《一分鐘》幼兒園大班教案

《一分鐘》幼兒園大班教案1

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、體驗(yàn)一分鐘的長(zhǎng)短。

2、懂得參與各項(xiàng)活動(dòng)都要抓緊時(shí)間、珍惜時(shí)間，為入小學(xué)

作準(zhǔn)備。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.多媒體課件“一分鐘能干什么”。

2.幼兒操作材料若干，如珠子和繩子，套環(huán)，彈珠和筷子。

三、活動(dòng)過程：

1、交流：一分鐘有多長(zhǎng)師：今天老師帶來一個(gè)謎語(yǔ)請(qǐng)小朋

友猜一猜。滴答滴答當(dāng)當(dāng)當(dāng)，會(huì)說沒有嘴，會(huì)走沒有腿，他會(huì)告

訴我們什么時(shí)候起，什么時(shí)候睡。今天老師帶來了一面鐘請(qǐng)小朋

友看一看鐘上有什么？

幼：有數(shù)字，還有針師：有幾根針？

幼：3根針師：這3艮針分別有不同的名字，最粗的是時(shí)針。

最長(zhǎng)的，有點(diǎn)粗的教分針。短的叫秒針。秒針從12走一圈就走

了一分鐘。那一分鐘有多長(zhǎng)，我們請(qǐng)秒針走一圈，我們靜靜的等

一等。

2、體驗(yàn)：一分鐘能干什么。

師：小朋友一分鐘到了，你覺得一分鐘時(shí)間長(zhǎng)嗎？

幼1：我覺得一分鐘有點(diǎn)長(zhǎng)幼2？：我覺得的一分鐘有點(diǎn)短

總結(jié)：一分鐘其實(shí)說長(zhǎng)也不長(zhǎng)，說短也不短，在一分鐘的時(shí)間里

你能做些什么呢？

幼1：我能在一分鐘時(shí)間里我能折5個(gè)紙船。

幼2：我能在一分鐘時(shí)間里寫10個(gè)字。

師：小朋友你們是個(gè)能干的孩子，在一分鐘的時(shí)間里做很多

事，那么，今天老師帶來了一些串珠要請(qǐng)小朋友幫忙穿一下，要

請(qǐng)小朋友在一分鐘的時(shí)間里看一看你能穿幾個(gè)老師說開始的時(shí)

候大家一起動(dòng)手，老師說停大家就要停下來。你們聽明白了嗎？

（每張桌子上放一珠）幼兒動(dòng)手操作。

師：小朋友，時(shí)間到，請(qǐng)小朋友數(shù)一數(shù)你穿了幾顆珠子并把

它，記操作紙上，記錄在操作紙上。（老師請(qǐng)小朋友，開火車來

說一說。）師：小朋友，誰(shuí)穿的最多？誰(shuí)穿的最少？

師：為什么在同樣的時(shí)間里，有的小朋友穿的多，有的小朋

友穿的少？

幼1：有的小朋友，沒有找到串珠的孔。

幼2：有的小朋友一邊做事一邊玩。

幼3：有的小朋友穿的快，有的小朋友穿的慢。

師總結(jié)：小朋友講的真好，在同樣的時(shí)間里，大家在做同一

件事的時(shí)候，如果你做事情認(rèn)真，掌握了串珠的，你就會(huì)比別的

小朋友穿的多一些。那么，小朋友你還想再試一次嗎？

幼：想師：還是一分鐘的時(shí)間，看一看這次你能穿幾個(gè)？能

比第一次穿的多一點(diǎn)嗎？（全體幼兒進(jìn)行操作）師：時(shí)間到。請(qǐng)

