整理搜集最新幼兒園中班平安教案20篇，供各位幼兒園教師參考

學(xué)習(xí)，我們會(huì)定期更新增加幼兒園中班平安教案20篇，歡送收藏！

活動(dòng)目標(biāo)：

1.知道蕩秋千的本卷須知，從中積累平安生活經(jīng)驗(yàn)。

2.能正確判斷多種行為，逐步增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。

3.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

4.考驗(yàn)小朋友們的反響能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。

5.培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對(duì)事物的判斷能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

電視機(jī)，電腦，視頻蕩秋千要小心

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣師：(出示秋千圖片)小朋友們，你們知

道這是什么嗎[.來(lái)源快思老師教案網(wǎng)]你們平時(shí)喜歡蕩秋千嗎你們知

道在蕩秋千時(shí)應(yīng)該注意些什么嗎

二、觀看視頻，交流討論1.播放視頻2.提問(wèn)：

1)為什么智慧樹是森林里最受歡送的樹

2)為什么小老虎會(huì)摔在地上

3)皮皮猴為什么和小老虎一樣摔了下來(lái)

4)大象老師對(duì)小動(dòng)物們說(shuō)了什么你得到了哪些啟示

師幼小結(jié)：

1)蕩秋千時(shí)應(yīng)坐在秋千中蕩，而不是站著或跪著。

2)雙手要緊緊抓住秋千繩索，不可張開手。

3)一次只能一個(gè)人玩，不能合著玩。

4)不要在秋千周圍玩耍，更不要下來(lái)后在原地說(shuō)笑打鬧，以免被

秋千碰倒。

5)秋千不能蕩的太高。蕩完后，等秋千完全停下來(lái)再下來(lái)。

三、出示各種蕩秋千姿勢(shì)，讓幼兒判斷對(duì)錯(cuò)。

四、學(xué)念兒歌蕩秋千

小結(jié)：今天我們小朋友學(xué)到了很多蕩秋千的知識(shí)，下次蕩秋千時(shí)

一定要記住哦。

教學(xué)反思：

這節(jié)課，在圖上小朋友們愉快的蕩秋千的場(chǎng)景中展開，活動(dòng)中，

孩子們因?yàn)楹芟蛲ナ幥锴?，在活?dòng)中教師能給予幼兒充足的、自由

的探索的時(shí)間和空間，并創(chuàng)設(shè)有利于并能推進(jìn)活動(dòng)開展的教育氣氛。

從活動(dòng)的效果來(lái)看，活動(dòng)完成了預(yù)期的目標(biāo)，到達(dá)了預(yù)期的效果，取

得了預(yù)期的成效，是一次成功的平安教育活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒通過(guò)活動(dòng)感受到交通標(biāo)志作用大，初步培養(yǎng)幼兒遵守交

通規(guī)那么的意識(shí)。

2、鼓勵(lì)幼兒大膽表述自己的想法，并能與同伴進(jìn)行合作學(xué)習(xí)。

3、讓幼兒認(rèn)識(shí)常見的交通標(biāo)志，知道它們所代表的意義并能畫出

一些簡(jiǎn)單的標(biāo)志。

4、喜歡參與游戲，體驗(yàn)。

5、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

活動(dòng)重點(diǎn)：

重點(diǎn)是讓幼兒感受交通標(biāo)志作用大。

活動(dòng)難點(diǎn)：

是幼兒自己能畫出簡(jiǎn)單的標(biāo)志，并說(shuō)出其代表的意義。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、活動(dòng)前帶幼兒到馬路、十字路口處尋找和觀察各種交通標(biāo)志;

2、請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助幼兒搜集有關(guān)交通知識(shí)的資料;

3、圖片：常見的交通標(biāo)志、故事神奇的小警服。

4、彩筆、紙。

活動(dòng)過(guò)程：

1、講述故事神奇的小警服引出課題。

教師有表情地講述故事后，提問(wèn)：故事中的小猴子怎么了過(guò)馬路

為什么要走斑馬線什么是交通標(biāo)志

評(píng)析：活動(dòng)的開始，老師先用故事讓幼兒知道斑馬線是一種交通

標(biāo)志以及交通標(biāo)志的含義。因?yàn)楣适率呛⒆颖葦M感興趣的一種教學(xué)形

式，故事中鮮活的人物形象，有趣的故事情節(jié)，都能使幼兒在不知不

覺(jué)中學(xué)到知識(shí)，受到教育。

2、認(rèn)識(shí)一些常見的交通標(biāo)志及重要性。

(1)出示紅綠燈標(biāo)志、人行橫道標(biāo)志，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出其名稱及作用。

(2)用互動(dòng)談話的形式請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己都見過(guò)那些交通標(biāo)志，它們

都告訴我們什么

評(píng)析：利用活動(dòng)前幼兒的觀察和生活經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)一些常見

的交通標(biāo)志及其代表的意義，再通過(guò)談一談交通標(biāo)志的含義及作用，

讓幼兒知道遵守交通規(guī)那么的重要性，培養(yǎng)幼兒遵守交通規(guī)那么的意

識(shí)。

3、請(qǐng)幼兒畫一畫自己感興趣的標(biāo)志。

教師：“今天我們認(rèn)識(shí)了這么多交通標(biāo)志，知道了它們的重要，現(xiàn)

在就請(qǐng)小朋友畫一畫你喜歡的標(biāo)志，然后和你旁邊的小朋友說(shuō)一說(shuō)它

的名字，還有我們平時(shí)應(yīng)該怎樣遵守交通規(guī)那么。

評(píng)析：通過(guò)畫一畫自己感興趣的標(biāo)志，說(shuō)說(shuō)它的名字和作用，讓

幼兒進(jìn)一步理解的標(biāo)志的作用，進(jìn)一步培養(yǎng)了幼兒的規(guī)那么意識(shí)。

4、設(shè)置交通標(biāo)志欄。

師生共同將老師準(zhǔn)備的標(biāo)志圖、幼兒畫的標(biāo)志及家長(zhǎng)協(xié)助收集的

交通標(biāo)志，組成專欄貼于墻上，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行欣賞、交流，加深對(duì)交

通標(biāo)志的認(rèn)識(shí)。

反思：

師生共同設(shè)置標(biāo)志欄，供幼兒在日常生活中欣賞，加深對(duì)交通標(biāo)

志的認(rèn)識(shí)的同時(shí)，使幼兒知道這些標(biāo)志與我們每個(gè)人的生活、平安息

息相關(guān)，引導(dǎo)幼兒在日常生活中逐漸養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

現(xiàn)在越來(lái)越多的新聞上報(bào)導(dǎo)某某地方又著火了,損失沉重,或有人

員傷亡。孩子們來(lái)到幼兒園也會(huì)相互說(shuō)著他們?cè)陔娨暽系乃娝劇?/p>

平安教育無(wú)所不在,這不正是一個(gè)很好的教育契機(jī)嗎因此，展開了本次

活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)

1.通過(guò)活動(dòng),讓幼兒了解幾種常見的滅火方法,初步了解簡(jiǎn)單的消

防知識(shí)。

2.教育幼兒不玩火,防止發(fā)生火災(zāi)。

3.大膽說(shuō)出自己的理解。

4.在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

教育幼兒懂得最根本的平安防火知識(shí)，做到在日常生活中不玩火。

活動(dòng)準(zhǔn)備

幼兒：蠟燭、打火機(jī)、扇子等

教師：錄像、圖片、水、沙子、濕布等

人手一份操作圖片(圖上畫的是在著火的時(shí)候,幾個(gè)小朋友采取的

不同的滅火方法)。

活動(dòng)過(guò)程

1.游戲:滅蠟燭

教師出示蠟燭,點(diǎn)燃。"請(qǐng)小朋友動(dòng)腦筋想一想,用什么方法能把蠟

燭熄滅呢"

幼兒想出方法后,教師提供備有的材料,請(qǐng)幼兒到前面試一下,教

師小結(jié)。

2.討論,"出現(xiàn)了火情,該怎么辦""現(xiàn)在天氣枯燥,如果出現(xiàn)火情,

我們小朋友該怎么辦呢"

引導(dǎo)幼兒說(shuō)出各種滅火的方法。

小結(jié);剛剛小朋友想出的方法都不錯(cuò),如果出現(xiàn)了火情,我們可以

用水潑滅火、用濕布撲滅火、用沙子滅火、用滅火器滅火……但小朋

友要記住,如果出現(xiàn)大火的時(shí)候,我們一定要先撥打119。

3.請(qǐng)幼兒看錄像。

"前幾天,有個(gè)地方著火了,我們來(lái)看看他們想出的方法和我們想

出的方法一樣不一樣"

看完錄像,提問(wèn):"他們想到了哪些方法""哪些方法是我們沒(méi)想到

的"(開窗,捂著嘴、鼻跑出煙火區(qū))。

小結(jié):火小的情況下,我們可以采取開窗,用水、沙子、濕棉被、滅

火器等滅火,火很大的時(shí)候,我們撥打119,消防叔叔還沒(méi)到,我們

小朋友一定要把嘴巴、鼻子捂上,以最快的速度跑出煙火區(qū),學(xué)會(huì)保護(hù)

