初中英語的教學(xué)設(shè)計今日給初一上課，學(xué)習(xí)的主要話題是關(guān)于用英語問候他人。教學(xué)內(nèi)容大多以學(xué)生整體感知課文為主。以前教授時我針對課文內(nèi)容作如下的安排:

1、學(xué)生聽錄音，感知課文。2、聽音，識圖。3、聽音，重復(fù)課文。4、分角色朗讀課文。上完課我發(fā)覺學(xué)生特別的聽話，總是被我牽著走。教師讓做什么，他們就做什么，學(xué)生始終處于被動中，可是這樣的學(xué)習(xí)是不會有利于學(xué)生的長遠進展的。

針對這種狀況，我對教案做了重新調(diào)整，在本課中，我采納了“任務(wù)型”的教學(xué)途徑。在熱身復(fù)習(xí)之后，我交待了本課的學(xué)習(xí)任務(wù)，請同學(xué)們和教師一起多學(xué)一些禮貌用語。我們要開展評比“禮貌星”的活動?？凑l能獲勝。任務(wù)的明確，給了學(xué)生一個學(xué)習(xí)的動力，讓他們有了明確的目標。他們的積極性就高了。當我組織學(xué)生參與“找朋友并問候你的朋友”的活動時，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣到達了高潮。他們拍著手，興致勃勃的去交朋友，用英語問候朋友。這種活動的設(shè)計也正是《新課標》中所提倡的:教師應(yīng)依據(jù)課程的總體目標并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，制造性地設(shè)計貼近學(xué)生實際的教學(xué)活動，吸引和組織他們積極參加。這樣學(xué)生可以通過思索、溝通和合作等方式，更好的學(xué)習(xí)和使用英語，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

固然了在采納“任務(wù)型”的教學(xué)途徑的過程中，也有很多環(huán)節(jié)還需要我在今后的教學(xué)中進一步完善，如:活動不應(yīng)當僅限于課堂教學(xué)，而應(yīng)當延長到課堂之外的.學(xué)習(xí)和生活中，鼓舞學(xué)生平日里多說英語，讓學(xué)生到達“活學(xué)活用、學(xué)以致用”，更好的突出我們語言教學(xué)的語用性和交際性

初中英語復(fù)習(xí)課教學(xué)設(shè)計

設(shè)計理念

英語復(fù)習(xí)，就是通過肯定形式的教學(xué)活動，將學(xué)生已獲得的零散的英語學(xué)問，通過分析、歸類有機地串聯(lián)起來，從而加深理解、增加記憶，使學(xué)問條理化、系統(tǒng)化進而到達融會貫穿，并在此根底上將學(xué)問學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化成力量的提升，使不同層次的學(xué)生各有收益。

復(fù)習(xí)目標

1.能把握主謂全都的一些根本原則。

2.能在詳細的練習(xí)題中總結(jié)歸納有關(guān)主謂全都的規(guī)章。

3.能體驗到合作學(xué)習(xí)、完成任務(wù)的歡樂。

復(fù)習(xí)重點

和難點

重點:主謂全都應(yīng)遵循的一些根本原則。

難點:一些代詞、集合名詞等作主語時應(yīng)遵循的原則。

復(fù)習(xí)方法

和策略

1.以小組爭論學(xué)習(xí)的方式進展分層教學(xué)，復(fù)式訓(xùn)練。

2.專項復(fù)習(xí)，精講精練，增加學(xué)生與學(xué)生之間的溝通、合作，培育正確的自我評價與相互評價的習(xí)慣。

學(xué)生狀況分析

初三學(xué)生已經(jīng)具有肯定的英語語言根底，大局部學(xué)生具有學(xué)習(xí)的自覺性和主動性，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，擅長總結(jié)和反思，可進展分組爭論和合作來完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

教學(xué)評價設(shè)計要點

評價手段:A:教師課堂語言評價;

B:自我測評和組內(nèi)成員互評;

評價意圖:培育學(xué)生自主學(xué)習(xí)，激發(fā)英語學(xué)習(xí)興趣，提高英語學(xué)習(xí)質(zhì)量。

課前預(yù)備

1.學(xué)生結(jié)合已有的學(xué)問閱歷，完成課前練習(xí)。

2.教師要樹立完成復(fù)習(xí)任務(wù)的信念，并隨時預(yù)備應(yīng)付教學(xué)中的突發(fā)大事。

教學(xué)程序

教師活動

學(xué)生活動

設(shè)計意圖及評價

Step1

導(dǎo)入課題

設(shè)置任務(wù)

Showsomewrongsentenceschosenfromthestudentspapers.

Leadinthetopic.

Readandfindoutthemistakesinthem.

Watchandsay.

從學(xué)生的學(xué)習(xí)實際動身，發(fā)覺問題，明確目標，自然引入課題。

Step2

分組研討

復(fù)習(xí)要點

Givethemtheanswerstotheexercisestheydidyesterday.

Directandhelpwhennecessary.

Thestudentsineachgroupdiscusstheanswersandthenfindthelanguagepointsbythemselves.

分組爭論，合作學(xué)習(xí)，鼓舞學(xué)生英勇面對學(xué)習(xí)中的困難，學(xué)會用恰當適宜的語言總結(jié)歸納語言點。

Step3

師生互動

歸納總結(jié)

Workwiththestudentstogetherandwritedownthegrammarpoints.

Dosupplementif

necessary.

Thestudentsineachgroupsumupdifferentrulesoftheagreement

ofsubjectandpredicate.

以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，對所學(xué)學(xué)問進展系統(tǒng)的復(fù)習(xí)和總結(jié)，使他們獲得成就感。

Step4

直擊中考

思路點撥

Showthestudentssomeexercises.

Paymoreattentiontotheweakergroupsandhelpthem.

Dotheexercisesandthenmakeadiscussionaboutthem.

Payattentiontothe

usageofthekeypoints.

洞悉中考考點，讓學(xué)生做到心中有數(shù)，學(xué)以致用，并有針對性地進展訓(xùn)練穩(wěn)固。

Step5

復(fù)式訓(xùn)練

穩(wěn)固反應(yīng)

Showdifferentkindsofexercisesfordifferentgroups.Thenguideandhelpwhennecessary.

Worktogetherand

finishtheexercises.

Checktheanswersbythemselves.

進一步的分層穩(wěn)固訓(xùn)練，使各個層次的學(xué)生都有收獲，并獲得積極的情感體驗。

學(xué)生總結(jié)

分層作業(yè)

1.Thestudentssummarizebythemselvesandtheteacherhelpsthemwhenitisnecessary.

2.Differenthomeworkforthem.:PartI(必做題)