青蛙飛行員教案

青蛙飛行員教案1

活動目標(biāo)：

1、在邊聽、邊說、邊猜想的活動中大膽參加、樂于用語言表達自己的奇思妙想。

2、通過三種角色實現(xiàn)飛天抱負的不同態(tài)度和行為，領(lǐng)悟堅持才會勝利的道理。

3、鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

4、能自由發(fā)揮想像，在集風(fēng)光前大膽敘述。

5、引導(dǎo)幼兒在故事和嬉戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

活動預(yù)備：

圖片

活動過程：

一、引出課題

1、你喜愛小鳥嗎？為什么喜愛？

2、你想過自己也像小鳥一樣在天空飛嗎？

二、飛行難、失敗就放棄

1、小動物們也在想方法飛上天，請你來猜猜他們是怎樣遇上困難呢？我們一起來聽一個故事，小動物們是怎樣想方法飛上天的（老師講故事）

2、小狗和小貓開頭是怎么做的？結(jié)果怎么樣了？

3、小狗接下來想方法了嗎？怎么樣的？勝利了嗎？這次失敗后，小狗又去想方法了嗎？

4、小貓有膽識嘗試嗎？她有什么行動？

三、不怕難，堅持才會勝利

1、接下來我們來猜猜小青蛙是怎么做的？

2、讓我們來聽聽小青蛙是怎么試的？（老師敘述故事后半部分）

3、小青蛙準備造飛機時，別的小動物怎么對待他的？青蛙是怎么說的？

4、過了很長時間，青蛙在園子里釘呀錘呀，動物都怎么說他？

5、青蛙勝利了嗎？小動物又是怎么樣的，還說了些什么？

6、這三個小動物你最觀賞誰？說說你的理由。

四、編故事

1、假如你是小狗、小貓你會怎么做？

2、重新編一個故事（把幼兒的想法編進去）

活動反思：

飛向天空是人類始終以來的幻想，在這個幻想的驅(qū)使下，人類不斷、不斷實踐，逐步實現(xiàn)了自由飛行的抱負。自由飛翔的抱負來源于人類擺脫自身的局限，達到自由拘束境界的渴求。更是有這種渴求。我想通過“青蛙飛行員”這一語言，讓幼兒的制造抱負以及如何實現(xiàn)抱負的現(xiàn)實熟悉都得到進展。

青蛙飛行員教案2

活動目標(biāo)：

1、在邊聽、邊說、邊猜想的活動中大膽參加、樂于用語言表達自己的奇思妙想

2、通過三種角色實現(xiàn)飛天抱負的不同態(tài)度和行為，領(lǐng)悟堅持才會勝利的道理

3、通過老師大聲讀，幼兒動情讀、參加演，讓幼兒感知故事。

4、讓幼兒大膽表達自己對故事內(nèi)容的猜想與想象。

活動預(yù)備：

圖片

活動過程：

一、引出課題

1、你喜愛小鳥嗎？為什么喜愛？

2、你想過自己也像小鳥一樣在天空飛嗎？

二、飛行難、失敗就放棄

1、小動物們也在想方法飛上天，請你來猜猜他們是怎樣遇上困難呢？我們一起來聽一個故事，小動物們是怎樣想方法飛上天的（老師講故事）

2、小狗和小貓開頭是怎么做的？結(jié)果怎么樣了？

3、小狗接下來想方法了嗎？怎么樣的？勝利了嗎？這次失敗后，小狗又去想方法了嗎？

4、小貓有膽識嘗試嗎？她有什么行動？

三、不怕難，堅持才會勝利

1、接下來我們來猜猜小青蛙是怎么做的？

2、讓我們來聽聽小青蛙是怎么試的？（老師敘述故事后半部分）

3、小青蛙準備造飛機時，別的小動物怎么對待他的？青蛙是怎么說的？

4、過了很長時間，青蛙在園子里釘呀錘呀，動物都怎么說他？

5、青蛙勝利了嗎？小動物又是怎么樣的，還說了些什么？

6、這三個小動物你最觀賞誰？說說你的理由。

四、編故事

1、假如你是小狗、小貓你會怎么做？

2、重新編一個故事（把幼兒的想法編進去）

活動反思：

在制定該教案時，我覺得書上的活動步驟比較合理，于是打算照書上的教案進行上課，把目標(biāo)定為1、通過三種角色實現(xiàn)飛天抱負的不同態(tài)度和行為，領(lǐng)悟堅持才會勝利的道理。2、了解人類探究飛行的方法。針對這兩個目標(biāo)，我對故事內(nèi)容進行了適當(dāng)?shù)奶幚?。由于青蛙造飛機這一情節(jié)我認為是達到第一個目標(biāo)的重點。而故事中就用一句話帶過。讓幼兒聽了以后不出“青蛙是經(jīng)過堅持不懈，不斷嘗試，不斷實踐”才幻想成真的。所以這一段我進行了處理，突出青蛙在造飛機過程中遇到了困難但還是不放棄，最終取得了勝利。

