《物生教計(jì)一、教材分析《動(dòng)物的一生》是教科版科學(xué)三年級(jí)下學(xué)期第二單元第八課。通過(guò)前面的學(xué)習(xí)，學(xué)生們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了蠶的生命周期。蠶的一生經(jīng)歷了卵、幼蟲(chóng)、蛹、成蟲(chóng)四個(gè)過(guò)程，其他動(dòng)物的一生又會(huì)是怎樣的呢?本課將指導(dǎo)學(xué)生對(duì)雞和狗這兩種動(dòng)物的生命過(guò)程現(xiàn)象進(jìn)行觀察、交流和討論，發(fā)現(xiàn)鳥(niǎo)類(lèi)動(dòng)物和哺乳類(lèi)動(dòng)物兩類(lèi)動(dòng)物的一生分別都有什么共同特點(diǎn)。本課探索第三部分指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)分析自己生長(zhǎng)變化的數(shù)據(jù)，以及對(duì)周?chē)煌挲g段人的身體特點(diǎn)的觀察知道人一生中身體要發(fā)生很多的變化盡管這些變化具體到每一個(gè)人，會(huì)有些差異，但總的變化規(guī)律是一致的，都要經(jīng)歷出生、生長(zhǎng)、繁殖、死亡四個(gè)過(guò)程，這就是人的一生。本課內(nèi)容分為三部分。第一部分，觀察動(dòng)物的生命周;第二部分，我們?nèi)祟?lèi)的生命周期。第三部分，總結(jié)、討論。二、

教學(xué)目：（一）學(xué)知識(shí)目標(biāo)1．動(dòng)物和人類(lèi)都有生命周期，都要經(jīng)歷出生、生長(zhǎng)、繁殖、死亡四個(gè)階段。2.觀察雞和狗的一生，了解鳥(niǎo)類(lèi)和哺乳類(lèi)動(dòng)物的特點(diǎn)分別有哪些。（二）學(xué)探究目標(biāo)1．查閱和交流資料，了解更多動(dòng)物和人類(lèi)的的生命過(guò)程。2.從多種動(dòng)物的生命過(guò)程中發(fā)現(xiàn)共同的規(guī)律提高分析比較綜合概括的能力。（三）學(xué)態(tài)度目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)到動(dòng)物的生長(zhǎng)發(fā)育都有自己的規(guī)律。2.通過(guò)了解哺乳類(lèi)動(dòng)物的一生經(jīng)歷的階段，歸納出人類(lèi)的發(fā)展特點(diǎn)。（四）學(xué)、技術(shù)、會(huì)與環(huán)目標(biāo)1.培養(yǎng)研究生命奧秘的興趣。2.懂得珍愛(ài)生命的重要意義。3.認(rèn)識(shí)到自然事物的變化是有規(guī)律的。二、

教學(xué)重點(diǎn)：重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)鳥(niǎo)類(lèi)動(dòng)物、哺乳類(lèi)動(dòng)物和人類(lèi)一生經(jīng)歷哪幾個(gè)階段。難點(diǎn):不同種類(lèi)動(dòng)物的一生有么相同和不同，我們?nèi)祟?lèi)一生經(jīng)歷的階段與哺乳類(lèi)動(dòng)物的相似之處。三、

