祝各位通過考試第頁烏魯木齊2023年中學(xué)教師招聘考試真題及答案解析1：教學(xué)效果是評價(jià)選用教學(xué)方法好壞的唯一標(biāo)準(zhǔn)。（）

推斷題

對

錯(cuò)

2：自我意識的成分包括（）。

多項(xiàng)選擇題

A、自我認(rèn)識

B、自我體驗(yàn)

C、自我監(jiān)控

D、自我感覺

E、自我調(diào)整

3：下列關(guān)于智力測驗(yàn)錯(cuò)誤的是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、現(xiàn)行的智力測驗(yàn)所評估的智力代表了與學(xué)業(yè)成就有關(guān)的力氣

B、智力測驗(yàn)的操作必需規(guī)范

C、現(xiàn)行智力測驗(yàn)的結(jié)果能預(yù)報(bào)將來事業(yè)的成就或生活美滿

D、智力測驗(yàn)的結(jié)果說明必需慎重

4：特定階段的學(xué)校課程所要達(dá)到的預(yù)期結(jié)果是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、訓(xùn)練目的

B、培育目標(biāo)

C、課程目標(biāo)

D、教學(xué)目際

5：老師公正，訓(xùn)練必定公正，所以二者是一回事。（）

推斷題

對

錯(cuò)

6：下面哪些政策文件體現(xiàn)了我國中學(xué)德育的基本內(nèi)容（）

多項(xiàng)選擇題

A、《未成年人思想道德建設(shè)實(shí)施綱要》

B、《中學(xué)德育大綱》

C、《中同學(xué)守則》

D、《中同學(xué)日常行為規(guī)范》

E、《關(guān)于整體規(guī)劃大中學(xué)校德育體系的看法》

7：英國哲學(xué)家洛克強(qiáng)調(diào)訓(xùn)練的自然性。（）

推斷題

對

錯(cuò)

8：個(gè)體主觀能動(dòng)性由不同層次的內(nèi)容構(gòu)成，包括（）。

多項(xiàng)選擇題

A、生理活動(dòng)

B、精神活動(dòng)

C、心理活動(dòng)

D、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)

E、思維活動(dòng)

9：訓(xùn)練行政管理相對人認(rèn)為訓(xùn)練行政機(jī)關(guān)的具體行政行為侵害其合法權(quán)益，依法向人民法院起訴，請求賜予法律救濟(jì)，并由人民法院對行政行為進(jìn)行審查和裁判的訴訟救濟(jì)活動(dòng)是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、訓(xùn)練行政訴訟

B、訓(xùn)練行政復(fù)議

C、訓(xùn)練申訴

D、訓(xùn)練法律救濟(jì)

10：教學(xué)方法始終應(yīng)包括老師教的方法和同學(xué)學(xué)的方法。（）

推斷題

對

錯(cuò)

11：兩個(gè)相互沖突的命題不能同假，必有一真。這是（）的內(nèi)容。

單項(xiàng)選擇題

A、同一律

B、沖突律

C、排中律

D、否定律

12：在漢語學(xué)習(xí)中，學(xué)會(huì)寫“石”這個(gè)字后有助于學(xué)習(xí)寫“磊”，這就產(chǎn)生了（）

單項(xiàng)選擇題

A、一般遷移

B、水平遷移

C、具體遷移

D、垂直遷移

13：課堂教學(xué)最主要最常用的方式是（）

單項(xiàng)選擇題

A、講授

B、提問

C、板書

D、反饋

14：波斯納提出的老師成長公式是：閱歷+反思=成長。（）

推斷題

對

錯(cuò)