小朋友數(shù)一數(shù)你穿了幾顆，并把它記錄在操作紙上。（幼兒進(jìn)行

記錄）師：誰(shuí)來說一說。你這次穿了幾顆？你第一次穿的多還是

第二次穿得多？為什么？

幼：因?yàn)榈诙挝艺业搅苏业搅朔椒?，加快了速度。所以?/p>

二次比第一次多。

師：對(duì)了，只要我們小朋友，在做事情的時(shí)候，找到方法，

加快速度，你就能比別的小朋友快。

師：剛才小朋友在一分鐘的時(shí)間里，做了一件事，現(xiàn)在老師

要請(qǐng)小朋友用3分鐘的時(shí)間完成3件事，你們想挑戰(zhàn)一下自己

嗎？

幼：想師：第一件事，你們要穿5顆珠子。

第二件事，要用筷子夾8顆彈珠第三件事，要套8個(gè)回形針。

（一個(gè)一個(gè)串連起來）看一看那位小朋友能在3分鐘的時(shí)間里完

成所有的事。，在做事情的時(shí)候，先想一想你要先做什么？老師

說開始的時(shí)候大家一起動(dòng)手。（幼兒在老師的指令下開始操作）

師：時(shí)間到，3件事全部完成的小朋友請(qǐng)舉手。

師：你來說一說，為什么你能完成了3件事？

幼：因?yàn)槲?，速度快，不和別的小朋友講話。

師：你真棒。老師希望所有的小朋友要向他學(xué)習(xí)，做一個(gè)珍

惜時(shí)間的好孩子。

師：我們小朋友在一分鐘時(shí)間了可以穿5個(gè)珠珠，夾8個(gè)彈

珠、套8個(gè)回形針，那大人在一分鐘時(shí)間里可以做什么事呢？老

師在上查了一些資料，我們一起來看一看。（老師播放PPT）

●一分鐘人能跑200米。

師：你們知道200米有多遠(yuǎn)嗎?

●一分鐘人能踢毽子100多個(gè)。

●一分鐘人能包30個(gè)大餛飩。

師：在相同的時(shí)間里做同樣的事情，因?yàn)槊總€(gè)人的動(dòng)作有快

有慢，所以結(jié)果也會(huì)不同。

（四）討論：如何珍惜時(shí)間

（五）老師總結(jié)

《一分鐘》幼兒園大班教案2

活動(dòng)目標(biāo)：

1.知道一分鐘是秒針走一圈，并體驗(yàn)一分鐘的長(zhǎng)短。

2.懂的參與各項(xiàng)活動(dòng)都要抓緊時(shí)間、珍惜時(shí)間，為入小學(xué)作

準(zhǔn)備。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

多媒體課件“一分鐘能做什么”;游戲材料：夾彈珠、算術(shù)

題、串珠子。

活動(dòng)過程：

一.游戲?qū)?，激發(fā)興趣

1.導(dǎo)入：今天老師跟小朋友們玩一個(gè)“木頭人”的游戲，請(qǐng)

小朋友說完兒歌后擺好姿勢(shì)，看誰(shuí)能一動(dòng)不動(dòng)堅(jiān)持一分鐘。

2.提問：你們覺得一分鐘時(shí)間長(zhǎng)嗎?

3.過渡：一分鐘到底有多長(zhǎng)讓我們跟著“鐘先生”來走一走。

(1)提問：鐘面上哪一根針走一圈是一分鐘?

(2)讓我們一邊觀察中面一邊把秒數(shù)讀出來。

小結(jié)：原來一分鐘就是分針走一圈的時(shí)間，現(xiàn)在小朋友知道

一分鐘有多長(zhǎng)了吧。那我們能在短短的一分鐘內(nèi)做什么呢?

二.游戲體驗(yàn)，感受時(shí)間

過渡：那人們?cè)谝环昼娎锬茏鍪裁茨?我們一起來看看吧。

1.教師邊播放多媒體課件邊解釋：

(1)一分鐘人能跑200米;

(2)一分鐘人騎自行車能騎700米等。

過渡：我們一分鐘到底能做些什么呢?你們想不想動(dòng)手試試?

2.幼兒操作

(1)教師介紹操作內(nèi)容，讓幼兒知道每組材料都是不同的。

(2)提要求：秒針開始走時(shí)，大家要一起動(dòng)手，一分鐘到時(shí)

立刻停下來，看看大家一分鐘里能干些什么?

(3)幼兒操作

(4)交流匯總，教師記錄結(jié)果

A.請(qǐng)你數(shù)一下一分鐘里你夾了幾顆彈珠?做了幾道數(shù)學(xué)題?

B.請(qǐng)幼兒分組介紹一分鐘的成果，方法是：一組幼兒依次報(bào)

數(shù)，另一組幼兒仔細(xì)傾聽，說出一分鐘內(nèi)誰(shuí)做的最多。

C.同樣花一分鐘時(shí)間，為什么沒組的結(jié)果不一樣?