在實踐活動中，小伴侶們都能樂觀參加活動，較好地理解故事內(nèi)容，在三個角色的對比中明白堅持才會勝利的道理，他們對人類飛行歷史也布滿了奇怪???。但是幼兒敘述自己想法的愿望我沒有讓他們得到滿意，還有更深地了解人類飛行史的愿望也沒有賜予引導(dǎo)。

總之在這次活動中，有也有很多教訓(xùn)，這些都有待于在今后的，中不斷進行探究，學(xué)習(xí)和總結(jié)。

小百科：飛行，漢語詞語，有多種釋義。在空中飛行，起飛。

青蛙飛行員教案3

活動目標(biāo)1、能大膽參加敘述故事內(nèi)容，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

2、通過三種角色實現(xiàn)飛天抱負的不同態(tài)度和行為，領(lǐng)悟堅持才會勝利的道理。

活動預(yù)備

掛圖、幼兒活動材料P9—11頁《青蛙飛行員》和第7—8頁《創(chuàng)造飛機以前》

活動過程

一、引出課題

1、你喜愛小鳥嗎？為什么喜愛？

2、你想過自己也像小鳥一樣在天空飛嗎？

二、飛行難，失敗就放棄

1、小動物們都在想方法飛上天，他們遇到困難了嗎？我們一起來聽聽這個故事。

閱讀掛圖，激發(fā)閱讀愛好，爭論閱讀方法

2、老師敘述故事的前半部分（“她長出了一對像蝴蝶一樣的大翅膀，……飛了起來”）

3、小狗和小貓把氣球拴在木箱上飛，可是飛不起來。小狗去想另外的方法了嗎？勝利了嗎？

這次失敗以后，小狗又去想辦發(fā)了嗎？（沒有）

4、小貓敢再去試一試嗎？她是怎么做的？

（小貓不敢試了，她只是躺著睡大覺，在夢里飛起來）

三、不怕難，堅持才會勝利

1、小狗小貓都不敢再去試著飛上天了，還有沒有小動物會去試呢？

2、老師敘述故事的后半部分（“當(dāng)青蛙說……”結(jié)束）

3、青蛙準備造飛機時，別的小動物怎么對他？（譏笑）青蛙是怎么說的？

4、青蛙在園子里造飛機，動物們怎么說他？(說他愚蠢)

5、青蛙勝利了嗎？這時候，小動物們是怎么說的？

（他勝利了……大伙兒一起想方法，不怕造不成）

6、青蛙勝利了嗎？小動物又是怎么樣的，還說了些什么？

7、這三個小動物你最觀賞誰？說說你的理由。

8、結(jié)合掛圖，敘述故事。

四、編故事

1、假如你是小狗、小貓你會怎么做？

2、重新編一個故事（把幼兒的想法編進去）

五、了解人類的飛行歷史

1、很久很久以前，人們就幻想著飛行了，他們想了一些什么方法呢？

2、老師與幼兒一起閱讀幼兒活動教材p7—8頁《創(chuàng)造飛機以前》了解人類探究飛行的歷史。

3、現(xiàn)在，我們已經(jīng)能夠飛上天空、登上月球，還把探測器送上火星。

你能說說人們是怎樣飛上天空，到月球、火星去的嗎？

青蛙飛行員教案4

目標(biāo)：

1、在邊聽、邊說、邊猜想活動中大膽參加，樂于用語言表達自己的`想法。

2、通過三種角色實現(xiàn)了飛天抱負的態(tài)度和行為，領(lǐng)悟堅持才會勝利的道理。

3、初步理解故事情節(jié)，理解故事中語言的重復(fù)性特點。

4、理解詩歌所用的比方手法，學(xué)會有感情地朗誦詩歌。

預(yù)備：

PPT圖片、小動物頭飾活動過程：

一、師生問好

二、出示PPT提問：

1、小伴侶，你們看，圖片上的動物在干什么呢？（幼兒自由爭論）（有的小伴侶說···還有的小伴侶說···）

2、那他們想干什么呢？我們來聽一個故事，答案就在故事里。

三、敘述故事并提問

1、小動物為了想飛，絞盡腦汁。小貓和小狗把氣球栓在木箱子上，可是怎么也飛不起來。

提問：原來，小貓、小狗想飛，飛到哪里去了？（天上）

2、小狗把雨傘系在籃子上，然后爬墻頭，坐在籃子里?；@子并沒有在天空中飛行，而是"砰"的一聲摔落在地。

提問：小貓和小狗想飛上了天，他們想了什么方法？

3、還有一只小青蛙，他也想飛，聽我接下來講的故事，想想小青蛙想了什么方法飛起來的，可認真聽哦！

當(dāng)青蛙對大家說自己準備造架飛機的時候，大家都譏笑他。青蛙說："你們等著瞧，總有一天你們會觀察我在天空中飛行的。"很長時間過去了，青蛙始終在園子里錘呀錘呀。動物們都覺得他很愚蠢。