自己。

"請(qǐng)小朋友看操作圖片,圖上畫的是幾個(gè)小朋友在著火的時(shí)候采取

的不同的方法,每幅圖的左下方有一個(gè)圓圈,你認(rèn)為方法好的就在圓圈

內(nèi)打上""號(hào)。

討論:用扇子扇,是不是最好的方法

"小朋友想一想,爺爺、奶奶生爐子的時(shí)候,用扇子輕輕地扇,火就

越扇越旺了，如果火很大,用扇子扇來(lái)滅火行不行呢著火的時(shí)候,我們

可以想別的方法。

"一旦發(fā)生了火災(zāi),對(duì)我們的危害特別大,房子沒(méi)有了,人也受傷

了。那我們平時(shí)怎樣做才能防止火災(zāi)呢"

幼兒討論答復(fù)。

延伸活動(dòng)

戶外游戲："勇敢的消防隊(duì)員"

目的:

訓(xùn)練幼兒在墊上滾動(dòng)、爬行和往返跑的能力。

準(zhǔn)備:

體操墊、紅布

玩法:

教師發(fā)出指令,排頭幼兒迅速跑到墊子前,從有紅布的地方爬行或

滾過(guò)去,表示避開煙或滾滅火源,然后爬起來(lái),繞過(guò)墊子,跑到隊(duì)伍前拍

一下第二位幼兒的手。被拍的幼兒迅速起跑,重復(fù)前一名幼兒的動(dòng)作。

教學(xué)反思

本次活動(dòng)以幼兒實(shí)際生活中有過(guò)屢次體驗(yàn)的事情——著火為主

題，對(duì)幼兒進(jìn)行滅火、防火教育，帶有普遍性與典型性。讓幼兒帶著

問(wèn)題“著火了，怎么辦〞，邊思邊做，從而引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到“火

災(zāi)〞給人們帶來(lái)的危害。從教育活動(dòng)過(guò)程來(lái)看，教師的目標(biāo)意識(shí)強(qiáng)，

在整個(gè)教育過(guò)程中，教師的每一個(gè)提問(wèn)都緊扣“著火了怎么辦〞這一

中心。一開始，教師在做完“滅蠟燭〞游戲后，馬上轉(zhuǎn)入引導(dǎo)幼兒討

論“出現(xiàn)了火情怎么辦〞充分激發(fā)幼兒想出各種滅火的方法。當(dāng)幼兒

看完錄像后，發(fā)現(xiàn)自己想出的方法還有缺乏后，從而為“怎樣防止火

災(zāi)〞問(wèn)題的深入進(jìn)行埋下了伏筆，使幼兒知道火災(zāi)給國(guó)家、集體造成

的損失，給人們生活帶來(lái)的危害，增強(qiáng)了防火、滅火的意識(shí)。

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

在本班日常生活中，發(fā)現(xiàn)局部幼兒自我保護(hù)能力較差，膽小、無(wú)

平安意識(shí)。

活動(dòng)目標(biāo)

1、初步培養(yǎng)幼兒的平安意識(shí)，提高自我保護(hù)能力。

2、培養(yǎng)幼兒動(dòng)腦思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

3、培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開朗的性格。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

幼兒?jiǎn)为?dú)在家時(shí)自我保護(hù)的方法

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、大灰狼頭飾和小兔子的頭飾。

2、情景表演：陌生人敲門。

3、幼兒用書，圖片。

活動(dòng)過(guò)程

一、創(chuàng)造游戲的氣氛，更好的激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣

教師用兔媽媽的口吻告訴幼兒：“你們今天都是我的兔寶寶，媽媽

今天要出門一會(huì)，你們?cè)诩乙羯衽?

二、教師帶著幼兒進(jìn)行情景游戲，讓幼兒快樂(lè)的學(xué)習(xí)。

1、小兔子在家，師戴上大灰狼的頭飾敲門：“我的兔寶寶們，你

們的兔媽媽回來(lái)了，快開門吧!

2、小兔子開門發(fā)現(xiàn)是大灰狼：哈哈，你們上當(dāng)了，我是大灰狼，

我要掉你們!~~

3師變換“大灰狼和兔媽媽〞的角色，重復(fù)故事情景，

三、組織討論：如果是你一個(gè)人在家會(huì)怎么辦

幼兒相互交流處理方法，師給予正確引導(dǎo)。

四、翻閱幼兒用書，了解一個(gè)人在家時(shí)要注意的平安。

不能玩火、不能玩電源插座、不能爬窗戶和陽(yáng)臺(tái)等

五、鍛煉幼兒表達(dá)能力。

請(qǐng)幼兒在家時(shí)和家長(zhǎng)一起互動(dòng)游戲，并和爸爸媽媽一起討論如果

一個(gè)人在家時(shí)該怎么辦

教學(xué)反思

1、通過(guò)游戲的方式讓幼兒在快樂(lè)中收獲了知識(shí)。

2、在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)注意個(gè)體差異，讓每個(gè)幼兒積極參與到游戲

中來(lái)，鼓勵(lì)膽小的孩子。

3、給幼兒足夠的空間，讓幼兒充分發(fā)揮自己的想象力.。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.初步知道自己生活、活動(dòng)中容易發(fā)生危險(xiǎn)的事情。

2.能遷移已有經(jīng)驗(yàn)，掌握防止自己受到傷害的方法。

3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4.培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力。

5.培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說(shuō)完整話的好習(xí)慣。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

能遷移已有經(jīng)驗(yàn)，掌握防止自己受到傷害的方法

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.四幅圖片、生活中常見的尖尖的物體等。

2.幼兒畫冊(cè)(第一冊(cè)第46、48)

活動(dòng)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，引出話題。

教師：貝貝的手受傷了，你知道是為什么嗎

二、出示圖片討論，知道生活中容易發(fā)生的危險(xiǎn)的事情。

圖一：貝貝在教室里拿尖尖的棍子與同伴嬉鬧。

圖二：貝貝從家里的陽(yáng)臺(tái)上往下扔瓶子。

圖三：貝貝在玩爸爸的打火機(jī);圖四：貝貝在公園里從高高的地方

往下跳。

教師：貝貝這樣做對(duì)嗎為什么生活中你像他這樣做過(guò)嗎

三、遷移生活經(jīng)驗(yàn)，掌握防止發(fā)生危險(xiǎn)的做法。

提問(wèn)：在家和幼兒園里，還有哪些容易引危險(xiǎn)的東西(如：尖尖的

物體、易碎的器皿、煤氣灶、電源插頭等)討論：在生活中，我們?cè)鯓?/p>

做才能不受到傷害使用尖尖的東西時(shí)要小心，不要將易碎的東西摔壞，

不玩煤氣開關(guān)，不把手指伸進(jìn)插頭，關(guān)門、時(shí)要手握把手輕輕地開或

關(guān)上。

四、為班級(jí)制作危險(xiǎn)警示卡，提醒大家遵守。

教師帶著幼兒在班級(jí)教室和周圍尋找發(fā)生危險(xiǎn)的地方，引導(dǎo)孩子

畫下來(lái)作為標(biāo)記，提醒大家注意。

選擇幾幅有代表性的警示圖，和孩子一起貼在相應(yīng)的需要提示的

地方。

教后反思：

在平日里，孩子們總是跌跌撞撞，磕磕絆絆，小傷難免的，所以

整個(gè)活動(dòng)孩子們沉浸在故事畫面里，聽得很專注。知道了以后哪些東

西不能碰，不能做哪些危險(xiǎn)的事情，知道自己已經(jīng)長(zhǎng)大了，要學(xué)會(huì)保

護(hù)自己。通過(guò)故事畫面，孩子能準(zhǔn)確判斷是與非，增強(qiáng)自己的平安意

思。其實(shí)，也提醒老師在平常生活里要比擬注意孩子的平安。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)日常生活中常見的平安標(biāo)志。

2.懂得一些根本的平安知識(shí)，培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)和能力。

3.增強(qiáng)思維的靈活性。

4.樂(lè)于探索、交流與分享。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.活動(dòng)前讓家長(zhǎng)在接送孩子途中，引導(dǎo)幼兒觀察、了解周圍的平

安標(biāo)志并收集平安標(biāo)志。

2.準(zhǔn)備人行橫道、留神觸電、平安出口、禁止煙火等平安標(biāo)志。

“逛公園〞環(huán)節(jié)的場(chǎng)景(如馬路、十字路口和各種圖片)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、以小兔做客.情景導(dǎo)入，激發(fā)幼兒認(rèn)識(shí)平安標(biāo)志的興趣。

二、請(qǐng)幼兒聽故事并理解內(nèi)容

以小兔去小狗家做客的途中見到的平安標(biāo)志為主線，引導(dǎo)幼兒認(rèn)

識(shí)幾種生活中常見的平安標(biāo)志。

今天小狗過(guò)生日，邀請(qǐng)小兔去它家，小兔到小狗家要過(guò)一條馬路，

小兔走到十字路口為什么停下來(lái)，它看見了什么(紅燈亮了)它后來(lái)又

是怎樣過(guò)馬路的(走人行橫道)通過(guò)幼兒觀察、討論后，讓幼兒知道過(guò)

