語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)運(yùn)用第1頁(yè)，共122頁(yè)，2023年，2月20日，星期日2013年成考《語(yǔ)文》考試大綱

語(yǔ)文科復(fù)習(xí)考試的范圍包括語(yǔ)言知識(shí)及運(yùn)用、現(xiàn)代文閱讀、古代詩(shī)文閱讀和寫作四個(gè)方面，考試以測(cè)試閱讀和寫作能力為重點(diǎn)。

能力要求由低到高一尺分為A、B、C三級(jí)，高層次要求一般包含低層次要求。

A級(jí)：著重測(cè)試記憶辨識(shí)能力；

B級(jí)：著重測(cè)試?yán)斫?、分析能力?/p>

C級(jí)：著重測(cè)試應(yīng)用表達(dá)、鑒賞評(píng)價(jià)能力。第2頁(yè)，共122頁(yè)，2023年，2月20日，星期日語(yǔ)言知識(shí)及應(yīng)用復(fù)習(xí)考試內(nèi)容

了解基本的語(yǔ)言知識(shí)，目的在于運(yùn)用。

1、識(shí)記現(xiàn)代漢語(yǔ)普通話的字音

A級(jí)

2、識(shí)記現(xiàn)代漢語(yǔ)常用的字形（以附錄《現(xiàn)代漢語(yǔ)常用字表》為準(zhǔn)）。

A級(jí)

3、正確使用常見(jiàn)詞語(yǔ)（包括成語(yǔ)），結(jié)合語(yǔ)境理解詞語(yǔ)的含義和用法，辨析詞語(yǔ)的感情色彩。B級(jí)

4、辨識(shí)并修改病句（類型：語(yǔ)序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或冗余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯）。

C級(jí)

5、語(yǔ)言運(yùn)用簡(jiǎn)明、連貫、得體。

C級(jí)

6、辨析和運(yùn)用常見(jiàn)的修辭方法（比喻、比擬、借代、夸張、排比、對(duì)偶、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)）。C級(jí)第3頁(yè)，共122頁(yè)，2023年，2月20日，星期日題型解讀：1、語(yǔ)音：加點(diǎn)字讀音全都相同（07、09）（08不相同）的一項(xiàng)2、錯(cuò)別字：沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)3、填入詞語(yǔ)：07、09關(guān)聯(lián)詞，08近義詞4、詞語(yǔ)使用：07成語(yǔ)正確，08成語(yǔ)不正確，09近義詞5、語(yǔ)?。簺](méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)6、上下文銜接第4頁(yè)，共122頁(yè)，2023年，2月20日，星期日語(yǔ)言知識(shí)及運(yùn)用復(fù)習(xí)對(duì)策一、多聽(tīng)多講普通話，掌握3500個(gè)常用字和1000個(gè)次常用字。二、積累多音多義字，辨別時(shí)要據(jù)義定音。[押解、扁舟、寶藏]三、積累易讀成別字的常用字的正確讀法。第5頁(yè)，共122頁(yè)，2023年，2月20日，星期日多音字的錯(cuò)讀

有些字的字義不同，字音也不同，但人們往往不加區(qū)別在錯(cuò)讀成一個(gè)音。自怨自艾

yì→ài廈門xià→shà剝花生

bāo→

bō松柏bǎi→

bó第6頁(yè)，共122頁(yè)，2023年，2月20日，星期日難認(rèn)字的錯(cuò)讀

有些字的字義，根據(jù)上下文的意思可以理解，但字音卻讓讀者不好把握，有的字找不出一點(diǎn)讀音的依據(jù)?；筐B(yǎng)huàn

僭越j(luò)iàn采擷xié盥洗guàn第7頁(yè)，共122頁(yè)，2023年，2月20日，星期日習(xí)慣的錯(cuò)讀

方言中卷舌音有時(shí)與平舌音界限不清，前鼻音與后鼻音無(wú)法區(qū)分，聲調(diào)不規(guī)范，都容易發(fā)生誤讀。包庇pì→bì畸型qī→jī校對(duì)xiào→jiào參與yǔ→yù拘泥ní→nì嫉妒jì→jí第8頁(yè)，共122頁(yè)，2023年，2月20日，星期日韻母辨證分清前鼻音n和后鼻音ng金銀——經(jīng)營(yíng)一分——一封第9頁(yè)，共122頁(yè)，2023年，2月20日，星期日根據(jù)漢字偏旁類推分en——芬、紛、吩、氛、粉、份、盆正eng——證、政、征、整、癥、懲青ing——請(qǐng)、清、情、晴、蜻、靜第10頁(yè)，共122頁(yè)，2023年，2月20日，星期日利用聲旁檢測(cè)（1）凡聲旁與an/ian有聯(lián)系的，普通話讀in/en

含——今、吟、琴、涔、衿煙——因、茵、姻、恩（2）凡聲旁與ang/iang有聯(lián)系的，普通話讀ing/eng

涼——京、驚、鯨、景、影

第11頁(yè)，共122頁(yè)，2023年，2月20日，星期日聲韻配合規(guī)律d/t/n——in——ing丁、叮、訂、盯、聽(tīng)、亭、寧、凝（您除外）d/t/n/l——en——eng燈、等、鄧、疼、能、冷第12頁(yè)，共122頁(yè)，2023年，2月20日，星期日復(fù)習(xí)策略1.根據(jù)詞義的不同，辨別讀音。

如“間”字，意為“房間”“時(shí)間”“中間”或作量詞時(shí)，讀“jiān”，其余讀“jiàn”。“間不容發(fā)”的“間”，現(xiàn)在意思為“中間”，故讀“jiān”。第13頁(yè)，共122頁(yè)，2023年，2月20日，星期日2.根據(jù)詞性不同來(lái)辨別讀音。

如“為”，一般作動(dòng)詞讀wéi，作介詞讀wèi（只有表示被動(dòng)時(shí)讀wéi）3.記住少數(shù)，推斷多數(shù)。

如“遂”除“半身不遂”讀音為suí外，其余都讀suì；又如“心廣體胖”的“胖”讀pán，其余讀pàng。第14頁(yè)，共122頁(yè)，2023年，2月20日，星期日5.只考常用字，不記生僻字。4、形似字讀音的判斷，可用比較法，把形似字放在一起，從字的形、義兩方面判別，以增強(qiáng)識(shí)記效果。如戊wù戌

xū戍

shù

戎róng6.把常用而自己又做錯(cuò)（不會(huì)讀）的字，用小本子記下來(lái)！多查字典，積累最重要。7.做練習(xí)時(shí)，多舉一反三，多總括規(guī)律！不死記硬背！第15頁(yè)，共122頁(yè)，2023年，2月20日，星期日1、下列各組詞語(yǔ)加點(diǎn)字的讀音，與所給注音全都相同的一組是A．濟(jì)(jì)濟(jì)世救濟(jì)濟(jì)濟(jì)一堂無(wú)濟(jì)于事B．否(fǒu)否定否則否極泰來(lái)矢口否認(rèn)C．發(fā)(fà)發(fā)膠須發(fā)間不容發(fā)令人發(fā)指D．便(biàn)便飯便覽便宜行事大腹便便jǐpǐpián√第16頁(yè)，共122頁(yè)，2023年，2月20日，星期日2、下列各組詞語(yǔ)中，加點(diǎn)的字讀音全不相同的一組是Ａ邊陲

錘煉捶打唾手可得Ｂ彼此山坡

波浪疲憊不堪Ｃ顛沛嗔責(zé)縝密瞋目而視

Ｄ屹立起訖

囈語(yǔ)自古迄今tùodiānchēnzhěnchēn

yìqìyìqì

√第17頁(yè)，共122頁(yè)，2023年，2月20日，星期日3．下列各組詞語(yǔ)中，加點(diǎn)的字讀音全都相同的一組是

A．秩序井然櫛風(fēng)沐雨卷帙浩繁獨(dú)樹(shù)一幟

B．一泓清泉宏觀調(diào)控曲肱而枕鴻鵠之志

C．檣桅毗連議論精辟臧否人物嗜書成癖

D．欣逢佳節(jié)歆慕不已萬(wàn)馬齊喑

馨香滿院zhìgōng形容人生活恬淡，無(wú)憂無(wú)慮pípìpǐpìyīn褒貶人物，評(píng)價(jià)人物好壞。√第18頁(yè)，共122頁(yè)，2023年，2月20日，星期日4．下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字的讀音不完全相同的一組是A、遠(yuǎn)岫刺繡衣袖

秀外慧中乳臭未干B．老嫗

曲直祛除趨炎附勢(shì)屈打成招C．涕淚抽屜警惕風(fēng)流倜儻替罪羔羊D．露臉簡(jiǎn)陋痔瘺

漏網(wǎng)之魚(yú)鏤骨銘心xiùlòutìyù√第19頁(yè)，共122頁(yè)，2023年，2月20日，星期日07成考試題1.下列各組詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字，讀音全都相同的一項(xiàng)是A高亢

伉儷

沆瀣一氣

引吭高歌B緋聞

扉頁(yè)

蜚短流長(zhǎng)

雨雪霏霏C睥睨

裨益

奴顏婢膝

稗官野史D手諭

覬覦

瑕不掩瑜

不可逾越

kàngkànghànghángpìbìbìbàiyùyúyúyúB、fēi第20頁(yè)，共122頁(yè)，2023年，2月20日，星期日06年成考nènànàruìchánchánshànchánpiāobiāopiǎopiāoC、jīng語(yǔ)言知識(shí)及運(yùn)用語(yǔ)言知識(shí)及運(yùn)用第21頁(yè)，共122頁(yè)，2023年，2月20日，星期日易誤讀的詞語(yǔ)

