月亮灣教案教學(xué)設(shè)計(jì)

月亮灣

月亮灣

教學(xué)要求：

１．能正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。

２．學(xué)會(huì)本課１０個(gè)生字，理解詞語(yǔ)的意思。

３．欣賞月亮灣的美麗風(fēng)光，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)的思想感

情。

教學(xué)重點(diǎn)：月亮灣

月亮灣

教學(xué)要求：

１．能正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。

２．學(xué)會(huì)本課１０個(gè)生字，理解詞語(yǔ)的意思。

３．欣賞月亮灣的美麗風(fēng)光，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)的思想感

情。

教學(xué)重點(diǎn)：

１．識(shí)字、寫(xiě)字，理解詞義。

２．朗讀課文，背誦課文。

教學(xué)難點(diǎn)：掌握月亮灣的地理位置。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、教學(xué)掛圖。

2、生字卡

第1頁(yè)

教學(xué)時(shí)間：三課時(shí)

第一課時(shí)

一．創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)閱讀欲望。

１．導(dǎo)入。

同學(xué)們，你們?nèi)ミ^(guò)農(nóng)村嗎，見(jiàn)過(guò)農(nóng)村的美景嗎？讓我們隨著

圖畫(huà)去游覽農(nóng)村的美景。

2、出示掛圖。

３．揭題

這美麗的村子叫什么名字？相機(jī)板書(shū)〔月亮灣〕

４．讀題。注意正音“亮〞〔輕聲〕

過(guò)渡：月亮灣是個(gè)怎樣的地方呢？讓我們來(lái)讀讀課文。

二．初讀課文，學(xué)習(xí)字詞，整體感知課文內(nèi)容。

１．初讀課文—“送生字回家〞。

要求：自由輕讀課文，標(biāo)出自然段序號(hào)。對(duì)照生字表劃出生

字，“與生字交朋友，別喊錯(cuò)了它們的名字〞。

２．交流，指名分自然段讀，注意正音，師聲評(píng)議。

〔１〕平舌音：載zai；翹舌音：朝zhao、繞rao；后鼻

音：

映ying

〔２〕指導(dǎo)讀好句中輕聲。

３．再讀課文，讀通句子。

想象讀了課文，你知道了什么，有什么感受？

第2頁(yè)

４．交流，師生共同評(píng)議。

過(guò)渡：月亮灣是什么？請(qǐng)讀第一自然段。

三．學(xué)習(xí)第一自然段。

１．自由朗讀第一自然段。

２．交流：月亮灣是什么？〔是一個(gè)美麗的村子〕〔是我家

住的地方〕〔是作者的家鄉(xiāng)、是美麗的村子〕說(shuō)說(shuō)是誰(shuí)的家

鄉(xiāng)？

３．指導(dǎo)朗讀。

〔１〕你覺(jué)得該讀出什么樣的語(yǔ)氣？為什么？

〔２〕指導(dǎo)用自豪的語(yǔ)氣朗讀。重讀“美麗〞一詞。

四．過(guò)渡：這美麗的村子為什么叫“月亮灣〞呢？

１．默讀全文，找出有關(guān)句子。

２．交流。

〔１〕相機(jī)出示句子“村子的前面有一條月牙一樣的小

河。〞放映動(dòng)畫(huà)。

〔２〕指導(dǎo)讀好長(zhǎng)句子：村子的前面／有一條／月牙一樣

的小河。

〔３〕用“因?yàn)椤浴暤木涫秸f(shuō)說(shuō)村子的名字為

什么叫“月亮灣〞？

３．學(xué)生字“灣〞、“牙〞。

〔１〕師述：“灣〞本義是指水流的地方，本文中指地名。

〔２〕比一比，再口頭組詞〔彎—灣〕。

第3頁(yè)