15：學(xué)與教相互作用過程由下列哪些活動(dòng)交織在一起?（）

多項(xiàng)選擇題

A、學(xué)習(xí)過程

B、教學(xué)過程

C、評價(jià)/反思過程

D、互動(dòng)過程

E、管理過程

16：現(xiàn)代師生關(guān)系的特點(diǎn)不包括（）。

單項(xiàng)選擇題

A、教學(xué)上的授受關(guān)系

B、人格上的公正關(guān)系

C、課堂上的商家與客戶關(guān)系

D、社會(huì)道德上的相互促進(jìn)關(guān)系

17：被稱為學(xué)齡中期或少年期的階段是（）

單項(xiàng)選擇題

A、學(xué)校階段

B、學(xué)校階段

C、中學(xué)階段

D、高中階段

18：小王總是懷疑自己家的門沒有上鎖，因此常常要反復(fù)檢查，他的這種行為屬于()。

單項(xiàng)選擇題

A、焦慮

B、強(qiáng)迫行為

C、強(qiáng)迫觀念

D、強(qiáng)迫恐懼

19：生產(chǎn)力進(jìn)展水平制約著（）。

單項(xiàng)選擇題

A、訓(xùn)練的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)

B、受訓(xùn)練的權(quán)利

C、訓(xùn)練目的的性質(zhì)

D、訓(xùn)練結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)變

20：中國接受班級上課制始于1862年于北京開辦的（）

單項(xiàng)選擇題

A、京師高校堂

B、京師同文館

C、北京高校

D、清華高校

21：中國的第一部電影是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、《紅高粱》

B、《定軍山》

C、《難夫難妻》

D、《林海雪原》

22：“殺雞嚇猴”的訓(xùn)練效應(yīng)最易被說明的現(xiàn)代心理學(xué)理論是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、觀看學(xué)習(xí)理論

B、認(rèn)知失調(diào)理論

C、從眾理論

D、歸因理論

23：老師在工作中具備的角色有【】

多項(xiàng)選擇題

A、學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者和促進(jìn)者

B、行為規(guī)范的示范者

C、心理輔導(dǎo)員

D、班集體活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)者

E、訓(xùn)練科研人員

24：心理學(xué)的商量原則包括（）

多項(xiàng)選擇題

A、客觀性

B、規(guī)律性

C、系統(tǒng)性

D、具體性

E、理論聯(lián)系實(shí)際

25：操作技能從其動(dòng)作的進(jìn)行而言，具有（）

單項(xiàng)選擇題

A、外顯性

B、客觀性

C、開放性

D、觀念性

26：依據(jù)主體對外部刺激的調(diào)整方式，動(dòng)作技能可分為（）

多項(xiàng)選擇題

A、工具性動(dòng)作技能

B、連續(xù)性動(dòng)作技能

C、封閉性動(dòng)作技能

D、非連續(xù)性動(dòng)作技能

E、開放性動(dòng)作技能

27：性格依據(jù)知、情、意在性格中的表現(xiàn)程度可以分為理智型、心情型和（）

單項(xiàng)選擇題

A、獨(dú)立型

B、經(jīng)濟(jì)型

C、外傾型

D、意志型

28：課程文件的三個(gè)層次是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、教學(xué)方案一教學(xué)大綱一教科書

B、課程總目標(biāo)一領(lǐng)域目標(biāo)一學(xué)科目標(biāo)

C、課程目的一課程評價(jià)一課程實(shí)施

D、學(xué)問一閱歷一活動(dòng)

29：老師實(shí)行的有效達(dá)到教學(xué)目標(biāo)的一切活動(dòng)方案稱之為（）

單項(xiàng)選擇題

A、教學(xué)策略

B、教學(xué)方法

C、教學(xué)目標(biāo)

D、學(xué)習(xí)方法

30：生理自我在幾歲左右基本成熟?（）

單項(xiàng)選擇題

A、1歲

B、3歲

C、5歲

D、7歲

31：我國第一本《訓(xùn)練心理學(xué)》教科書是由陶行知于1924年編寫的。（）

推斷題

對

錯(cuò)

