試卷第=page77頁(yè)，共=sectionpages77頁(yè)試卷第=page66頁(yè)，共=sectionpages77頁(yè)古詩(shī)詞誦讀《書憤》同步練習(xí)統(tǒng)編版高中語(yǔ)文選修中冊(cè)一、論述類文本閱讀閱讀下面的文字，完成下面小題。陸游的作品主要有兩方面：一方面是悲憤激昂，要為國(guó)家報(bào)仇雪恥，恢復(fù)喪失的疆土，解放淪陷的人民；一方面是閑適細(xì)膩，咀嚼出日常生活的深永的滋味，熨帖出當(dāng)前景物的曲折的情狀。一個(gè)宋代遺老表?yè)P(yáng)他：“前輩評(píng)宋渡南后詩(shī)，以陸務(wù)觀擬杜，意在寤寐不忘中原，與拜鵑心事實(shí)同?！比欢?，陸游全靠那第二方面去打動(dòng)后世好幾百年的讀者，像清初楊大鶴的選本，方文等人的模仿，《紅樓夢(mèng)》香菱的摘句，無(wú)數(shù)書房和花園掛的陸游詩(shī)聯(lián)都是例證。就此造成了陸游是個(gè)“老清客”的印象。這個(gè)偏向到清末才矯正過(guò)來(lái)，讀者痛心國(guó)勢(shì)的衰弱，憤恨帝國(guó)主義的壓迫，對(duì)陸游第一方面的作品作了極熱烈的贊揚(yáng)，如：“集中什九從軍樂(lè)，亙古男兒一放翁！”“誰(shuí)憐愛國(guó)千行淚，說(shuō)到胡塵意不平！”“掃胡塵”、“靖國(guó)難”的詩(shī)歌在北宋初就出現(xiàn)過(guò)。靖康之變后，宋人的愛國(guó)作品增加了，不過(guò)，陳與義、呂本中等人在這方面跟陸游顯然不同。他們只表達(dá)了對(duì)國(guó)事的憂憤或希望，并沒(méi)有投身在災(zāi)難里、把生命和力量都交給國(guó)家去支配的壯志和弘愿；只束手無(wú)策地嘆息或伸手求助地呼吁，并沒(méi)有說(shuō)自己也要來(lái)動(dòng)手，要“從戎”，要“上馬擊賊”，能夠“慷慨欲忘身”，愿意“擁馬橫戈”、“手梟逆賊清舊京”。陸游不但寫愛國(guó)、憂國(guó)的情緒，并且聲明救國(guó)、衛(wèi)國(guó)的膽量和決心。譬如劉子翚的詩(shī)里說(shuō)“中興將士才無(wú)雙”“男兒取封侯，赴敵如饑渴”，語(yǔ)氣已經(jīng)算比較雄壯了，然而講的是別人，是那些“將士”和“男兒”。陸游的“鴨綠桑干盡漢天，傳烽自合過(guò)祁連。功名在子何殊我，惟恨無(wú)人快著鞭”，盡管他把自己擱后，口吻已經(jīng)很含蓄溫和，然而明明在這一場(chǎng)英雄事業(yè)里準(zhǔn)備有自己的份兒的。這是《詩(shī)經(jīng)·秦風(fēng)·無(wú)衣》的意境，是杜牧《聞慶州趙縱使君中箭身死長(zhǎng)句》的意境，也是岳飛《滿江紅》的意境；在北宋像蘇舜欽和郭祥正的詩(shī)里，在南北宋之交像韓駒的詩(shī)里，也偶然流露過(guò)這種“修我戈矛，與子同仇”的氣魄和心情，可是從沒(méi)有人像陸游那樣把它發(fā)揮得淋漓酣暢。這也正是杜甫缺少的境界，所以說(shuō)陸游“與拜鵑心事實(shí)同”還不算很確切，還沒(méi)有認(rèn)識(shí)他別開生面的地方。愛國(guó)情緒飽和在陸游的整個(gè)生命里，洋溢在他的全部作品里。他看到一幅畫馬，碰見幾朵鮮花，聽了一聲雁唳，喝幾杯酒，寫幾行草書，都會(huì)惹起報(bào)國(guó)仇、雪國(guó)恥的心事，這也是在旁人的詩(shī)集里找不到的。劉克莊說(shuō)陸游記聞廣博，善于運(yùn)用古典，組織成為工致的對(duì)偶，甚至說(shuō)“古人好對(duì)偶被放翁用盡”?？申懹螘r(shí)常覺得尋章摘句的作詩(shī)方法是不妥的，盡管他自己改不掉那種習(xí)氣。他說(shuō)：“我初學(xué)詩(shī)日，但欲工藻繪；中年始少悟，漸若窺弘大?！旯麑W(xué)詩(shī)，工夫在詩(shī)外?！彼轴槍?duì)“杜詩(shī)無(wú)一字無(wú)來(lái)處”的議論說(shuō)：“今人解杜詩(shī)，但尋出處，如《西昆酬唱集》中詩(shī)何嘗有一字無(wú)出處？且今人作詩(shī)亦未嘗無(wú)出處，但不妨其為惡詩(shī)耳！”劉克莊賞識(shí)的恰恰是陸游認(rèn)為詩(shī)家的窮途末路。什么是“詩(shī)外”的“工夫”呢？陸游說(shuō)：“法不孤生自古同，癡人乃欲鏤虛空！君詩(shī)妙處吾能識(shí)，正在山程水驛中?！币龊迷?shī)，該跟外面的世界接觸，該走出書本的字里行間，跳出蠹魚蛀孔那種陷人坑。詩(shī)人決不可以關(guān)起門來(lái)空想，只有從游歷和閱歷里，在生活的體驗(yàn)里，跟現(xiàn)實(shí)碰面，才會(huì)獲得新鮮的詩(shī)思。像他自己那種獨(dú)開生面的、具有英雄氣概的愛國(guó)詩(shī)歌，也是到西北去參與軍機(jī)以后開始寫的。（選自錢鍾書《宋詩(shī)選注》，有刪改）1．下列有關(guān)文章內(nèi)容的表述，正確的一項(xiàng)是（