小結(jié)：雖然時(shí)間相同，但每組做的事情不同，有的比較難，

有的比較容易，所以結(jié)果也不同。

D.我剛才發(fā)現(xiàn)做算術(shù)題小組的小朋友雖然做的事情相同，可

他們的結(jié)果也不一樣，這又是怎么回事呢?(當(dāng)場(chǎng)讓該組幼兒再次

報(bào)數(shù)驗(yàn)證)小結(jié)：在相同的時(shí)間里做同樣的事情，因?yàn)槊總€(gè)人的

動(dòng)作有快有慢，所以結(jié)果也會(huì)不同。

三.學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間小結(jié)：其實(shí)小學(xué)生每天都要安排好自己的

時(shí)間，比如：課間十分鐘，在課間十分鐘的時(shí)候要做很多事情，

有的同學(xué)去上廁所，有的同學(xué)整理學(xué)習(xí)用品準(zhǔn)備下節(jié)課的學(xué)習(xí)用

品，有的同學(xué)還有一些上課沒弄懂的問題需要問問其他同學(xué)，如

果小朋友動(dòng)作慢，不珍惜時(shí)間，你就會(huì)來不及，所以小朋友要珍

惜每一分鐘。

《一分鐘》幼兒園大班教案3

給別人快樂是一件很容易的事，只要一分鐘就能做到。也許

你會(huì)不屑一顧：“一分鐘?能做什么?”不要小看一分鐘，生活就

是由無(wú)數(shù)個(gè)一分鐘組成的，生活中的許多事情就發(fā)生在一瞬間，

一分鐘能做很多事。一句祝福，一個(gè)微笑，一聲贊美……一分鐘

真的具有讓別人快樂起來的魔力。只要你愿意，每個(gè)人都可以成

為擁有“有魔法的一分鐘”的魔法師，包括我們的孩子。

目標(biāo)：

1．體驗(yàn)一分鐘的“魔力”，知道一分鐘很短，但可以做很

多有意義的事。

2．嘗試在一分鐘里做一件能讓別人快樂的小事。

準(zhǔn)備：

多媒體課件，有秒針的大鐘，磁帶，錄音機(jī)。

過程：

一、門衛(wèi)爺爺不快樂(打開多媒體課件，畫面出現(xiàn)不快樂的

門衛(wèi)爺爺。)

師：門衛(wèi)爺爺怎么了?

幼：不開心，很難過……

師：你是從哪里看出來的?

幼：爺爺在嘆氣；爺爺?shù)拿碱^擰在一起；爺爺?shù)念^發(fā)亂七八

糟，看來心情很壞……

二、有魔法的一分鐘

1．一分鐘是多久。

師(出示多媒體課件)：可是，一分鐘后門衛(wèi)爺爺露出了笑臉。

奇怪，這一分鐘里到底發(fā)生了什么事，使門衛(wèi)爺爺變得快樂了呢?

幼：爺爺?shù)匠匈I了很多吃的東西；有小鳥為他唱歌……

師：一分鐘是多久呢?

幼：一會(huì)兒。

幼：媽媽說秒針走一圈，挺長(zhǎng)的吧。

2．體驗(yàn)一分鐘。

①第一次體驗(yàn)。孩子看大鐘體驗(yàn)一分鐘。

②第二次體驗(yàn)。孩子做一件事體驗(yàn)一分鐘。(如，有的孩子

走了三十步；有的孩子唱了一首英文歌，等等。)

③小結(jié)：一分鐘很短，但是可以做很多事情。

3．有魔法的一分鐘。

①觀看多媒體課件，內(nèi)容為：然然邊給門衛(wèi)爺爺敲背邊為他

唱歌，門衛(wèi)爺爺快樂地笑了。

②一分鐘里發(fā)生了什么事?為什么這些事能讓爺爺快樂起

來?

③小結(jié)：一分鐘能做一件讓別人快樂的小事!這太神奇了，

簡(jiǎn)直是有魔法的一分鐘!真的那么神奇嗎?請(qǐng)大家試一試。

三、送你“有魔法的一分鐘”

1．一分鐘，你準(zhǔn)備做一件什么事讓別人快樂?

