Thereasonwhyagreatmanisgreatisthatheresolvestobeagreatman.勤學(xué)樂(lè)施積極進(jìn)取（頁(yè)眉可刪）

幼兒園小班教案《葡萄》

幼兒園小班教案《葡萄》1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試大膽使用顏料進(jìn)行手指點(diǎn)畫。

2、鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，并能獲得愉悅

的情感。

3、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，大膽表達(dá)自己的想法。

4、幫助幼兒體驗(yàn)和理解故事內(nèi)容，嘗試講清簡(jiǎn)單的事情。

5、鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫，體驗(yàn)合作繪畫的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、課件《好吃的葡萄》。

2、操作畫紙、紫色顏料（吸附在海綿上）、擦手的毛巾。

活動(dòng)過(guò)程：

一、猜一猜：葡萄

教師出謎面，請(qǐng)幼兒猜謎。教師播放課件謎語(yǔ)葡萄。

二、觀察葡萄，引起興趣。

1、教師向幼兒出示葡萄圖片，介紹葡萄，觀察葡萄外形特

征。

2、提問(wèn)：你喜歡吃葡萄嗎？它是什么味道的？（葡萄是酸

酸甜甜的）請(qǐng)幼兒回憶并簡(jiǎn)單描述葡萄的外形特征。（葡萄寶寶

有紫有綠，圓圓的，一顆一顆緊緊地?cái)D在一起。）

三、教師示范手指作畫。

伸出食指哥哥，親親顏料寶寶，點(diǎn)個(gè)葡萄娃娃。（教師用食

指蘸紫色由下向上豎按葡萄，直至連接到畫紙上的葡萄藤。）

四、交待作畫要求，幼兒操作

1、一顆顆葡萄要緊緊地靠在一起，一直點(diǎn)畫到葡萄葉下面。

2、作畫前先長(zhǎng)袖變短袖，不要讓顏料粘在自己和別人的身

上。

3、注意桌面的清潔。

五、展示幼兒作品，引導(dǎo)評(píng)價(jià)。

教學(xué)反思：

這是一堂在主題背景下進(jìn)行的閱讀活動(dòng)，閱讀內(nèi)容非常適合

小班幼兒的年齡特點(diǎn)，貼近幼兒的生活。圖書雖情節(jié)簡(jiǎn)單，但對(duì)

剛?cè)雸@不久的小班孩子在閱讀技能技巧方面卻是一個(gè)挑戰(zhàn)。故事

中有三幅圖片（小狗吐，小狗跳、小狗翻跟頭）對(duì)幼兒的閱讀技

能有一定的要求，因而在活動(dòng)設(shè)計(jì)中我將此設(shè)為重點(diǎn)。從幼兒活

動(dòng)的情況來(lái)看，孩子們對(duì)這三幅圖片的理解都出現(xiàn)了偏差，特別

是第二幅“小狗跳”及第三幅“小狗翻跟頭”，部分孩子基本不

能理解圖片的意思，出現(xiàn)此情況與幼兒本身閱讀經(jīng)驗(yàn)的缺乏是相

關(guān)的，因而活動(dòng)中我將“讓孩子自己閱讀理解”調(diào)整為“教師指

導(dǎo)幼兒閱讀”，從而幫助幼兒認(rèn)識(shí)圖片符號(hào)，獲取關(guān)鍵信息，理

解整個(gè)圖片的內(nèi)容。

幼兒園小班教案《葡萄》2

教學(xué)目標(biāo)