）A．無(wú)論選本還是摘句，清末以前的讀者偏重陸游咀嚼出日常生活滋味的詩(shī)歌，就此造成了陸游是“老清客”的印象。B．從陸游開始，文人們的詩(shī)歌創(chuàng)作中才有了“修我戈矛，與子同仇”的氣概和心情，有了“掃胡塵”“靖國(guó)難”的凌云壯志。C．愛國(guó)情緒飽和在陸游的整個(gè)生命里，在他的作品集中，每首詩(shī)歌無(wú)一例外地表明了他報(bào)國(guó)仇、雪國(guó)恥的心事。D．陸游認(rèn)為《西昆酬唱集》那種無(wú)一字無(wú)出處的創(chuàng)作方式，是詩(shī)歌創(chuàng)作的窮途末路。劉克莊賞識(shí)的正是陸游的這一觀點(diǎn)。2．依據(jù)本文，下列詩(shī)句不能體現(xiàn)陸游“拜鵑心事”的一項(xiàng)是（

）A．出師一表通今古，夜半挑燈更細(xì)看。B．逆胡未滅心未平，孤劍床頭鏗有聲。C．塞上長(zhǎng)城空自許，鏡中衰鬢已先斑。D．半盞屠蘇猶未舉，燈前小草寫桃符。3．下列關(guān)于陸游詩(shī)歌的創(chuàng)作特色的表述，不符合文章原意的一項(xiàng)是（

）A．陸游有著廣泛的閱讀面，善于用典故，卻又不推崇多用典故。B．陸游在詩(shī)中寄寓了投身沙場(chǎng)之志，與杜甫的詩(shī)歌意境相吻合。C．陸游在早期詩(shī)歌創(chuàng)作中一味追求文辭華麗，以對(duì)偶工致著稱。D．陸游認(rèn)為只有體驗(yàn)過(guò)豐富的現(xiàn)實(shí)生活，才能創(chuàng)作優(yōu)秀的詩(shī)歌。二、文言文閱讀閱讀下面文言文，完成下列各題。陸游字務(wù)觀，名游，山陰人。蓋母氏夢(mèng)秦少游①而生公，故以秦名為字而字其名?；蛟还缴儆握咭?。紹興末始賜第。學(xué)詩(shī)于茶山曾文清公。嘗從紫巖張公游，具知西北事。天資慷慨，喜任俠，常以踞鞍草檄自任，且好結(jié)中原豪杰以滅敵。自商賈、仙釋、詩(shī)人、劍客，無(wú)不徧交游?；聞δ?，作為歌詩(shī)，皆寄意恢復(fù)。書肆流傳，或得之以御孝宗。上乙②其處而韙之，旋除刪定官?；蛞善浣挥畏穷?，為論者所斥。上憐其才，旋即復(fù)用。上手批以出，陸游除禮部郎。上之除目，自公而止，其得上眷如此。公早求退，往來(lái)若耶、云門，留賓款洽，以觴詠?zhàn)詩(shī)?。官已階中大夫，遂致其仕，誓不復(fù)出。韓侂胄固欲其出，公勉為之出。韓喜陸附己，至出所愛四夫人擘阮琴起舞，索公為詞，有“飛上錦裀紅縐”之語(yǔ)。又命公勺青衣泉，旁有唐開成道士題名，韓求陸記，記極精古，且以坐客皆不能盡一瓢，惟游盡勺，且謂掛冠復(fù)出，不惟有愧于斯泉，且有愧于開成道士云。先是，慈福賜韓以南園，韓求記于公。公記云：“天下知公之功而不知公之志，知上之倚公而不知公之自處。公之自處與上之倚公，本自不侔③?！鄙w寓微詞也。又云：“游老，謝事山陰澤中。公以手書來(lái)，曰：‘子為我作《南園記》。’豈取其無(wú)諛言，無(wú)侈辭，足以導(dǎo)公之志歟！”公已賜丙第，人謂公探孝宗恢復(fù)之志，故作為歌詩(shī)，以恢復(fù)自期。至公之終，猶留詩(shī)以示其家云：“王師北定中原日，家祭毋忘告乃翁?！眲t公之心，方暴白于易簀④之時(shí)矣。（選自葉紹翁《四朝聞見錄·陸放翁》，有刪節(jié)）【注】①秦少游：宋代詞人，名觀，字少游。②乙：畫“乙”字形狀的記號(hào)，從前讀書時(shí)常用到，主要用來(lái)表示停頓或修改。③侔：音móu,相等。④易簀：指彌留之際。4．對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，正確的一項(xiàng)是（