2．幼兒嘗試用各自的方式讓同伴和教師在短短的時(shí)間里快

樂起來。

活動(dòng)后記：

“有魔法的一分鐘”的確具有神奇的魔力!沒有想到，我竟

成了“快樂”的第一受益者。不時(shí)有孩子從我身邊走過：“李老

師，你真漂亮!”“李老師，你真辛苦，需要我的幫助嗎?”“李

老師，這是我的愛心卡片，我把它送給你，因?yàn)槟阋灿幸活w愛

心!”……整個(gè)上午，所有孩子的臉上都洋溢著快樂。大家很默

契，每做一件“讓別人快樂的事”就會(huì)產(chǎn)生這樣的對(duì)話：“你快

樂嗎?”“快樂!”“我也很快樂!”我想起一句話，“快樂是一

種香水，灑給別人，自己手上也會(huì)留下余香!”接著，快樂開始

走向家庭。不時(shí)聽到家長(zhǎng)激動(dòng)的反映――“早餐時(shí)，孩子為我剝

了一個(gè)雞蛋?！薄白蛲?，孩子又為我敲背，又為我揉肩，還問我

快樂嗎!”“我家孩子總在說‘快樂’，我倒真被他說快樂了!”

這就是“有魔法的一分鐘”!是世界上最神奇的一分鐘!由此，我

想到一分鐘可以讓孩子擁有更多的魔力，它能減輕焦慮和壓力，

讓孩子的內(nèi)心平和寧?kù)o，使孩子逐漸形成一種積極、快樂、健康

的生活觀。例如：

一分鐘教師：每天可讓不同的孩子做一分鐘教師，也許可以

培養(yǎng)孩子的自信，挖掘孩子的閃光點(diǎn)!一分鐘認(rèn)字：每天只要花

一分鐘認(rèn)字，日積月累的效果具有滴水穿石般的功力!

一分鐘床頭小幽默：睡前一個(gè)小笑話，能使孩子帶著快樂進(jìn)

入夢(mèng)鄉(xiāng)。一分鐘問題：當(dāng)孩子生氣要伸出拳頭的時(shí)候，引導(dǎo)他用

一分鐘問自己一個(gè)問題：“除了拳頭，怎樣才能讓我不生氣?”

一分鐘勇氣：遇到困難時(shí)，用一分鐘讓自己安靜一下：“沒

關(guān)系，我還有其他辦法嗎?”

一分鐘忘記：也許同伴之間會(huì)發(fā)生很多不愉快的事，給自己

一分鐘，忘記不愉快!

《一分鐘》幼兒園大班教案4

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、幼兒樂于參加體驗(yàn)活動(dòng)，讓幼兒感知時(shí)間。