〔３〕指導(dǎo)書(shū)空“牙〞的筆順。

４．指導(dǎo)學(xué)生在習(xí)字冊(cè)上描紅、仿影、臨寫(xiě)。

老師行間巡視輔導(dǎo)，提示寫(xiě)字姿勢(shì)。

五．布置課后語(yǔ)文理論。

１．把課文讀給爸爸媽媽聽(tīng)。

２．喜歡畫(huà)畫(huà)的同學(xué)，根據(jù)課文內(nèi)容畫(huà)一幅畫(huà)。

第二課時(shí)

一．復(fù)習(xí)導(dǎo)入。

１．齊讀第一自然段。映示課文第一自然段。

２．過(guò)渡：月亮灣美在哪里？

二．細(xì)讀課文，自讀自悟，理解內(nèi)容。

〔一〕學(xué)習(xí)第二、三自然段。

１．月亮灣美在哪里？輕讀課文，劃出有關(guān)詞句?！灿们€

表示〕

２．交流。相機(jī)欣賞動(dòng)畫(huà)，粘貼詞卡，指導(dǎo)朗讀。

〔１〕學(xué)習(xí)第二自然段第一句。

a.根據(jù)學(xué)生答復(fù)，相機(jī)粘貼詞卡“小河〞、“河上〞。

b.欣賞動(dòng)畫(huà)〔２〕、〔３〕。觀察“月牙一樣的小河〞，讀詞

卡“月牙〞。觀察“河上有一座石橋〞，讀詞卡“石橋〞。

c.指導(dǎo)朗讀第一句。〔映示句子〕“月牙〞重讀。領(lǐng)讀、指

名讀、齊讀?！皫熒u(píng)議〕

〔２〕學(xué)習(xí)第二、三句。

第4頁(yè)

a.根據(jù)學(xué)生交流相機(jī)映示句子“河水饒著村子緩緩地流

著〞，齊讀。

欣賞動(dòng)畫(huà)〔４〕，幫助理解詞語(yǔ)?！熬従彽亘曇辉~換詞說(shuō)說(shuō)。

“饒著〞一詞，請(qǐng)兩名學(xué)生上前演一個(gè)饒著另一個(gè)轉(zhuǎn)。

b.映示句子“一群群魚(yú)兒在河里游來(lái)游去。〞欣賞動(dòng)畫(huà)

〔５〕，直觀“一群群〞的魚(yú)。

c.指導(dǎo)朗讀第二句。先讓學(xué)生自讀體會(huì)，并說(shuō)說(shuō)怎么讀才

能讀出美來(lái)，再適當(dāng)指導(dǎo)。“緩緩地〞讀慢一點(diǎn)，后半句讀

出魚(yú)兒的歡快、自由。

d.這一句寫(xiě)了哪里的美景？〔可看看畫(huà)面，答后粘貼詞卡

“河里〞〕

過(guò)渡：河里還有什么美景？

e.學(xué)生交流，相機(jī)欣賞動(dòng)畫(huà)〔６〕比擬句子：讀一讀，比

一比，想一想哪一句更好，為什么？團(tuán)隊(duì)a交流。

／河水倒映著青山、綠樹(shù)和小橋。

＼清清的河水倒映著青山、綠樹(shù)和小橋。

f.指導(dǎo)朗讀第三句，重讀“清清的〞等詞。

g.引讀第二、三句。邊看動(dòng)畫(huà)〔４〕〔５〕〔６〕。

〔３〕習(xí)第四、五句。

a.生答“河岸上栽著許多桃樹(shù)。〞相機(jī)欣賞動(dòng)畫(huà)〔７〕貼詞

卡“河岸〞。問(wèn)：哪個(gè)詞是“種著〞的意思？讀詞“栽著〞。

b.生答第五句。看動(dòng)畫(huà)說(shuō)說(shuō)什么像“一片朝霞〞？有什么一

第5頁(yè)