伺候cìhou家畜jiāchù請(qǐng)貼qǐngtiě酗酒xùjiǔ與會(huì)yùhuì諳練ānliàn凹陷āoxiàn諂諛chǎnyú熾熱chìrè惆悵chóuchàng輟學(xué)chuòxúe璀璨cuǐcàn傣族dǎizú玷污diànwū恫嚇dònghè篤信dǔxìn廢黜fèichù汾酒fénjiǔ觀瞻guānzhān劊子手guìzishǒu裹挾guǒxié紅彤彤hóngtōngtōng胡謅húzhōu踝骨huáigǔ黃澄澄huángdēngdēng灰蒙蒙huīmēngmēng奇數(shù)jīshù畸形jīxíng犄角jījiǎo脊椎骨jǐzhuīgǔ瘠薄jíbó戛然jiárán第22頁(yè)，共122頁(yè)，2023年，2月20日，星期日緘默jiānmò強(qiáng)嘴jiàngzuǐ孑然jiérán矜持jīnchí粳米jīngmǐ痙攣jìngluán沮喪jǔsàng咀嚼jǔjúe角色júesè累贅léizhui擂臺(tái)lèitái慢騰màntēngtēng蒙騙mēngpiàn明晃晃mínghuānghuāng靦腆miǎntiǎn模子múzi鳥(niǎo)瞰niǎokàn忸怩niǔní滂沱pāngtuó蹣跚pánshān抨擊pēngjī澎湃péngpài紕漏pīlòu毗鄰pílín癖好pǐhào媲美pìměi剽悍piāohàn剽竊piāoqiè撇開(kāi)piēkāi撇嘴piězuǐ婆娑pósuō叵測(cè)pǒcè剖析pōuxī氣餒qìněi蹊蹺qīqiāo契機(jī)qìjī卡殼qiǎké卡子qiǎzi牽掣qiānchè掮客qiánkè翹首qiáoshǒu悄然qiǎorán愜意qièyì齲齒qǔchǐ祛除qūchú

軀殼qūqiào妊娠rènshēn偌大ruòdà瘙癢sàoyǎng第23頁(yè)，共122頁(yè)，2023年，2月20日，星期日霎時(shí)間shàshíjiān贍養(yǎng)shànyǎng晌午shǎngwǔ深邃shēnsuì神龕shénkān尸骸shīhái拾掇shíduo侍奉shìfèng似的shìde涮鍋?zhàn)觭huànguōzi思忖sīcǔn夙愿sùyuàn榫眼sǔnyǎn拓片tàpiàn調(diào)唆tiáosuō挑唆tiǎosuō湍急tuānjí拓荒tuòhuāng剜肉wānròu蜿蜒wānyán腕子wànzi威嚇wēihè巍然wēirán萎靡wěimǐ猥瑣wěisuǒ猥褻wěixiè斡旋wòxuán忤逆wǔnì吸吮xīshǔn檄文xíwén戲謔xìxuè瑕疵xiácī嚇唬xiàhu涎水xiánshuǐ楔子xiēzi星宿xīngxiù渲染xuànrǎn炫耀xuànyào眩暈xuànyùn絢爛xuànlàn血漬xuèzì徇情xùnqíng殷紅yānhóng

巖層yáncéng眼瞼yánjiǎn贗品yànpǐn唁電yàndiàn第24頁(yè)，共122頁(yè)，2023年，2月20日，星期日要挾yāoxié窈窕yǎotiǎo謁見(jiàn)yèjiàn穴位xuéwèi隱諱yǐnhuì引擎yǐnqíng應(yīng)和yìnghè余孽yúniè玉璽yùxǐ諭旨yùzhǐ暈厥yūnjué暈車yùnchē雜沓zátà鑿子záozi做作zuòzuo作祟zuòsuì造詣zàoyì渣滓zhāzi扎手zhāshǒu軋鋼zhágāng柵欄zhàlan擇菜zháicài粘連zhānlián瞻望zhānwàng湛藍(lán)zhànlán顫栗zhànlì著慌zháohuāng著落zhuóluò肇事zhàoshì海蜇hǎizhé蟄伏zhéfú褶皺zhězhòu第25頁(yè)，共122頁(yè)，2023年，2月20日，星期日甄別zhēnbié砧板zhēnbǎn箴言zhēnyán諍言zhèngyán咫尺zhǐchǐ桎梏zhìgù妯娌zhóulǐ貯藏zhùcáng專橫zhuānhèng轉(zhuǎn)瞬zhuǎnshùn撰述zhuànshù裝殮zhuāngliǎn裝幀zhuāngzhēn拙見(jiàn)zhuōjiàn卓見(jiàn)zhuójiàn卓識(shí)zhuóshí灼見(jiàn)zhuójiàn茁壯zhuózhuàng輜重zīzhòng租賃zūlìn阻塞zǔsè作坊zuōfang作弄zuōnòng作料zuóliào作梗zuògěng

第26頁(yè)，共122頁(yè)，2023年，2月20日，星期日二、錯(cuò)別字

錯(cuò)別字是錯(cuò)字和別字的總稱。錯(cuò)字指筆畫不對(duì)，寫的不成字；別字指將正確的字寫成另外一個(gè)字。

其中造成錯(cuò)別字的原因有如下幾種情況：

⑴形近致誤

例如：松弛（不能寫成“馳”）、潦草（不能寫成“繚”）、繚亂（不能寫成“燎”）、如火如荼（不能寫成“茶”）、相形見(jiàn)絀（不能寫成“拙”）、杳無(wú)音信（不能寫成“沓”）、惦念（不能寫成“掂”）等。

第27頁(yè)，共122頁(yè)，2023年，2月20日，星期日⑵音近致誤

例如：提綱（不能寫成“題”）、國(guó)籍（不能寫成“藉”）、重疊（不能寫成“迭”）、更迭（不能寫成“疊”）、仗義執(zhí)言（不能寫成“直”）、川流不息（不能寫成“穿”）、一籌莫展（不能寫成“愁”）、隨聲附和（不能寫成“合”）、委曲求全（不能寫成“屈”）、人情世故（不能寫成“事”）、人才薈萃（不能寫成“匯”）、百戰(zhàn)不殆（不能寫成“怠”）等。

第28頁(yè)，共122頁(yè)，2023年，2月20日，星期日下列字形完全正確的一組是【】A.安裝電話

和藹

怨聲在道曖味

B.原型畢露

畢竟

畢恭畢敬

蓄意報(bào)復(fù)

C.以德抱怨

火并按部就班

戰(zhàn)略部署

D.板著臉

憋氣蹩腳文章

生靈涂炭A.曖昧、怨聲載道B.原形畢露C.以德報(bào)怨D第29頁(yè)，共122頁(yè)，2023年，2月20日，星期日A.大有裨益

并行不悖

令人恐怖

開(kāi)誠(chéng)布公B.身價(jià)倍增

脈搏微弱

赤膊上陣金璧輝煌C.永葆青春

人才倍出

縱橫捭闔

稗官野史

D.蔽帚自珍

針砭時(shí)弊

關(guān)懷備至

倍受歡迎B.金碧輝煌C.人才輩出D.敝帚自珍、備受歡迎

下列字形完全正確的一組是【】A第30頁(yè)，共122頁(yè)，2023年，2月20日，星期日沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是【】A.

磕磕拌拌

恪守不渝

功虧一簣

物資匱乏

B.再接再勵(lì)

勵(lì)精圖治

厲行節(jié)約

身體力行C.不卑不抗

精神亢奮

刻苦耐勞戡亂D.克服困難

膾炙人口眾目睽睽

變本加厲

A.磕磕絆絆

B.再接再厲

C.不卑不亢D第31頁(yè)，共122頁(yè)，2023年，2月20日，星期日下列沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是【】A.

迥然不同

汗流夾背

挑肥揀瘦另辟蹊徑

B.既往不咎

難辭其咎

腦羞成怒挖墻腳

C.

亟待解決

不脛而走

大相徑庭

佼佼者

D.

披沙揀金貌和神離僥幸逃脫條件具備A.汗流浹背B.惱羞成怒D.貌合神離C第32頁(yè)，共122頁(yè)，2023年，2月20日，星期日國(guó)家語(yǔ)委公布異形詞語(yǔ)整理表

（括號(hào)外為擬淘汰的詞語(yǔ)；括號(hào)內(nèi)為推薦使用的詞語(yǔ)）案語(yǔ)（按語(yǔ)）把勢(shì)（把式）班配（般配）

本份（本分）筆劃（筆畫）鬢腳（鬢角）

補(bǔ)釘（補(bǔ)?。﹤}(cāng)猝（倉(cāng)促）倉(cāng)黃（倉(cāng)皇）

攙假（摻假）粗鹵（粗魯）答覆（答復(fù)）

耽心（擔(dān)心）澹泊（淡泊）倒楣（倒霉）

定單（訂單）定戶（訂戶）定婚（訂婚）

貳心（二心）覆信（復(fù)信）告戒（告誡）

光采（光彩）喝采（喝彩）激忿（激憤）

記念（紀(jì)念）茄克（夾克）佳賓（嘉賓）

駕御（駕馭）精采（精彩）酒巴（酒吧）

第33頁(yè)，共122頁(yè)，2023年，2月20日，星期日就坐（就座）闊老（闊佬）聯(lián)綿（連綿）

零?。尕辏┝暨B（流連）門坎（門檻）就坐（就座）闊老（闊佬）聯(lián)綿（連綿）

零?。尕辏┝暨B（流連）門坎（門檻）

妙著（妙招）摹仿（模仿）鈕扣（紐扣）

飄泊（漂泊）平空（憑空）牽聯(lián)（牽連）

人材（人才）日蝕（日食）色采（色彩）

洗煉（洗練）賢慧（賢惠）要末（要么）

贏利（盈利）原故（緣故）帳本（賬本）

姿式（姿勢(shì)）玩藝兒（玩意兒）熱呼呼（熱乎乎）

百頁(yè)窗（百葉窗）豐富多采（豐富多彩）

發(fā)人深醒（發(fā)人深?。┗焖~(yú)（渾水摸魚(yú)）

小題大做（小題大作）落腮胡子（絡(luò)腮胡子）

一槌定音（一錘定音）

第34頁(yè)，共122頁(yè)，2023年，2月20日，星期日容易寫錯(cuò)的成語(yǔ)