32：訓(xùn)練心理學(xué)正式誕生于（）。

單項(xiàng)選擇題

A、二十世紀(jì)末

B、二十世紀(jì)初

C、十九世紀(jì)末

D、十九世紀(jì)初

33：韋氏智力氣表和斯坦福一比奈智力氣表的記分都是34的兒童屬于（）

單項(xiàng)選擇題

A、輕度弱智

B、中度弱智

C、重度弱智

D、極重度弱智

34：通過人工把握因子，有目的有方案地觀看自變量的轉(zhuǎn)變和結(jié)果的商量方法是（）

單項(xiàng)選擇題

A、試驗(yàn)法

B、觀看法

C、調(diào)查法

D、比較法

35：現(xiàn)代社會(huì)中，訓(xùn)練是使科學(xué)技術(shù)轉(zhuǎn)化為勞動(dòng)者精神財(cái)寶的手段。（）

推斷題

對

錯(cuò)

36：提出“在集體中進(jìn)行訓(xùn)練”的原則和方法的訓(xùn)練家是()

單項(xiàng)選擇題

A、凱洛夫

B、蘇霍姆林斯基

C、馬卡連柯

D、贊可夫

37：動(dòng)作技能學(xué)習(xí)心理過程的第一階段是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、聯(lián)結(jié)階段

B、認(rèn)知階段

C、自動(dòng)化階段

D、嫻熟階段

38：訓(xùn)練法與訓(xùn)練政策的區(qū)分是（）

多項(xiàng)選擇題

A、兩者的制定機(jī)關(guān)和程序不同

B、兩者的表現(xiàn)形式不同

C、兩者的實(shí)施方式不同

D、兩者的調(diào)整范圍不同

E、兩者的穩(wěn)定程度不同

39：某一測驗(yàn)在多次施測后所得的分?jǐn)?shù)的穩(wěn)定、全都程度稱為（）。

單項(xiàng)選擇題

A、信度

B、效度

C、難度

D、區(qū)分度

40：艾賓浩斯的遺忘曲線表明，遺忘的進(jìn)程是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、先慢后快

B、先快后慢

C、勻速下降

D、不平衡

41：健康模式的心理評估旨在了解健康狀態(tài)下的心智力氣及自我實(shí)現(xiàn)的傾向。（）

推斷題

對

錯(cuò)

42：布魯納認(rèn)為學(xué)習(xí)學(xué)問的最佳方式是（）

單項(xiàng)選擇題

A、發(fā)覺學(xué)習(xí)

B、接受學(xué)習(xí)

C、把握學(xué)習(xí)

D、觀看學(xué)習(xí)

43：下列不屬于彈撥樂器的是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、古箏

B、揚(yáng)琴

C、笙

D、柳琴

44：學(xué)校可以聘用曾經(jīng)因有意犯罪被依法剝奪政治權(quán)利的人擔(dān)當(dāng)工作人員。（）

推斷題

對

錯(cuò)

45：第一個(gè)提出要使訓(xùn)練學(xué)成為科學(xué)，并認(rèn)為應(yīng)以倫理學(xué)和心理學(xué)作為訓(xùn)練學(xué)的理論基礎(chǔ)的是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、赫爾巴特

B、裴斯泰洛奇

C、洛克

D、杜威

46：情境教學(xué)法的創(chuàng)建者是江蘇省特級老師（）

單項(xiàng)選擇題

A、劉京海

B、李吉林

C、邱學(xué)華

D、倪谷音

47：人際排斥的特征表現(xiàn)為（）。

多項(xiàng)選擇題

A、行動(dòng)對抗

B、認(rèn)知失調(diào)

C、拉幫結(jié)伙

D、情感沖突

E、語言沖突

48：同學(xué)主體性的形成，既是訓(xùn)練的目的，也是訓(xùn)練成功的（）

單項(xiàng)選擇題

A、條件

B、任務(wù)

C、途徑

D、結(jié)果

49：課外活動(dòng)的中心環(huán)節(jié)是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、選題

B、制定活動(dòng)方案

C、活動(dòng)實(shí)施

D、活動(dòng)總結(jié)

50：主體性班級管理的好處是（）

多項(xiàng)選擇題

A、實(shí)現(xiàn)班級管理自動(dòng)化

B、有利于對同學(xué)進(jìn)行責(zé)任感的訓(xùn)練

C、培育同學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)力氣

D、提高班級管理效益

E、有利于班主任從事務(wù)圈里解脫出來

51：訓(xùn)練改革的核心是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、內(nèi)容改革

B、方法改革

C、課程改革

D、途徑改革

52：學(xué)習(xí)的類型主要包括（）

多項(xiàng)選擇題

A、心智的、以思維為主的力氣的學(xué)習(xí)