樣之處？

c.指導(dǎo)朗讀第四、五句。重讀“許多〞、“開(kāi)滿〞、“一片〞

“燦爛〞等詞。

d.引讀第四、五句。邊看動(dòng)畫(huà)〔７〕

〔４〕學(xué)習(xí)第六句。

a.欣賞動(dòng)畫(huà)〔８〕

b.比擬句子／過(guò)了石橋，是一片農(nóng)田。

＼過(guò)了石橋，是一片綠油油的農(nóng)田。

c.看動(dòng)畫(huà)體會(huì)“綠油油〞的農(nóng)田的美。粘貼詞卡“農(nóng)田〞

d.指導(dǎo)朗讀。重讀“綠油油〞一詞。

〔５〕學(xué)習(xí)第三自然段。

a.欣賞動(dòng)畫(huà)〔９〕，粘貼詞卡“山坡〞

b.指導(dǎo)朗讀“一片〞引導(dǎo)學(xué)生想象茶樹(shù)茂盛生長(zhǎng)的景象，

讀出月亮灣人們的喜悅心情。

注：以上〔１〕至〔５〕學(xué)習(xí)第二、三自然段的五個(gè)內(nèi)容，

應(yīng)按學(xué)生交流內(nèi)容的先后順序隨機(jī)教學(xué)，詞卡隨機(jī)粘帖。

３．再看畫(huà)面〔９〕，提問(wèn)：

〔１〕這長(zhǎng)滿茶樹(shù)的山坡在哪里？〔相機(jī)板書(shū)“村后〞?！?/p>

這是課文的第幾自然段的內(nèi)容？〔指名讀第三自然段〕

〔２〕那么，第二自然段寫(xiě)了哪里的風(fēng)光？〔答后板書(shū)“村

前〞〕

４．再讀第二自然段。

第6頁(yè)

〔１〕想一想，課文是按怎樣的順序描寫(xiě)“村前〞的風(fēng)光

的？

〔２〕指名上黑板按順序排列—粘貼詞卡?！残『印由稀?/p>

河里→河岸→農(nóng)田〕

５．邊欣賞動(dòng)畫(huà)邊試背二、三自然段。

〔１〕生自由輕聲試背。

〔２〕指名試背。

〔３〕同桌互背

〔二〕學(xué)習(xí)第四自然段。

１．你覺(jué)得月亮灣怎么樣，你喜不喜歡月亮灣？你想說(shuō)些

什么？〔相機(jī)板書(shū)“美麗〞、“熱愛(ài)〞〕

２．指導(dǎo)感情朗讀第四自然段，讀出“贊美〞、“熱愛(ài)〞

的語(yǔ)氣來(lái)。

三．總結(jié)。月亮灣真是個(gè)美麗的村子。學(xué)了?月亮灣?這篇

課文，我們仿佛看到了一幅秀麗的田園風(fēng)光圖，也看到了社

會(huì)主義新農(nóng)村一派活力勃勃的動(dòng)人景象。你們以后有時(shí)機(jī)可

以去月亮灣看看，看看作者美麗的家鄉(xiāng)。

四．齊讀課文。

第三課時(shí)

一．復(fù)習(xí)

１．在括號(hào)里填上適宜的詞語(yǔ)?！部陬^〕映示填空題，生答

復(fù)

第7頁(yè)

后映示答案。〔鼓勵(lì)學(xué)生各抒己見(jiàn)〕〔綠油油〕的農(nóng)田、〔清

清〕的河水、〔美麗〕的村子、〔粉紅〕的桃花、〔月牙一樣〕

的小河、〔燦爛〕的朝霞。

２．朗讀全文后提問(wèn)：課文按什么游覽順序描繪月亮灣的

風(fēng)光？答后板書(shū)：

／村前：小河→河上→河里→河岸→農(nóng)田

＼村后：山坡

二．組游戲活動(dòng)?！菜娜诵〗M，每組一套彩色橡皮泥〕

１．將各色橡皮泥捏成各種景物。

〔１〕座座房子〔表示村子〕；〔２〕拱形的石橋；〔３〕田

字形的農(nóng)田；〔４〕三角形的山；〔５〕月牙狀的小河。

２．根據(jù)課文描繪的月亮灣的地理位置，進(jìn)展合理的空間

布局?！怖蠋熜虚g指導(dǎo)〕

村子的前面是小河，河上有石橋，過(guò)了石橋是農(nóng)田；村子的

后面是山。

３．小組交流，按月亮灣的地理位置背誦課文。

三．寫(xiě)字教學(xué)。

１．自學(xué)生字。

〔１〕用自己喜歡的方法記憶字形。

〔２〕給生字找朋友〔說(shuō)說(shuō)詞兒〕。

２．交流。

〔１〕找出左右構(gòu)造的字，說(shuō)說(shuō)你是怎么記住的。

第8頁(yè)