馬路要看清交通平安標(biāo)志，走人行橫道，遵守交通規(guī)那么。

小兔走呀走，來(lái)到了商場(chǎng)門口，它想進(jìn)去給小狗買件生日禮物。

一進(jìn)大廳，它看到了什么(禁止煙火)這是什么標(biāo)志為什么要有這個(gè)標(biāo)

志這個(gè)平安標(biāo)志有什么用告訴我們應(yīng)該怎樣做如果沒(méi)有這些標(biāo)志將會(huì)

發(fā)生什么事(鼓勵(lì)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)展開想象、互相討論)

小兔走上樓梯，發(fā)現(xiàn)每一個(gè)樓梯拐角處都有一個(gè)相同的標(biāo)志，引

導(dǎo)幼兒觀察、討論，說(shuō)說(shuō)這是什么標(biāo)志能告訴我們什么小結(jié)：這是一

個(gè)指示標(biāo)志，給人們指明方向，說(shuō)明朝箭頭方向走出去是一個(gè)平安出

口。

小兔拿著禮物走出商場(chǎng)，它繼續(xù)走，馬上就到小狗家了，它路過(guò)

了一個(gè)電線桿，它又看到了什么(留神觸電)這是什么標(biāo)志遇到這個(gè)標(biāo)

志應(yīng)該怎么做!出自:快思老.師!幼兒討論、發(fā)言、得出結(jié)論：知道看

到貼有這樣標(biāo)志的地方都不能用手去摸，也不能靠近，小朋友應(yīng)遠(yuǎn)離。

三、請(qǐng)幼兒介紹自己知道的平安標(biāo)志

教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)在哪里見過(guò)這個(gè)平安標(biāo)志，它告訴我們什么通

過(guò)觀察、討論，互相欣賞，讓幼兒知道平安標(biāo)志可以分為警示標(biāo)志、

指示標(biāo)志、禁止標(biāo)志等。

四、通過(guò)逛公園游戲活動(dòng)，穩(wěn)固對(duì)平安標(biāo)志的認(rèn)識(shí)。

教師領(lǐng)幼兒扮演小兔、小狗一起去逛公園，觀察、發(fā)現(xiàn)沿途的各

種平安標(biāo)志，并按照平安標(biāo)志的要求行動(dòng)，加深幼兒對(duì)平安標(biāo)志的認(rèn)

識(shí)，對(duì)活動(dòng)中表演突出的幼兒及時(shí)表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)。

活動(dòng)延伸：

1.家園互動(dòng)，繼續(xù)收集有關(guān)平安標(biāo)志，幫助幼兒豐富平安知識(shí)。

2.家長(zhǎng)帶幼兒外出時(shí)，繼續(xù)引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)平安標(biāo)志，并教育幼兒

平時(shí)按標(biāo)志要求去做。

活動(dòng)反思：

回憶本次活動(dòng)，目標(biāo)的制定，符合幼兒實(shí)際開展水平，活動(dòng)準(zhǔn)備

也很充分，活動(dòng)過(guò)程那么選用幼兒感興趣的活動(dòng)模式，以故事導(dǎo)入，

激發(fā)幼兒興趣，整個(gè)活動(dòng)，幼兒興趣一直很濃，通過(guò)游戲讓幼兒參與

其中，積極性很高。孩子在看一看、說(shuō)一說(shuō)、議一議、玩一玩的過(guò)程

中，引導(dǎo)幼兒尋找、發(fā)現(xiàn)、觀察各種各樣的平安標(biāo)志，如：交通平安

標(biāo)志、嚴(yán)禁煙火標(biāo)志、留神觸電標(biāo)志等。通過(guò)活動(dòng)能認(rèn)清平安標(biāo)志，

知道每種標(biāo)志的作用，懂得平安標(biāo)志能告訴我們什么時(shí)候做什么事，

該怎么做。我們每個(gè)人都生活在集體中，作為社會(huì)中的人，一定要按

照平安標(biāo)志的要求行動(dòng)，才能保護(hù)好自己，才能健康快樂(lè)地生活和學(xué)

習(xí)?；顒?dòng)中，缺乏地方是應(yīng)該多引導(dǎo)、鼓勵(lì)，使能力較弱，生活經(jīng)驗(yàn)

不夠豐富的幼兒大膽發(fā)言，主動(dòng)探索，讓所有幼兒都有表現(xiàn)自己的時(shí)

機(jī)，促進(jìn)每個(gè)幼兒身心和諧開展。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)真實(shí)的案例讓幼兒懂得隨便亂吃東西的危害性。

2、引導(dǎo)幼兒樂(lè)于探索、交流與分享，激發(fā)幼兒的想象力。

3、初步了解健康的小常識(shí)。

4、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、真實(shí)案例卡在喉嚨里的五角星;進(jìn)餐時(shí)、肚子為什么疼;情景表

演好吃的魚;

2每組一小筐(內(nèi)有圖片如：幼兒一邊走一邊喝水;吃飯時(shí)在說(shuō)笑;

吃大量的雪糕;把鉛筆放入口中等)

活動(dòng)過(guò)程：

一、真實(shí)案例卡在氣管里的五角星(用講故事的形式即可!可以告

訴幼兒這是一個(gè)真實(shí)的故事。)教師講解：這是一個(gè)真實(shí)的故事：一天，

5歲的龍龍突然咳嗽不停，而且有時(shí)喘不氣來(lái)，晚上也睡不好覺(jué)。爸

爸媽媽趕快帶他到醫(yī)院去檢查，結(jié)果做很多的檢查才判斷是得了重感

冒，果住院治療了一個(gè)周，病情有所好轉(zhuǎn)，便回家了，可是回到家后，

龍龍又咳嗽不停，整天晚上睡不著覺(jué)，躺不下，又坐不下，可難受了,

爸爸媽媽擔(dān)憂死了。著急的父母又搭車來(lái)到了離家很遠(yuǎn)的醫(yī)院，最后

經(jīng)過(guò)一位有經(jīng)驗(yàn)的老醫(yī)生的檢查，這位醫(yī)生從他喉嚨的側(cè)面取出了一

個(gè)大大的鐵制的五角星。醫(yī)生說(shuō)這個(gè)五角星卡在的地方，一般的檢查

很難發(fā)現(xiàn)，幸虧爸爸媽媽及時(shí)來(lái)到了這里，要不會(huì)有生命危險(xiǎn)的。經(jīng)

過(guò)醫(yī)生的精心治療，龍龍的病終于好了。醫(yī)生告訴龍龍說(shuō)：“以后，一

定不能把一些危險(xiǎn)的東西放入口中。〞

講述完后提問(wèn)：

1、這個(gè)故事的名稱叫什么

2、龍龍的身體好受嗎

3、一開始，醫(yī)生檢查出五角星了嗎為什么

4、龍龍的爸爸、媽媽心里怎樣

5、最后，醫(yī)生從他氣管里取出了什么為什么會(huì)這樣

6、醫(yī)生對(duì)龍龍說(shuō)了什么

7、你還知道哪些東西特別危險(xiǎn)，不能放入口中

小結(jié)：當(dāng)我在電視上看到這個(gè)真實(shí)的故事時(shí)，我的心里和龍龍的

爸爸、媽媽一樣著急，龍龍?jiān)趺茨馨涯敲创蟮奈褰切欠湃肟谥?，幸?/p>

醫(yī)生爺爺?shù)母哒屑夹g(shù)救了龍龍。希望所有的小朋友一定要記住這個(gè)教

訓(xùn)，千萬(wàn)不能隨便往嘴里亂放東西。

二、1、圖片進(jìn)餐時(shí)

內(nèi)容：幼兒在吃飯時(shí)，有的在說(shuō)笑，有的在扔飯，有的嘴里含著

飯?jiān)谕嫱婢撸荇[。

觀看后討論：小朋友這樣做，對(duì)嗎為什么

小結(jié)：人在吃飯時(shí)，飯寶寶都要經(jīng)過(guò)氣管，再到胃，如果吃飯時(shí)

說(shuō)話，瘋鬧，飯寶寶就會(huì)走錯(cuò)路，也就容易嗆傷，嚴(yán)重者飯卡在氣管

里，會(huì)因?yàn)榇簧蠚鈦?lái)而死亡。所以小朋友吃飯喝水時(shí)，一定要安靜，

不能說(shuō)笑，打鬧。

2、圖片肚子為什么疼

內(nèi)容：一天，媽媽從幼兒園接冬冬回家，冬冬非要媽媽買烤腸吃，

媽媽只好給冬冬買了兩根。冬冬馬上吃了。冬冬回到家，看見籃子里

盛著許多草莓，抓起來(lái)就吃，媽媽說(shuō)：“冬冬，等洗干凈了再吃。〞“我

不怕臟〞冬冬吃了很多。夜里，不知為什么冬冬的肚子疼得不得了。

觀看后討論：

小朋友，冬冬的肚子為什么會(huì)疼說(shuō)一說(shuō)，你是怎樣做的

小結(jié)：。吃水果之前一定要洗干凈，要不然就會(huì)肚子疼。

3、情景表演好吃的魚

內(nèi)容：今天是星期天，明明的媽媽買來(lái)了一條大鯉魚。做了一道

好吃的紅燒鯉魚。明明聞著香香的味道忙地吃了起來(lái)，媽媽說(shuō)：“明明，

別著急，把魚刺弄干凈了在吃，但明明可著急了，突然，喉嚨里卡住

了魚刺，明明難受得哭起來(lái)了。媽媽一邊撫慰明明，一邊帶他到醫(yī)院

后，醫(yī)生阿姨幫他把魚刺取出來(lái)了。

提問(wèn)：

(1)明明應(yīng)怎樣吃魚

(2)魚刺卡在喉嚨里該怎么辦

小結(jié)：小朋友吃魚時(shí)，一定要仔細(xì)把魚刺弄干凈再吃，一旦魚刺

卡住了，小朋友也不要哭，因?yàn)樵娇?，魚刺就陷得越深，應(yīng)趕快告訴

媽媽或老師，帶你到醫(yī)院去治療。

三、游戲判斷對(duì)錯(cuò)