）A．旋除刪定官

解除B．其得上眷如此

親屬C．蓋寓微詞也

細(xì)微D．方暴白于易簀之時(shí)矣

顯露5．下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法都不相同的一組是（

）A．且好結(jié)中原豪杰以滅敵

猶留詩(shī)以示其家云B．為論者所斥

公勉為之出C．上之除目，自公而止

知上之倚公而不知公之自處D．其得上眷如此

韓侂胄固欲其出6．下列各句，都能表現(xiàn)陸放翁以“克復(fù)中原”為己任的一組是（

）①嘗從紫巖張公游，具知西北事②常以踞鞍草檄自任，且好結(jié)中原豪杰以滅敵③上手批以出，陸游除禮部郎④留賓款洽，以觴詠?zhàn)詩(shī)盛荽雀Ｙn韓以南園，韓求記于公⑥至公之終，猶留詩(shī)以示其家云A．①②⑥ B．②④⑤ C．①③④ D．③⑤⑥7．對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是（

）A．有人說(shuō)，陸游的母親在生他前夢(mèng)見了秦少游，所以就用秦少游的名和字分別作為陸游的字和名。B．孝宗皇帝喜歡陸游的詩(shī)作，愛惜他的才華，不顧朝廷中一些官員的反對(duì)，仍然任用陸游為官。C．陸游官至中大夫之后，為了進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)自己抗金的愿望，他與韓侂胄聯(lián)合起來(lái)，共同商討計(jì)策。D．韓侂胄親自寫信請(qǐng)求陸游為南園撰寫題記，陸游寫下了《南園記》，當(dāng)中隱含了對(duì)韓侂胄的不滿。8．把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）天資慷慨，喜任俠，常以踞鞍草檄自任，且好結(jié)中原豪杰以滅敵。（2）官已階中大夫，遂致其仕，誓不復(fù)出。（3）其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。其李將軍之謂也？《史記·李將軍列傳》三、古代詩(shī)歌閱讀閱讀下面的詩(shī)歌，完成下面小題。書憤陸游早歲那知世事艱？中原北望氣如山。樓船夜雪瓜洲渡，鐵馬秋風(fēng)大散關(guān)。塞上長(zhǎng)城空自許，鏡中衰鬢已先斑?！冻鰩煛芬槐碚婷?，千載誰(shuí)堪伯仲間？蜀相⑴丞相祠堂何處尋⑵？錦官城外柏森森⑶。映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音。三顧頻煩天下計(jì)，兩朝開濟(jì)老臣心⑷。出師未捷身先死，長(zhǎng)使英雄淚滿襟⑸。⑴蜀相：三國(guó)蜀漢丞相，指諸葛亮（孔明）。⑵丞相祠堂：即諸葛武侯祠，在今成都市武侯區(qū)。⑶錦官城：成都的別名。⑷兩朝開濟(jì)：指諸葛亮輔助劉備開創(chuàng)帝業(yè)，后又輔佐劉禪。兩朝：劉備、劉禪父子兩朝。開：開創(chuàng)。濟(jì)：扶助。⑸出師未捷身先死，長(zhǎng)使英雄淚滿襟：出師還沒(méi)有取得最后的勝利就先去世了，常使后世的英雄淚滿衣襟。指諸葛亮多次出師伐魏，未能取勝，至蜀建興十二年（234年）卒于五丈原軍中。9．這兩首詩(shī)的體裁是_____________。10．下列關(guān)于陸游《書憤》一詩(shī)的解析有誤的一項(xiàng)是（

）A．首聯(lián)回顧年少時(shí)氣涌如山，立下恢復(fù)中原的雄心壯志，如今看來(lái)，深感此志難成。B．頷聯(lián)一方面贊揚(yáng)歷史上兩次輝煌的勝利，一方面追述平生最難忘的兩段征戰(zhàn)生涯。C．頸聯(lián)意氣風(fēng)發(fā)，暗用邊塞名將李廣自比，對(duì)于能夠保國(guó)御敵，深感自豪。D．全詩(shī)緊扣住一“憤”字抒發(fā)情懷，整首詩(shī)意境開闊，感情沉郁，氣韻渾厚。11．兩首詩(shī)的尾聯(lián)都使用了諸葛亮的典故，請(qǐng)問(wèn)所表達(dá)的對(duì)于諸葛亮的情感有何不同？閱讀下面這首詩(shī)歌，完成下面小題。書

