2022語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)解讀與實(shí)踐：六下五單元大單元任務(wù)群教學(xué)設(shè)計(jì)能決也”,故事也沒(méi)有點(diǎn)明結(jié)論。兩則故事給我們留下了很大的思考斷發(fā)問(wèn)，不斷解決疑問(wèn)，追根求源，最后把‘?’拉直成‘!’,找到真理?！睘榱烁唧w地解釋“司空見(jiàn)慣”,作者列舉了三個(gè)科學(xué)發(fā)一有趣觀(guān)點(diǎn)是有來(lái)歷的，他認(rèn)為凡是發(fā)出聲音的就是“活的生物”,物”,被父親關(guān)在表里，不許小孩子動(dòng)。子”及如何學(xué)習(xí)的場(chǎng)景。作者通過(guò)真實(shí)的場(chǎng)景、托米和瑪琪兄妹倆的對(duì)話(huà)，表達(dá)了對(duì)未來(lái)學(xué)習(xí)的假想和反思，讓讀者感覺(jué)到如同自己走進(jìn)瑪琪家里，看到了兄妹倆的學(xué)習(xí)生活，感受到兄妹倆的學(xué)習(xí)狀態(tài)，表達(dá)了對(duì)教育的憂(yōu)思。人工智能是否能取代真人教師，直到現(xiàn)在仍是熱議的話(huà)題，但這篇科幻小說(shuō)的作者艾薩克·阿西莫夫早在20世紀(jì)就已經(jīng)告訴了我們答案，人工智能是無(wú)法取代真人教師的，因?yàn)榻逃龖?yīng)該是有溫度的，真人教師是有情感的，能停下來(lái)等一等，甚至能給人一番安慰，這或許就是作者想要帶給讀者的思考——什么是真正的教育?本單元的四篇課文都是用事例來(lái)說(shuō)明觀(guān)點(diǎn)，從語(yǔ)文要素的角度，我們應(yīng)很好地把握這樣的行文方式，學(xué)會(huì)有理有據(jù)地表達(dá)自己的觀(guān)點(diǎn)；從人文主題的角度，我們應(yīng)更好地養(yǎng)成留心觀(guān)察、勤于思考、樂(lè)于探究的習(xí)慣。本單元的習(xí)作要求是“展開(kāi)想象，寫(xiě)科幻故事”,這是學(xué)生第一次嘗試寫(xiě)科幻故事。與以往的想象類(lèi)習(xí)作不同，本次習(xí)作要結(jié)合科幻故事的特點(diǎn)，借助相關(guān)的科學(xué)知識(shí)展開(kāi)想象，這對(duì)提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)、發(fā)展他們的創(chuàng)造性思維能力有積極的促進(jìn)作用。大單元教學(xué)思路大概念提煉與成功標(biāo)準(zhǔn)梳理從上面的內(nèi)容和目標(biāo)解讀可以判斷，本單元在課程內(nèi)容上從屬于2022年版課程標(biāo)準(zhǔn)中“思辨性閱讀與表達(dá)”學(xué)習(xí)任務(wù)群。課程標(biāo)準(zhǔn)的“思辨性閱讀與表達(dá)”學(xué)習(xí)任務(wù)群的“功能和定位”理性思維和理性精神?！盞1.充分的理由和證據(jù)會(huì)讓觀(guān)點(diǎn)更有說(shuō)服力。2.科學(xué)發(fā)現(xiàn)的機(jī)遇總是留給好奇而又愛(ài)思考的人。3.科幻故事不僅想象奇特而且令人信服。1.在具體的閱讀實(shí)踐中，通過(guò)找到具體事例(證據(jù)),把握作者的觀(guān)點(diǎn)；在課堂活動(dòng)中，結(jié)合具體的閱讀任1.能自主識(shí)字學(xué)詞，豐富語(yǔ)言積累；會(huì)寫(xiě)方格里的字，做到正確美觀(guān)，熟練運(yùn)用。2.能熟讀課文，背誦《文言U1.有理有據(jù)地表達(dá)觀(guān)點(diǎn)更具有說(shuō)服力。2.科學(xué)的發(fā)展離不開(kāi)大膽奇特的想象。務(wù)，分享自己發(fā)現(xiàn)的有價(jià)值的信息。2.在具體的閱讀實(shí)踐中，根據(jù)作者的觀(guān)點(diǎn)，找到具體事例(證據(jù)),用思維導(dǎo)圖等方式輔助，簡(jiǎn)潔清晰地表述觀(guān)點(diǎn)與事例(證據(jù))之間的證明關(guān)系；在課堂活動(dòng)中，結(jié)合具體的閱讀任務(wù)，分享自己有價(jià)值的信息。3.在具體的閱讀實(shí)踐中，找出描寫(xiě)人物動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)的語(yǔ)句，體會(huì)人物形象，感受其探索和創(chuàng)造精神。4.借助相關(guān)科學(xué)知識(shí)，展開(kāi)大膽合理的想文二則》。3.能對(duì)照注釋、聯(lián)系上下文、聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)，理解小古文的大意，能用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)故事的內(nèi)容。4.能通過(guò)閱讀、比較、推斷、質(zhì)疑、討論等方法，梳理觀(guān)點(diǎn)、事實(shí)與材料助思維導(dǎo)圖等方式，簡(jiǎn)潔清楚地表述出來(lái)。5.能關(guān)注描寫(xiě)人物動(dòng)作、神態(tài)、言行的語(yǔ)句，感受人物科學(xué)探索精神品質(zhì)。6.能在大膽想象中增添一些科學(xué)元素，寫(xiě)一個(gè)科幻故事。7.能?chē)@辯題搜集、整D1.能根據(jù)具體的事例(證據(jù))建立自己的觀(guān)點(diǎn)。2.能養(yǎng)成留心觀(guān)察、勤于思考、樂(lè)于探究的習(xí)慣。3.能借助相關(guān)科學(xué)知識(shí)展開(kāi)大膽想象，寫(xiě)科幻故事。大概念1.明確清晰，有理有據(jù)的觀(guān)點(diǎn)表達(dá)，才有說(shuō)服力。2.想象力就是創(chuàng)造力。科學(xué)的發(fā)展離不開(kāi)想象，好的科幻