1、鄰居的小哥哥給了小妹妹一個(gè)很小的果凍吃。

小結(jié)：小朋友聽過(guò)有很多小孩由于吃果凍而卡住喉嚨里喘不氣來(lái)

而死亡的事情嗎果凍我們小朋友盡量不吃，即使要吃時(shí)，一定要用小

勺弄碎了再吃。特別是小的孩子一定不要吃小的果凍。

2、小朋友拿了一個(gè)玻璃球放在嘴里玩。

小結(jié)：玻璃球是危險(xiǎn)物品，千萬(wàn)不要放在嘴里玩，容易出危險(xiǎn)。

四、操作活動(dòng)1、請(qǐng)幼兒把小筐里認(rèn)為做得不正確的圖片挑出來(lái)，

并說(shuō)一說(shuō)為什么。

例如：小朋友一邊走一喝水，容易嗆到。

2、師巡回觀察幼兒引導(dǎo)幼兒互相討論。

活動(dòng)延伸：

1、把活動(dòng)后的圖片張貼在四周，幼兒隨時(shí)觀看。

2、每天嚴(yán)把幼兒入園這一關(guān)，認(rèn)真做到一摸、二看、三查、四問(wèn)。

不讓幼兒帶任何東西入園。把平安隱患消滅在萌芽當(dāng)中。

3、午睡上床前，逐一檢查每個(gè)幼兒手里，兜里是否有異物。

4、與家長(zhǎng)配合，共同教育幼兒少吃冷飲，果凍，不往嘴里亂放東

西。

5、一日生活中，教師一定要認(rèn)真觀察，隨機(jī)教育。每時(shí)每刻繃緊

平安這根弦，隨機(jī)教給幼兒解決突發(fā)事件的方法。

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)我除了用自己親切的形象，飽滿的情緒感染孩子，還通

過(guò)各種學(xué)習(xí)形式將幼兒已有的平安知識(shí)經(jīng)驗(yàn)擴(kuò)展豐富，對(duì)幼兒進(jìn)行平

安教育，增強(qiáng)了幼兒的自我保護(hù)意識(shí)，提高了幼兒應(yīng)對(duì)平安事件的能

力。通過(guò)真實(shí)的案例，我向幼兒進(jìn)行生動(dòng)形象的講述，幼兒精力集中，

記憶深刻，發(fā)言積極踴躍。課件、圖片的運(yùn)用，吸引孩子的注意力，

對(duì)幼兒進(jìn)行了深刻的教育。用孩子喜歡的情景表演，選擇孩子身邊熟

悉的生活情景為題材，讓幼兒進(jìn)行熱烈的討論，取得很好的效果。

活動(dòng)目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)知三種交通標(biāo)志，初步了解馬路上的根本交通平安

知識(shí)。

2、教育幼兒自覺(jué)遵守交通法規(guī)，提高自我防護(hù)能力。

3、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。

4、愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、幼兒已有交通生活經(jīng)驗(yàn)。

2、課件：交通平安很重要

3、實(shí)物：交通平安標(biāo)志圖片、玩具方向盤。

活動(dòng)過(guò)程：

(一)引題激趣。

1.教師以帶著幼兒外出旅行為話題，引入課件。

2.(播放課件)幼兒觀察課件內(nèi)容，初步了解過(guò)馬路的時(shí)的危險(xiǎn)狀

況。

3.通過(guò)課件，引出“熊貓博士〞這一交通出行的專家，帶著幼兒

學(xué)習(xí)交通平安知識(shí)。

(二)觀察討論。

1、(播放課件)幼兒觀察、認(rèn)識(shí)馬路上的紅綠燈、人行道。

提問(wèn)：這是什么地方怎樣過(guò)去才平安

2、認(rèn)識(shí)常見的三種交通平安標(biāo)志。

出示標(biāo)志：禁止行人通行、人行橫道、步行街三種人行交通標(biāo)志，

讓幼兒學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)并了解它們的作用。

3、危險(xiǎn)案例分析(出示課件)(1)組織幼兒觀察翻越欄、路邊玩耍、

橫穿馬路等危險(xiǎn)行為，引導(dǎo)幼兒討論：這樣做對(duì)嗎為什么應(yīng)該怎樣做

(2)教師小結(jié)。

(1)幼兒自由討論有關(guān)乘車的平安。

(2)請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)乘車時(shí)應(yīng)做什么不能做什么

播放課件：小朋友把頭伸到窗戶外看風(fēng)景。

提問(wèn)：這樣乘車好不好為什么他該怎么做

播放課件：小朋友在出租車上隨便開門。

提問(wèn)：他這樣做對(duì)嗎為什么他該怎么做

(3)小結(jié)：乘車時(shí)要坐在座位上，不能四處走動(dòng)，并系好平安帶，

不能隨手把垃圾從窗戶扔到外面，不能把頭、手伸出車外……

(三)體驗(yàn)互動(dòng)。

1、師：熊貓博士要考考你們是不是都掌握了這些交通平安知識(shí)，

如果合格了，就帶你們?nèi)ヂ糜?，好?/p>

2、(展示電腦小游戲“馬路上的交通意外〞)通過(guò)多媒體課件展示

角色出行的比照?qǐng)D片，讓幼兒找一找、說(shuō)一說(shuō)，判斷課件中角色出行

的正確和錯(cuò)誤，錯(cuò)在那里、怎么改正等。

(四)模擬游戲：快樂(lè)的旅行家

1、教師：讓我們背著行李，一起出發(fā)吧!

2、馬路情景創(chuàng)設(shè)，結(jié)合已認(rèn)識(shí)過(guò)的交通標(biāo)志師生做出應(yīng)有的反響。

活動(dòng)延伸：

師：“馬路上還有很多標(biāo)志!我們?cè)偃フ艺野?〞

活動(dòng)反思：

活動(dòng)中充分利用現(xiàn)有資源，使用多媒體課件展示，直觀形象，孩

子們易于接受。游戲的參與，孩子們有了親身體會(huì)，真正了解了一些

根本的交通規(guī)那么，在快樂(lè)體驗(yàn)中，學(xué)到了交通平安知識(shí)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。

2、教育幼兒不玩、不接近危險(xiǎn)物品，不做危險(xiǎn)的事。

3、了解一些簡(jiǎn)單的平安常識(shí)和自救方法。

4、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。

5、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素質(zhì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

小朋友玩危險(xiǎn)品受傷的事例圖片。

活動(dòng)過(guò)程：

一、教師分別出示掛圖，請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察，并請(qǐng)個(gè)別幼兒講講圖

上的小朋友在干什么他們做的對(duì)嗎

二、引導(dǎo)幼兒討論：生活中還有哪些物品或事情是危險(xiǎn)的.

教師總結(jié)：鋒利的利器(剪刀、小刀、針、牙簽)水、火、電、氣

。

三、尋找危險(xiǎn)品將幼兒分成4組，分別在教室、院子、午休室及

各個(gè)角落尋找不平安物品及玩具，然后大家一一記錄進(jìn)行交流，增強(qiáng)