一天，樹林上空飛來了一架紅色的小飛機，飛機里坐著的正是青蛙。他向大家揮手致意，不停地在空中回旋。

"他勝利了！""他飛得多美麗啊！""他能造，我們也能。""來，大伙兒一起動腦，不怕造不成。"提問：小動物們想知道青蛙想上來態(tài)度怎么樣？

小青蛙為什么能上天？

四、總結(jié)：

小青蛙準備造飛機時，其他小動物都笑話他，但是小青蛙沒有氣餒，他不怕困難堅持做好一件事。最終，他勝利了，除了造一架紅色的小飛機，我們要學(xué)習(xí)小青蛙，不怕困難、不怕稱贊，堅持做好每一件事，就能勝利。

五、結(jié)束小動物觀察小青蛙飛上天，也想飛上天。今日，他們想請小伴侶幫忙，為他們設(shè)計一種飛行工具，小伴侶能做到嗎？（能）我信任你們只要像青蛙一樣堅持努力，也肯定能飛上天的。

故事：青蛙飛行員

小動物們?yōu)榱讼腼w,絞盡腦汁。小貓和小狗把氣球拴在木箱子上，可是怎么也飛不起來。

小狗把雨傘系在籃子上,然后爬到墻頭,坐在籃子里?；@子并沒有在天空中飛行，而是"砰"地一聲摔落在地上。

小貓失敗了以后就不敢嘗試了,它只是躺在太陽底下睡覺。在夢里它長出了一對像蝴蝶一樣的翅膀，飛了起來。

當(dāng)青蛙對大家說自己準備造架飛機的時候，大家都譏笑他。青蛙說:"你們等著瞧,總有一天你們會觀察我在天空中飛行的。"很長時間過去了，青蛙始終在園子里錘呀釘呀。動物們都說他很愚蠢。

一天,樹林上空飛來了一架紅色的小飛機,飛機里面坐著青蛙。他向大家揮手致意，不停地在空中回旋。

“他勝利了！”“他飛得多美麗?。　薄八茉?，我們也能?！薄皝?，大伙兒一起想方法，不怕造不成。”

活動反思：

飛向天空是人類始終以來的幻想，在這個幻想的驅(qū)使下，人類不斷、不斷實踐，逐步實現(xiàn)了自由飛行的抱負。自由飛翔的抱負來源于人類擺脫自身的局限，達到自由拘束境界的渴求。更是有這種渴求。我想通過“青蛙飛行員”這一語言，讓幼兒的制造抱負以及如何實現(xiàn)抱負的現(xiàn)實熟悉都得到進展。

青蛙飛行員教案5

活動目標(biāo)：

1．能大膽參加敘述故事內(nèi)容，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

2．通過三種角色實現(xiàn)飛天抱負的不同態(tài)度和行為，領(lǐng)悟堅持才會勝利的道理。

3．在感知故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，理解角色特點。

4．引導(dǎo)幼兒細致觀看畫面，積發(fā)幼兒的想象力。

重難點：

理解故事內(nèi)容，了解飛行的歷史

活動預(yù)備：

掛圖19、幼兒活動材料P9—11頁《青蛙飛行員》和第7—8頁《創(chuàng)造飛機以前》

活動過程：

（一）引出課題

1．你喜愛小鳥嗎？為什么喜愛？

2．你想過自己也像小鳥一樣在天空飛嗎？

（二）飛行難，失敗就放棄

1.小動物們都在想方法飛上天，他們遇到困難了嗎？我們一起來聽聽這個故事。閱讀掛圖，激發(fā)閱讀愛好，爭論閱讀方法

2．老師敘述故事的前半部分（“她長出了一對像蝴蝶一樣的大翅膀，……飛了起來”）

3．小狗和小貓把氣球拴在木箱上飛，可是飛不起來。小狗去想另外的方法了嗎？勝利了嗎？這次失敗以后，小狗又去想辦發(fā)了嗎？（沒有）

4．小貓敢再去試一試嗎？她是怎么做的？（小貓不敢試了，她只是躺著睡大覺，在夢里飛起來）

（三）不怕難，堅持才會勝利

1．小狗小貓都不敢再去試著飛上天了，還有沒有小動物會去試呢？

2．老師敘述故事的后半部分（“當(dāng)青蛙說……”結(jié)束）

3．青蛙準備造飛機時，別的小動物怎么對他？（譏笑）青蛙是怎么說的？

4．青蛙在園子里造飛機，動物們怎么說他？(說他愚蠢)

5．青蛙勝利了嗎？這時候，小動物們是怎么說的？（他勝利了……大伙兒一起想方法，不怕造不成）

6．青蛙勝利了嗎？小動物又是怎么樣的，還說了些什么？

7．這三個小動物你最觀賞誰？說說你的理由。

8．結(jié)合掛圖，敘述故事。

（四）編故事

1．假如你是小狗、小貓你會怎么做？

2．重新編一個故事（把幼兒的想法編進去）

（五）了解人類的飛行歷史

1．很久很久以前，人們就幻想著飛