2、通過不同方式感受體驗(yàn)一分鐘的長(zhǎng)短，明白時(shí)間長(zhǎng)短與

自身努力有關(guān)。

3、知道要珍惜時(shí)間，把握好每一分鐘。

4、讓幼兒體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

5、讓孩子們能正確判斷數(shù)量。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

幻燈片、鉛筆，本。

【活動(dòng)過程】

一、引題。

1、認(rèn)識(shí)時(shí)鐘，知道一分鐘有60秒。

一匹師：今天老師給小朋友猜一個(gè)謎語(yǔ)（猜謎：馬兒三條腿，

日夜奔跑不喊累，嘀嘀嗒嗒提醒你，時(shí)間一定要珍惜）。你知道

是什么嗎？

出示時(shí)鐘，認(rèn)識(shí)時(shí)針、分針、秒針，有誰(shuí)知道秒針走一圈是

多長(zhǎng)時(shí)間呢？（說完鐘表秒針走一圈）它走一圈又要走多少下

呢？讓我們一起來數(shù)一下吧。知道一分鐘有60秒。

總結(jié)：60秒就是一分鐘，一分鐘等于60秒。

二、感受一分鐘的長(zhǎng)短。

（1）游戲《木頭人》：靜靜感受一分鐘的長(zhǎng)短。（山山山，

山上有個(gè)木頭人，不許說話不許動(dòng)，動(dòng)了就是小淘氣。）當(dāng)老師

說到動(dòng)了就是小淘氣時(shí)，只許做身體坐直的動(dòng)作。而且，要停一

分鐘。幼兒做游戲一遍。

教師提問：停一分鐘有什么感覺？現(xiàn)在覺得一分鐘是長(zhǎng)還是

短？怎么又覺得長(zhǎng)了呢？

提問：誰(shuí)來說說這一分鐘你有什么感覺？那這一分鐘你感覺

是長(zhǎng)還是短呢？

（2）大家體驗(yàn)一下一分鐘。

我們一起來玩?zhèn)€一分鐘說古詩(shī)的游戲，你覺得這一分鐘時(shí)間

長(zhǎng)還是短？

為什么同樣是一分鐘，感覺卻不一樣呢？

（3）總結(jié)：同樣是一分鐘，每個(gè)人的感受是不一樣的，有

的時(shí)候會(huì)覺得一分鐘很長(zhǎng)，有的時(shí)候又會(huì)覺的一分鐘很短。

現(xiàn)在請(qǐng)小朋友看一分鐘的動(dòng)畫片，說說你覺得一分鐘時(shí)間長(zhǎng)

還是短?！闭?qǐng)幼兒說說感受。

小結(jié)：“原來我們?cè)诘却蛘咄纯鄷r(shí)就會(huì)覺時(shí)間很長(zhǎng)，而很

高興地時(shí)間就會(huì)覺得時(shí)間很短?！?/p>

三、挑戰(zhàn)一分鐘

1、“現(xiàn)在老師想請(qǐng)你們猜猜這些活動(dòng)在一分鐘內(nèi)能不能挑

戰(zhàn)成功？”播放視頻。

2、“很厲害，對(duì)不對(duì)，你覺得，她為什么會(huì)挑戰(zhàn)成功？”

做事要專心。

3、幼兒猜測(cè)一分鐘能做哪些事情。

（1）幼兒自由猜測(cè)

（2）讓幼兒猜一猜，他們?cè)谝环昼姺謩e能跑多少米、寫多

少個(gè)字？（上上查了些資料，一分鐘跑400米，寫70個(gè)字。

4、分組活動(dòng)：挑戰(zhàn)一分鐘。

師：剛才小朋友看到圖片上的人物他們利用一分鐘達(dá)到了很

好的效果，今天老師也請(qǐng)小朋友來挑戰(zhàn)一分鐘，看看我們能和一

分鐘挑戰(zhàn)？

看看小朋友能在一分鐘內(nèi)數(shù)多少個(gè)數(shù)，多的獲勝。

看誰(shuí)能在一分鐘內(nèi)寫數(shù)字最多，多的獲勝。

看看一分鐘能拍多少下手，多的獲勝。

5、檢查幼兒情況并總結(jié)。

（1）幼兒體驗(yàn)結(jié)果，選出獲勝者。

（2）小結(jié)：一分鐘不像我們想象的那樣短，只要抓緊時(shí)間，

我們一分鐘可以做的更多；原來一分鐘沒有我們想象的那么長(zhǎng)，

一分鐘是很短暫的，我們要珍惜每一分鐘。

“一分鐘可以完成許多事情，我們要珍惜時(shí)間把事情做的又

快又好。我們要怎樣珍惜時(shí)間呢？”

做事要專心，不拖沓。今天的事情今天完成，珍惜時(shí)間。時(shí)

間寶貴，一分鐘過去了就再也不回來了。不要浪費(fèi)它。精彩的度

過每一分鐘，每一天。

6、結(jié)束活動(dòng)，體驗(yàn)一分鐘能走多遠(yuǎn)的路。

【活動(dòng)反思】

本次活動(dòng)我根據(jù)本班的年齡特點(diǎn)及興趣愛好，以幼兒感興趣

的競(jìng)賽活動(dòng)貫穿于整節(jié)課，讓幼兒充分感受一分鐘?；顒?dòng)的準(zhǔn)備

分為知識(shí)準(zhǔn)備和物質(zhì)準(zhǔn)備，教師能充分為幼兒準(zhǔn)備感興趣及富有

挑戰(zhàn)性的操作材料。幼兒的知識(shí)準(zhǔn)備，開展活動(dòng)前幼兒已認(rèn)識(shí)時(shí)

鐘，并懂得一分鐘時(shí)間的概念。教師為幼兒創(chuàng)設(shè)了情景及圖片，

讓幼兒在愉快的活動(dòng)中感受時(shí)間的重要。但是在游戲活動(dòng)中我沒

有很好的引導(dǎo)幼兒去說，由于教師組織活動(dòng)比較緊張，所以導(dǎo)致

整個(gè)活動(dòng)教師的語(yǔ)言過多、語(yǔ)速較快，活動(dòng)時(shí)間沒有很好的支配。

通過本次活動(dòng)讓我成長(zhǎng)了不少，在今后的工作中，我會(huì)更好的結(jié)