幼兒自我保護(hù)意識(shí)和對(duì)不平安的預(yù)見能力。

四、通過(guò)討論的方法了解應(yīng)該怎樣防止受傷

1、鼓勵(lì)幼兒討論預(yù)防受傷的方法。

2、教師用提問(wèn)的方式幫助幼兒記住生活中應(yīng)注意的問(wèn)題。

五、向幼兒簡(jiǎn)單介紹受傷后的自救方法。

六、平安游戲

1、教師帶幼兒到戶外在游樂(lè)器材前停留，向幼兒說(shuō)明這些器材可

能發(fā)生的危險(xiǎn)及正確方法。

2、請(qǐng)幾位幼兒示范正確玩法。

活動(dòng)延伸：

家園共同提醒幼兒注意平安，及時(shí)阻止危險(xiǎn)行為，增強(qiáng)平安意識(shí)。

活動(dòng)反思：

1、因?yàn)樯钪械牟黄桨参锲泛筒黄桨搽[患太多，在這節(jié)課中不能

面面俱到。

2、在活動(dòng)中，師幼互動(dòng)有一定的不協(xié)調(diào)，教師應(yīng)根據(jù)幼兒情況在

調(diào)整教學(xué)。

3、這節(jié)課還是很成功的，教師還有待提高幼兒的積極性和主動(dòng)性。

活動(dòng)目標(biāo)：

教育幼兒不玩火，防止發(fā)生火災(zāi)。

通過(guò)活動(dòng)，讓幼兒了解幾種常見的滅火方法，初步了解簡(jiǎn)單的消

防知識(shí)。

幼兒能積極的答復(fù)以下問(wèn)題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

有關(guān)滅火的錄像，蠟燭2根，打火機(jī)一個(gè)，水、沙子、濕布、扇

子等，人手一份操作圖片〔圖上畫的是在著火的時(shí)候，幾個(gè)小朋友采

取的不同的滅火方法〕。

活動(dòng)過(guò)程：

1、游戲：滅蠟燭

教師出示蠟燭，點(diǎn)燃。

“請(qǐng)小朋友動(dòng)腦筋想一想，用什么方法能把蠟燭熄滅呢？〞

幼兒想出方法后，教師提供備有的材料，請(qǐng)幼兒到前面試一下，

教師小結(jié)。

2、討論，“出現(xiàn)了火情，該怎么辦？〞“現(xiàn)在天氣枯燥，如果出

現(xiàn)火情，我們小朋友該怎么辦呢？〞

引導(dǎo)幼兒說(shuō)出各種滅火的方法。

小結(jié)；剛剛小朋友想出的方法都不錯(cuò)，如果出現(xiàn)了火情，我們可

以用水潑滅火、用濕布撲滅火、用沙子滅火、用滅火器滅火……但小

朋友要記住，如果出現(xiàn)大火的時(shí)候，我們一定要先撥打119。

3、請(qǐng)幼兒看錄像。

“前幾天，有個(gè)地方著火了，我們來(lái)看看他們想出的方法和我們想出

的方法一樣不一樣？〞

看完錄像，提問(wèn)：“他們想到了哪些方法？〞“哪些方法是我們沒(méi)

想到的？〞〔開窗，捂著嘴、鼻跑出煙火區(qū)〕。

小結(jié)：火小的情況下，我們可以采取開窗，用水、沙子、濕棉被、

滅火器等滅火，火很大的時(shí)候，我們撥打119，消防叔叔還沒(méi)到，

我們小朋友一定要把嘴巴、鼻子捂上，以最快的速度跑出煙火區(qū)，學(xué)

會(huì)保護(hù)自己。

4、幼兒操作

“請(qǐng)小朋友看操作圖片，圖上畫的是幾個(gè)小朋友在著火的時(shí)候采取的

不同的方法，每幅圖的左下方有一個(gè)圓圈，你認(rèn)為方法好的就在圓圈

內(nèi)打上“〞號(hào)。

討論：用扇子扇，是不是最好的方法？

“小朋友想一想，爺爺、奶奶生爐子的時(shí)候，用扇子輕輕地扇，火就

越扇越旺了。如果火很大，用扇子扇來(lái)滅火行不行呢？著火的時(shí)候，

我們可以想別的方法。

活動(dòng)教學(xué)反思：

本次活動(dòng)以幼兒實(shí)際生活中有過(guò)屢次體驗(yàn)的事情——著火為主

題，對(duì)幼兒進(jìn)行滅火、防火教育，帶有普遍性與典型性。讓幼兒帶著

問(wèn)題“著火了，怎么辦〞，邊思邊做，從而引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到“火

災(zāi)〞給人們帶來(lái)的危害。從教育活動(dòng)過(guò)程來(lái)看，教師的目標(biāo)意識(shí)強(qiáng)，

在整個(gè)教育過(guò)程中，教師的每一個(gè)提問(wèn)都緊扣“著火了怎么辦〞這一

中心。一開始，教師在做完“滅蠟燭〞游戲后，馬上轉(zhuǎn)入引導(dǎo)幼兒討

論“出現(xiàn)了火情怎么辦？〞充分激發(fā)幼兒想出各種滅火的方法。當(dāng)幼

兒看完錄像后，發(fā)現(xiàn)自己想出的方法還有缺乏后，從而為“怎樣防止

火災(zāi)〞問(wèn)題的深入進(jìn)行埋下了伏筆，使幼兒知道火災(zāi)給國(guó)家、集體造

成的損失，給人們生活帶來(lái)的危害，增強(qiáng)了防火、滅火的意識(shí)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.解一個(gè)在家時(shí)的平安常識(shí)，知道陌生人敲門時(shí)不能開門。

2.培養(yǎng)養(yǎng)成自我保護(hù)的意識(shí)和能力。

3.教會(huì)幼兒做個(gè)膽大的孩子。

4.鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)話和積極應(yīng)答。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

知道陌生人敲門時(shí)不能開門，養(yǎng)成自我保護(hù)的意識(shí)和能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.話童話公主碟片一張、DVD、電視機(jī)。

2.娃娃一個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、觀看碟片，幫助幼兒了解故事的主要情節(jié)。

問(wèn)題討論：

1.白雪公主幾次都差點(diǎn)被誰(shuí)害死"(狠毒的皇后)

2.為什么白雪公主沒(méi)認(rèn)出皇后來(lái)"(皇后扮成了老太婆和農(nóng)婦白雪

公主不認(rèn)識(shí)她)師小結(jié)：不認(rèn)識(shí)的人叫"陌生人"。

3.皇后沒(méi)有小矮人家的鑰匙，可是為什么她能進(jìn)到小矮人的家中

害死白雪公主"(白雪公主忘了小矮人的話，自己給皇后開的門)師小

結(jié)：不能隨便相信陌生人的話，不恩那個(gè)隨便給陌生人開門。

二、問(wèn)題，引導(dǎo)幼兒了解單獨(dú)在家的平安知識(shí)。

"白雪公主被好心的王子救活之后，過(guò)著幸福的生活。不久，她生

下了一個(gè)美麗的小公主。(出示布娃娃)剛剛，小公主的爸爸媽媽出門

去了，她自己?jiǎn)为?dú)在家，不知道什么事情可以做，什么事情不能做，

想請(qǐng)小朋友告訴她。"

情境一：師扮演水電工，以查看水表為名敲門。

情境二：師以幼兒園新老師的口吻，說(shuō)是來(lái)家訪的，讓小公主開

門。

情境三：小公主一個(gè)人沒(méi)同伴玩，想玩小刀、剪刀等尖利的東西。

情境四：小公主肚子餓了，想自己去廚房燒東西吃。

情境五：小公主自己在床上翻跟斗。

師小結(jié)：一個(gè)人在家時(shí)要特別注意平安，不隨便給陌生人開門，

不做危險(xiǎn)的事，不亂摸電器插座、插頭以及煤氣開關(guān)，不到陽(yáng)臺(tái)上去

等等。一個(gè)人在家可以安靜地看書、畫畫、玩玩具等。要學(xué)會(huì)保護(hù)自

己。

教后反思：

在這個(gè)以游戲?yàn)橹饕问降?單獨(dú)在家"中，我努力讓孩子成為活

動(dòng)的主人，孩子在活動(dòng)中可以感到輕松愉悅的心理氣氛，同時(shí)，在活

動(dòng)中我把教育理念和教育內(nèi)容比擬自然的溶入到孩子的活動(dòng)中，讓孩

子自己教育自己，自己鼓勵(lì)自己。在情感謝發(fā)過(guò)程中，還有加強(qiáng)力度，

要充分調(diào)動(dòng)幼兒的情緒，讓幼兒的感情在我的帶動(dòng)下充分展現(xiàn)出來(lái)，

特別是孩子心中的想法。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步了解燙傷對(duì)身體的危害。

2、了解簡(jiǎn)單的預(yù)防和自救的方法。

3、加強(qiáng)幼兒的平安意識(shí)。

4、幼兒能積極的答復(fù)以下問(wèn)題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

5、增強(qiáng)思維的靈活性。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、收集皮膚燙傷的各種圖片。

2、收集容易造成燙傷的高溫設(shè)備圖片。

活動(dòng)過(guò)程：

1、出示皮膚燙傷的各種圖片，了解燙傷對(duì)身體的危害。

(1)這些圖片上的人怎么啦他們?cè)趺磿?huì)這樣的你被燙傷過(guò)嗎

(2)教師小結(jié)：這些人都是因?yàn)樽约夯騽e人大意把自己燙傷了，傷

后有時(shí)會(huì)留下很難看的疤痕，有時(shí)會(huì)對(duì)自己的生活也帶來(lái)不利的影響。

2、討論生活中哪些東西會(huì)燙傷我們

(1)哪些東西會(huì)燙傷我們

(2)這些東西會(huì)怎么會(huì)把我們燙傷的怎樣做才能防止?fàn)C傷

(3)幼兒園哪些東西可能會(huì)燙傷我們

(4)這些東西會(huì)怎么會(huì)把我們燙傷的怎樣做才能防止?fàn)C傷

(5)還有哪些東西會(huì)燙傷我們對(duì)這些東西我們要注意些什么

3、討論一些輕度燙傷的處理方法。

(1)討論：如果我們不小心燙傷了，怎么辦怎樣處理才是最好。

(2)教師小結(jié)：燙傷了先用冷水沖一會(huì)兒，然后用干凈的紗布或毛

巾蓋在上面不動(dòng)，再找大人幫助上藥或去醫(yī)院。千萬(wàn)不能隨意撥弄燙

傷的地方。如果燙得很厲害，就不能直接脫掉上面的衣服，不然會(huì)造

成更大的傷害。

教學(xué)反思：

燙傷作為潛在的平安危險(xiǎn)，頻繁的出現(xiàn)在幼兒生活中，因此我們

不難發(fā)現(xiàn)當(dāng)吃飯時(shí)熱湯被弄翻時(shí)，幼兒任由熱湯趟到自己身上卻不知

避讓，幼兒認(rèn)知的貧乏導(dǎo)致對(duì)于發(fā)熱發(fā)燙的物品缺乏正確判斷從而出

現(xiàn)盲目擺弄的行為等，這一系列給幼兒終身帶來(lái)危害的燙傷事件應(yīng)該

引起教育者的高度重視。無(wú)論是在幼兒園還是在家，成人都有責(zé)任給

予幼兒適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和教育。其實(shí)，幼兒是很保護(hù)自己的，只要身體某