讓幼兒學(xué)會(huì)用手指點(diǎn)畫葡萄。

能展開(kāi)豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成

良好習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

一串紫色的葡萄、白紙、葡萄葉子。

活動(dòng)過(guò)程

一．觀察一串葡萄，引起興趣

（引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)葡萄的顏色：紫色。葡萄的形狀：圓圓的，

一顆一顆緊緊地?cái)D在一起。）

老師：小朋友們，今天老師帶了一樣好東西過(guò)來(lái)，瞧！這是

什么呀？（出示葡萄）

老師：啊，原來(lái)這是一串葡萄哦，誒，你們有沒(méi)有吃過(guò)葡萄

?。浚ㄓ變夯卮穑?/p>

老師：那誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)葡萄是什么味道的？（幼兒回答）---哦，

葡萄是酸酸甜甜的

老師：小朋友，你們看看老師手上的這串通葡萄是什么顏色

的？（幼兒回答）

老師摘下一顆葡萄：你們看一看這顆葡萄是什么形狀的？

（幼兒回答）

總結(jié)：哦，原來(lái)葡萄寶寶是紫色的，圓圓的，一顆一顆緊緊

地?cái)D在一起。

老師：這串葡萄真漂亮，我們一起幫它拍張照片好不好？（幼

兒一起做拿起相機(jī)的動(dòng)作）一起來(lái)“咔嚓”.哇！照片出來(lái)了，

真漂亮！

老師：施老師照這它也畫一張好不好

二．示范作畫過(guò)程

1老師示范手指點(diǎn)畫：伸出拇指爸爸，親親顏料寶寶，點(diǎn)個(gè)

葡萄娃娃

2請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試點(diǎn)畫（指導(dǎo)幼兒：葡萄寶寶們一個(gè)挨著一

個(gè)，所以我們要把它們畫在一起，緊緊地靠在一起。）

三．交待作畫要求，幼兒操作

1一顆顆葡萄要緊緊地靠在一起

2作畫前先長(zhǎng)袖變短袖，不要讓顏料粘在自己和別人的身上。

3注意桌面的清潔

四．展示幼兒作品，幼兒互相討論

五．清洗葡萄，幼兒分享

寶寶們本領(lǐng)真大，畫的葡萄真好看，我們自己夸夸自己(我

真棒！)

你們知道葡萄還可以做成什么嗎？（幼兒回答）

老師今天帶了很多用葡萄做出的好吃的食物過(guò)來(lái)，我們一會(huì)

請(qǐng)爸爸媽媽爺爺奶奶和我們一起吃好不好？

教學(xué)反思

通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，幼兒了解了葡萄不僅是圓圓的，還是紫

色的，一顆挨著一顆的，幼兒基本掌握了這些而且學(xué)會(huì)了自己清

洗葡萄以及如何點(diǎn)畫葡萄。

幼兒園小班教案《葡萄》3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解小狗吃葡萄的整個(gè)故事情節(jié)，知道吃東西時(shí)要小心，

不能吃得太快了。

2、嘗試觀察小狗想的三個(gè)辦法，并愿意講講，說(shuō)說(shuō)自己的

想法。

3、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。

4、樂(lè)意參與表演，大膽學(xué)說(shuō)角色對(duì)話。

活動(dòng)準(zhǔn)備：多媒體課件、小圖書若干

活動(dòng)過(guò)程：

一、激趣

1、出示葡萄，說(shuō)說(shuō)這是什么水果。（引導(dǎo)幼兒從形狀、顏

色方面描繪葡萄的特征）

2、喜歡吃葡萄嗎，葡萄可以怎么吃呢？

3、出示狗媽媽和小狗（教師講述圖片內(nèi)容：有一只小狗也

很喜歡吃葡萄，瞧，這天狗媽媽就給小狗買來(lái)很多葡萄。小狗能

吃到美味的葡萄可真開(kāi)心，瞧，小狗正在干什么？小狗是怎么吃

葡萄的？我們一起來(lái)學(xué)學(xué)小狗好不好。

二、看看講講

（播放話外音：哎呀，不好了，嗚嗚嗚嗚嗚，我把葡萄核吃

到肚子里去了。嗚嗚嗚。）

1、發(fā)生什么事了？

2、葡萄核能吃到肚子里去嗎?