憤陸游早歲那知世事艱，中原北望氣如山。樓船夜雪瓜洲渡，鐵馬秋風(fēng)大散關(guān)。塞上長(zhǎng)城空自許，鏡中衰鬢已先斑。出師一表真名世，千載誰(shuí)堪伯仲間！12．下列對(duì)這首詩(shī)的理解與分析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．詩(shī)的首聯(lián)回憶過(guò)去，塑造了詩(shī)人早年的形象。那時(shí)他遙望被金人占領(lǐng)的北方，滿腔憤恨，氣勢(shì)如山，渴望一舉收復(fù)故土，卻不懂得世道的艱難。B．詩(shī)的頸聯(lián)運(yùn)用了虛實(shí)相生的表現(xiàn)手法，上句“塞上長(zhǎng)城”，從大處，遠(yuǎn)處寫，寫理想，是實(shí)寫；下句“鏡中衰鬢”，從近處、細(xì)處描寫，寫目前，是虛寫。C．這首詩(shī)以“憤”為意脈，全詩(shī)感情沉郁，氣韻渾厚。頷聯(lián)尤其寫得大氣磅礴，筆力雄健，是廣為傳誦的名句。D．尾聯(lián)詩(shī)人表明自己老驥伏櫪，壯心不已，以諸葛亮為榜樣，鞠躬盡瘁，至死不放棄恢復(fù)中原之志，立志干一番報(bào)國(guó)大業(yè)。13．結(jié)合全詩(shī)，應(yīng)如何理解“書憤”之“憤”？它包含哪些感情？請(qǐng)簡(jiǎn)析。14．閱讀下面這首詞，回答問(wèn)題。夜游宮·記夢(mèng)寄師伯渾①陸游雪曉清笳亂起，夢(mèng)游處、不知何地。鐵騎無(wú)聲望似水。想關(guān)河：雁門西，青海際。睡覺寒燈里，漏聲斷、月斜窗紙。自許封侯在萬(wàn)里。有誰(shuí)知，鬢雖殘，心未死！【注】①師伯渾：陸游的友人。（1）詞中“自許封侯在萬(wàn)里。有誰(shuí)知，鬢雖殘，心未死”與陸游《書憤》中“塞上長(zhǎng)城空自許，鏡中衰鬢已先斑”相比較，兩處所表達(dá)的思想感情有何異同？（2）梁?jiǎn)⒊Q贊陸游：“辜負(fù)胸中十萬(wàn)兵，百無(wú)聊賴以詩(shī)鳴。誰(shuí)憐愛國(guó)千行淚，說(shuō)到胡塵意不平?！闭?qǐng)結(jié)合全詩(shī)，談?wù)勀銓?duì)這一評(píng)價(jià)的理解。四、情景默寫15．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）陸游的《書憤》在今昔對(duì)比中強(qiáng)烈地抒發(fā)了歲月蹉跎、壯志難酬情懷的詩(shī)句是：_________________，__________________。（2）陸游的《書憤》中采用蒙太奇手法構(gòu)成一幅幅浩浩蕩蕩軍容畫面的詩(shī)句是：___________________，__________________。（3）陸游的《書憤》中用典明志的詩(shī)句是：___________________，__________________。五、選擇題16．下列句子中,與“樓船夜雪瓜洲渡,鐵馬秋風(fēng)大散關(guān)”在藝術(shù)手法上不同的一項(xiàng)是A．細(xì)草微風(fēng)岸,危檣獨(dú)夜舟B．枯藤老樹昏鴉,小橋流水人家,古道西風(fēng)瘦馬C．夕陽(yáng)古道無(wú)人語(yǔ),禾黍秋風(fēng)聽馬嘶D．雞聲茅店月,人跡板橋霜六、語(yǔ)言表達(dá)17．下面是一則征稿啟事，存在四處語(yǔ)病，請(qǐng)找出并加以改正。說(shuō)起陸游，對(duì)同學(xué)們一定不會(huì)陌生，他一生留下大約9000多首詩(shī)歌。本小組擬將陸游詩(shī)歌作為研究重點(diǎn)，以學(xué)習(xí)詩(shī)歌寫作，陶冶性情，放飛心靈。誠(chéng)邀熱愛詩(shī)歌并對(duì)陸游有所了解的同學(xué)加盟參加。請(qǐng)于本月15日前，將自薦信投入圖書館大廳里的“陸游研究”信箱。陸游研究小組2010年1月5日18．在陸游890周年誕辰之際，學(xué)校文學(xué)社準(zhǔn)備召開主題為“讀陸游詩(shī)詞，做愛國(guó)青年”的紀(jì)念會(huì)。請(qǐng)你以主持人的身份，為會(huì)議擬寫一段結(jié)束語(yǔ)。要求：內(nèi)容扣住主題，語(yǔ)言要有文采，不少于80字。七、小閱讀-課內(nèi)19．下列對(duì)《書憤》的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是A．“塞上長(zhǎng)城空自許，鏡中衰鬂已先斑”一句與辛棄疾《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》中的“可憐白發(fā)生”一句的情感相似。