一部位有一點(diǎn)點(diǎn)破損，幼兒就會(huì)給予相當(dāng)?shù)年P(guān)注，幼兒的這一心理特

征也為這一教學(xué)提供了可行性。

活動(dòng)目標(biāo)

1、懂得入廁時(shí)應(yīng)該排好隊(duì)，學(xué)習(xí)有秩序的入廁。

2、學(xué)會(huì)輪流、等待的良好的行為習(xí)慣。

3、欣賞并理解兒歌，能在集體前復(fù)述兒歌。

4、喜歡參與游戲，體驗(yàn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

一個(gè)玩具、擁擠踩踏事件的圖片。

活動(dòng)過(guò)程

一、開始局部：

故事導(dǎo)入：有一天，小貓買了一個(gè)新玩具，其它小動(dòng)物看見了，

都非常的喜歡，爭(zhēng)著搶著去玩，大家你推我，我推你，誰(shuí)也不讓誰(shuí)，

結(jié)果小猴把小兔推倒了，小兔哇哇大哭。

討論：小動(dòng)物們這樣做危險(xiǎn)不危險(xiǎn)擁擠的后果是什么(幼：這樣會(huì)

摔跤的，頭會(huì)出血。)

二、根本局部：

出示圖片，一些因擁擠踩踏而發(fā)生人員傷亡事故的畫面。

引導(dǎo)幼兒觀察并討論：是什么地方發(fā)生了什么事情為什么會(huì)發(fā)生

踩踏事故

師：我們不管在任何時(shí)候、任何地方都要遵守規(guī)那么，!來(lái)自快思

老師教案.!不能擁擠，否那么會(huì)造成嚴(yán)重的后果，不僅會(huì)給別人，還

可能給自己帶來(lái)很大的傷害，我們平時(shí)活動(dòng)、入廁都要養(yǎng)成排隊(duì)的習(xí)

慣。

情境表演：小兔有秩序入廁。

教師講解入廁時(shí)的本卷須知：

入廁前，先要按順序排成兩列縱隊(duì)，兩個(gè)兩個(gè)依次進(jìn)入廁所。

上便池時(shí)，要扶好欄桿，跨上臺(tái)階，再跨過(guò)便池。

下便池時(shí)，先要提好褲子，再扶好欄桿慢慢下。

入廁洗手后，要關(guān)好水籠頭，以防水流濕地面，造成摔傷事故。

洗手后，要到指定地方排隊(duì)，等待全體結(jié)束后，再回到活動(dòng)室。

附兒歌：入廁時(shí)，要文明，大家不推也不擠，注意平安守秩序。

三、結(jié)束局部：

幼兒逐一練習(xí)，教師從旁指導(dǎo)，并提醒幼兒注意平安。

附兒歌：入廁平安

小朋友，要知道，及時(shí)入廁很重要。

進(jìn)出廁所守規(guī)那么，看清標(biāo)記不滑道。

平安衛(wèi)生記心里，爭(zhēng)做文明好寶寶。

教學(xué)目的：

1、了解簡(jiǎn)單的防火知識(shí)，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，學(xué)習(xí)火災(zāi)自救的方

法。

2、鍛煉幼兒遇事不慌、不怕危險(xiǎn)困難的勇敢精神，能夠保護(hù)自身

平安。

3、能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

4、考驗(yàn)小朋友們的反響能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。

教學(xué)準(zhǔn)備：

字卡圖片火災(zāi)場(chǎng)面范畫自救圖解

教學(xué)過(guò)程：

一、出示‘火’字的字圖卡，請(qǐng)幼兒觀察

1、提問(wèn)：這是什么字？“火〞

首先出示圖片讓幼兒觀看，其次讓幼兒用知道“火〞字是象形字，

能解它的筆順。那么火能燃著哪些東西？〔布，木頭、汽油、酒精、

蠟燭等〕

2、知道了火能發(fā)光發(fā)熱，組織幼兒討論火的用途和危害。

〔1〕我們的生活中離不開火，請(qǐng)幼兒說(shuō)出火的用途?！矡?、取

暖、照明等〕

〔2〕火對(duì)人類有什么危害？〔燒傷皮膚、燒毀財(cái)物、房屋、森林

等〕

二、組織幼兒討論并出示圖片：

〔1〕發(fā)生火災(zāi)的原因有哪些？〔小孩玩火、亂丟火煙頭、在禁放

區(qū)燃放煙花、用明火照明尋找物、亂拉亂接電線等〕

〔2〕怎么樣防止火災(zāi)發(fā)生？

如果發(fā)生火災(zāi)，我們應(yīng)該怎么樣做才能實(shí)現(xiàn)自我保護(hù)與逃生自

救？

①發(fā)現(xiàn)火災(zāi)迅速撥打火警119.報(bào)警時(shí)要講清詳細(xì)地址、姓名。

②家中起火，不要驚慌，迅速用滅火器進(jìn)行撲救。

③穿過(guò)濃煙逃生時(shí)，使身體貼近地面，并用濕毛巾捂住口鼻。

④如果身上著火，不要奔跑，可就地打滾或用厚重衣物壓滅火苗。

⑤如遇火災(zāi)不可乘坐電梯，要向平安出口逃生。

⑥如果室外著火，不要開門，以防大火竄入室內(nèi)。用浸濕的物品堵塞

門窗縫，并潑水降溫。

⑦假設(shè)逃生線路被大火封鎖，立即退回室內(nèi)，用打手電筒、揮舞衣物、

等方式向窗外發(fā)送求救信號(hào)。

三、防火自救游戲：

小朋友站成一圈，選幾位小朋友頭戴福娃歡歡的火焰頭飾沿著圈

外走，老師和小朋友一起朗誦防火兒歌，當(dāng)兒歌停止后，戴頭飾的小

朋友迅速抱住圈上任意一位小朋友，表示他們的衣服著火啦?！爸皎?/p>

的小朋友迅速想方法自救，如就地打滾，脫掉外衣或假裝用水淋濕身

體。做完后摘下頭飾，走到圈外，游戲從頭在做。游戲可重復(fù)進(jìn)行。

防火兒歌

小朋友，不玩火，莫讓大家吃苦果；

是電器，都有電，手濕不要?jiǎng)与娋€；

不玩火，不動(dòng)電，自我保護(hù)是關(guān)鍵；

發(fā)生火災(zāi)不亂走，及時(shí)撥打“119〞。

心不慌，意不亂，鎮(zhèn)定冷靜快疏散。

濕毛巾，捂口鼻，身體前屈頭伏地。

逃生術(shù)，要記清，孩子家長(zhǎng)都放心。

四、小結(jié)

這節(jié)課小朋友們都了解簡(jiǎn)單的撲救、求救及自救的方法，知道用

火時(shí)要小心，不能隨便玩火。

教學(xué)反思：

活動(dòng)中，就幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的幾個(gè)片斷，讓幼兒主動(dòng)探索、尋找日

常生活中不能隨便說(shuō)的易引發(fā)火災(zāi)的物品，并讓幼兒自主地說(shuō)出不能

玩的原因。開展幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力，豐富幼兒平安防火知識(shí)，從小培

養(yǎng)平安意識(shí)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)防止受傷。

2、培養(yǎng)幼兒互相關(guān)心、互相幫助的好品質(zhì)。

3、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。

4、加強(qiáng)幼兒的平安意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

受傷的事例圖片

活動(dòng)過(guò)程：

1、啟發(fā)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，談?wù)動(dòng)嘘P(guān)燒傷、燙傷、破傷的情況

教師：小朋友你們有沒(méi)有不小心被燙傷、燒傷或者是摔到跌破、

劃破過(guò)呢？那是怎么樣的呢？有什么感覺(jué)？

2、教師引導(dǎo)幼兒通過(guò)討論的方法了解應(yīng)該怎樣防止受傷

〔1〕教師鼓勵(lì)幼兒討論預(yù)防燒傷、燙傷、破傷的方法：小朋友有

時(shí)候會(huì)不小心受傷，那我們平時(shí)應(yīng)該怎樣做才能防止受傷呢？〔教師

提供時(shí)間給幼兒結(jié)伴討論，同時(shí)深入到幼兒的討論當(dāng)中，聽聽幼兒們

說(shuō)的有關(guān)情況是怎樣的?！?/p>

〔2〕教師用提問(wèn)的方式幫助幼兒穩(wěn)固記住平時(shí)生活中應(yīng)記住的問(wèn)

