祝各位通過考試第頁宛城2023年中學(xué)教師招聘考試真題及答案解析1：童話《四季的風(fēng)》通過描寫富有憐憫心的“風(fēng)”在春夏秋冬四季照看和勸慰一個長期臥病的苦孩子來贊揚人與人之間的友情和愛，它的是（）。

單項選擇題

A、金近

B、陳伯吹

C、嚴(yán)文井

D、冰波

2：“蓬生麻中，不扶自直；白沙在涅，與之俱黑”，體現(xiàn)出影響人身心進(jìn)展的（）

單項選擇題

A、遺傳因素

B、環(huán)境因素

C、個體主觀能動性

D、訓(xùn)練因素

3：廉潔從教是老師職業(yè)道德素養(yǎng)水平的標(biāo)記。（）

推斷題

對

錯

4：團(tuán)員數(shù)在2人以上的班級即可設(shè)立班級團(tuán)支部。（）

推斷題

對

錯

5：進(jìn)展性評價的主要功能是（）

單項選擇題

A、選拔功能

B、甄別功能

C、鑒定功能

D、激勵功能

6：周總理在同學(xué)時代，曾立志要“為中華之崛起而讀書”，他的學(xué)習(xí)動機屬于（）

單項選擇題

A、近景的挺直性動機

B、近景性外部動機

C、遠(yuǎn)景的間接性動機

D、遠(yuǎn)景性外部動機

7：國家實行老師資格、職務(wù)、聘任制度，通過考核、嘉獎、（），提高老師素養(yǎng)，加強老師隊伍建設(shè)。

單項選擇題

A、學(xué)習(xí)和培訓(xùn)

B、溝通和合作

C、培育和培訓(xùn)

D、溝通和互訪

8：一般來說，老師的職業(yè)特點包括（）

多項選擇題

A、父母角色

B、管理者角色

C、商量者角色

D、傳道者角色

E、示范者角色

9：涂爾干說：“訓(xùn)練在于使青年社會—在我們每一個人之中，造成一個社會的我。這便是訓(xùn)練的目的。”這句話反映了（）。

單項選擇題

A、神學(xué)的訓(xùn)練目的論

B、個人本位的訓(xùn)練目的論

C、訓(xùn)練無目的論

D、社會本位的訓(xùn)練目的論

10：特朗普制是由美國訓(xùn)練家勞伊德·特朗普在20世紀(jì)50年月創(chuàng)立的。（）

推斷題

對

錯

11：班級常規(guī)管理需要建立反饋系統(tǒng)，實行的反饋方式有（）

多項選擇題

A、個別商量反饋

B、班干部反饋

C、班集體反饋

D、家長反饋

12：下列哪種角色是老師職業(yè)最顯著的標(biāo)記（）

單項選擇題

A、“家長代理人”角色

B、“同學(xué)楷模”角色

C、“學(xué)問傳播者”角色

D、“嚴(yán)格管理者”角色

13：尋求解決問題的可能方案，提出解決問題的策略，是問題解決的（）

單項選擇題

A、分析問題階段

B、提出假設(shè)階段

C、發(fā)覺問題階段

D、檢驗假設(shè)階段

14：同學(xué)學(xué)業(yè)成績檢測與評定的方法主要有考察和考試兩種，考查主要包括（）。

單項選擇題

A、口頭提問、書面作業(yè)檢查、隨堂學(xué)績測驗

B、書面作業(yè)檢查

C、隨堂學(xué)績測驗

D、作業(yè)檢查

15：依據(jù)法律規(guī)定，適齡兒童和青少年都必需接受，國家、社會、家庭必需予以保證的國民訓(xùn)練是（）

單項選擇題

A、中等訓(xùn)練

B、幼兒訓(xùn)練

C、高等訓(xùn)練

D、義務(wù)訓(xùn)練

16：20世紀(jì)末在中國開頭的“素養(yǎng)訓(xùn)練”運動實質(zhì)上是馬克思主義人的全面進(jìn)展學(xué)說的具體實踐。（）

推斷題

對

錯

17：下列有關(guān)懷情和情感說法不正確的是（）。

單項選擇題

A、心情消逝的早，情感消逝較晚

B、心情多與人的生理性需要有關(guān)，情感多與人的社會性需要有關(guān)

C、心情具有情境性和穩(wěn)定性，情感具有深刻性和臨時性

D、心情具有外顯性，情感則比較內(nèi)隱

18：認(rèn)知心理學(xué)把在頭腦中形成問題空間的過程看成是（）。

單項選擇題

A、理解問題

B、發(fā)覺向題

C、檢驗假設(shè)

D、提出假設(shè)