合新綱要，學(xué)會(huì)如何有機(jī)地總結(jié)、提升幼兒的探索發(fā)現(xiàn)，同時(shí)我

也要掌握幼兒的興趣點(diǎn)、年齡特征、知識(shí)生活經(jīng)驗(yàn)，在活動(dòng)中充

分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，使幼兒在探索中積極主動(dòng)地進(jìn)行學(xué)習(xí)，有

助于更好地進(jìn)行師幼互動(dòng)，從而才能達(dá)到教學(xué)的有效性。

小百科：分鐘，表示時(shí)間長(zhǎng)度的詞語(yǔ)。

《一分鐘》幼兒園大班教案5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感知一分鐘時(shí)間的長(zhǎng)短，初步建立時(shí)間概念。

2、了解時(shí)間在人們?nèi)粘Ｉ钪械闹匾饔?，知道要珍惜?/p>

一分鐘。

3、鞏固對(duì)鐘表的認(rèn)識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、幻燈片：完整的鐘面，嘀嗒聲，秒針走一分鐘課件。【幼

兒園ppt課件制作】

2、幼兒操作材料：花生、碗、筷子；珠子、線；小組記錄

表、筆等。

3、定時(shí)器一個(gè)。

活動(dòng)過程：

一、想想說說，喚醒已有經(jīng)驗(yàn)。

1、通過集體、小組或個(gè)別交流的方式與幼兒說說以下話題：

（1）你在哪里看見過鐘？

（2）鐘面上有什么？

（3）鐘有什么作用呢？

（4）除了鐘，還有哪些生活用品也能告訴我們時(shí)間？

2、鼓勵(lì)幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)大膽進(jìn)行表達(dá)。

3、教師用幻燈展示鐘面，結(jié)合幼兒的回答進(jìn)行小結(jié)。

引導(dǎo)語(yǔ)：我們?cè)诩依铩⒔淌依锏仍S多地方都能看見鐘。鐘面

上有數(shù)字1—12，它們有規(guī)律地排列著。鐘面上還有時(shí)針、分針

和秒針，它們指向什么數(shù)字，就表示現(xiàn)在是什么時(shí)間。手表和鐘

的功能是一樣的，我們統(tǒng)稱為鐘表。有了鐘表，我們才能知道準(zhǔn)

確的時(shí)間。鐘表是我們生活中的好朋友。

二、數(shù)數(shù)聽聽，感知一秒鐘有多長(zhǎng)。

1、提問：秒針走一格就表示一秒鐘，你們覺得一秒鐘是長(zhǎng)

還是短？

2、鼓勵(lì)幼兒用聲勢(shì)自由地表達(dá)。

3、播放一秒鐘的"嘀嗒"聲，引導(dǎo)幼兒感知和進(jìn)一步表達(dá)。

4、小結(jié)：一秒鐘是很短暫的，"嘀嗒"一聲就過去了。

三、比比做做，感知一分鐘有多長(zhǎng)。

1、比較一分鐘和一秒鐘。

（1）交流：一分鐘時(shí)間長(zhǎng)？還是一秒鐘時(shí)間長(zhǎng)？一分鐘里

有多少個(gè)一秒鐘？

（2）教師用幻燈演示秒針從數(shù)字12開始走一圈，同時(shí)引導(dǎo)