正確誤正確誤正確誤和藹可親靄唉聲嘆氣哀按兵不動(dòng)安

黯然失色暗慷慨激昂揚(yáng)飛揚(yáng)跋扈拔

縱橫捭闔稗略見(jiàn)一斑班有口皆碑牌

并行不悖背白璧微瑕壁篳路藍(lán)縷畢

剛愎自用俾鞭長(zhǎng)莫及邊明辨是非辯披星戴月帶虎視眈眈耽赴湯蹈火踏

按部就班步別出心裁栽層出不窮曾

為虎作倀帳得不償失嘗瞠目結(jié)舌瞋

縱橫馳騁聘相形見(jiàn)絀拙川流不息穿

窮奢極侈恥鞠躬盡瘁粹措手不及錯(cuò)

第35頁(yè)，共122頁(yè)，2023年，2月20日，星期日

正確誤正確誤正確誤戒驕戒躁矯矯揉造作嬌弱不禁風(fēng)經(jīng)

噤若寒蟬禁兢兢業(yè)業(yè)競(jìng)不脛而走徑

中流砥柱抵窮兵黷武讀出爾反爾而

流言蜚語(yǔ)誹發(fā)憤圖強(qiáng)奮破釜沉舟斧

肺腑之言腹名列前茅矛重蹈覆轍復(fù)

言簡(jiǎn)意賅該亙古未有恒如鯁在喉梗

沽名釣譽(yù)估事必躬親恭蠱惑人心鼓

顧影自憐故陰謀詭計(jì)鬼短小精悍捍

引吭高歌亢一丘之貉駱老奸巨滑滑

煥然一新?lián)Q病入膏肓盲天網(wǎng)恢恢灰

融會(huì)貫通匯拾人牙慧穢無(wú)稽之談譏

畸形發(fā)展奇憤世嫉俗疾若即若離及

聲名狼藉籍迫不及待急故伎重演技

汗流浹背夾草菅人命管艱苦奮斗堅(jiān)煊赫一時(shí)恒循規(guī)蹈矩尋不肖子孫孝

第36頁(yè)，共122頁(yè)，2023年，2月20日，星期日正確誤正確誤正確誤蔚然成風(fēng)尉好高騖遠(yuǎn)鶩應(yīng)接不暇遐

大顯身手獻(xiàn)銷聲匿跡消響徹云霄宵

涇渭分明經(jīng)緯迥然不同炯笑容可掬鞠

絕無(wú)僅有決同仇敵愾愷刻不容緩克

膾炙人口燴灸功虧一簣潰味同嚼蠟臘

百無(wú)聊賴籟不寒而栗粟火中取栗粟

厲行節(jié)約勵(lì)雷厲風(fēng)行勵(lì)再接再厲勵(lì)

變本加厲勵(lì)勵(lì)精圖治厲浮想聯(lián)翩連

流連忘返聯(lián)余音繞梁粱黃粱美夢(mèng)梁

寥寥無(wú)幾廖琳瑯滿目淋流芳百世留

光怪陸離路語(yǔ)無(wú)倫次輪滿腹經(jīng)綸倫

蒙昧無(wú)知味所向披靡糜靡靡之音糜

彌天大謊迷秘而不宣密綿里藏針棉

第37頁(yè)，共122頁(yè)，2023年，2月20日，星期日正確誤正確誤正確誤奄奄一息淹湮沒(méi)無(wú)聞淹衷心感謝中

察言觀色顏禍國(guó)殃民殃杳無(wú)音信沓

開(kāi)門揖盜楫甘之如飴怡貽笑大方遺

苦心孤詣旨萬(wàn)馬齊喑暗猶豫不決憂

怨天尤人憂良莠不齊秀坐收漁利魚(yú)

向隅而泣偶緣木求魚(yú)沿戒驕戒躁燥

再接再厲在滿載而歸栽以身作則責(zé)

沾沾自喜占明火執(zhí)仗杖烏煙瘴氣障

昭然若揭招動(dòng)輒得咎轍飲鴆止渴鳩

旁征博引證支離破碎枝趾高氣揚(yáng)指

炙手可熱灸鱗次櫛比節(jié)閑情逸致志

莫衷一是鐘一見(jiàn)鐘情衷老態(tài)龍鐘腫

摩肩接踵蹤惴惴不安揣搖搖欲墜墮

越俎代庖阻虛左一待座第38頁(yè)，共122頁(yè)，2023年，2月20日，星期日詞語(yǔ)運(yùn)用的選擇填空題在成人高考中屬必考題，重點(diǎn)考查近義詞的選用和辨析。命題點(diǎn)通常落在詞義的大小、輕重、褒貶等差異上，反映在詞語(yǔ)使用的對(duì)象、范圍的不同以及與上下文的照應(yīng)等方面。辨析近義詞的細(xì)微差別，可以從下面三個(gè)方面入手。一、從意義方面辨析。（一）詞義的范圍大小不同。這一般是同義的名詞表現(xiàn)出來(lái)的一種細(xì)微的差別，如“事情、事件、事故”這組詞中，“事情”泛指一切活動(dòng)和所發(fā)生的現(xiàn)象，意義范圍最大；“事件”指已經(jīng)發(fā)生的不平常的事情，范圍比較小；“事故”指由于某種原因而發(fā)生的不幸的事情，范圍最小。正確使用常見(jiàn)詞語(yǔ)第39頁(yè)，共122頁(yè)，2023年，2月20日，星期日（二）詞義輕重不同。這一般是同義的動(dòng)詞、形容詞表現(xiàn)出來(lái)的一種意義上的差別。如“損壞”與“毀壞”，“損壞”指程度較輕的破壞損失；“毀壞”指性質(zhì)較嚴(yán)重的破壞。又如“努力”與“竭力”，“努力”指把力量盡量使出來(lái)，“竭力”指用盡力量。它們都是前一個(gè)詞義輕，后一個(gè)詞義重。第40頁(yè)，共122頁(yè)，2023年，2月20日，星期日（三）詞義重點(diǎn)不同。有些近義詞的差別主要表現(xiàn)在詞義的著重方面不同。如：“精細(xì)、精致、精巧、精美”，“精細(xì)”著重指細(xì)密、細(xì)致；帶蜘蛛網(wǎng)狀的精細(xì)網(wǎng)織品“精致”著重指別致、新奇；小首飾極為精致“精巧”著重指巧妙、玲瓏；這樣?xùn)|西做得精巧絕倫“精美”著重指美好、漂亮。外表看似精美的東西并不一定實(shí)用。第41頁(yè)，共122頁(yè)，2023年，2月20日，星期日二、從色彩方面辨析。

A．感情色彩不同。有些近義詞所表示的概念意義是一樣的，但是所附加的感情色彩不同。從褒貶色彩看，有褒義詞、中性詞和貶義詞。如“成果”“結(jié)果”“后果”一組。除褒貶色彩外，還有其他感情色彩的區(qū)別。如“壽辰”與“生日”，前者帶有莊重尊敬的感情；“宰(用于人)”與“殺”，前者帶有詼諧或譏諷的感情，等等。第42頁(yè)，共122頁(yè)，2023年，2月20日，星期日

B．語(yǔ)體色彩不同。有的是口語(yǔ)和書面語(yǔ)的不同。如“小氣”與“吝嗇”，有的是一般用語(yǔ)和特殊用語(yǔ)的不同?！耙话阌谜Z(yǔ)”指口頭和書面都常用的普通用語(yǔ)。如“可以”與“準(zhǔn)予”“現(xiàn)在”與“茲”等，后者多用于公文。又如“心”與“心田”，“唱”與“歌唱”，后者多用于文藝作品等。第43頁(yè)，共122頁(yè)，2023年，2月20日，星期日三、從用法方面辨析。（一）適用對(duì)象不同。有些近義詞的差別表現(xiàn)在它

們所適用的對(duì)象、范圍不同。有的用于人，有的用于物；用于人的有老幼尊卑之分，用于物的有抽象具體之別。（二）搭配關(guān)系不同。詞語(yǔ)的搭配，一要合乎事理，二要合乎習(xí)慣。如“維持”與“保持”，“維持”與“秩序”“生活”“狀態(tài)”等詞搭配，“保持”則與記錄”“清潔”“聯(lián)系”等詞搭配。（三）詞性和造句功能不同。近義詞一般詞性相同，但也有詞性不同或不完全相同的。如“誕生”與“誕辰”，前者為動(dòng)詞，后者為名詞，詞性不同，用法自然就不同了。第44頁(yè)，共122頁(yè)，2023年，2月20日，星期日09年成考試題3．依次填人下面一段文字橫線處的詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

不管是修繕

是重建，對(duì)于文化遺跡來(lái)說(shuō)，要義在于保存。圓明園廢墟是北京城最有歷史感的文化遺跡之一，

把它完全鏟平，造一座嶄新的圓明園，多么得不償失。何必要抹去昨夜的故事，去收拾前夜的殘夢(mèng)。更何況，收拾起來(lái)的

前夜的殘夢(mèng)，_____今日的游戲。

A．或即使僅是不是

B．還如果僅是不是

C．還如果不是只是D．或即使不是只是B第45頁(yè)，共122頁(yè)，2023年，2月20日，星期日07成考試題3.填入下面橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是世界各國(guó)發(fā)展水平不平衡，________表現(xiàn)為一種經(jīng)濟(jì)差距和技術(shù)差距，同時(shí)也表現(xiàn)為一種知識(shí)差距和教育差距，________兩者之間日趨表現(xiàn)出互為因果的關(guān)系?？s小和消滅經(jīng)濟(jì)差距和技術(shù)差距，________需要從經(jīng)濟(jì)本身著眼，________需要長(zhǎng)遠(yuǎn)的目光，從消滅知識(shí)差距和教育差距入手。A既