教學(xué)準(zhǔn)：

實(shí)驗(yàn)表格、視頻、圖片及文字資料、班級(jí)記錄表等四、

教學(xué)過(guò)：（一）入新課1.焦環(huán)節(jié)：蠶的一生經(jīng)歷了卵、幼蟲(chóng)、蛹、成蟲(chóng)四個(gè)過(guò)程，其他動(dòng)物的一生又會(huì)是怎樣的呢這節(jié)課我們就來(lái)研究這些問(wèn)題。[計(jì)意圖：復(fù)導(dǎo)入新內(nèi)容“溫故而知”，使生感受到學(xué)本單元識(shí)具有連貫、完整性、律性。2.索環(huán)節(jié)：2.1解雞和的一：（1）課前要求學(xué)生收集雞和狗動(dòng)物一生變化的資料，并帶到課堂上來(lái)。（活動(dòng)方式主要以小組查閱資料和大組匯報(bào)交流的方式進(jìn)行。）(2)布置任務(wù)并提出要求:每個(gè)小組探索雞和狗的一生變化解其一生經(jīng)歷的時(shí)間，并把它們的一生變化用流程圖的形式表示出來(lái)。(3)小組在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)查閱資料并用流程圖或循環(huán)圖表示它們的一生為節(jié)約時(shí)間，流程圖或循環(huán)圖都用文字和箭頭表示。（鼓勵(lì)學(xué)生能查找出雞和狗每種動(dòng)物的每個(gè)生命階段的形態(tài)、行為、食物和生活環(huán)境。）(4)小組匯報(bào)交流。在某個(gè)小組匯報(bào)的時(shí)候，查閱相同資料的組，可以補(bǔ)充和提出不同意見(jiàn)。（學(xué)生匯報(bào)時(shí)，教師要把大家認(rèn)可的結(jié)果，填寫(xiě)在班級(jí)大表上。）（5）教師板書(shū)并總結(jié)：雞屬于鳥(niǎo)類(lèi)，并讓大家總結(jié)出鳥(niǎo)類(lèi)一生的變化有哪些。狗屬于哺乳類(lèi)動(dòng)物，教師并指導(dǎo)哺乳類(lèi)動(dòng)物一生的變化有哪些。（6）教師引導(dǎo)學(xué)生比較不同種類(lèi)的動(dòng)物一生有什么相同和不同。[計(jì)意圖：前老師大家查找雞狗的一資料組織學(xué)在小組內(nèi)討，學(xué)生利用前學(xué)習(xí)蠶的生的方，總結(jié)匯報(bào)雞和狗生是怎樣變的。“之以魚(yú)不如授之漁”，這部探索環(huán)的目的就是學(xué)生學(xué)查閱資料方，利用經(jīng)掌握的學(xué)習(xí)方來(lái)進(jìn)行科學(xué)究，進(jìn)培養(yǎng)學(xué)生科探索、納總結(jié)的學(xué)能力。]2.2解我們一生（1）觀看視頻，簡(jiǎn)單了解人的一生的生命周期。（2）小組合作調(diào)查身邊最熟悉的人，把握不同年齡段人的身體特點(diǎn)?；顒?dòng)分為四（a）找出身邊最熟悉的人;

（b）弄清他們的年齡段;（c）把他們歸到不同的年齡組;（d）觀察他們的身體特點(diǎn)。（3）教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)：出生后，我們一生要經(jīng)歷哪些階段。（嬰兒—幼兒—青少年—成年—老年）（4）指導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出人的生命周期和植物、動(dòng)物一樣，都要經(jīng)歷出生長(zhǎng)--繁殖--死亡，這樣共同的四個(gè)階段。（5）教師小結(jié)：人的健康是建立在平時(shí)健康生活的基礎(chǔ)上的，特別是兒童少年時(shí)期正是長(zhǎng)身體的時(shí)候，其健康情況會(huì)影響到人的一生，一定要注意養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，適當(dāng)加強(qiáng)體育鍛煉，關(guān)愛(ài)生命，珍惜健康。[計(jì)意圖：生對(duì)我人類(lèi)一生既悉又陌生，悉的部分是們可以過(guò)觀身邊熟的人進(jìn)行年分段，而能夠?qū)ξ胰祟?lèi)的生經(jīng)歷哪些段進(jìn)行結(jié)。陌生的部分每個(gè)階段人的身體點(diǎn)、行為能等并不特別清楚，里是需教師進(jìn)行指導(dǎo)并在這環(huán)節(jié)教師可單的對(duì)生進(jìn)行身體康教育，進(jìn)行適的“體”教育]3.討環(huán)節(jié)：小組內(nèi)進(jìn)行討論并匯報(bào)：（課件出示）（1）比較不同種類(lèi)動(dòng)物的一生有什么相同和不同？（2）我們的一生與哪類(lèi)動(dòng)物相似？（3通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，我們對(duì)動(dòng)物有了新的認(rèn)識(shí)，我們又發(fā)現(xiàn)了動(dòng)物的哪些共同特征？[計(jì)意圖：討環(huán)節(jié)是對(duì)前面探環(huán)節(jié)的結(jié)也是對(duì)節(jié)課知識(shí)的化、再探索，們?nèi)祟?lèi)對(duì)照面學(xué)習(xí)鳥(niǎo)類(lèi)動(dòng)物和乳類(lèi)動(dòng)的一生有哪新的認(rèn)呢？能發(fā)現(xiàn)我們類(lèi)一生與哪動(dòng)物相，其他種類(lèi)動(dòng)物一又會(huì)經(jīng)歷哪階段？們又能發(fā)現(xiàn)動(dòng)物哪些共同特呢？一串問(wèn)題的總，一連新的問(wèn)題的出，這更能激發(fā)學(xué)生繼深入探究的趣，同也為下面的展環(huán)節(jié)好了鋪墊。]4.展環(huán)節(jié)：為了生存和繁殖后代，動(dòng)物的行為隨環(huán)境變化而變化，比如冬季來(lái)臨，大雁南飛、兔子換毛、蛇冬眠等。請(qǐng)同學(xué)們課下多了解更多的動(dòng)物，收集動(dòng)物一生中有趣的事情，做個(gè)科學(xué)手抄報(bào)（或科學(xué)小報(bào)）。[計(jì)意圖展環(huán)節(jié)現(xiàn)了小學(xué)科新課程準(zhǔn)中提出不要把學(xué)生縛在教、實(shí)驗(yàn)室些狹小的空里，不把上下課鈴當(dāng)