B、行為習(xí)慣的學(xué)習(xí)

C、技能和嫻熟的學(xué)習(xí)

D、道德品質(zhì)的學(xué)習(xí)

E、學(xué)問的學(xué)習(xí)

53：現(xiàn)代訓(xùn)練進(jìn)展的根本動(dòng)因是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、政治需要

B、科技進(jìn)步

C、生產(chǎn)力進(jìn)展水平

D、產(chǎn)業(yè)革命

54：課堂交往的性質(zhì)是（）

單項(xiàng)選擇題

A、非正式交往

B、正式交往

C、同事交往

D、“一對一”交往

55：通過谷歌查得的結(jié)果過多，不能通過（）方法優(yōu)化檢索結(jié)果。

單項(xiàng)選擇題

A、詞組檢索

B、字段限定

C、用法規(guī)律“或”

D、增加同義詞

56：課堂教學(xué)效率的凹凸取決于__________三大要素的相互協(xié)調(diào)。

單項(xiàng)選擇題

A、老師、同學(xué)、課堂狀況

B、班風(fēng)、紀(jì)律、同學(xué)

C、老師、教學(xué)設(shè)備、同學(xué)

D、老師、同學(xué)、紀(jì)律

57：自編測驗(yàn)的常見錯(cuò)誤是（）。

多項(xiàng)選擇題

A、老師過于信任自己的主觀推斷而忽視測驗(yàn)的信度和效度指標(biāo)

B、老師對測驗(yàn)預(yù)備不夠充分

C、測驗(yàn)太簡潔．題量小

D、老師不關(guān)懷同學(xué)學(xué)問水平而使題過簡潔或過簡潔

E、老師對測驗(yàn)的項(xiàng)目分類比例不全都

58：提出動(dòng)機(jī)性遺忘理論的心理學(xué)家是（）

單項(xiàng)選擇題

A、弗洛伊德

B、羅杰斯

C、布魯納

D、斯金納

59：熱愛同學(xué)是老師的天職。（）

推斷題

對

錯(cuò)

60：埃里克森認(rèn)為6～11歲兒童的進(jìn)展任務(wù)是培育信任感。（）

推斷題

對

錯(cuò)

1：答案錯(cuò)誤

解析

2：答案A,B,C

解析自我意識包括三種成分：自我認(rèn)識、自我體驗(yàn)與自我監(jiān)控。

3：答案C

解析現(xiàn)行的智力測驗(yàn)所依據(jù)的理論基礎(chǔ)還主要是傳統(tǒng)的智力因素理論，它偏重于個(gè)體的語言力氣、數(shù)理規(guī)律力氣和空間關(guān)系等方面，其結(jié)果一般反映的是人的分析力氣，或者說只是一種和學(xué)業(yè)成就有關(guān)的智力，與將來事業(yè)的成就和生活美滿沒有必定的聯(lián)系。

4：答案C

解析

5：答案錯(cuò)誤

解析

6：答案B,C,D,E

解析

7：答案錯(cuò)誤

解析夸美紐斯具有猛烈的民主主義思想，他特別強(qiáng)調(diào)訓(xùn)練的自然性。

8：答案A,C,D

解析個(gè)體主觀能動(dòng)性由生理、心理、社會(huì)三個(gè)層次的內(nèi)容活動(dòng)組成。

9：答案A

解析題干闡述的是訓(xùn)練行政訴訟的含義。

10：答案正確

解析

11：答案C

解析兩個(gè)相互沖突的命題不能同假，必有一真。這是排中律的內(nèi)容。

12：答案C

解析

13：答案A

解析課堂教學(xué)是我國中學(xué)的最基本的教學(xué)形式，“講授”又是課堂教學(xué)最主要最常用的方式。因此，本題選擇A選項(xiàng)。(本解析由何龍供應(yīng))