并且

不僅

更B不但

而且

所以

也C既

而且

因此

更D不但

并且

不但

也A第46頁(yè)，共122頁(yè)，2023年，2月20日，星期日并列又……又…………一面……一面…………有時(shí)……有時(shí)…………一會(huì)兒……一會(huì)兒……既…又…承接一……就…………首先……然后…………便…………于是…………才…………接著……遞進(jìn)不僅……而且…………不但……還…………不但不……反而…………連……也………何況…………甚至……選擇……不是……就是…………或是……或是…………寧可……也不…………還是……

轉(zhuǎn)折盡管…可是…雖然…但是……卻………然而……假設(shè)如果……就…假使…也……要是……那么……條件只要……就……只有…才

無(wú)論…都…不管…也…因果因?yàn)椤浴捎凇虼恕热弧敲础?7頁(yè)，共122頁(yè)，2023年，2月20日，星期日例題解析

例1：依次填入下列各句橫線上的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）

①新式標(biāo)點(diǎn)符號(hào)指的是，萌芽于清末，誕生于“五四”，

到現(xiàn)在的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)系統(tǒng)。②就在兩年前，他還到四川雅礱江谷地

，一天內(nèi)攀登上500米高的山嶺，又下降到1000米深的峽谷。③他們請(qǐng)一些有經(jīng)驗(yàn)的兒科大夫擔(dān)任“電話醫(yī)生”，就有關(guān)兒童保健方面的問(wèn)題

咨詢，解答家長(zhǎng)提出的問(wèn)題。A．延續(xù)考察進(jìn)行B．沿用考察提供C．沿用考查提供D．延續(xù)考查進(jìn)行第48頁(yè)，共122頁(yè)，2023年，2月20日，星期日解析：“延續(xù)”和“沿用”都有承接因襲的意思，前者偏指連續(xù)，后者除了承襲外，還有使用的意思。①句用“沿用”語(yǔ)意更全面、準(zhǔn)確，排除A、D?！翱疾臁薄翱疾椤倍加姓{(diào)查、研究、弄清情況的意思?！翱疾椤眰?cè)重表示以一定的標(biāo)準(zhǔn)去檢查、衡量；“考察”側(cè)重表示實(shí)地調(diào)查、深入細(xì)致的觀察。結(jié)合語(yǔ)境，②句應(yīng)選“考察”，據(jù)此可排除C。另外，③句選“提供”突出了“兒科大夫”行為的主動(dòng)性、連續(xù)性。答案：B。第49頁(yè)，共122頁(yè)，2023年，2月20日，星期日例2：依次填入下列各句橫線處的詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）①在總統(tǒng)選舉投票現(xiàn)場(chǎng)門外，

著各大新聞媒體的上百名記者。這些記者都在等待接受“緝查犬”的檢查，以探明是否攜帶武器。②如果沒(méi)有豐富的生活積累與深厚的藝術(shù)功底，沒(méi)有較高的語(yǔ)言文字修養(yǎng)，是很難寫出高

的作品來(lái)的。③曹操四言詩(shī)的雄渾，陶淵明田園詩(shī)的恬淡，自然受人稱譽(yù)；而張旭草書的奇?zhèn)ワw動(dòng)，顏真卿楷書的厚重雄偉，也同樣令人

。A．聚集品位贊揚(yáng)B．云集品位贊嘆C．云集品味贊嘆D．聚集品味贊揚(yáng)第50頁(yè)，共122頁(yè)，2023年，2月20日，星期日

解析：“云集”比喻許多人從各處來(lái)，聚集在一起?！熬奂笔羌?，湊在一起?！霸萍睅в幸欢康男?，有秩序感，而“聚集”隨意性大、無(wú)序狀況多。第①句選“云集”比較恰當(dāng)。

“品位”指物品質(zhì)量或文藝作品所達(dá)到的水平，如“高品位的蠶絲”“節(jié)目的藝術(shù)品位較高”。而“品味”指嘗試滋味、仔細(xì)體味、品質(zhì)和風(fēng)味等等。前者指藝術(shù)作品的檔次、水平，后者則側(cè)重欣賞、玩味。第②句應(yīng)選“品位”。