B．“早歲那知世事艱”中“那知”一詞隱含著對(duì)年輕時(shí)不知世事艱難的自責(zé)。C．渴望萬(wàn)里從戎、以身報(bào)國(guó)的豪壯理想和壯志難酬、無(wú)路請(qǐng)纓的悲憤心情相互激揚(yáng)，愈是悲憤，對(duì)理想愈是執(zhí)著；對(duì)理想愈是執(zhí)著，悲憤也愈是強(qiáng)烈。因而這首詩(shī)歌既熱情奔放，又深沉悲愴。D．陸游始終堅(jiān)持抗金，即使在仕途上不斷受到投降派的排斥打擊。中年入蜀抗金，軍事生活豐富了他的文學(xué)內(nèi)容，使他成為杰出的愛國(guó)主義詩(shī)人。答案第=page77頁(yè)，共=sectionpages77頁(yè)答案第=page66頁(yè)，共=sectionpages77頁(yè)參考答案：1．A2．D3．B【解析】1．本題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解分析能力。B項(xiàng)，“從陸游開始，文人們的詩(shī)歌創(chuàng)作中才有了‘修我戈矛，與子同仇’的氣概和心情，有了‘掃胡塵’‘靖國(guó)難’的凌云壯志”錯(cuò)誤。由“在北宋像蘇舜欽和郭祥正的詩(shī)里，在南北宋之交像韓駒的詩(shī)里，也偶然流露過(guò)這種‘修我戈矛，與子同仇’的氣魄和心情，可是從沒(méi)有人像陸游那樣把它發(fā)揮得淋漓酣暢”“‘胡塵’、‘靖國(guó)難’的詩(shī)歌在北宋初就出現(xiàn)過(guò)”可知，并不是從“陸游開始”才有的。C項(xiàng)，“……每首詩(shī)歌無(wú)一例外地表明了他報(bào)國(guó)仇、雪國(guó)恥的心事”錯(cuò)誤。由“愛國(guó)情緒飽和在陸游的整個(gè)生命里，洋溢在他的全部作品里……都會(huì)惹起報(bào)國(guó)仇、雪國(guó)恥的心事，這也是在旁人的詩(shī)集里找不到的”可知，選項(xiàng)“每首詩(shī)歌無(wú)一例外”屬于無(wú)中生有，陸游的《釵頭鳳·紅酥手》描寫愛情悲劇，抒發(fā)了作者怨恨愁苦而又難以言狀的凄楚癡情，屬于例外。D項(xiàng)，“……劉克莊賞識(shí)的正是陸游的這一觀點(diǎn)”錯(cuò)誤。由“劉克莊賞識(shí)的恰恰是陸游認(rèn)為詩(shī)家的窮途末路”可知，劉克莊與陸游恰恰相反。故選A。2．本題考查學(xué)生對(duì)文中重點(diǎn)詞語(yǔ)的理解分析能力。D項(xiàng)，由宋代遺老表?yè)P(yáng)陸游的話“前輩評(píng)宋渡南后詩(shī)，以陸務(wù)觀擬杜，意在寤寐不忘中原，與拜鵑心事實(shí)同”可知，“拜鵑心事”指“寤寐不忘中原”，力主恢復(fù)中原。只有“半盞屠蘇猶未舉，燈前小草寫桃符”是記錄宋代的春節(jié)民俗。故選D。3．本題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解分析能力。B項(xiàng)，“陸游在詩(shī)中寄寓了投身沙場(chǎng)之志，與杜甫的詩(shī)歌意境相吻合”錯(cuò)誤。由“這也正是杜甫缺少的境界”可知，境界并不吻合。故選B。4．D5．B6．A7．C8．（1）陸游天性激昂慷慨，喜歡行俠仗義，常常把策馬草擬檄文作為自己的使命，而且喜好結(jié)交中原的英雄豪杰，以求消滅敵人。（2）他的官位已經(jīng)升到了中大夫，就辭官退休了，發(fā)誓不再出來(lái)做官。（3）他自身行為端正了，即使不下命令別人也會(huì)去實(shí)行；他自身行為不端正，即使下了命令也沒(méi)人會(huì)聽從。這大概就是說(shuō)李將軍這樣的人吧?！痉治觥?．本題考查學(xué)生理解文言實(shí)詞在文中的意義和用法的能力。A．“解除”錯(cuò)誤，應(yīng)該譯為授官。句意：立即決定授予他刪定官的官職。B．“親屬”錯(cuò)誤，應(yīng)該譯為關(guān)懷，寵愛。句意：陸游得到孝宗皇帝的關(guān)愛到了這樣的程度。C．“細(xì)微”錯(cuò)誤，應(yīng)該譯為隱藏，不顯露。句意：這是暗含了隱晦的批評(píng)。故選D。5．本題考查學(xué)生理解文言虛詞在文中的意義和用法的能力。A．均解為“來(lái)，用來(lái)”，表目的，連詞。B．被，介詞；因，介詞。C．均用在主謂之間，取消句子的獨(dú)立性，不譯，助詞。D．均指代陸游，代詞。故選B。6．本題考查學(xué)生理解文本內(nèi)容及對(duì)人物進(jìn)行評(píng)價(jià)探究的能力。題干要求“都能表現(xiàn)陸放翁以‘克復(fù)中原’為己任的”，③句體現(xiàn)皇帝對(duì)陸游的重視。