如：比擬法，口頭組詞。／坡／緩／繞

＼波＼暖＼曉

〔２〕說(shuō)說(shuō)漢字筆順〔書(shū)空〕?！霸渊?/p>

〔３〕找出上下構(gòu)造的字：岸〔山字頭〕

３．指導(dǎo)寫(xiě)字。

〔１〕七個(gè)左右構(gòu)造的字中，“朝〞左右各半，其余六個(gè)

字左窄右寬。

〔２〕“繞〞字不要多一點(diǎn)，“橋〞字右邊第一筆是撇，

“岸〞字下面的“干〞應(yīng)寫(xiě)在“廠〞的里面。

〔３〕指導(dǎo)學(xué)生在?習(xí)字冊(cè)?上描紅、臨寫(xiě)。老師行間巡視

輔導(dǎo)，提示寫(xiě)字姿勢(shì)。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

︱―――――→３．月亮灣←―――――︱

美麗↙村前：小河→河上→河里→河岸→農(nóng)田↘熱愛(ài)

↖村后：山坡↗

１．識(shí)字、寫(xiě)字，理解詞義。

２．朗讀課文，背誦課文。

教學(xué)難點(diǎn)：掌握月亮灣的地理位置。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、教學(xué)掛圖。

2、生字卡

教學(xué)時(shí)間：三課時(shí)

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第一課時(shí)

一．創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)閱讀欲望。

１．導(dǎo)入。

同學(xué)們，你們?nèi)ミ^(guò)農(nóng)村嗎，見(jiàn)過(guò)農(nóng)村的美景嗎？讓我們隨著

圖畫(huà)去游覽農(nóng)村的美景。

2、出示掛圖。

３．揭題

這美麗的村子叫什么名字？相機(jī)板書(shū)〔月亮灣〕

４．讀題。注意正音“亮〞〔輕聲〕

過(guò)渡：月亮灣是個(gè)怎樣的地方呢？讓我們來(lái)讀讀課文。

二．初讀課文，學(xué)習(xí)字詞，整體感知課文內(nèi)容。

１．初讀課文—“送生字回家〞。

要求：自由輕讀課文，標(biāo)出自然段序號(hào)。對(duì)照生字表劃出生

字，“與生字交朋友，別喊錯(cuò)了它們的名字〞。

２．交流，指名分自然段讀，注意正音，師聲評(píng)議。

〔１〕平舌音：載zai；翹舌音：朝zhao、繞rao；后鼻

音：

映ying

〔２〕指導(dǎo)讀好句中輕聲。

３．再讀課文，讀通句子。

想象讀了課文，你知道了什么，有什么感受？

４．交流，師生共同評(píng)議。

第10頁(yè)