“贊嘆”指稱贊、慨嘆。“贊揚(yáng)”指稱贊、表?yè)P(yáng)。第③句沒(méi)有“表?yè)P(yáng)”的意思，應(yīng)選“贊嘆”。答案：B第51頁(yè)，共122頁(yè)，2023年，2月20日，星期日近義詞辨析1.撫養(yǎng)：指大人對(duì)小孩；扶養(yǎng)：指晚輩對(duì)長(zhǎng)輩。2.受業(yè)：接受教育、知識(shí)；授業(yè)：給予教育，傳授知識(shí)。3.堅(jiān)忍：堅(jiān)持而不動(dòng)搖；堅(jiān)韌：頑強(qiáng)而有韌性。4.化妝：著重指頭部、手部；化裝：著重指衣著。5.權(quán)力：政治上的強(qiáng)制力量；職責(zé)范圍內(nèi)的支配和指揮權(quán)；權(quán)利：專指公民依法所享有的權(quán)力和得益。6.箴言：勸戒的話；真言：實(shí)話。第52頁(yè)，共122頁(yè)，2023年，2月20日，星期日7.消失：用于物；消逝：用于時(shí)間。8.貫穿：穿過(guò)，連通；貫串：從頭到尾把事物連在一起。9.偵察：軍事方面的調(diào)查；偵查：公安檢查機(jī)關(guān)的調(diào)查活動(dòng)。10.效率：?jiǎn)挝粫r(shí)間內(nèi)完成的工作量；效力：事物所產(chǎn)生的有得的作用；效勞，出力。11.考察：實(shí)地觀察調(diào)查，深入研究；考查：衡量檢查。12.協(xié)調(diào)：配合得適當(dāng)，步調(diào)一致；（關(guān)系方面）諧調(diào)：和諧（聲音方面）。13.申辯：申訴理由，加以辯解；聲辯：公開(kāi)辯解第53頁(yè)，共122頁(yè)，2023年，2月20日，星期日14.豎立：物體垂直接觸地面；樹(shù)立：建立（多用于抽象的好的事情）。15.瞋目：發(fā)怒時(shí)瞪大眼睛；瞠目：因受窘或驚呆而瞪眼。16.推托：借故拒絕；推脫：推卸、推辭。17.優(yōu)雅：優(yōu)美、雅致；幽雅：幽靜而雅致。18.發(fā)奮：振作起來(lái)，奮發(fā)；同“發(fā)憤”發(fā)憤：決心努力。19.必需：后跟名詞或名詞性的短語(yǔ)；必須：后跟動(dòng)詞。20.終生：多就事業(yè)而言，如“奮斗終生”；終身：一生，一輩子（多就切身的事說(shuō)）；如終身大事，終身之計(jì)。第54頁(yè)，共122頁(yè)，2023年，2月20日，星期日四、語(yǔ)言知識(shí)及運(yùn)用·成語(yǔ)考點(diǎn)詮釋考查的成語(yǔ)一般在常用成語(yǔ)范圍內(nèi)，重點(diǎn)考查易錯(cuò)成語(yǔ)，強(qiáng)調(diào)在動(dòng)態(tài)的使用過(guò)程中語(yǔ)境的限制作用。誤用主要有以下幾個(gè)方面：（一）望文生義成語(yǔ)的語(yǔ)義是約定俗成的，而且大多有一定的典故，這就造成了成語(yǔ)理解上的難度。如果不仔細(xì)辨析，一瞥而過(guò)，就容易造成望文生義的錯(cuò)誤。高考命題者在設(shè)題時(shí)往往抓住學(xué)生望文生義的心理，故意曲解詞義。例如：此次選舉，本來(lái)他是最有希望的，但由于他近來(lái)的所作所為不負(fù)眾望，結(jié)果落選了。分析：“不負(fù)眾望”，沒(méi)有辜負(fù)別人的期望，用在這題下剛好與語(yǔ)意相反。本題應(yīng)用“不孚眾望”，表達(dá)不能使人信服的意思才符合語(yǔ)境。例如：最近，那位足球明星在場(chǎng)上情緒低落，心不在焉，傳球和防守都差強(qiáng)人意，真是令人失望。分析：“差強(qiáng)人意”，指是基本上還能令人滿意，并非指不能令人滿意的意思。第55頁(yè)，共122頁(yè)，2023年，2月20日，星期日語(yǔ)言知識(shí)及運(yùn)用·成語(yǔ)（二）指代錯(cuò)位有些成語(yǔ)只適用于描述特定的人或物，命題者常常故意偷梁換柱，把使用的對(duì)象有意弄錯(cuò)。如果不了解它特定的適用對(duì)象，就會(huì)出現(xiàn)毛病。例如：博物館里保存著大量有藝術(shù)價(jià)值的石刻作品，上面的各種花鳥(niǎo)蟲(chóng)魚(yú)，人物形象栩栩如生，美輪美煥。分析：“美輪美煥”，只能用來(lái)形容樓宇的高大、華麗，不能用于形容“石刻作品”。例如：古人中不乏刻苦學(xué)習(xí)的楷模，懸梁刺股者、秉燭達(dá)旦者、聞雞起舞者，在歷史上汗牛充棟。分析：“汗牛充棟”只用于形容藏書非常多，不用于其他事物。第56頁(yè)，共122頁(yè)，2023年，2月20日，星期日（三）褒貶誤用有些成語(yǔ)的感情色彩分明，因此，我們?cè)谶\(yùn)用時(shí)，要因目的、場(chǎng)合、對(duì)象的不同而異，用于贊揚(yáng)、夸獎(jiǎng)的使用褒義成語(yǔ)，用于貶斥、批評(píng)的使用貶義成語(yǔ)。否則，成語(yǔ)運(yùn)用就不恰當(dāng)了。命題者設(shè)題時(shí)往往故意貶詞褒用，或褒詞貶用。例如：前些年中國(guó)音樂(lè)家往外走，現(xiàn)在世界著名音樂(lè)大師趨之若鶩地進(jìn)入中國(guó)。分析“趨之若鶩”，形容人們像鴨子一樣成群跑過(guò)去，比喻很多人爭(zhēng)著趕往不好的東西，帶有明顯的貶義色彩，不能用于形容中國(guó)音樂(lè)家跨國(guó)界的交流活動(dòng)。例如：這個(gè)流氓團(tuán)伙為非作歹，罪惡累累，在這一帶已是有口皆碑。分析：“有口皆碑”這個(gè)成語(yǔ)，實(shí)際意義是人人稱贊，是個(gè)褒義詞。例句中誤以訴說(shuō)或指斥，當(dāng)成貶義詞使用，屬誤用。第57頁(yè)，共122頁(yè)，2023年，2月20日，星期日（四）不合邏輯不合邏輯主要表現(xiàn)在成語(yǔ)從意義上看似符合句意，但從邏輯事理的角度來(lái)檢查一下，往往是前后語(yǔ)義矛盾，不合邏輯。例如：陜西剪紙粗獷樸實(shí)，簡(jiǎn)練夸張，同江南一帶細(xì)致一整的風(fēng)格相比，真是半斤八兩，各有千秋。分析：“半斤八兩”、“各有千秋”前后矛盾。例如：新興商城才開(kāi)張，鴻運(yùn)百貨大廈又敲響了鑼鼓，兩家商店形成了鼎足之勢(shì)。分析：“鼎足”是指三方面分立的局勢(shì)，前文表明只有“兩家商店”，語(yǔ)境義與成語(yǔ)含義相悖。第58頁(yè)，共122頁(yè)，2023年，2月20日，星期日（五）重復(fù)累贅這種類型的誤用主要表現(xiàn)在句子中已含有該成語(yǔ)的部分意思的詞語(yǔ)，造成整個(gè)句子語(yǔ)義重復(fù)的毛病。如：例如：看到他這種滑稽的表情，坐在身旁的一名外國(guó)記者忍俊不禁撲哧一聲笑起來(lái)。分析：“忍俊不禁”是“忍不住笑”的意思，而句中“撲哧一聲笑起來(lái)”與“忍俊”的意思一樣，因而造成重復(fù)，刪去“撲哧一聲笑起來(lái)”，句子才簡(jiǎn)明。例如;他全身被打得遍體鱗傷。分析：“全身”與“遍體”語(yǔ)義重復(fù)。例如：他的家里堆滿了各種形形色色的玩具，像大炮、飛機(jī)、坦克等。分析：“各種”與“形形色色”在語(yǔ)義上重復(fù)。第59頁(yè)，共122頁(yè)，2023年，2月20日，星期日（六）輕重失度部分成語(yǔ)有特定的語(yǔ)義，或輕或重。出題者往往巧設(shè)語(yǔ)境，故意使成語(yǔ)出現(xiàn)語(yǔ)義輕重失度。例如：各種形式的周刊、雜志、分類細(xì)密的專業(yè)報(bào)刊不斷出現(xiàn)，真有風(fēng)起云涌之勢(shì)。分析：“風(fēng)起云涌”用于政治風(fēng)云或形勢(shì)變化的起伏不定，而用于形容報(bào)刊發(fā)行，明顯是言之過(guò)重。第60頁(yè)，共122頁(yè)，2023年，2月20日，星期日（七）搭配不當(dāng)一個(gè)詞語(yǔ)依據(jù)的某種語(yǔ)法關(guān)系，往往有較固定的搭配方式，如果脫離這種搭配，則容易出錯(cuò)，有些成語(yǔ)的使用也有其特定規(guī)則，比如說(shuō)修飾語(yǔ)與中心詞不搭配，動(dòng)詞與賓語(yǔ)不搭配，有的本身就不能帶賓語(yǔ)等等。例如：如果對(duì)中國(guó)人民的嚴(yán)正聲明和強(qiáng)烈抗議置之度外，一意孤行，必將自食其果。分析：“置之度外”和“置之不理”“置若罔聞”詞義相近，“置之度外”常常和介詞“把”搭配，“置之不理”、“置若罔聞”常常和介詞“對(duì)”搭配，因此例題中要就把“對(duì)”改為“把”，要就把“置之度外”改為“置若罔聞”，才能是正確的。第61頁(yè)，共122頁(yè)，2023年，2月20日，星期日（八）不夠得體不夠得體的錯(cuò)誤通常表現(xiàn)在謙辭與敬辭的誤用。謙辭，只能對(duì)己，是人們?nèi)粘＝浑H和書信往來(lái)中必不可少的表示謙虛的言辭；敬辭，只能對(duì)人，是指含恭敬口吻的用語(yǔ)。成語(yǔ)中也有謙辭、敬辭之分，高考成語(yǔ)出題也涉及到了這一點(diǎn)。例如：您剛剛喬遷新居，房間寬敞明亮，只是擺設(shè)略顯單調(diào)，建議您掛幅油畫，一定會(huì)使居室蓬蓽生輝。分析：“蓬蓽生輝”是謙詞，指的是因他人的光臨或張貼他人的字畫，使自己的居室大放光彩，這個(gè)成語(yǔ)只能出自自己的口，不能出自他人之口。例如：自從中國(guó)頒布實(shí)施外商投資法規(guī)以來(lái)，不少外商蠢蠢欲動(dòng)，紛紛來(lái)中國(guó)投資。分析：“蠢蠢欲動(dòng)”用于形容外商的積極投資是不得體的一種表現(xiàn)。第62頁(yè)，共122頁(yè)，2023年，2月20日，星期日（九）忽視語(yǔ)境具體的語(yǔ)境往往有區(qū)別語(yǔ)義的功能，我們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中不能忽視語(yǔ)境，否則就會(huì)用詞不當(dāng)。而命題者設(shè)置干擾項(xiàng)時(shí)，常常故意忽視語(yǔ)境，不分范圍，造成考生的錯(cuò)誤判斷。例如：只要你設(shè)身處地，到抗洪搶險(xiǎn)第一線去，你就不能不為我們子弟兵那種舍己為人的精神所感動(dòng)。分析：“設(shè)身處地”的意思是“設(shè)想自己處在別人的地位或境遇中”，而句子的語(yǔ)境是要“到抗洪搶險(xiǎn)第一線去”，不是設(shè)想，因此此處不能用“設(shè)身處地”，只能用“身臨其境”才妥當(dāng)。例如：當(dāng)時(shí)暴雨如注，滿路泥濘，汽車已無(wú)法行走，搶險(xiǎn)隊(duì)員們只好安步當(dāng)車，跋涉一個(gè)多小時(shí)趕到大壩。分析：“安步當(dāng)車”的意思是“不乘車而從容不迫地步行”，而題中搶險(xiǎn)隊(duì)員應(yīng)是分秒必爭(zhēng)，不可能是從容不迫的步行。第63頁(yè)，共122頁(yè)，2023年，2月20日，星期日語(yǔ)言知識(shí)及運(yùn)用·成語(yǔ)典例解析解析：正確答案C；A,眾望所歸:大家一致期望的。指得到群眾的信任。多用于褒義，句為貶義;B,情不自禁:感情激動(dòng)得不能控制，與肢體不相符合；C，旁若無(wú)人：身旁好象沒(méi)有人。形容態(tài)度傲慢，不把別人放在眼里。符合句意；D，拋磚引玉：拋出磚去，引回玉來(lái)。比喻用自己不成熟的意見(jiàn)或作品引出別人更好的意見(jiàn)或好作品。多為謙辭用，對(duì)己不對(duì)人。（2006年成考題）第64頁(yè)，共122頁(yè)，2023年，2月20日，星期日語(yǔ)言知識(shí)及運(yùn)用·成語(yǔ)

解析：正確答案A；A，一枕黃粱：比喻虛幻的夢(mèng)想。符合句意；B，亡羊補(bǔ)牢：比喻出了問(wèn)題以后想辦法補(bǔ)救，可以防止繼續(xù)受損失。與句意不符；C，巧奪天工：指人工的精巧勝過(guò)天然。形容技藝十分巧妙。黃山景觀為自然的，非人工，不適用；D，星羅棋布：象天空的星星和棋盤上的棋子那樣分布著。形容數(shù)量很多，分布很廣?！皫鬃辈欢?，不適用。（2007年成考題）第65頁(yè)，共122頁(yè)，2023年，2月20日，星期日誤用頻率較高的成語(yǔ)