3、如果吃到肚子里去了會(huì)怎么樣？（幼兒泛講）

（閱讀圖片：小狗跳、吐、翻跟頭）

1、小狗在干什么？

2、葡萄核跳出來(lái)了嗎？

3、小狗還用了什么辦法？

4、小狗一共用了幾個(gè)辦法，成功了嗎？

（播放話外音，嗚嗚嗚、媽媽、嗚嗚嗚）

1、小狗怎么了？那可怎么辦？你有什么辦法幫助小狗嗎？

（幼兒為小狗想辦法）

2、（播放狗媽媽的話：別擔(dān)心小狗，大便會(huì)把葡萄核帶出

來(lái)的。以后吃東西一定要小心，不要吃得太快了）狗媽媽是怎么

說(shuō)的？那應(yīng)該怎樣吃葡萄呢？

三、完整欣賞

借助小圖書，教師邊講故事幼兒邊有序地翻閱小圖書

活動(dòng)反思：

這是一堂在主題背景下進(jìn)行的閱讀活動(dòng)，閱讀內(nèi)容非常適合

小班幼兒的年齡特點(diǎn)，貼近幼兒的生活。圖書雖情節(jié)簡(jiǎn)單，但對(duì)

剛?cè)雸@不久的小班孩子在閱讀技能技巧方面卻是一個(gè)挑戰(zhàn)。故事

中有三幅圖片（小狗吐，小狗跳、小狗翻跟頭）對(duì)幼兒的閱讀技

能有一定的要求，因而在活動(dòng)設(shè)計(jì)中我將此設(shè)為重點(diǎn)。從幼兒活

動(dòng)的情況來(lái)看，孩子們對(duì)這三幅圖片的理解都出現(xiàn)了偏差，特別

是第二幅“小狗跳”及第三幅“小狗翻跟頭”，部分孩子基本不

能理解圖片的意思，出現(xiàn)此情況與幼兒本身閱讀經(jīng)驗(yàn)的缺乏是相

關(guān)的，因而活動(dòng)中我將“讓孩子自己閱讀理解”調(diào)整為“教師指

導(dǎo)幼兒閱讀”，從而幫助幼兒認(rèn)識(shí)圖片符號(hào)，獲取關(guān)鍵信息，理

解整個(gè)圖片的內(nèi)容。

在活動(dòng)的第二個(gè)環(huán)節(jié)中我創(chuàng)設(shè)一個(gè)可選的'閱讀環(huán)境讓幼兒

進(jìn)行自主閱讀。孩子們?cè)谶@一環(huán)節(jié)中帶著問(wèn)題“小狗會(huì)想什么辦

法呢？”自主的選擇閱讀感興趣的圖片。從幼兒的活動(dòng)情況來(lái)看，

孩子們?cè)趯捤?、自由的氛圍中能積極自主地與圖片進(jìn)行互動(dòng)，并

構(gòu)建自己對(duì)圖片的理解，可見(jiàn)在集體教學(xué)中給予幼兒足夠的自主

權(quán)，不僅能尊重幼兒的喜好，而且還能為不同能力、不同思維方

式及習(xí)慣的幼兒，依據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)構(gòu)建自己獨(dú)特的閱讀感受。當(dāng)

然，由于幼兒閱讀經(jīng)驗(yàn)的貧乏，幼兒在基于自身經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上獲得

的閱讀感受可能是零散的、片面的，但幼兒其不同于他人的閱讀

個(gè)性卻正是在這種點(diǎn)滴積累中不知不覺(jué)地成長(zhǎng)和發(fā)展起來(lái)的。

幼兒園小班教案《葡萄》4

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、認(rèn)識(shí)紫色，并能用油畫棒為葡萄均勻的涂色。

2、知道葡萄是哪個(gè)季節(jié)成熟的。

【活動(dòng)重點(diǎn)】知道葡萄是哪個(gè)季節(jié)成熟的，并給葡萄涂色。

【活動(dòng)難點(diǎn)】用油畫棒為葡萄均勻的涂色，不出邊，不留白。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