19：焦慮是各種神經(jīng)癥的共同特征。（）

推斷題

對

錯

20：個體在學(xué)習(xí)活動中感到有某種欠缺而力求獲得滿足的心理狀態(tài)稱為（）

單項選擇題

A、學(xué)習(xí)動機

B、學(xué)習(xí)需要

C、認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力

D、學(xué)習(xí)期盼

21：教學(xué)目標(biāo)的具體化是課程標(biāo)準(zhǔn)，而課程標(biāo)準(zhǔn)的具體化就是訓(xùn)練目標(biāo)。（）

推斷題

對

錯

22：學(xué)習(xí)過程中，學(xué)習(xí)者為提高識記效果，盡可能地讓多種感官參與學(xué)習(xí)，這種學(xué)習(xí)策略屬于（）。

單項選擇題

A、復(fù)述策略

B、精細(xì)加工策略

C、組織策略

D、元認(rèn)知策略

23：班主任把評定的結(jié)果用口頭或書面的形式告訴同學(xué)．必要時作出說明。（）

推斷題

對

錯

24：勞動技術(shù)訓(xùn)練就是組織同學(xué)參加生產(chǎn)勞動。（）

推斷題

對

錯

25：校內(nèi)建筑應(yīng)具有訓(xùn)練性。（）

推斷題

對

錯

26：一般來說，對女生進(jìn)行青春期訓(xùn)練應(yīng)當(dāng)從（）

單項選擇題

A、學(xué)校四班級開頭

B、學(xué)校五班級開頭

C、學(xué)校六班級開頭

D、初一開頭

27：在心理學(xué)中，最早明確強調(diào)內(nèi)部心理結(jié)構(gòu)并以此來說明學(xué)習(xí)過程的心理流派是（）

單項選擇題

A、行為主義

B、精神分析

C、格式塔學(xué)派

D、認(rèn)知心理學(xué)