1.空穴來(lái)風(fēng)：空穴是來(lái)風(fēng)的條件，既能來(lái)風(fēng)，必有空穴，比喻消息和傳說(shuō)不是完全沒(méi)有原因的。大多用來(lái)表示毫無(wú)根據(jù)，完全用反了。2.三人成虎：傳言有虎的人很多，大家便相信了。多誤解為團(tuán)結(jié)合作力量大。3.美輪美奐：只能形容房屋高大美麗。媒體上凡形容美好事物皆用此語(yǔ)，錯(cuò)。4.炙手可熱：形容人很有權(quán)勢(shì)，含貶義。媒體擴(kuò)大其使用范圍，形容一切“吃香”的事物，完全背離其本義。5.侃侃而談：“侃侃”本為剛直之意。談得理直氣壯才叫侃侃而談。人們大多用此語(yǔ)形容聊天，屬誤用。第66頁(yè)，共122頁(yè)，2023年，2月20日，星期日6.首當(dāng)其沖：首先受到攻擊，一般作謂語(yǔ)。常被人誤用為定語(yǔ)，代替“首先”。7.不瘟不火：指表演既不沉悶也不過(guò)火。常被人用來(lái)表示商品銷售不夠火爆，且寫作“不溫不火”，真是不倫不類。8.鼎力相助：只用于對(duì)方或他人，不可用于自己，否則太不謙虛。9.一言九鼎：說(shuō)話有份量。不能表示守信用，也不能用于自己。10.首鼠兩端：遲疑不決。常誤解為言行前后不一致。11.溢美之詞：過(guò)分贊美的言詞。常誤用于褒義場(chǎng)合。12.脫穎而出：比喻人才嶄露頭角。陸星兒曾誤用于“脫穎出來(lái)，瀟瀟灑灑地活一輩子”；還有人說(shuō)“從母鯨腹中脫穎而出”。第67頁(yè)，共122頁(yè)，2023年，2月20日，星期日13.蓬蓽生輝：謙敬之辭。廣告語(yǔ)說(shuō)“讓您的居室蓬篳生輝”，簡(jiǎn)直是罵人。14.不可收拾：無(wú)可挽救，不可救藥。常有人在“一發(fā)而不可收”這句慣用語(yǔ)后加一“拾”字，變褒為貶。15.出奇制勝：作謂語(yǔ)，不帶賓語(yǔ)。說(shuō)成“出奇制勝叛軍”之類則錯(cuò)。16.不負(fù)眾望：沒(méi)辜負(fù)大家的期望，褒義。17.不孚眾望：未符合大家的期望，貶義。這兩個(gè)成語(yǔ)常被混用。18.義無(wú)反顧：為正義而勇往直前。常被用于毫不猶豫的干壞事，錯(cuò)。19.不可理喻：不能用道理使之明白，形容態(tài)度蠻橫或愚昧無(wú)知。容易誤解為不可理解。第68頁(yè)，共122頁(yè)，2023年，2月20日，星期日20.望其項(xiàng)背：可以趕上。只用否定形式。不少人用“只能望其項(xiàng)背”表示“趕不上”，錯(cuò)。21.差強(qiáng)人意：大體上使人滿意。多誤解為不能使人滿意。22.拋磚引玉：自謙之辭，不能用于對(duì)方或第三方。23.風(fēng)聲鶴唳：驚慌疑懼，常與“草木皆兵”連用。有人用“殺得風(fēng)聲鶴唳”來(lái)形容戰(zhàn)斗激烈，錯(cuò)。24.敬謝不敏：謝，推辭；不敏，無(wú)能。表示推辭做某事的婉辭。錯(cuò)用于拒絕別人的要求。25.人滿為患：強(qiáng)調(diào)人多的壞處，貶義。錯(cuò)用于表示人很多的情景，如“柜臺(tái)前人滿為患”之類。26.鬼斧神工：建筑、雕塑等技藝精巧。常被誤用來(lái)形容自然景物。第69頁(yè)，共122頁(yè)，2023年，2月20日，星期日27.安土重遷：重遷，把搬遷看得很重。在家鄉(xiāng)住慣了，不愿輕易遷移。形容留戀故土。28.安步當(dāng)車：安，安詳，不慌不忙；步，行行；當(dāng)，當(dāng)作。古代貴族出外都要乘車，因此用安步當(dāng)車稱人能安貧守賤。現(xiàn)在多用于表示不乘車而從容步行。29.安之若素：安，心安；之，文言代詞，代人或事；素，平常。對(duì)困窘的遭遇毫不在意，心情平靜得跟往常一樣?，F(xiàn)在也指對(duì)錯(cuò)誤的言論和行為不聞不問(wèn)，聽(tīng)之任之。（遇到不順利情況或反常現(xiàn)象）像平常一樣對(duì)待，毫不在意。30.按部就班：部、班，就是門類、秩序；就，歸于。原來(lái)指寫文章結(jié)構(gòu)安排得當(dāng)，造句、選詞合乎規(guī)范。現(xiàn)在指按照一定的條理，遵循一定的程序做事。有時(shí)也指按老規(guī)矩辦事，缺乏闖勁。第70頁(yè)，共122頁(yè)，2023年，2月20日，星期日病句是指語(yǔ)言不規(guī)范的句子。

病句?五、辯識(shí)并修改病句第71頁(yè)，共122頁(yè)，2023年，2月20日，星期日成人高考對(duì)辨析并修改病句規(guī)定了6種可能考到的病句類型：語(yǔ)序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯。辨析病句，是指對(duì)病句的辨別與認(rèn)識(shí)，它是語(yǔ)言表達(dá)的基本能力，是修改病句的基礎(chǔ)，只有正確辨識(shí)病句，才能有效的修改和消滅病句，從而提高語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確性。修改病句，是就病句的動(dòng)手修改而言，它是語(yǔ)言表達(dá)較高層的能力要求。一般的說(shuō)，修改病句能力低的考生，語(yǔ)言表達(dá)能力一般比較低。因而，提高了辨析病句的能力，同時(shí)也就提高了語(yǔ)言表達(dá)的能力。第72頁(yè)，共122頁(yè)，2023年，2月20日，星期日

通過(guò)檢查，大家討論、發(fā)現(xiàn)、解決了課外活動(dòng)中的一些問(wèn)題。語(yǔ)序不當(dāng)[經(jīng)典試題分析1]“討論”與“發(fā)現(xiàn)”有時(shí)間先后區(qū)別第73頁(yè)，共122頁(yè)，2023年，2月20日，星期日主要是指詞語(yǔ)的位置放錯(cuò)了地方，從而造成的病句。（1）多項(xiàng)定語(yǔ)次序不當(dāng)。多項(xiàng)定語(yǔ)一般可按以下次序排列：A表示領(lǐng)屬性的或時(shí)間、處所的詞或短語(yǔ)；B表指稱或數(shù)量的詞或短語(yǔ)；C動(dòng)詞或動(dòng)詞短語(yǔ)；D形容詞或形容詞短語(yǔ)；E名詞或名詞短語(yǔ)。另外，帶“的”的定語(yǔ)放在不帶“的”定語(yǔ)之前。例如：國(guó)家隊(duì)的（表領(lǐng)屬）一位（表數(shù)量）有20多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的（動(dòng)詞短語(yǔ)）優(yōu)秀的（形容詞）籃球（名詞）女教練。

語(yǔ)序不當(dāng)

第74頁(yè)，共122頁(yè)，2023年，2月20日，星期日（2）多項(xiàng)狀語(yǔ)次序不當(dāng)。復(fù)雜狀語(yǔ)的排列順序大致為：A表目的或原因的介賓短語(yǔ)；B表時(shí)間或處所的詞或短語(yǔ)；C表語(yǔ)氣或?qū)ο蟮脑~或短語(yǔ)；D表情態(tài)或程序的詞和短語(yǔ)。另外，表示對(duì)象的介賓短語(yǔ)一般緊挨在中心語(yǔ)前。例如：許多老師昨天（時(shí)間）在休息室里（處所）都（范圍）熱情的（情態(tài)）同他（對(duì)象）交談。（3）多項(xiàng)謂語(yǔ)次序不當(dāng)。多項(xiàng)謂語(yǔ)一般要按某種邏輯關(guān)系（如時(shí)間先后）排列。例如：我們要深刻理解和正確貫徹江澤民同志關(guān)于教育問(wèn)題的講話精神?！柏瀼亍薄袄斫狻弊鲋^語(yǔ)，應(yīng)該是先“理解”后“貫徹”。第75頁(yè)，共122頁(yè)，2023年，2月20日，星期日（4）定語(yǔ)、狀語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)相互放錯(cuò)位置。例如：①

“心連心”藝術(shù)團(tuán)到來(lái)的消息傳開(kāi)后，街道里的老人、小孩許多都跑了出來(lái)。②在萬(wàn)惡的舊社會(huì)，我的外祖父被地主折磨死了，家里實(shí)在過(guò)不下去。七歲的母親被迫賣給人家。③這位80高齡的老教授，全國(guó)著名的眼科專家曾被剝奪了整整十年的科研、教學(xué)的機(jī)會(huì)。例①“許多”是表示數(shù)量的定語(yǔ)，卻放在“跑”前作狀語(yǔ)，位置放錯(cuò)了，應(yīng)放在“老人、小孩”前作定語(yǔ)。例②“七歲”放在“母親”前作定語(yǔ)，不合事理，應(yīng)放在“就被迫”前作“賣給人家”的狀語(yǔ)，“七歲的”改為“七歲時(shí)”。例③“整整十年”應(yīng)放在“機(jī)會(huì)”后作補(bǔ)語(yǔ)，卻錯(cuò)放在“科研、教學(xué)的機(jī)會(huì)”前作定語(yǔ)。第76頁(yè)，共122頁(yè)，2023年，2月20日，星期日（5）虛詞的位置不當(dāng)。有些副詞和連詞是可以有幾個(gè)位置的，必須在沒(méi)每個(gè)句子里把它安排在恰當(dāng)?shù)奈恢蒙?。例如：①如果趁現(xiàn)在不趕快檢查一下代耕工作，眼前地就鋤不好。（“不”應(yīng)移到“趁現(xiàn)在”前）②要是一篇作品里的思想是有問(wèn)題的。那么文字即使很不錯(cuò)，也是要不得的

。（“即使”應(yīng)移到“文字”前。照原句斷章取義，就變成只是文字要不得，不是作品要不得）③他如果不能實(shí)事求是，事業(yè)就會(huì)受到損失（“他”應(yīng)移到“如果”的后面。兩個(gè)分句同一主語(yǔ)時(shí)，關(guān)聯(lián)詞在主語(yǔ)后面；不同主語(yǔ)時(shí)，關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)在主語(yǔ)前面）

第77頁(yè)，共122頁(yè)，2023年，2月20日，星期日

他做事認(rèn)真，待人誠(chéng)摯，在生活和工作中，確實(shí)用自己的行動(dòng)塑造了巨大的人格力量，感動(dòng)和引導(dǎo)著周圍的人們。搭配不當(dāng)[經(jīng)典試題分析2]“塑造……人格力量”第78頁(yè)，共122頁(yè)，2023年，2月20日，星期日搭配不當(dāng)

搭配不當(dāng)有六種情況（1）主謂搭配不當(dāng)。例如：本屆“挑戰(zhàn)杯”競(jìng)賽的參賽高校數(shù)和參賽作品的質(zhì)量有了明顯的提高。（“參賽作品的質(zhì)量”可以說(shuō)“有了明顯的提高”，但“參賽高校數(shù)”不可以

說(shuō)“有了明顯的提高”）

（2）動(dòng)賓搭配不當(dāng)。例如：解放前，爸爸和哥哥兩人掙來(lái)的錢還不夠養(yǎng)活一家人的生活。（“養(yǎng)活”的只能是人，不能是“生活”）（3）主語(yǔ)和賓語(yǔ)意義上搭配不當(dāng)。