葡萄圖片（一面有顏色一面沒(méi)顏色），畫好葡萄的紙，油畫

棒（每人一份）。

【活動(dòng)過(guò)程】

（一）導(dǎo)入。

1、師：今天呀，我們班來(lái)了一位小客人。是誰(shuí)呢？現(xiàn)在，

就請(qǐng)它們出來(lái)和大家見(jiàn)見(jiàn)面。

2、教師出示葡萄的圖片（沒(méi)涂顏色的一面），并引導(dǎo)幼兒

說(shuō)出是什么水果。？師：這是什么啊？小朋友認(rèn)識(shí)嗎？幼：認(rèn)識(shí)，

是葡萄。

幼兒活動(dòng)：本環(huán)節(jié)主要請(qǐng)幼兒看一看沒(méi)有顏色的葡萄，引起

幼兒對(duì)葡萄的顏色的興趣。

設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)直接用沒(méi)有顏色的葡萄導(dǎo)入，然后又變出

有顏色的葡萄，加深幼兒對(duì)葡萄顏色的認(rèn)識(shí)。

3、師：仔細(xì)看看，它們有顏色嗎？幼：沒(méi)有。師：我現(xiàn)在

變魔術(shù)了（翻開(kāi)有顏色的一面）小眼睛看好了。

4、師：老師讓葡萄變的有顏色了，是什么顏色的？幼：紫

色。

師：噢，它現(xiàn)在變成了甜甜的紫葡萄了。

幼兒活動(dòng)：本環(huán)節(jié)請(qǐng)幼兒看一看葡萄變魔術(shù)，認(rèn)識(shí)葡萄的顏

色：紫色。

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)變魔術(shù)引起幼兒的興趣。

（二）了解葡萄生長(zhǎng)的季節(jié)。

師：我們?cè)谑裁词菚r(shí)候吃甜甜的葡萄，小朋友知道嗎？幼：

夏天，秋天（幼兒自由講述）。

教師小結(jié)：我們?cè)谙奶斓臅r(shí)候就可以吃到甜甜的葡萄了。

幼兒活動(dòng)：本環(huán)節(jié)請(qǐng)幼兒想一想、說(shuō)一說(shuō)，葡萄的的成熟季

節(jié)，了解到葡萄在夏天成熟。

設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)主要了解葡萄成熟的季節(jié)，葡萄實(shí)在夏天

成熟的，知道基本的科學(xué)知識(shí)。

（三）操作部分：為葡萄涂色。

1、師：（出示畫好的葡萄）老師這里有很多葡萄都沒(méi)有穿

漂亮的衣服，現(xiàn)在秋天到了它們很冷，小朋友想個(gè)辦法，該怎么

辦？幼：給它穿上衣服，用油畫棒給他涂色。

幼兒活動(dòng)：本環(huán)節(jié)主要是幼兒了解作畫

要求，進(jìn)行涂色。

設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)主要是教師示范，并交代作畫要求，幼兒

進(jìn)行作畫。

2、師：小朋友們真厲害，那現(xiàn)在老師先給它穿上漂亮的衣

服，它就不冷了。

3、教師示范，交代要求，幼兒作畫。

（四）教師點(diǎn)評(píng)，結(jié)束活動(dòng)。

幼兒活動(dòng)：本環(huán)節(jié)請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)喜歡的作品，為什么？

設(shè)計(jì)意圖：很環(huán)節(jié)主要是評(píng)價(jià)活動(dòng)，表?yè)P(yáng)涂的好的幼兒。

幼兒園小班教案《葡萄》5

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、認(rèn)識(shí)紫色，并能用油畫棒為葡萄均勻的涂色。