28：心理學(xué)家商量認(rèn)為，看法的核心成分是（）。

單項選擇題

A、認(rèn)知成分

B、情感成分

C、行為傾向成分

D、認(rèn)知與情感成分

29：學(xué)問的應(yīng)用包括（）四個彼此相聯(lián)又相互獨立的基本環(huán)節(jié)。

多項選擇題

A、審題、聯(lián)想

B、識記、保持

C、分析、商量

D、解析、類化

30：依據(jù)學(xué)校評價的嚴(yán)謹(jǐn)程度，可分為___________。

單項選擇題

A、形成性和總結(jié)性評價

B、常模參照與標(biāo)準(zhǔn)參照評價

C、配置性和診斷性評價

D、正式和非正式評價

31：領(lǐng)悟?qū)W問是教學(xué)過程中的中心環(huán)節(jié)。（）

推斷題

對

錯

32：依據(jù)商量結(jié)果，專家型老師和新老師在哪些方面存在差異?（）

多項選擇題

A、課前方案

B、課堂教學(xué)過程

C、課后評價

D、課后檢查

E、課前組織

33：關(guān)于班級的說法錯誤的是（）

單項選擇題

A、是學(xué)校班和級的總稱

B、學(xué)校依據(jù)確定的教學(xué)任務(wù)和規(guī)章制度組織起來的正式群體

C、僅是教學(xué)活動的基本單位

D、具有滿足同學(xué)需求，促進(jìn)同學(xué)進(jìn)展、矯正同學(xué)行為等功能

34：個體身心進(jìn)展的挨次性要求訓(xùn)練要（）

單項選擇題

A、因材施教

B、準(zhǔn)時施教

C、按部就班

D、抓關(guān)鍵期

35：同學(xué)是學(xué)習(xí)的主體因素，任何教學(xué)必需通過同學(xué)而起作用。（）

推斷題

對

錯

36：老師的專業(yè)化的嘗試始于（）

單項選擇題

A、老師職業(yè)的消逝

B、師資培訓(xùn)機構(gòu)的建立

C、國民訓(xùn)練制度的確立

D、訓(xùn)練立法的規(guī)定

37：（）的核心與關(guān)鍵是人際關(guān)系。

單項選擇題

A、“綱要信號”圖表教學(xué)法

B、非指導(dǎo)性教學(xué)法

C、示意教學(xué)法

D、程序教學(xué)法

38：（）是一項特地愛惜老師的權(quán)益的法律制度。

單項選擇題

A、老師申訴制度

B、訓(xùn)練行政復(fù)議

C、訓(xùn)練行政訴訟

D、訓(xùn)練行政賠償

39：所謂同學(xué)進(jìn)展，就要兼顧訓(xùn)練對同學(xué)的（）功能。

多項選擇題

A、傳授學(xué)問

B、培育力氣

C、學(xué)習(xí)評價

D、陶冶品德

40：在中學(xué)階段，個體需要組織自己的動機、力氣、信仰及其活動閱歷而形成自我的全都性形象，這是指埃里克森人格進(jìn)展理論中的（）

單項選擇題

A、主動感對內(nèi)疚感階段

B、勤奮感對自卑感階段

C、自我同一性對角色混亂階段

D、自我整合對無望感階段

41：認(rèn)為老師要有“學(xué)而不厭，誨人不倦”的良好品德的是（）

單項選擇題

A、孔子

B、墨子

C、孟子

D、荀子

42：德育目標(biāo)是訓(xùn)練目標(biāo)在人的（）方面的總體規(guī)格要求。

單項選擇題

A、思想德育

B、政治思想

C、思想品德

D、政治品德

43：到工廠或農(nóng)村進(jìn)行實地參觀訪問屬于（）。

單項選擇題

A、模象直觀

B、實物直觀

C、言語直觀

D、感知直觀

44：老師的主導(dǎo)作用表現(xiàn)在：老師的指導(dǎo)決定著同學(xué)學(xué)習(xí)的方向、內(nèi)容、進(jìn)程、結(jié)果和質(zhì)量。（）

推斷題

對

錯

45：“其身正，不令則行；其身不正，雖令不從”說明老師職業(yè)道德具有（）

單項選擇題

A、對老師工作的促進(jìn)功能

B、對社會文明的示范功能

C、對訓(xùn)練對象的訓(xùn)練功能

D、對老師修養(yǎng)的引導(dǎo)功能

46：老師按確定的教學(xué)要求向同學(xué)提出問題，要求同學(xué)回答，并通過問答的形式來引導(dǎo)同學(xué)獵取或鞏固學(xué)問的方法是（）。

單項選擇題

A、講授法

B、商量法

C、談話法

D、指導(dǎo)法

47：焦慮是由緊急、擔(dān)憂、焦急、憂慮、恐懼交織而成的一種心情狀態(tài)。中同學(xué)常見的焦慮反應(yīng)是（）。

單項選擇題

A、生活焦慮

B、睡眠障礙焦慮

C、交友焦慮

D、考試焦慮

48：同學(xué)已有了“平行四邊形”的觀念，現(xiàn)在學(xué)習(xí)“正方形”概念，這屬于（）

單項選擇題

A、派生類屬學(xué)習(xí)

B、相關(guān)類屬學(xué)習(xí)

C、上位學(xué)習(xí)

D、并列結(jié)合學(xué)習(xí)

49：下列對素養(yǎng)訓(xùn)練的理解，存在片面性的是（）

單項選擇題

A、促進(jìn)同學(xué)專業(yè)進(jìn)展

B、敬重同學(xué)共性進(jìn)展

C、訓(xùn)練面對全體同學(xué)

D、引導(dǎo)同學(xué)協(xié)調(diào)進(jìn)展

50：布魯納提出兒童思維進(jìn)展的三個階段是（）

多項選擇題

A、動作性的階段

B、印象性的階段

C、思維性的階段

D、象征性的階段

E、前思維階段

51：在同學(xué)損害事故處理中，學(xué)校責(zé)任適用的歸責(zé)原則是過錯責(zé)任原則。（）

推斷題

對

錯

52：隨著時代的進(jìn)步，新型的、民主的家庭氣氛正在形成，不過，隨著孩子的自我意識慢慢增加，還有很多孩子對父母的教導(dǎo)聽不進(jìn)或當(dāng)作“耳邊風(fēng)”，家長感到家庭訓(xùn)練力不從心。老師應(yīng)當(dāng)（）

單項選擇題

A、放棄對家長配合自己工作的期望

B、督促家長，讓家長成為自己的“助教”

C、敬重家長，樹立家長的威信，從而一起做好訓(xùn)練工作

D、忽視家長，與同學(xué)挺直溝通

53：依據(jù)訓(xùn)練法律規(guī)章內(nèi)容確定性程度不同，訓(xùn)練法律規(guī)章可以分為（）

多項選擇題

A、確定性規(guī)章

B、托付性規(guī)章

C、準(zhǔn)用性規(guī)章

D、構(gòu)成性規(guī)章

E、調(diào)整性規(guī)章

54：“訓(xùn)練不應(yīng)當(dāng)再限于學(xué)校的圍墻之內(nèi)”是（）訓(xùn)練制度推崇的理想。

單項選擇題

A、前制度化訓(xùn)練

B、非正式訓(xùn)練

C、制度化訓(xùn)練

D、非制度化訓(xùn)練

55：學(xué)習(xí)主動性的核心內(nèi)容是（）

單項選擇題

A、學(xué)習(xí)愛好

B、學(xué)習(xí)動機

C、學(xué)習(xí)方法

D、學(xué)習(xí)過程

56：刻苦鉆研，精益求精是老師嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)必備的看法。（）

推斷題

對

錯

57：下列說法錯誤的是（）

單項選擇題

A、同圓中，等弧所對圓周角相等

B、同孤所對圓周角相等

C、同圓中，相等的圓周角所對孤也相等

D、同圓中，等弦所對的圓周角相等

58：依據(jù)課程任務(wù)可將課程分為基礎(chǔ)型、拓展型和商量型三類。（）

推斷題

對

錯

59：培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)愛好、情感、意志和主動的心理品質(zhì)屬于哪方面的任務(wù)?（）