幼兒數(shù)數(shù)，感知一分鐘時(shí)間的長(zhǎng)短。

2、提問：你覺得一分鐘時(shí)間大概能做些什么事？

3、分組操作

（1）介紹材料和活動(dòng)規(guī)則。

引導(dǎo)語(yǔ)：老師給大家提供了花生，珠子，小組記錄表和筆等

操作材料，大家可以隨便選擇，或是用筷子把花生夾到另一個(gè)碗

里，或是把珠子串進(jìn)線里，給大家的操作時(shí)間是一分鐘，一分鐘

到了就要停下來，再把剛才的操作結(jié)果記錄到小組記錄表里。

（2）幼兒分組操作（播放計(jì)時(shí)器定時(shí)一分鐘的課件，幼兒

可邊操作邊看時(shí)間）

（3）交流操作結(jié)果

引導(dǎo)語(yǔ)：請(qǐng)各組的小朋友都來報(bào)報(bào)你們一分鐘的操作成果是

多少，先請(qǐng)第一組，再請(qǐng)第二組，第三組……

（3）討論：一分鐘時(shí)間是長(zhǎng)還是短？為什么同樣一分鐘的

時(shí)間，有的小朋友做的多，有的小朋友卻做的少呢？

（4）小結(jié)：因?yàn)樽龅氖虑椴灰粯樱械碾y有的簡(jiǎn)單，所以

結(jié)果就會(huì)不一樣。而做同一件事情，如果動(dòng)作有的快有的慢，它

們的結(jié)果也會(huì)不一樣，所以只有抓緊時(shí)間，才能更好地完成任務(wù)。

（5）再次操作，加快速度。

引導(dǎo)語(yǔ)：老師再給大家一次機(jī)會(huì)做同樣的事情，請(qǐng)你們加快

速度，看看這次在一分鐘時(shí)間里的操作能不能比上次有進(jìn)步。

（6）分享第二次操作成果并小結(jié)：很多小朋友第二次的操

作結(jié)果比第一次好的多，這說明只要我們抓緊時(shí)間，加快速度，

就可以做更多的事情。

四、提升總結(jié)，學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間。

1．討論如何珍惜時(shí)間

引導(dǎo)語(yǔ)：時(shí)間是寶貴的，我們應(yīng)該如何珍惜平時(shí)的一分一秒

呢？

2．小結(jié)：一秒鐘、一分鐘雖然都很短。但是時(shí)間就是由一

秒一秒鐘，一分一分鐘組成的。我們要學(xué)會(huì)珍惜日常生活中的每

一秒每一分鐘。

活動(dòng)延伸：

1、引導(dǎo)幼兒開展各種與時(shí)間有關(guān)的競(jìng)賽活動(dòng)，如：跑步比

賽等，讓幼兒進(jìn)一步感知時(shí)間的長(zhǎng)短。

2、在日常生活中提醒幼兒做事不拖拉，學(xué)會(huì)看時(shí)間，珍惜

時(shí)間。

《一分鐘》幼兒園大班教案6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、懂得要珍惜每一分鐘。

2、感知時(shí)間的永不停頓，初步了解時(shí)間的寶貴。

3、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神，發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

4、讓幼兒學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)題目。

重難點(diǎn)：

在觀察比較中發(fā)現(xiàn)丟失的一分鐘。

能理解一分鐘很短，但是也很重要，要珍惜每一分鐘。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：了解孩子對(duì)鐘的認(rèn)知度，增強(qiáng)孩子對(duì)時(shí)間感知和

體驗(yàn)環(huán)境準(zhǔn)備：

PPT投影儀，四張大桌子呈一字排放，上面擺放材料桌子前

面留一空?qǐng)龅乜請(qǐng)龅夭牧蠝?zhǔn)備：故事PPT一分鐘體驗(yàn)材料（皮球

6個(gè)，呼啦圈6個(gè)，小毛巾20條，毛豆一籃，泡沫磚20塊，記

號(hào)筆6支，畫紙6張，數(shù)學(xué)練習(xí)紙6本，串珠子插塑積木一筐）

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入故事——調(diào)動(dòng)幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，交流時(shí)間的重要性

觀看ppt：金爺爺最近很苦惱，因?yàn)樗依餂]有鐘。

重點(diǎn)提問：

1、沒有鐘，有什么苦惱呢？

2、輔助遞進(jìn)的提問：為什么我們需要知道時(shí)間呢？（因?yàn)?/p>

不知道時(shí)間了，他不知道什么時(shí)間該做什么事情了）小結(jié)：沒有

鐘，金爺爺?shù)纳钜粓F(tuán)糟，所以他決定去買鐘。

二、第一次講故事——了解一分鐘的重要，懂得要珍惜每一

分鐘（一）討論一分鐘的重要性1、觀看ppt：金爺爺買了兩個(gè)