題：中午老師在盛午飯的時(shí)候小朋友能不能靠近？能不能在教室里面

跑跳呢？在平時(shí)能不能亂跑？玩耍得很過(guò)分呢？媽媽煮飯時(shí)能不能站

在旁邊呢？能不能玩火？能不能玩尖利的東西？

3、教師向幼兒簡(jiǎn)單介紹受傷后自救的方法

〔1〕教師引導(dǎo)幼兒討論：如果大人不在身邊，你或者別人受傷后，

你該怎樣做？

〔2〕教師總結(jié)：如果燒傷、燙傷，可以把傷口露在外面，用冷水

沖洗，然后馬上請(qǐng)大人幫助等。

4、總結(jié)評(píng)價(jià)，結(jié)束活動(dòng)。

教學(xué)反思

在這節(jié)課中，幼兒的活動(dòng)積極性高，師幼配合較好，大多數(shù)幼兒

知道了如何保護(hù)自己，課堂氣氛熱烈。但在第三環(huán)節(jié)中，個(gè)別幼兒對(duì)

一些簡(jiǎn)單的自救方法會(huì)說(shuō)，實(shí)際生活中卻不會(huì)操作，如果這一環(huán)節(jié)在

設(shè)計(jì)時(shí)還加進(jìn)情景練習(xí)，效果會(huì)更好！

活動(dòng)目標(biāo)：

1、教育幼兒不玩火，防止發(fā)生火災(zāi)。

2、通過(guò)活動(dòng)，讓幼兒了解幾種常見的滅火方法，初步了解簡(jiǎn)單的

消防知識(shí)。

3、加強(qiáng)幼兒的平安意識(shí)。

4、能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

5、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

有關(guān)滅火的錄像，蠟燭2根，打火機(jī)一個(gè)，水、沙子、濕布、扇

子等，人手一份操作圖片(圖上畫的是在著火的時(shí)候，幾個(gè)小朋友采取

的不同的滅火方法)。

活動(dòng)過(guò)程：

1、游戲：滅蠟燭

教師出示蠟燭，點(diǎn)燃。

“請(qǐng)小朋友動(dòng)腦筋想一想，用什么方法能把蠟燭熄滅呢〞

幼兒想出方法后，教師提供備有的材料，請(qǐng)幼兒到前面試一下，

教師小結(jié)。

2、討論，“出現(xiàn)了火情，該怎么辦〞“現(xiàn)在天氣枯燥，如果出現(xiàn)

火情，我們小朋友該怎么辦呢〞

引導(dǎo)幼兒說(shuō)出各種滅火的方法。

小結(jié);剛剛小朋友想出的方法都不錯(cuò)，如果出現(xiàn)了火情，我們可以

用水潑滅火、用濕布撲滅火、用沙子滅火、用滅火器滅火……但小朋

友要記住，如果出現(xiàn)大火的時(shí)候，我們一定要先撥打119。

3、請(qǐng)幼兒看錄像。

“前幾天，有個(gè)地方著火了，我們來(lái)看看他們想出的方法和我們想出

的方法一樣不一樣〞

看完錄像，提問(wèn)：“他們想到了哪些方法〞“哪些方法是我們沒(méi)想

到的〞(開窗，捂著嘴、鼻跑出煙火區(qū))。

小結(jié)：火小的情況下，我們可以采取開窗，用水、沙子、濕棉被、

滅火器等滅火，火很大的時(shí)候，我們撥打119，消防叔叔還沒(méi)到，

我們小朋友一定要把嘴巴、鼻子捂上，以最快的速度跑出煙火區(qū)，學(xué)

會(huì)保護(hù)自己。

4、幼兒操作

“請(qǐng)小朋友看操作圖片，圖上畫的是幾個(gè)小朋友在著火的時(shí)候采取的

不同的方法，每幅圖的左下方有一個(gè)圓圈，你認(rèn)為方法好的就在圓圈

內(nèi)打上“〞號(hào)。

討論：用扇子扇，是不是最好的方法

“小朋友想一想，爺爺、奶奶生爐子的時(shí)候，用扇子輕輕地扇，火就

越扇越旺了。如果火很大，用扇子扇來(lái)滅火行不行呢著火的時(shí)候，我

們可以想別的方法。

活動(dòng)教學(xué)反思：

本次活動(dòng)以幼兒實(shí)際生活中有過(guò)屢次體驗(yàn)的事情——著火為主

題，對(duì)幼兒進(jìn)行滅火、防火教育，帶有普遍性與典型性。讓幼兒帶著

問(wèn)題“著火了，怎么辦〞，邊思邊做，從而引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到“火

災(zāi)〞給人們帶來(lái)的危害。從教育活動(dòng)過(guò)程來(lái)看，教師的目標(biāo)意識(shí)強(qiáng)，

在整個(gè)教育過(guò)程中，教師的每一個(gè)提問(wèn)都緊扣“著火了怎么辦〞這一

中心。一開始，教師在做完“滅蠟燭〞游戲后，馬上轉(zhuǎn)入引導(dǎo)幼兒討

論“出現(xiàn)了火情怎么辦？〞充分激發(fā)幼兒想出各種滅火的方法。當(dāng)幼

兒看完錄像后，發(fā)現(xiàn)自己想出的方法還有缺乏后，從而為“怎樣防止

火災(zāi)〞問(wèn)題的深入進(jìn)行埋下了伏筆，使幼兒知道火災(zāi)給國(guó)家、集體造

成的損失，給人們生活帶來(lái)的危害，增強(qiáng)了防火、滅火的意識(shí)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)活動(dòng)，讓幼兒了解幾種常見的滅火方法，初步了解簡(jiǎn)單的

消防知識(shí)。

2、教育幼兒不玩火，防止發(fā)生火災(zāi)。

3、能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素質(zhì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、蠟燭2根，打火機(jī)一個(gè)，水、沙子、濕布、扇子等。

2、有關(guān)滅火的錄像。

3、人手一份操作圖片〔圖上畫的是在著火的時(shí)候，幾個(gè)小朋友采

取的不同的滅火方法〕。

活動(dòng)過(guò)程：

1、游戲：滅蠟燭

教師出示蠟燭，點(diǎn)燃。

“請(qǐng)小朋友動(dòng)腦筋想一想，用什么方法能把蠟燭熄滅呢？〞

幼兒想出方法后，教師提供備有的材料，請(qǐng)幼兒到前面試一下，

教師小結(jié)。

2、討論，“出現(xiàn)了火情，該怎么辦？〞“現(xiàn)在天氣枯燥，如果出

現(xiàn)火情，我們小朋友該怎么辦呢？〞

引導(dǎo)幼兒說(shuō)出各種滅火的方法。

小結(jié)；剛剛小朋友想出的方法都不錯(cuò)，如果出現(xiàn)了火情，我們可

以用水潑滅火、用濕布撲滅火、用沙子滅火、用滅火器滅火……但小

朋友要記住，如果出現(xiàn)大火的時(shí)候，我們一定要先撥打119。

3、請(qǐng)幼兒看錄像。

“前幾天，有個(gè)地方著火了，我們來(lái)看看他們想出的方法和我們想出

的方法一樣不一樣？〞

看完錄像，提問(wèn)：“他們想到了哪些方法？〞“哪些方法是我們沒(méi)

想到的？〞〔開窗，捂著嘴、鼻跑出煙火區(qū)〕。

小結(jié)：火小的情況下，我們可以采取開窗，用水、沙子、濕棉被、

滅火器等滅火，火很大的時(shí)候，我們撥打119，消防叔叔還沒(méi)到，

我們小朋友一定要把嘴巴、鼻子捂上，以最快的速度跑出煙火區(qū)，學(xué)