單項選擇題

A、德育

B、智育

C、體育

D、美育

60：同學(xué)的神態(tài)表情包括眼神、面部表情、形體動作。（）

推斷題

對

錯

1：答案C

解析童話《四季的風(fēng)》的是嚴(yán)文井。

2：答案B

解析

3：答案錯誤

解析

4：答案錯誤

解析

5：答案D

解析

6：答案C

解析

7：答案C

解析依據(jù)我國《中華人民共和國訓(xùn)練法》第三十五條規(guī)定，國家實行老師資格、職務(wù)、聘任制度，通過考核、嘉獎、培育和培訓(xùn)，提高老師素養(yǎng)，加強老師隊伍建設(shè)。

8：答案A,B,C,D,E

解析

9：答案D

解析這是社會本位訓(xùn)練目的論的主要觀點。

10：答案正確

解析識記性試題。特朗普制是由美國訓(xùn)練家勞伊德·特朗普在20世紀(jì)50年月創(chuàng)立的。(本解析由張恩凱供應(yīng))

11：答案A,B,C,D

解析班級常規(guī)管理中的反饋方式包括：個別商量反饋、班干部反饋、班集體反饋和家長反饋。(本解析由張恩凱供應(yīng))

12：答案C

解析老師的根本任務(wù)是教書育人，“學(xué)問傳播者”角色是他們最顯著的標(biāo)記。

13：答案B

解析見“解決問題四階段中提出假設(shè)”的定義。

14：答案A

解析

15：答案D

解析

16：答案正確

解析我國的訓(xùn)練目的是以馬克思主義人的全面進(jìn)展學(xué)說理論為依據(jù)而制定的，而我國的“素養(yǎng)訓(xùn)練”是我國訓(xùn)練目的的具體體現(xiàn)，所以說“‘素養(yǎng)訓(xùn)練’運動實質(zhì)上是馬克思主義人的全面進(jìn)展學(xué)說的具體實踐”的說法是正確的。(本解析由張恩凱供應(yīng))

17：答案C

解析心情具有情境性和臨時性，情感具有深刻性和穩(wěn)定性。

18：答案A

解析

19：答案正確

解析系統(tǒng)暫無解析

20：答案B

解析系統(tǒng)暫無解析

21：答案錯誤

解析

22：答案A

解析學(xué)習(xí)過程中，學(xué)習(xí)者為提高識記效果，盡可能地讓多種感官參與學(xué)習(xí)，這種學(xué)習(xí)策略屬于復(fù)述策略。

23：答案正確

解析

24：答案錯誤

解析×勞動技術(shù)訓(xùn)練是引導(dǎo)同學(xué)把握勞動技術(shù)學(xué)問和技能，形成勞動觀點和習(xí)慣的訓(xùn)練。勞動技術(shù)訓(xùn)練通過科學(xué)技術(shù)學(xué)問的教學(xué)和勞動實踐，使同學(xué)了解物質(zhì)生產(chǎn)勞動的基本技術(shù)學(xué)問，把握確定的職業(yè)技術(shù)學(xué)問和技能，養(yǎng)成良好的勞動看法和勞動習(xí)慣。

25：答案正確

解析

26：答案B

解析

27：答案C

解析

28：答案B

解析

29：答案A,D

解析

30：答案D

解析

31：答案正確

解析領(lǐng)悟?qū)W問是教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié)。

32：答案A,B,C

解析商量結(jié)果表明，新老師和專家型老師在課前方案、課堂教學(xué)過程和課后評價三個方面都存在差異。

33：答案C

解析班級不僅是學(xué)校開展教學(xué)活動的基本單位，也是同學(xué)從事集體活動、結(jié)交好友的場所。（資料來源《同學(xué)與團(tuán)隊管理概論》）(本解析由張恩凱供應(yīng))

34：答案C

解析

35：答案正確

解析略

36：答案B

解析老師專業(yè)化的嘗試始于師資培訓(xùn)甜L構(gòu)的建立。

37：答案B

解析非指導(dǎo)性教學(xué)法強調(diào)師生問信任、和諧的人際關(guān)系。

38：答案A

解析老師申訴制度是一項特地愛惜老師權(quán)益的法律制度。

39：答案A,B,D

解析略

40：答案C

解析

41：答案A