④段表現(xiàn)陸游歸隱的生活。⑤句韓侂胄邀請(qǐng)陸游為南園寫記。不符合題干要求。故選A。7．本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。C．“與韓侂胄聯(lián)合起來(lái)，共同商討計(jì)策”不當(dāng)。陸游已歸隱，并發(fā)誓不再做官；后答應(yīng)韓侂胄復(fù)出為官，對(duì)這個(gè)選擇，他覺得很愧疚。故選C。8．本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。（1）“慷慨”，意氣激昂奮發(fā)；“踞鞍”，策馬，騎馬；“檄”，檄文；“好”，喜好。（2）“致其仕”，請(qǐng)求辭官退休；“誓”，發(fā)誓。（3）“正”，端正；“雖”，即使；“其李將軍之謂也”，正常語(yǔ)序?yàn)椤捌渲^李將軍也”，為賓語(yǔ)前置句。參考譯文：陸游，字務(wù)觀，名游，是山陰人。大概是因?yàn)樗赣H夢(mèng)見秦少游后生了他，所以用秦少游的名作為陸游的字，而把秦少游的字作為陸游的名。也有人說(shuō)（這）是因?yàn)殛懹窝瞿角厣儆蔚木壒省＝B興末年，（陸游）才被賜及第。他向茶山曾文清學(xué)習(xí)詩(shī)歌。曾經(jīng)跟從紫巖張公四處游歷，詳細(xì)地了解了西北邊境的戰(zhàn)事。陸游天性激昂慷慨，喜歡行俠仗義，常常把策馬草擬檄文作為自己的使命，而且喜好結(jié)交中原的英雄豪杰，以求消滅敵人。從商人、道士、和尚到詩(shī)人、劍客，沒(méi)有不廣泛結(jié)交的。在劍南做官的時(shí)候，寫作詩(shī)詞，都寄托著恢復(fù)中原的志向。（他的詩(shī)詞）在書肆廣為流傳，有人得到了這些詩(shī)詞并把它們呈送到孝宗皇帝那里?；噬瞎串嬋c(diǎn)他的詩(shī)作并且贊賞他的詩(shī)，立即決定授予他刪定官的官職。有人疑慮陸游交往過(guò)雜，由此他被品評(píng)的官員排斥?；噬蠍巯牟湃A，馬上重新任用他?；实塾H自批準(zhǔn)陸游官職，授予陸游禮部郎的職位。孝宗皇帝親自任命官員，到陸游為止再也沒(méi)有其他人，陸游得到孝宗皇帝的關(guān)愛到了這樣的程度。陸游請(qǐng)求提前退隱，在若耶、云門之間往來(lái)，接納賓客親切融洽，用飲酒做詩(shī)來(lái)自?shī)首詷?lè)。他的官位已經(jīng)升到了中大夫，就辭官退休了，發(fā)誓不再出來(lái)做官。韓侂胄堅(jiān)持想讓他出山，陸游因?yàn)樗銖?qiáng)再次做官。韓侂胄很高興陸游能歸附自己，以至請(qǐng)出他最寵愛的四夫人彈奏著阮琴翩翩起舞，求取陸游的詞章，故陸游寫下了“飛上錦裀紅縐”的詩(shī)句。又讓陸游舀取青衣泉的泉水，青衣泉旁邊有唐代開成道士題跋。韓侂胄請(qǐng)求陸游寫一篇記，陸游所寫的記極盡精美古雅，而且因?yàn)闈M座的賓客都不能盡一瓢，只有陸游盡了一勺，而且他還說(shuō)自己辭了官又再出來(lái)做官，這不但是愧對(duì)青衣泉，而且愧對(duì)開成道士。此前，慈?；屎蟀涯蠄@賞賜給韓侂胄，韓侂胄向陸游索求一篇記。陸游在記中寫道：“天下的人知道您的功勞卻不了解您的志向，知道圣上倚重您卻不了解您的自我安排。您自己的安排和與圣上對(duì)您的倚重，原本不相等?！边@是暗含了隱晦的批評(píng)。他又說(shuō)：“我老了，謝絕事務(wù)隱居在山陰的湖中。您親自寫信來(lái)，說(shuō)：‘請(qǐng)你替我寫《南園記》?！y道是索要那些沒(méi)有諂媚的語(yǔ)言，沒(méi)有過(guò)分贊美的文章，足夠用來(lái)啟發(fā)您的志向嗎！”陸游已經(jīng)獲賜丙第，有人說(shuō)陸游探求孝宗皇帝恢復(fù)中原的大志，所以寫下詩(shī)歌，把恢復(fù)中原作為自己的期盼。到陸游臨終時(shí)，還留下了詩(shī)來(lái)給他的家人看，詩(shī)中說(shuō)：“王師北定中原日，家祭毋忘告乃翁?！蹦敲搓懹蔚睦硐?，在他臨死的時(shí)候還有顯露和表白。9．律詩(shī)10．C11．《書憤》陸游通過(guò)諸葛亮堅(jiān)持北伐的典故，贊美追慕先賢的業(yè)績(jī)，表明自己的愛國(guó)熱情至老不移，渴望效法諸葛亮，施展抱負(fù)。《蜀相》杜甫詠嘆了諸葛亮病死軍中功業(yè)未成的歷史不幸，表達(dá)了對(duì)諸葛亮的惋惜?！痉治觥?．本題考查學(xué)生把握詩(shī)歌體裁的能力。律詩(shī)是近體詩(shī)一種。格律嚴(yán)密。源于南朝，盛于盛唐。律詩(shī)的韻、平仄、對(duì)仗，都有許多講究，由于格律很嚴(yán)，所以稱為律詩(shī)。律詩(shī)詩(shī)句字?jǐn)?shù)整齊劃一，有五言、六言、七言等。