14：答案正確

解析

15：答案A,B,C

解析略。

16：答案C

解析現(xiàn)代辯證統(tǒng)一的師生關(guān)系主要體現(xiàn)在三個(gè)方面：教學(xué)上的授受關(guān)系、人格上的公正關(guān)系、社會(huì)道德上的相互促進(jìn)關(guān)系。

17：答案B

解析

18：答案B

解析由于反復(fù)檢查是動(dòng)作，所以這種行為不屬于強(qiáng)迫觀念，屬于強(qiáng)迫行為。

19：答案D

解析社會(huì)生產(chǎn)力進(jìn)展水平，以及在這個(gè)基礎(chǔ)上形成的社會(huì)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)，制約著訓(xùn)練結(jié)構(gòu)。

20：答案B

解析

21：答案B

解析【參考答案】B【名師點(diǎn)睛】1905年。北京豐泰照相館創(chuàng)辦人任景豐，由該館照相技師劉仲倫擔(dān)當(dāng)攝影師，拍攝了由中國著名京劇表演藝術(shù)家譚鑫培主演的《定軍山》片斷．這是中國最早的一部戲曲片，也是中國人自己攝制的第一部影片。

22：答案A

解析A

23：答案A,B,C,D,E

解析老師在工作中具備多重角色：學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者和促進(jìn)者、行為規(guī)范的示范者、教學(xué)活動(dòng)的組織者、心理輔導(dǎo)員、班集體活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)者、訓(xùn)練科研人員等。(本解析由張恩凱供應(yīng))

24：答案A,C,E

解析

25：答案A

解析

26：答案B,D

解析

27：答案D

解析

28：答案A

解析教學(xué)方案、教學(xué)大綱和教科書是課程文件的三個(gè)層次。

29：答案A

解析教學(xué)策略即老師實(shí)行的有效達(dá)到教學(xué)目標(biāo)的一切活動(dòng)方案。

30：答案B

解析生理自我在3歲左右基本成熟。兒童1周歲末，開頭將自己的動(dòng)作和動(dòng)作的對象區(qū)；分開來，把自己和自己的動(dòng)作區(qū)分開來。3歲以后，開頭進(jìn)入社會(huì)自我階段。

31：答案錯(cuò)誤

解析1924年廖世承編寫了我國第一本《訓(xùn)練心理學(xué)》教科書。

32：答案B

解析

33：答案C

解析

34：答案A

解析考查試驗(yàn)法的定義。

35：答案正確

解析略。

36：答案C

解析

37：答案B

解析認(rèn)知階段是動(dòng)作技能學(xué)習(xí)心理過程的第一階段。

38：答案A,B,C,D,E

解析區(qū)分：1.制定機(jī)關(guān)和約束力不同。2.表現(xiàn)形式不同。3.規(guī)范和穩(wěn)定的程度不同。4.實(shí)施方式不同。

39：答案A

解析【解析】略。

40：答案B

解析

41：答案正確

解析健康模式的心理評估關(guān)注的是人的潛能、人的價(jià)值實(shí)現(xiàn)的程度。

42：答案A

解析

43：答案C

解析【參考答案】C【名師點(diǎn)睛】笙屬于簧管樂器。

44：答案錯(cuò)誤

解析學(xué)校不行以聘用曾經(jīng)因有意犯罪被依法剝奪政治權(quán)利的人擔(dān)當(dāng)工作人員。(本解析由張恩凱供應(yīng))

45：答案A

解析第一個(gè)提出要使訓(xùn)練學(xué)成為科學(xué)，并認(rèn)為應(yīng)以倫理學(xué)和心理學(xué)作為訓(xùn)練學(xué)的理論基礎(chǔ)的是赫爾巴特。赫爾巴特的訓(xùn)練恩想對19世紀(jì)以后的訓(xùn)練實(shí)踐和訓(xùn)練思想產(chǎn)生了很大影響，被看做是傳統(tǒng)訓(xùn)練學(xué)的代表。

46：答案B

解析

47：答案A,B,D

解析

48：答案