2、知道葡萄是哪個(gè)季節(jié)成熟的。

3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情

趣及創(chuàng)新意識(shí)。

4、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，

養(yǎng)成良好習(xí)慣。

【活動(dòng)重點(diǎn)】

知道葡萄是哪個(gè)季節(jié)成熟的，并給葡萄涂色。

【活動(dòng)難點(diǎn)】

用油畫棒為葡萄均勻的涂色，不出邊，不留白。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

葡萄圖片（一面有顏色一面沒(méi)顏色），畫好葡萄的紙，油畫

棒（每人一份）。

【活動(dòng)過(guò)程】

（一）導(dǎo)入。

1、師：今天呀，我們班來(lái)了一位小客人。是誰(shuí)呢？現(xiàn)在，

就請(qǐng)它們出來(lái)和大家見(jiàn)見(jiàn)面。

2、教師出示葡萄的圖片（沒(méi)涂顏色的一面），并引導(dǎo)幼兒

說(shuō)出是什么水果？

師：這是什么?。啃∨笥颜J(rèn)識(shí)嗎？

幼：認(rèn)識(shí)，是葡萄。

幼兒活動(dòng)：本環(huán)節(jié)主要請(qǐng)幼兒看一看沒(méi)有顏色的葡萄，引起

幼兒對(duì)葡萄的顏色的興趣。

設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)直接用沒(méi)有顏色的葡萄導(dǎo)入，然后又變出

有顏色的葡萄，加深幼兒對(duì)葡萄顏色的認(rèn)識(shí)。

3、師：仔細(xì)看看，它們有顏色嗎？

幼：沒(méi)有。

師：我現(xiàn)在變魔術(shù)了（翻開(kāi)有顏色的一面）小眼睛看好了。

4、師：老師讓葡萄變的有顏色了，是什么顏色的？

幼：紫色。

師：噢，它現(xiàn)在變成了甜甜的紫葡萄了。

幼兒活動(dòng)：本環(huán)節(jié)請(qǐng)幼兒看一看葡萄變魔術(shù)，認(rèn)識(shí)葡萄的顏

色：紫色。

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)變魔術(shù)引起幼兒的興趣。

（二）了解葡萄生長(zhǎng)的季節(jié)。

師：我們?cè)谑裁词菚r(shí)候吃甜甜的葡萄，小朋友知道嗎？

幼：夏天，秋天（幼兒自由講述）。

教師小結(jié)。

師：我們?cè)谙奶斓臅r(shí)候就可以吃到甜甜的葡萄了。

幼兒活動(dòng)：本環(huán)節(jié)請(qǐng)幼兒想一想、說(shuō)一說(shuō)，葡萄的的成熟季

節(jié)，了解到葡萄在夏天成熟。

設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)主要了解葡萄成熟的季節(jié)，葡萄實(shí)在夏天

成熟的，知道基本的科學(xué)知識(shí)。

（三）操作部分：為葡萄涂色。

1、師：（出示畫好的葡萄）老師這里有很多葡萄都沒(méi)有穿

漂亮的衣服，現(xiàn)在秋天到了它們很冷，小朋友想個(gè)辦法，該怎么

辦？幼：給它穿上衣服，用油畫棒給他涂色。

幼兒活動(dòng)：本環(huán)節(jié)主要是幼兒了解作畫要求，進(jìn)行涂色。

設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)主要是教師示范，并交代作畫要求，幼兒

進(jìn)行作畫。

2、師：小朋友們真厲害，那現(xiàn)在老師先給它穿上漂亮的衣

服，它就不冷了。

3、教師示范，交代要求，幼兒作畫。

（四）教師點(diǎn)評(píng)，結(jié)束活動(dòng)。

幼兒活動(dòng)：本環(huán)節(jié)請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)喜歡的作品，為什么？