律詩(shī)通常每首八句，超過(guò)八句的，則稱排律或長(zhǎng)律。這兩首詩(shī)，每一首都是四聯(lián)八句組成，頷聯(lián)、頸聯(lián)對(duì)仗規(guī)整，格律分明，所以是典型的律詩(shī)。10．本題考查學(xué)生鑒賞文學(xué)作品的形象、語(yǔ)言和表達(dá)技巧的能力。C.“暗用邊塞名將李廣自比，對(duì)于能夠保國(guó)御敵，深感自豪”理解錯(cuò)誤，“塞上長(zhǎng)城”句，詩(shī)人用的是南北朝名將檀道濟(jì)的典故，檀道濟(jì)曾自比長(zhǎng)城，詩(shī)人用此典故是說(shuō)自己當(dāng)年也曾以萬(wàn)里長(zhǎng)城來(lái)自我期許，然而，如今詩(shī)人壯志未酬的苦悶全懸于一個(gè)“空”字。大志落空，奮斗落空，一切落空，而攬鏡自照，卻是衰鬢先斑，皓首皤皤，兩相比照，滿是悲愴。所以此句情感不是自豪，而是遺憾、無(wú)奈。故選C。11．本題考查學(xué)生評(píng)價(jià)詩(shī)歌中作者的思想情感的能力?！稌鴳崱返奈猜?lián)“出師一表真名世，千載誰(shuí)堪伯仲間！”用典明志。諸葛堅(jiān)持北伐，雖“出師一表真名世”，但終歸名滿天宇，“千載誰(shuí)堪伯仲間”。千載而下，無(wú)人可與相提并論。很明顯，詩(shī)人用典意在貶斥那朝野上下主降的碌碌小人，表明自己恢復(fù)中原之志亦將“名世”。詩(shī)人在現(xiàn)實(shí)里找不到安慰，便只好將渴求慰藉的靈魂放到未來(lái)，這自然是無(wú)奈之舉。而詩(shī)人一腔郁憤也就只好傾泄于這無(wú)奈了。所以此詩(shī)尾聯(lián)是通過(guò)諸葛亮的典故，追慕先賢的業(yè)績(jī)，表明自己的愛國(guó)熱情至老不移，渴望效法諸葛亮，施展抱負(fù)?；乜凑自?shī)歌，可見句句是憤，字字是憤。以憤而為詩(shī)，詩(shī)便盡是憤?！妒裣唷返奈猜?lián)“出師未捷身先死，長(zhǎng)使英雄淚滿襟”，“出師”句指的是諸葛亮為了伐魏，曾經(jīng)六出祁山的事。蜀漢后主建興十二年，他統(tǒng)率大軍，后出斜谷，占據(jù)了五丈原，與司馬懿隔著渭水相持了一百多天。八月，病死在軍中?！坝⑿邸?，這里泛指，包括詩(shī)人自己在內(nèi)的追懷諸葛亮的有志之士。這尾聯(lián)兩句承接著五、六句，表現(xiàn)出的是詩(shī)人對(duì)諸葛亮獻(xiàn)身精神的崇高景仰和對(duì)他事業(yè)未竟的痛惜心情。12．B13．①義憤。首聯(lián)寫詩(shī)人早年激憤于金兵南下，立志收復(fù)失地。頷聯(lián)追述多年前的抗金經(jīng)歷。憤中有豪言壯志。②悲憤。頸聯(lián)“塞上長(zhǎng)城空自許，鏡中衰鬢已先斑”，由于投降派的誤國(guó)，國(guó)家依然蒙受大難，詩(shī)人壯志未酬，卻年事已高。這一聯(lián)抒發(fā)了詩(shī)人的沉痛、感傷之情。③悲愴中抱有期待。尾聯(lián)“出師一表真名世，千載誰(shuí)堪伯仲間”實(shí)際上是詩(shī)人以諸葛亮自況。諸葛亮在《出師表》中曾說(shuō)過(guò)“鞠躬盡瘁，死而后已”“北定中原”“興復(fù)漢室”的話，詩(shī)人正是以此自勉。由此可見，《書憤》的基調(diào)雖然是壯志未酬所帶來(lái)的悲憤，但詩(shī)人并不絕望，詩(shī)中還蘊(yùn)含著詩(shī)人豪壯的感情?！窘馕觥?2．本題考查理解并分析詩(shī)句的能力。B項(xiàng)，實(shí)寫虛寫弄反了?！叭祥L(zhǎng)城空自許”意思是“自己白白地曾以萬(wàn)里長(zhǎng)城來(lái)自我期許”，一個(gè)“空”字表明長(zhǎng)城之景是作者回憶、想象之景，是虛寫；“鏡中衰鬢已先斑”意思是“到如今鬢發(fā)已漸漸變白”，這是作者對(duì)鏡自照的實(shí)景，這兩句寫出了作者盼北伐、盼恢復(fù)都成了空談。故B錯(cuò)。故選B。13．本題考查分析詩(shī)中作者所表達(dá)的情感的能力。首聯(lián)追敘自己早年的宏圖大志和氣壯如山的愛國(guó)熱情。既有對(duì)世時(shí)艱難的慨嘆,又有對(duì)自己當(dāng)年抗金復(fù)國(guó)的壯心豪氣的袒露。頷聯(lián)追述早年的快意征戰(zhàn)生活，流露出抗金復(fù)國(guó)的豪情壯志。這兩聯(lián)表現(xiàn)了作者期盼恢復(fù)中原的豪邁氣概，是一種“義憤”之情。后四句抒發(fā)壯心未遂、時(shí)光虛擲、功業(yè)難成的悲憤之氣，但悲憤而不感傷頹廢。頸聯(lián)用劉宋名將檀道濟(jì)典明志。