過(guò)渡：月亮灣是什么？請(qǐng)讀第一自然段。

三．學(xué)習(xí)第一自然段。

１．自由朗讀第一自然段。

２．交流：月亮灣是什么？〔是一個(gè)美麗的村子〕〔是我家

住的地方〕〔是作者的家鄉(xiāng)、是美麗的村子〕說(shuō)說(shuō)是誰(shuí)的家

鄉(xiāng)？

３．指導(dǎo)朗讀。

〔１〕你覺(jué)得該讀出什么樣的語(yǔ)氣？為什么？

〔２〕指導(dǎo)用自豪的語(yǔ)氣朗讀。重讀“美麗〞一詞。

四．過(guò)渡：這美麗的村子為什么叫“月亮灣〞呢？

１．默讀全文，找出有關(guān)句子。

２．交流。

〔１〕相機(jī)出示句子“村子的前面有一條月牙一樣的小

河。〞放映動(dòng)畫(huà)。

〔２〕指導(dǎo)讀好長(zhǎng)句子：村子的前面／有一條／月牙一樣

的小河。

〔３〕用“因?yàn)椤浴暤木涫秸f(shuō)說(shuō)村子的名字為

什么叫“月亮灣〞？

３．學(xué)生字“灣〞、“牙〞。

〔１〕師述：“灣〞本義是指水流的地方，本文中指地名。

〔２〕比一比，再口頭組詞〔彎—灣〕。

〔３〕指導(dǎo)書(shū)空“牙〞的筆順。

第11頁(yè)

４．指導(dǎo)學(xué)生在習(xí)字冊(cè)上描紅、仿影、臨寫(xiě)。

老師行間巡視輔導(dǎo)，提示寫(xiě)字姿勢(shì)。

五．布置課后語(yǔ)文理論。

１．把課文讀給爸爸媽媽聽(tīng)。

２．喜歡畫(huà)畫(huà)的同學(xué)，根據(jù)課文內(nèi)容畫(huà)一幅畫(huà)。

第二課時(shí)

一．復(fù)習(xí)導(dǎo)入。

１．齊讀第一自然段。映示課文第一自然段。

２．過(guò)渡：月亮灣美在哪里？

二．細(xì)讀課文，自讀自悟，理解內(nèi)容。

〔一〕學(xué)習(xí)第二、三自然段。

１．月亮灣美在哪里？輕讀課文，劃出有關(guān)詞句?！灿们€

表示〕

２．交流。相機(jī)欣賞動(dòng)畫(huà)，粘貼詞卡，指導(dǎo)朗讀。

〔１〕學(xué)習(xí)第二自然段第一句。

a.根據(jù)學(xué)生答復(fù)，相機(jī)粘貼詞卡“小河〞、“河上〞。

b.欣賞動(dòng)畫(huà)〔２〕、〔３〕。觀察“月牙一樣的小河〞，讀詞

卡“月牙〞。觀察“河上有一座石橋〞，讀詞卡“石橋〞。

c.指導(dǎo)朗讀第一句?！灿呈揪渥印场霸卵括曋刈x。領(lǐng)讀、指

名讀、齊讀。“師生評(píng)議〕

〔２〕學(xué)習(xí)第二、三句。

a.根據(jù)學(xué)生交流相機(jī)映示句子“河水饒著村子緩緩地流

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著〞，齊讀。

欣賞動(dòng)畫(huà)〔４〕，幫助理解詞語(yǔ)。“緩緩地〞一詞換詞說(shuō)說(shuō)。

“饒著〞一詞，請(qǐng)兩名學(xué)生上前演一個(gè)饒著另一個(gè)轉(zhuǎn)。

b.映示句子“一群群魚(yú)兒在河里游來(lái)游去。〞欣賞動(dòng)畫(huà)

〔５〕，直觀“一群群〞的魚(yú)。

c.指導(dǎo)朗讀第二句。先讓學(xué)生自讀體會(huì)，并說(shuō)說(shuō)怎么讀才

能讀出美來(lái)，再適當(dāng)指導(dǎo)?！熬従彽亘曌x慢一點(diǎn)，后半句讀

出魚(yú)兒的歡快、自由。

d.這一句寫(xiě)了哪里的美景？〔可看看畫(huà)面，答后粘貼詞卡

“河里〞〕

過(guò)渡：河里還有什么美景？

e.學(xué)生交流，相機(jī)欣賞動(dòng)畫(huà)〔６〕比擬句子：讀一讀，比

一比，想一想哪一句更好，為什么？團(tuán)隊(duì)a交流。

／河水倒映著青山、綠樹(shù)和小橋。

＼清清的河水倒映著青山、綠樹(shù)和小橋。

f.指導(dǎo)朗讀第三句，重讀“清清的〞等詞。

g.引讀第二、三句。邊看動(dòng)畫(huà)〔４〕〔５〕〔６〕。

〔３〕習(xí)第四、五句。

a.生答“河岸上栽著許多桃樹(shù)。〞相機(jī)欣賞動(dòng)畫(huà)〔７〕貼詞

卡“河岸〞。問(wèn)：哪個(gè)詞是“種著〞的意思？讀詞“栽著〞。

b.生答第五句?？磩?dòng)畫(huà)說(shuō)說(shuō)什么像“一片朝霞〞？有什么一

樣之處？

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c.指導(dǎo)朗讀第四、五句。重讀“許多〞、“開(kāi)滿〞、“一片〞