設(shè)計(jì)意圖：很環(huán)節(jié)主要是評(píng)價(jià)活動(dòng)，表?yè)P(yáng)涂的好的幼兒。

教學(xué)反思：

幼兒美術(shù)活動(dòng)，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把

自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用

一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來(lái)的操作活動(dòng)。

幼兒園小班教案《葡萄》6

活動(dòng)目標(biāo)：

1．認(rèn)識(shí)紫色，并能用油畫棒為葡萄均勻的涂色。

2．知道葡萄是哪個(gè)季節(jié)成熟的。

3．大膽說(shuō)出自己對(duì)葡萄的理解。

4．培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動(dòng)重點(diǎn)：

知道葡萄是哪個(gè)季節(jié)成熟的，并給葡萄涂色。

活動(dòng)難點(diǎn)：

用油畫棒為葡萄均勻的涂色，不出邊，不留白。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

葡萄圖片（一面有顏色一面沒(méi)顏色），畫好葡萄的紙，油畫

棒（每人一份）。

活動(dòng)過(guò)程：

一、活動(dòng)導(dǎo)入。

1．教師：今天呀，我們班來(lái)了一位小客人。是誰(shuí)呢？現(xiàn)在，

就請(qǐng)它們出來(lái)和大家見(jiàn)見(jiàn)面。

2．教師出示葡萄的圖片（沒(méi)涂顏色的一面），并引導(dǎo)幼兒

說(shuō)出是什么水果?師：這是什么啊？小朋友認(rèn)識(shí)嗎？幼：認(rèn)識(shí)，

是葡萄。

幼兒活動(dòng)：本環(huán)節(jié)主要請(qǐng)幼兒看一看沒(méi)有顏色的葡萄，引起

幼兒對(duì)葡萄的顏色的興趣。

設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)直接用沒(méi)有顏色的葡萄導(dǎo)入，然后又變出

有顏色的葡萄，加深幼兒對(duì)葡萄顏色的認(rèn)識(shí)。

3．教師：仔細(xì)看看，它們有顏色嗎？幼：沒(méi)有。師：我現(xiàn)

在變魔術(shù)了（翻開(kāi)有顏色的一面）小眼睛看好了。

4．教師：老師讓葡萄變的有顏色了，是什么顏色的？幼：

紫色。

師：噢，它現(xiàn)在變成了甜甜的紫葡萄了。

幼兒活動(dòng)：本環(huán)節(jié)請(qǐng)幼兒看一看葡萄變魔術(shù)，認(rèn)識(shí)葡萄的顏

色：紫色。

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)變魔術(shù)引起幼兒的興趣。

二、了解葡萄生長(zhǎng)的季節(jié)。

教師：我們?cè)谑裁词菚r(shí)候吃甜甜的葡萄，小朋友知道嗎？幼：

夏天，秋天（幼兒自由講述）。

教師小結(jié)。師：我們?cè)谙奶斓臅r(shí)候就可以吃到甜甜的葡萄了。

幼兒活動(dòng)：本環(huán)節(jié)請(qǐng)幼兒想一想、說(shuō)一說(shuō)，葡萄的的成熟季

節(jié)，了解到葡萄在夏天成熟。

設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)主要了解葡萄成熟的季節(jié)，葡萄實(shí)在夏天

成熟的，知道基本的科學(xué)知識(shí)。

三、操作部分：為葡萄涂色。

1．教師：（出示畫好的葡萄）老師這里有很多葡萄都沒(méi)有

穿漂亮的衣服，現(xiàn)在秋天到了它們很冷，小朋友想個(gè)辦法，該怎

么辦？幼：給它穿上衣服，用油畫棒給他涂色。

幼兒活動(dòng)：本環(huán)節(jié)主要是幼兒了解作畫要求，進(jìn)行涂色。

設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)主要是教師示范，并交代作畫要求，幼兒

進(jìn)行作畫。

2．教師：小朋友們真厲害，那現(xiàn)在老師先給它穿上漂亮的

衣服，它就不冷了。

3．教師示范，交代要求，幼兒作畫。

四、教師點(diǎn)評(píng)，結(jié)束活動(dòng)。

幼兒活動(dòng)：本環(huán)節(jié)請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)喜歡的作品，為什么？

設(shè)計(jì)意圖：很環(huán)節(jié)主要是評(píng)價(jià)活動(dòng)，表?yè)P(yáng)涂的好的幼兒。（殷

馨）

幼兒園小班教案《葡萄》7

設(shè)計(jì)意圖:

小班幼兒由于才開(kāi)始接觸美術(shù)，更多的是利用畫筆來(lái)表現(xiàn)他

們的感受，為了讓幼兒除了畫筆可以表現(xiàn)自己的生活體驗(yàn)以外，

還可以借助很多工具來(lái)表現(xiàn)，所以我選