例如：可以預(yù)測(cè)，中國(guó)的電腦業(yè)一定會(huì)成為21世紀(jì)的拳頭產(chǎn)品。（“電腦業(yè)……成為……產(chǎn)品”，主語(yǔ)與賓語(yǔ)不是表示的同一事物，意義上不配合，應(yīng)把“電腦業(yè)”改為“電腦”）

第79頁(yè)，共122頁(yè)，2023年，2月20日，星期日（4）定語(yǔ)、狀語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)和中心語(yǔ)搭配不當(dāng)。例如：①要搞好法律監(jiān)督，檢查人員必須有熟練的業(yè)務(wù)知識(shí)和不畏權(quán)勢(shì)、敢于斗爭(zhēng)的精神。（用“熟練”這個(gè)定語(yǔ)來(lái)修飾中心語(yǔ)“業(yè)務(wù)知識(shí)”不恰當(dāng)，應(yīng)把“熟練”改為“豐富”）②法律援助的制度旨在通過(guò)減免費(fèi)用，對(duì)那些因?yàn)榻?jīng)濟(jì)困難而有需要法律幫助的人提供應(yīng)有的法律援助。（狀語(yǔ)“對(duì)…人”與中心語(yǔ)“提供……援助”不搭配，應(yīng)把“對(duì)”改為“向”）③對(duì)不起，這次我對(duì)你們照顧得太不周全了。（“周全”這一補(bǔ)語(yǔ)與中心語(yǔ)“照顧”不搭配，應(yīng)把“周全”改為“周到”）

第80頁(yè)，共122頁(yè)，2023年，2月20日，星期日（5）一面與兩面搭配不當(dāng)。例如：做好生產(chǎn)救災(zāi)工作，決定于干部作風(fēng)是否深入。（“做好”是一面性的，“是否深入”是兩面性的。這句話有兩種改法：把第一分句改為兩面性的，為“生產(chǎn)救災(zāi)工作做得好不好，決定于干部是不是深入群眾”；或?qū)⒌诙€(gè)分句改為一面性的，不過(guò)句子結(jié)構(gòu)要調(diào)整為“干部深入群眾是做好救災(zāi)工作的先決條件”）第81頁(yè)，共122頁(yè)，2023年，2月20日，星期日（6）用錯(cuò)關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)或關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)搭配不當(dāng)。

例如：①盡管你的贈(zèng)禮多么微薄，但在農(nóng)民心上卻像千斤重的砝碼。（關(guān)聯(lián)詞“盡管”用錯(cuò)了?！氨M管”和“雖然”相當(dāng)，表示轉(zhuǎn)折關(guān)系，它后面跟的詞語(yǔ)不能沒(méi)有選擇性，和它相應(yīng)的是指示代詞應(yīng)是“那么”、“這么”等。據(jù)此，把“盡管”改成“不管”，刪去“但”，“卻”改為“都”）②因?yàn)樽髡邲](méi)有很好掌握主題，單憑主觀想象，加入許多不必要的情節(jié)和人物，反而大大地削弱了作品的思想性和藝術(shù)性。（原句是因果關(guān)系的復(fù)句，應(yīng)把“反而”改為“所以”）第82頁(yè)，共122頁(yè)，2023年，2月20日，星期日羅馬尼亞藝術(shù)家的演出，博得了各界觀眾的熱烈歡迎，對(duì)這次成功的演出給予了很高的評(píng)價(jià)。昨天是轉(zhuǎn)會(huì)截止日期的最后一天，中國(guó)足協(xié)又接到25名球員遞交的轉(zhuǎn)會(huì)申請(qǐng)。成分殘缺或贅余[經(jīng)典試題分析3]“截止日期”和“最后一天”重復(fù)缺主語(yǔ)，動(dòng)詞“給予”的主語(yǔ)不存在第83頁(yè)，共122頁(yè)，2023年，2月20日，星期日成分殘缺或贅余（1）成分殘缺。

A．缺主語(yǔ)。①在萬(wàn)惡的舊社會(huì)，逼得我們窮人逃荒要飯，賣兒鬻女，家破人亡。（濫用介詞造成主語(yǔ)殘缺，刪去“在”，讓“萬(wàn)惡的舊社會(huì)”做主語(yǔ)）②“心連心”藝術(shù)團(tuán)在老區(qū)的巡回演出，博得各界觀眾的熱烈歡迎，對(duì)這次成功的演出給予很高的評(píng)價(jià)。（暗中更換主語(yǔ)，應(yīng)在最后一句前補(bǔ)出主語(yǔ)“觀眾”）

第84頁(yè)，共122頁(yè)，2023年，2月20日，星期日B．缺謂語(yǔ)。①可見(jiàn)對(duì)工人階級(jí)的關(guān)心負(fù)責(zé)的態(tài)度到何等的薄弱程度。（“當(dāng)”不能作謂語(yǔ)的主要成分，只能將“薄弱”提上來(lái)，可“態(tài)度”是不能薄弱的，句子應(yīng)改為“……的關(guān)心和負(fù)責(zé)薄弱到何等程度”）②我們要在這個(gè)運(yùn)動(dòng)中建立與加強(qiáng)技術(shù)管理制度等一系列的工作。（“一系列的工作”是哪個(gè)動(dòng)詞的賓語(yǔ)呢？也許是“建立與加強(qiáng)”的?！敖⑴c加強(qiáng)工作”講不通，應(yīng)在“建立”前加謂語(yǔ)“完成”。C．缺賓語(yǔ)。①加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)，對(duì)于我們這個(gè)民族具有重大意義。（狀語(yǔ)介賓短語(yǔ)“對(duì)于我們這個(gè)多民族”后缺賓語(yǔ)中心語(yǔ)“的國(guó)家”，應(yīng)補(bǔ)上）②我們要盡一切力量使我國(guó)農(nóng)業(yè)走上機(jī)械化、集體化。（“走上”要求有一個(gè)名詞作它的賓語(yǔ)，“機(jī)械化”“集體化”都是動(dòng)詞，句子應(yīng)是“走上……的道路”）第85頁(yè)，共122頁(yè)，2023年，2月20日，星期日（2）成分贅余。A．堆砌。例如：現(xiàn)在漁民自己選出了行政組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)掌握漁民的生活及生產(chǎn)的管理。（“掌握”應(yīng)刪去）B．重復(fù)。例如：其實(shí)，這是過(guò)慮的想法。（“慮”就是想，應(yīng)刪去“的想法”）C．可有可無(wú)。例如：父親逝世離現(xiàn)在已整整九年了。（應(yīng)刪去“離現(xiàn)在”）

第86頁(yè)，共122頁(yè)，2023年，2月20日，星期日

不難看出，這起明顯的錯(cuò)案遲遲得不到公正判決，其根本原因是黨風(fēng)不正在作怪。結(jié)構(gòu)混亂[經(jīng)典試題分析4]“其根本原因是黨風(fēng)不正在作怪”第87頁(yè)，共122頁(yè)，2023年，2月20日，星期日結(jié)構(gòu)混亂

（1）舉棋不定。作者時(shí)而要用這種結(jié)構(gòu)，時(shí)而要用那種結(jié)構(gòu)，結(jié)果兩種結(jié)構(gòu)都用了。①這本書的作者是我寫的。（這句話把關(guān)于同一意思的兩種說(shuō)法“這本書的作者是我”和“這本書是我寫的”混在一起了。）②我國(guó)如果沒(méi)有卓越的地質(zhì)學(xué)家李四光創(chuàng)立地質(zhì)力學(xué)理論。并運(yùn)用這個(gè)理論研究我國(guó)地殼運(yùn)動(dòng)和油氣聚集的規(guī)律,中國(guó)打碎了“中國(guó)貧油論”的精神枷鎖，飛速地開(kāi)發(fā)和利用我國(guó)的石油資源。（這句話依照前邊的意思是一個(gè)假設(shè)關(guān)系的復(fù)句，前邊分句假設(shè)了一種情況，后面的分句應(yīng)說(shuō)出這種情況下會(huì)有怎樣的結(jié)果，可是卻中途易轍，轉(zhuǎn)去說(shuō)中國(guó)如何如何。順前面的意思可把“中國(guó)打碎了”改為“就不能打碎”。就著后面的意思把“我國(guó)如果沒(méi)有”改為“由于”，“創(chuàng)立”后加“了”。）第88頁(yè)，共122頁(yè)，2023年，2月20日，星期日（2）藕斷絲連。一句話的結(jié)構(gòu)已經(jīng)完整，卻把它的最后一部分用作另一句的開(kāi)頭。例如：你可知道，要出版一本譯作是要經(jīng)過(guò)多少人的努力以后，才能與讀者見(jiàn)面的。（這句話把“要出版……的努力”和“一本譯作……見(jiàn)面的”湊在一塊兒。）（3）中途易轍。一句話說(shuō)了一半，忽然另起爐灶，重來(lái)一句。例如：中國(guó)人民自從接受了馬列主義之后，中國(guó)的革命就在毛澤東同志的領(lǐng)導(dǎo)下大大改了樣子。（“中國(guó)人民……馬列主義之后”就怎么樣？作者不接下去說(shuō)，卻用“中國(guó)的革命”另起一句。應(yīng)將“中國(guó)人民自從接受了馬列主義之后”改為“自從中國(guó)人民接受了馬列主義之后”

。）

第89頁(yè)，共122頁(yè)，2023年，2月20日，星期日（4）反客為主。是指把上半句主語(yǔ)以外的成分用來(lái)作下半句的主語(yǔ)，因此而糾纏。例如：因此，當(dāng)匪徒們偷襲游擊隊(duì)的時(shí)候，被游擊隊(duì)反包圍，殲滅了無(wú)數(shù)匪軍。（“被游擊隊(duì)反包圍”的主語(yǔ)是匪軍，但殲滅了無(wú)數(shù)匪軍“的主語(yǔ)只能是游擊隊(duì)，作者卻把它一氣呵成，不加交代。應(yīng)該把末一分句改作”殲滅了一大部分“；這樣”殲滅“是接著”被游擊隊(duì)“下來(lái)的，就連貫了。）第90頁(yè)，共122頁(yè)，2023年，2月20日，星期日這一樁發(fā)生在普通家庭的殺人悲劇在親戚當(dāng)中也有著不解和議論，要說(shuō)小莉的媽媽不愛(ài)她家里人誰(shuí)也不相信。表意不明（有歧義）[高考經(jīng)典試題分析5]“媽媽不愛(ài)她家里人”第91頁(yè)，共122頁(yè)，2023年，2月20日，星期日表意不明