“燦爛〞等詞。

d.引讀第四、五句。邊看動(dòng)畫(huà)〔７〕

〔４〕學(xué)習(xí)第六句。

a.欣賞動(dòng)畫(huà)〔８〕

b.比擬句子／過(guò)了石橋，是一片農(nóng)田。

＼過(guò)了石橋，是一片綠油油的農(nóng)田。

c.看動(dòng)畫(huà)體會(huì)“綠油油〞的農(nóng)田的美。粘貼詞卡“農(nóng)田〞

d.指導(dǎo)朗讀。重讀“綠油油〞一詞。

〔５〕學(xué)習(xí)第三自然段。

a.欣賞動(dòng)畫(huà)〔９〕，粘貼詞卡“山坡〞

b.指導(dǎo)朗讀“一片〞引導(dǎo)學(xué)生想象茶樹(shù)茂盛生長(zhǎng)的景象，

讀出月亮灣人們的喜悅心情。

注：以上〔１〕至〔５〕學(xué)習(xí)第二、三自然段的五個(gè)內(nèi)容，

應(yīng)按學(xué)生交流內(nèi)容的先后順序隨機(jī)教學(xué)，詞卡隨機(jī)粘帖。

３．再看畫(huà)面〔９〕，提問(wèn)：

〔１〕這長(zhǎng)滿茶樹(shù)的山坡在哪里？〔相機(jī)板書(shū)“村后〞?！?/p>

這是課文的第幾自然段的內(nèi)容？〔指名讀第三自然段〕

〔２〕那么，第二自然段寫(xiě)了哪里的風(fēng)光？〔答后板書(shū)“村

前〞〕

４．再讀第二自然段。

〔１〕想一想，課文是按怎樣的順序描寫(xiě)“村前〞的風(fēng)光

第14頁(yè)

的？

〔２〕指名上黑板按順序排列—粘貼詞卡。〔小河→河上→

河里→河岸→農(nóng)田〕

５．邊欣賞動(dòng)畫(huà)邊試背二、三自然段。

〔１〕生自由輕聲試背。

〔２〕指名試背。

〔３〕同桌互背

〔二〕學(xué)習(xí)第四自然段。

１．你覺(jué)得月亮灣怎么樣，你喜不喜歡月亮灣？你想說(shuō)些

什么？〔相機(jī)板書(shū)“美麗〞、“熱愛(ài)〞〕

２．指導(dǎo)感情朗讀第四自然段，讀出“贊美〞、“熱愛(ài)〞

的語(yǔ)氣來(lái)。

三．總結(jié)。月亮灣真是個(gè)美麗的村子。學(xué)了?月亮灣?這篇

課文，我們仿佛看到了一幅秀麗的田園風(fēng)光圖，也看到了社

會(huì)主義新農(nóng)村一派活力勃勃的動(dòng)人景象。你們以后有時(shí)機(jī)可

以去月亮灣看看，看看作者美麗的家鄉(xiāng)。

四．齊讀課文。

第三課時(shí)

一．復(fù)習(xí)

１．在括號(hào)里填上適宜的詞語(yǔ)?！部陬^〕映示填空題，生答

復(fù)

后映示答案。〔鼓勵(lì)學(xué)生各抒己見(jiàn)〕〔綠油油〕的農(nóng)田、〔清

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清〕的河水、〔美麗〕的村子、〔粉紅〕的桃花、〔月牙一樣〕

的小河、〔燦爛〕的朝霞。

２．朗讀