以此自許，可見其少時(shí)之磅礴大氣，捍衛(wèi)國(guó)家，揚(yáng)威邊地，舍我其誰(shuí)。然而，如今詩(shī)人壯志未酬的苦悶全懸于一個(gè)“空”字。大志落空，奮斗落空，一切落空，而攬鏡自照，卻是衰鬢先斑，皓首皤皤。兩相比照，滿是悲愴。尾聯(lián)以諸葛亮自比，不滿和悲嘆之情交織在—起，展現(xiàn)了詩(shī)人復(fù)雜的內(nèi)心世界。詩(shī)人在現(xiàn)實(shí)里找不到安慰，便只好將渴求慰藉的靈魂放到未來(lái)，這自然是無(wú)奈之舉。而詩(shī)人一腔郁憤也就只好傾泄于這無(wú)奈了。通過(guò)諸葛亮的典故，追慕先賢的業(yè)績(jī)，表明自己的愛國(guó)熱情至老不移，渴望效法諸葛亮，施展抱負(fù)?；乜凑自?shī)歌，可見句句是“憤”，字字是“憤”。以“憤”而為詩(shī)，詩(shī)便盡是“憤”。由此可以總結(jié)出答案。14．（1）相同點(diǎn)：詞句和詩(shī)句都表現(xiàn)了詩(shī)人抗金報(bào)國(guó)、建功立業(yè)的愛國(guó)之志和壯志未酬、理想落空的傷感之情。不同點(diǎn)：詞句抒發(fā)了對(duì)自己不被理解的慨嘆，突出了“烈士暮年，壯心不已”的心境；詩(shī)句著重表達(dá)了詩(shī)人壯志未酬卻已年老鬢衰的悲憤情懷。（2）陸游生活在特殊的時(shí)期，主戰(zhàn)派奮勇抗金，而主和派又與主戰(zhàn)派政見不和，陸游志存高遠(yuǎn)，胸懷大志，早年抗金氣壯山河的事跡往往激起他的愛國(guó)豪情?？上阎疚闯?，鬢發(fā)早白，怎能眼看胡塵肆虐而聊以詩(shī)鳴？憂憤不已，令人慨嘆。【詳解】（1）此題考核對(duì)比閱讀的能力，先理解各詩(shī)句的意思，然后分析歸納出共同點(diǎn)和不同點(diǎn)。由“自許封侯萬(wàn)里,有誰(shuí)知”可知作者抗金報(bào)國(guó)、建功立業(yè)的理想未能實(shí)現(xiàn)，從“鬢雖殘,心未死”可知作者雖烈士暮年,但壯心不已。詩(shī)句中,“空白許”說(shuō)明壯志未酬，下句“衰鬢已先斑”說(shuō)明年已老大，兩相對(duì)比表達(dá)的是一種悲憤心情。再結(jié)合陸游的身世，表達(dá)感情的同異便很明顯了；（2）首先理解梁?jiǎn)⒊@首詩(shī)的意思，這首詩(shī)是贊揚(yáng)陸游的，抓住其中的“愛國(guó)”“意不平”等詞句，可以看出主要贊揚(yáng)陸游的愛國(guó)精神。而陸游的記夢(mèng)詩(shī)通過(guò)對(duì)夢(mèng)中作戰(zhàn)場(chǎng)面，醒后“鬢雖殘，心未死”的心理的描繪，表達(dá)他壯志未酬的憂憤之情。15．塞上長(zhǎng)城空自許鏡中衰鬢已先斑樓船夜雪瓜洲渡鐵馬秋風(fēng)大散關(guān)出師一表真名世千載誰(shuí)堪伯仲間【詳解】本題考查默寫常見古詩(shī)文名篇名句的能力。高考所選擇的名句大多出自課內(nèi)所學(xué)篇目，只有少數(shù)來(lái)自課外，該如何識(shí)記這些課內(nèi)的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多復(fù)雜，但一定很有迷惑性，所以，學(xué)生應(yīng)借助字義來(lái)識(shí)記字形。注意重點(diǎn)字，如同音字、形似字、通假字、難寫字等字的寫法。如“塞”“衰鬢”“斑”“瓜洲”“渡”“名世”“載”“堪”，理解字義去記憶?！军c(diǎn)睛】考查常見的名篇名句默寫常常分為兩類：識(shí)記式默寫、情景式默寫(理解性默寫)，其中識(shí)記式默寫考查字形默寫，情景式默寫(理解性默寫)主要考查在語(yǔ)境中的具體運(yùn)用，具有一定難度，理解和記憶同時(shí)考查。高考所選擇的名句大多出自課內(nèi)所學(xué)篇目，只有少數(shù)來(lái)自課外，該如何識(shí)記這些課內(nèi)的名句，需要一定的技巧。名句默寫要注意字形，而字形與字義分不開，學(xué)生應(yīng)借助字義來(lái)識(shí)記字形。另外，較長(zhǎng)的句子不能掉字。16．C【詳解】此題考核鑒賞詩(shī)歌的表達(dá)技巧的能力，答題時(shí)注意明確具體的手法，然后詩(shī)歌的內(nèi)容解釋，然后分析藝術(shù)效果。例句“樓船夜雪瓜洲渡，鐵馬秋風(fēng)大散關(guān)”兩句純用名詞短語(yǔ)連綴，不用動(dòng)詞、虛詞聯(lián)結(jié)。A、B、D三項(xiàng)都具有這一特點(diǎn)。C項(xiàng)中用了動(dòng)詞。故選C。17．（1）“說(shuō)起陸游，對(duì)同學(xué)們一定不會(huì)