《剪團(tuán)花》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：

情感目標(biāo)：通過用剪紙和折紙相結(jié)合的方法設(shè)計制作出窗花，讓學(xué)生感受剪紙藝術(shù)的魅力,增強(qiáng)對民族文化的熱愛。認(rèn)知目標(biāo)：通過欣賞及學(xué)習(xí)制作窗花的方法了解窗花的基本特點，學(xué)會剪窗花，提高學(xué)生動手能力。能力目標(biāo)：通過剪窗花，培養(yǎng)學(xué)生感知、思考、探索及合作能力。教學(xué)重點：窗花的特點及設(shè)計制作方法。教學(xué)難點：紋樣的設(shè)計?；顒訙?zhǔn)備：正方形紅紙、剪刀、鉛筆、橡皮教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情景，欣賞導(dǎo)入1、了解剪紙的歷史以及剪紙在生活中的用途。欣賞窗花作品。出示課題——《剪窗花》二、了解歷史，發(fā)現(xiàn)特點。1、教師示范剪窗花，讓學(xué)生明白剪窗花的基本步驟是折、畫、剪、展。2、折：把一張正方形的紙，沿對角折疊一次，沿中心點折疊兩次。3、畫：從上往下依次畫出輪廓線以及花紋。4、剪：沿著畫的線條慢慢剪下來。5、展：輕輕的把窗花展開。三、合作練習(xí)，自主探究1、組織學(xué)生進(jìn)行合作，完成一幅窗花作品。按照折—畫—剪—展的順序，自由創(chuàng)造圖案，剪一剪，遇到不懂的地方小組交流討論一下。自由發(fā)揮創(chuàng)作，嘗試剪出不同的花紋，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作能力。2、教師對學(xué)生活動進(jìn)行有效指導(dǎo)。成果展示，分享快樂學(xué)生作品展示，評價欣賞。發(fā)現(xiàn)學(xué)生閃光點，給予激勵評價。五、拓展延伸，總結(jié)升華請學(xué)生交流活動的收獲：今天的學(xué)習(xí)，你快樂嗎？你有什么收獲？六、布置作業(yè)：創(chuàng)作一張窗花剪紙，送給自己的朋友或家人，和他們分享你的快樂！《剪團(tuán)花》學(xué)情分析我校剪紙校本課程開設(shè)已經(jīng)有三年多的時間了，每學(xué)年學(xué)生都會重新選擇自己喜歡的課程?，F(xiàn)在這批剪紙班的學(xué)生接觸剪紙已經(jīng)有半年的時間了。學(xué)生經(jīng)過半學(xué)期的學(xué)習(xí)對剪紙有一定的了解。樂動手，容易對自己感興趣的事物產(chǎn)生強(qiáng)烈的探究欲望，創(chuàng)造欲強(qiáng)。具有一定的觀察能力和自我表現(xiàn)欲。只要加以引導(dǎo)，啟發(fā)和鼓勵就能使學(xué)生輕松的掌握本節(jié)課?！都魣F(tuán)花》效果分析：本節(jié)課通過精心設(shè)問、自主學(xué)習(xí)、動手探究，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作，強(qiáng)調(diào)把學(xué)生當(dāng)成發(fā)現(xiàn)者、鼓勵學(xué)生積極思考，培養(yǎng)學(xué)生的參與合作意識，實現(xiàn)了創(chuàng)新意識、創(chuàng)新思維、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，教學(xué)效果很好，一句話：只要教師轉(zhuǎn)變觀念，大膽的放手把課堂還給學(xué)生，滿足他們好奇、好動、好說的特點，教學(xué)效果一定會事半功倍?！都魣F(tuán)花》教材分析：這是我們剪紙課的學(xué)年安排表。從這里看出，上半學(xué)期剪紙的學(xué)習(xí)主要以欣賞、臨摹、練習(xí)技法為主。剪團(tuán)花這節(jié)課屬于創(chuàng)作型比較強(qiáng)的課型，是折紙和剪紙相結(jié)合的藝術(shù)，裝飾性和藝術(shù)性都很強(qiáng)。在整個學(xué)年安排中起承上啟下的作用。希望學(xué)生通過對剪紙作品的創(chuàng)作，感受祖剪紙的魅力，體會創(chuàng)作的快樂?！都魣F(tuán)花》教學(xué)反思教學(xué)本課前，我查閱了很多關(guān)于團(tuán)花剪紙的資料，最大的感覺是制作團(tuán)花看起來簡單，卻不容易描述清楚，學(xué)生學(xué)起來有一定的難度，但教育的重要目的就是發(fā)揮學(xué)生隱藏著的教育潛能，剪紙課程特別重視對學(xué)生個性與創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，幫助學(xué)生學(xué)會運用剪紙的方法，將創(chuàng)意轉(zhuǎn)化為具體成果。本節(jié)課引導(dǎo)學(xué)生在具體情境中探究與發(fā)現(xiàn)，鼓勵學(xué)生積極思考。滿足他們好奇、好動、好說的特點。本節(jié)課是初次接觸剪團(tuán)花，時間有限，有些學(xué)生繪制的紋樣過于單一，因此學(xué)生在紋樣設(shè)計上留下遺憾。通過反復(fù)思考，我想在今后的教學(xué)吧工夫下在基本的制作方法上，在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新，讓每一個孩子都能體驗到成功的快樂?！都魣F(tuán)花》課標(biāo)分析：