會(huì)保護(hù)自己。

4、幼兒操作

“請(qǐng)小朋友看操作圖片，圖上畫的是幾個(gè)小朋友在著火的時(shí)候采取的

不同的方法，每幅圖的左下方有一個(gè)圓圈，你認(rèn)為方法好的就在圓圈

內(nèi)打上“〞號(hào)。

討論：用扇子扇，是不是最好的方法？

“小朋友想一想，爺爺、奶奶生爐子的時(shí)候，用扇子輕輕地扇，火就

越扇越旺了。如果火很大，用扇子扇來(lái)滅火行不行呢？著火的時(shí)候，

我們可以想別的方法。

5、怎樣防止火災(zāi)？

“一旦發(fā)生了火災(zāi)，對(duì)我們的危害特別大，房子沒(méi)有了，人也受傷了。

那我們平時(shí)怎樣做才能防止火災(zāi)呢？〞

幼兒討論答復(fù)。

小結(jié)：小朋友說(shuō)的都很好，但是光我們知道還不行，還要讓別人

都知道。那我們現(xiàn)在就到外面去，告訴別的小朋友，好嗎？

活動(dòng)延伸：

戶外游戲“勇敢的消防隊(duì)員〞

目的：訓(xùn)練幼兒在墊上滾動(dòng)、爬行和往返跑的能力。

準(zhǔn)備：體操墊、紅布

玩法：教師發(fā)出指令，排頭幼兒迅速跑到墊子前，從有紅布的地

方爬行或滾過(guò)去，表示避開煙或滾滅火源，然后爬起來(lái)，繞過(guò)墊子，

跑到隊(duì)伍前拍一下第二位幼兒的手。被拍的幼兒迅速起跑，重復(fù)前一

名幼兒的動(dòng)作。

活動(dòng)教學(xué)反思：

本次活動(dòng)以幼兒實(shí)際生活中有過(guò)屢次體驗(yàn)的事情——著火為主

題，對(duì)幼兒進(jìn)行滅火、防火教育，帶有普遍性與典型性。讓幼兒帶著

問(wèn)題“著火了，怎么辦〞，邊思邊做，從而引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到“火

災(zāi)〞給人們帶來(lái)的危害。從教育活動(dòng)過(guò)程來(lái)看，教師的目標(biāo)意識(shí)強(qiáng)，

在整個(gè)教育過(guò)程中，教師的每一個(gè)提問(wèn)都緊扣“著火了怎么辦〞這一

中心。一開始，教師在做完“滅蠟燭〞游戲后，馬上轉(zhuǎn)入引導(dǎo)幼兒討

論“出現(xiàn)了火情怎么辦？〞充分激發(fā)幼兒想出各種滅火的方法。當(dāng)幼

兒看完錄像后，發(fā)現(xiàn)自己想出的方法還有缺乏后，從而為“怎樣防止

火災(zāi)〞問(wèn)題的深入進(jìn)行埋下了伏筆，使幼兒知道火災(zāi)給國(guó)家、集體造

成的損失，給人們生活帶來(lái)的危害，增強(qiáng)了防火、滅火的意識(shí)。

［活動(dòng)目標(biāo)］

1、鼓勵(lì)幼兒在生活中做一個(gè)善于觀察的有心人。

2、進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力、觀察能力、思維想象力和分

析能力。

3、幫助幼兒認(rèn)識(shí)生活中的一些常見標(biāo)志，懂得根本的平安知識(shí)，

提高自我保護(hù)能力。

4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

5、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

［活動(dòng)準(zhǔn)備］

1、請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助帶孩子在生活中觀察常見的平安標(biāo)志。

2、各種標(biāo)志、圖片假設(shè)干。

3、布置好的“平安標(biāo)志圖片展覽〞

4、音樂(lè)磁帶。

［活動(dòng)過(guò)程］

一、教師組織幼兒在音樂(lè)聲中進(jìn)入活動(dòng)室，并參觀布置好的“平

安標(biāo)志圖片展覽〞幼兒邊看邊說(shuō)說(shuō)自己認(rèn)識(shí)哪些標(biāo)志，它們有什么意

義?！苍u(píng)析：幼兒在音樂(lè)聲中進(jìn)入活動(dòng)，會(huì)有一個(gè)輕松愉快的開始，為

活動(dòng)打好鋪墊。參觀圖片展，能給幼兒一個(gè)整體的印象，他們?cè)诳纯?/p>

說(shuō)說(shuō)的過(guò)程中，會(huì)互相學(xué)習(xí)，這也表達(dá)了綱要中提到的“注重幼兒間

的相互作用〞〕

二、請(qǐng)幼兒講講自己知道的平安標(biāo)志有哪些，豐富幼兒的認(rèn)識(shí)。

師：你剛剛看見了哪些標(biāo)志？

幼：注意平安標(biāo)志、防火標(biāo)志、公用標(biāo)志。

師：它們是什么顏色？

幼：有紅的、有黑的、有藍(lán)的。

師：它們各表示什么意思？

幼：平安標(biāo)志表示應(yīng)注意平安，防火標(biāo)志讓我們注意防火。

師：你以前還見過(guò)那些標(biāo)志？

幼：我見過(guò)公共廁所的標(biāo)志，我見過(guò)防電的標(biāo)志。

〔評(píng)析：幼兒看了展覽后，再說(shuō)出見過(guò)的標(biāo)志，這樣既豐富了幼

兒的生活經(jīng)驗(yàn)，又鍛煉了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力?！?/p>

三、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)幾種主要平安標(biāo)志。

1、出示飲用水的標(biāo)志，師：小朋友們看，這張標(biāo)志上有什么？

幼：是水杯。

師：那你猜一下是什么意思。

幼：是不是喝水的意思？

師：你們真棒，一下就猜出來(lái)了，這個(gè)標(biāo)志的意思是“飲用水〞。

貼有這個(gè)標(biāo)志的水是能喝的水。

2、出示留神燙傷的標(biāo)志，引導(dǎo)幼兒觀察，師：這張標(biāo)志上有什么？

幼：有一只手，還有一個(gè)冒熱氣的東西。

師：那你猜一下是什么意思。

幼：是不是表示這個(gè)東西很熱；

幼：會(huì)燙傷吧！

師：又猜對(duì)了，這個(gè)標(biāo)志是小心燙傷的意思。家里的鍋、暖瓶都

有可能燙傷小朋友，回家可以貼上這個(gè)標(biāo)志。

3、出示小心樓梯的標(biāo)志，師：這幅圖上有什么？

幼：一個(gè)人，還有一個(gè)臺(tái)階。

師：這個(gè)人在干什么？

幼：他想上臺(tái)階。

師：他上去了嗎？

幼：好似是要摔倒。

師：這個(gè)標(biāo)志的意思是“留神樓梯〞，上下樓要注意平安。

4、師：你們真厲害，都能猜出來(lái)，還有最后一張，瞧，這上邊是

什么？

幼：一個(gè)箭頭。

幼：像是閃電。

師：這是一個(gè)拐彎的箭頭，它表示留神觸電。貼幼這個(gè)標(biāo)志的地

方，我們不能用手摸，更不能在這里玩，我們要遠(yuǎn)離這個(gè)地方。

〔評(píng)析：教師邊出示圖片，邊引導(dǎo)幼兒觀察，讓幼兒自己去發(fā)現(xiàn)

圖片上標(biāo)志表示的意思，開展了幼兒的想象力、思維能力?！?/p>

四、認(rèn)標(biāo)志、貼標(biāo)志競(jìng)賽，加深幼兒的印象。

1、教師出示各種常見標(biāo)志，幼兒搶答，答對(duì)的幼兒得到一顆小星。

比一比誰(shuí)得的星最多。

2、出示各種場(chǎng)所圖，如：亭、公廁、電源插座、鍋爐等。讓

幼兒為其貼上相應(yīng)的標(biāo)志。比一比誰(shuí)貼得又對(duì)又快?！苍u(píng)析：競(jìng)賽的形

式能調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，讓幼兒能體驗(yàn)到成功的喜悅。〕

五、活動(dòng)延伸。

組織幼兒在班內(nèi)相應(yīng)的地方貼上標(biāo)志，如在飲水機(jī)上貼“飲用

水〞，在電視機(jī)旁貼“留神觸電〞，在暖氣片上貼“留神燙傷〞，在

樓梯口貼“小心樓梯〞?！苍u(píng)析：活動(dòng)延伸的進(jìn)行，既加深了幼兒對(duì)標(biāo)

志的認(rèn)識(shí)，又在活動(dòng)室的危險(xiǎn)隱患處貼上了醒目的標(biāo)志，時(shí)刻提醒幼

兒注意平安〕。

教學(xué)反思：

回憶本次活動(dòng)，目標(biāo)的制定，符合幼兒實(shí)際開展水平，活動(dòng)準(zhǔn)備

也很充分，整個(gè)活動(dòng)，幼兒興趣一直很濃，通過(guò)游戲讓幼兒參與其中，

積極性很高。孩子在看一看、說(shuō)一說(shuō)、議一議、玩一玩的過(guò)程中，引

導(dǎo)幼兒回憶尋找、發(fā)現(xiàn)、觀察各種各樣的平安標(biāo)志，活動(dòng)中，缺乏地

方是應(yīng)該多引導(dǎo)、鼓勵(lì)，使能力較弱，生活經(jīng)驗(yàn)不夠豐富的幼兒大膽

發(fā)言，主動(dòng)探索，讓所有幼兒都有表現(xiàn)自己的時(shí)機(jī)，促進(jìn)每個(gè)幼兒身

心和諧開展。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過(guò)活動(dòng)使幼兒知道自己身邊的一些動(dòng)物也會(huì)傷人。

2.讓幼兒知道如何防止受到動(dòng)物的傷害，提高自我保護(hù)意識(shí)，并

了解被動(dòng)物傷及時(shí)應(yīng)采取哪些急救措施。

3.培養(yǎng)幼兒自我防范意識(shí)，不要隨意逗弄小動(dòng)物，初步了解動(dòng)物

的奉獻(xiàn)，學(xué)會(huì)保護(hù)動(dòng)物。

4.樂(lè)于探索、交流與分享。

5.大膽地