（1）指代不明。例如：我們認(rèn)為，應(yīng)該使用規(guī)范的簡(jiǎn)化字，不要再濫用繁體字，這樣會(huì)給漢字規(guī)范化和青少年的學(xué)習(xí)增加困難。（“這樣”指代不明，應(yīng)把“這樣”改為“否則”）（2）句子某個(gè)詞語(yǔ)的意義有不同的理解，造成表意不明。例如：“剛才來(lái)的那幾個(gè)演員，他們會(huì)不會(huì)表演？（“會(huì)不會(huì)”可以理解為“擅長(zhǎng)不善長(zhǎng)”，也可以理解為“可能不可能”）（3）句中某個(gè)詞語(yǔ)有不同用法，造成表意不明。例如：對(duì)學(xué)生會(huì)提的建議，我舉雙手贊成。（“對(duì)”這一介詞后的賓語(yǔ)如果認(rèn)為是學(xué)生會(huì)，那么這句話的意思是“向?qū)W生會(huì)提的建議”；如果認(rèn)為“對(duì)”這一介詞的賓語(yǔ)是“建議”，那么這句話的意思是“對(duì)于學(xué)生會(huì)提出的建議”）

第92頁(yè)，共122頁(yè)，2023年，2月20日，星期日（4）短語(yǔ)、句子的結(jié)構(gòu)有不同的理解，造成表意不明。例如：我一定說(shuō)服媽媽和你一同去，這樣在路上就有一個(gè)伴了。（“我一定說(shuō)服媽媽和你一同去”的意思如果理解為兼語(yǔ)句，那就是“媽媽和你一同去”的意思；如果理解為連謂句，那就是“我同你一同去”的意思）（5）省略了不該省略的成分，造成表意不明。例如：陶行知指定了幾個(gè)共產(chǎn)黨員負(fù)責(zé)籌備建校，并擔(dān)任學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)工作，又請(qǐng)了一些進(jìn)步人士當(dāng)教師。（

誰(shuí)“擔(dān)任”？是“陶行知”，還是幾個(gè)“共產(chǎn)黨員”？應(yīng)該補(bǔ)上不該省略的主語(yǔ)）（6）語(yǔ)序不當(dāng)，造成表意不明。

例如：無(wú)數(shù)黨的優(yōu)秀兒女，在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中獻(xiàn)出了寶貴的生命。（“無(wú)數(shù)”是修飾“黨”，還是修飾“優(yōu)秀兒女”？應(yīng)把“無(wú)數(shù)”置于“優(yōu)秀”前）

第93頁(yè)，共122頁(yè)，2023年，2月20日，星期日[經(jīng)典試題分析6]由北京人民藝術(shù)劇院復(fù)排的大型歷史話劇《蔡文姬》定于5月1日在首都劇場(chǎng)上演，日前正在緊張的排練之中。（不合邏輯）“日前”是指幾天以前，與“正在……之中”矛盾第94頁(yè)，共122頁(yè)，2023年，2月20日，星期日不合邏輯

（1）概念不當(dāng)①去年5月8日，以美國(guó)為首的北約，悍然轟炸我駐南使館，邵云環(huán)等三位烈士遇難。（“烈士”一詞用得不當(dāng)，應(yīng)改為“同志”）②“五四”青年節(jié)，我們和三中的共青團(tuán)員、青年教師一起聯(lián)歡，大高興極了。（“共青團(tuán)員”中的一部分可能是“青年教師”，“青年教師”中一部分可能是“共青團(tuán)員”，交叉概念不能并列）③有人認(rèn)為講課應(yīng)該生動(dòng)些，我對(duì)此又不同的看法，講課有不是演滑稽劇，為什么要逗人發(fā)笑？（“生動(dòng)”與“逗人發(fā)笑”是兩個(gè)概念，犯了偷換概念的錯(cuò)誤）

第95頁(yè)，共122頁(yè)，2023年，2月20日，星期日（2）自相矛盾①他是多少個(gè)死難者中幸免的一個(gè)。（既然“幸免”，自然是沒(méi)有死，怎么能說(shuō)是“死難者中的一個(gè)”呢？）②我們?cè)?jīng)在一起回憶著那戰(zhàn)火紛飛年代的許多往事。（“著”是助詞，表示動(dòng)作正在進(jìn)行或狀態(tài)在持續(xù)，這與“曾經(jīng)”矛盾。刪“著”或刪“曾經(jīng)”）（3）加強(qiáng)關(guān)系①大家如果不認(rèn)真學(xué)好語(yǔ)文，就不會(huì)有較高的思想水平。（假設(shè)和結(jié)果兩者不相應(yīng)，“認(rèn)真學(xué)好語(yǔ)文”和“思想水平較高”沒(méi)有必然的邏輯關(guān)系）②最近我這位朋友去了南方一趟，結(jié)果他的思想依然如故。（去了南方回來(lái)思想變了，可以說(shuō)是去了一趟南方的結(jié)果，現(xiàn)在“思想依然如故”，怎么能說(shuō)是去了一趟的“結(jié)果”呢？）第96頁(yè)，共122頁(yè)，2023年，2月20日，星期日《考試大綱》要求：█辨析病句選擇題語(yǔ)序不當(dāng)搭配不當(dāng)成分殘缺或贅余結(jié)構(gòu)混亂不合邏輯表意不明六大類型第97頁(yè)，共122頁(yè)，2023年，2月20日，星期日09成考試題5．下面句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是A．“中國(guó)消除貧困獎(jiǎng)評(píng)選表彰活動(dòng)”，旨在評(píng)選表彰那些為中國(guó)的扶貧事業(yè)做出了積極貢獻(xiàn)。

B．我們每個(gè)人都有自己獨(dú)立的精神領(lǐng)地，其他人不要以為憑借善良就可以隨意闖入。

C．我深切體會(huì)到翻譯在促進(jìn)國(guó)家民族間的文化交流中所起到的重要作用是巨大的

D．嘈雜的拍攝現(xiàn)場(chǎng)本來(lái)鴉雀無(wú)聲、一片寂靜，大家都用眼神敬意地注視著這位敬業(yè)的老導(dǎo)演。B第98頁(yè)，共122頁(yè)，2023年，2月20日，星期日07年成考試題5.下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是A有關(guān)人士指出，近幾年石油價(jià)格上漲的主要原因是中東等主要產(chǎn)油區(qū)形勢(shì)不穩(wěn)造成的。B日本首相安倍晉三表示，此次訪華無(wú)論能否達(dá)成共同聲明或宣言，能與中國(guó)高層領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真會(huì)談，就是成功的。C搜集史料不容易，鑒別和運(yùn)用史料更不容易，中國(guó)過(guò)去的大部分史學(xué)家卻把主要精力放在這一方面。D某些西方國(guó)家不斷地把中國(guó)經(jīng)濟(jì)的崛起歸咎于不公平的競(jìng)爭(zhēng)，并且越來(lái)越頻繁地采取貿(mào)易保護(hù)主義。B第99頁(yè)，共122頁(yè)，2023年，2月20日，星期日六、語(yǔ)言運(yùn)用簡(jiǎn)明、連貫、得體所謂“簡(jiǎn)明”，就是簡(jiǎn)要，明白。簡(jiǎn)要，用盡可能少的語(yǔ)言，傳遞盡可能多的信息。明白，意思清楚，不致產(chǎn)生歧義。用語(yǔ)簡(jiǎn)要，務(wù)必刪去在表意上的重復(fù)和可有可無(wú)的詞句。避免誤解，當(dāng)確保詞句在具體語(yǔ)境中含義的確定性。第100頁(yè)，共122頁(yè)，2023年，2月20日，星期日所謂“連貫”，是指語(yǔ)言表達(dá)中句子之間的組合與銜接問(wèn)題。它要求在表達(dá)一個(gè)較為復(fù)雜的意思時(shí)，前后句、上下文應(yīng)一以貫之，始終聯(lián)系緊密、銜接自然而緊湊。語(yǔ)言連貫應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：①保持話題和陳述角度一致；②合理地安排句子的順序，保持清晰的條理；③描寫性的文字情境氛圍要協(xié)調(diào)；④句式要諧調(diào)一致；⑤要有必要的過(guò)渡、交待、銜接、呼應(yīng)。第101頁(yè)，共122頁(yè)，2023年，2月20日，星期日所謂“得體”，就是根據(jù)語(yǔ)境條件使用語(yǔ)言，用語(yǔ)要恰如其分。語(yǔ)境有內(nèi)部語(yǔ)境和外部語(yǔ)境之分。內(nèi)部語(yǔ)境主要指詞語(yǔ)間的關(guān)系、各句之間的關(guān)系以及段落篇章之間的關(guān)系，外部語(yǔ)境主要指語(yǔ)言交際的社會(huì)環(huán)境，包括時(shí)間、地點(diǎn)、場(chǎng)合、對(duì)象、目的、話題乃至使用語(yǔ)言的人流露出的思想感情等。得體涉及的面很廣，一般而言，應(yīng)注意如下幾點(diǎn)：①要因時(shí)間、地點(diǎn)的不同而采用不同的形式：或口頭的，或書面的；或委婉的，或直露的。②要考慮對(duì)象的身份、年齡、學(xué)識(shí)修養(yǎng)等特點(diǎn)，用語(yǔ)要有分寸感。③要符合特定環(huán)境、特定場(chǎng)合的需要，用語(yǔ)要充分考慮到周圍的人、事、