鐘，一個(gè)放在樓下，一個(gè)放在樓上。

2、重點(diǎn)觀察：

（1）樓上樓下的兩個(gè)鐘：顯示的時(shí)間不一樣：樓下是3點(diǎn)，

樓上3點(diǎn)零一分。

重點(diǎn)提問：

1、兩個(gè)鐘就差一分鐘，爺爺為什么要這么苦惱呢？

2、少掉一分鐘行不行？為什么？

小結(jié)：金爺爺跟你們想的一樣（不一樣）。在金爺爺看來，

一分鐘可重要啦。他可以做很多事情。

3、觀看ppt：一分鐘爺爺澆好一盆花；轉(zhuǎn)熱一杯牛奶；削

好一個(gè)蘋果。

小結(jié)：原來金爺爺?shù)囊环昼娍梢宰瞿敲炊嗍虑椤?/p>

（二）體驗(yàn)一分鐘的任務(wù)1）一分鐘的感受（孩子在座位上

靜靜的坐上一分鐘，感受一下一分鐘究竟有多長(zhǎng)）重點(diǎn)提問：一

分鐘過去了，你有什么感覺？（過的很慢，過得很快）小結(jié)：有

的覺得很快，有的覺得一分鐘挺長(zhǎng)的。那都是我們坐著體驗(yàn)的感

覺。

2）第一次體驗(yàn)活動(dòng)在老師規(guī)定的一分鐘時(shí)間里，幼兒自由

選擇喜歡的操作材料進(jìn)行活動(dòng)。

要求：可以做個(gè)有心人，把自己做的數(shù)一數(shù)。等一會(huì)來告訴

大家：你做了什么事情，完成了多少？

重點(diǎn)提問：

你在一分鐘里做了什么事情？做了多少？

3）第二次體驗(yàn)重點(diǎn)提問：

（1）還是一分鐘，和剛才的一分鐘相比，你多做了（少做）

多少事情？為什么會(huì)這樣？

（2）怎么樣才能在短短的一分鐘里做更多的事情？

小結(jié)：只要我們做好準(zhǔn)備，加快速度，合理分配，就能在一

分鐘里做更多的事情。

4）進(jìn)一步感知觀看ppt：火箭發(fā)射，劉翔跨欄感受一分鐘

可以做更重要的事情）小結(jié)：原來，一分鐘真的可以做這么多事

情，所以金爺爺才會(huì)這么苦惱呀！

三、第二次講故事——感受時(shí)間的永不停頓（一）討論金爺

爺"失蹤"的一分鐘1、觀看ppt：一樓的鐘——八點(diǎn)二樓的鐘—

—八點(diǎn)零一三樓的鐘——八點(diǎn)零二（其中穿插金爺爺走樓梯畫

面）2、重點(diǎn)提問：（1）、怎么回事？為什么鐘時(shí)間都不一樣呢？

（2）為什么總是差一分鐘？是鐘不準(zhǔn)？還是什么原因呢？

（幼兒自由討論，尋找原因）小結(jié)：原來不是鐘不準(zhǔn)，而是

時(shí)間不會(huì)停頓，爺爺在一樓看好時(shí)間，他要走到二樓去。當(dāng)爺爺

在走樓梯時(shí)候，時(shí)間也在向前走，而爺爺走樓梯正好花了一分鐘

時(shí)間，那當(dāng)他到二樓的時(shí)候就看到了時(shí)鐘多了一分鐘。到三樓的

時(shí)候又多了一分鐘。爺爺少掉的一分鐘就是在走樓梯。

（二）聯(lián)系生活，進(jìn)一步激發(fā)幼兒要珍惜時(shí)間。

1、老師聯(lián)系實(shí)際講述生活經(jīng)歷：感知時(shí)間不等人重點(diǎn)提問：

你們有沒有遇到像老師這樣希望時(shí)間停下來的事情嗎？（鼓

勵(lì)孩子聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)大膽講述）小結(jié)：時(shí)間總是在不停的流逝，

它是不會(huì)停下來的。所以，我們做什么事情都要抓緊時(shí)間，不要

讓時(shí)間白白溜走了。

四、活動(dòng)的延伸我們一起學(xué)習(xí)看鐘，學(xué)習(xí)安排自己的時(shí)間，

也象金爺爺一樣，做一個(gè)愛惜時(shí)間的人。

活動(dòng)反思：

1、在整個(gè)活動(dòng)過程中，教師是"旁白者""畫外音"，教師通

過講述故事，提供幼兒探索的材料、提供環(huán)境及表達(dá)和交流的機(jī)

會(huì)，為幼兒創(chuàng)設(shè)自由探索學(xué)習(xí)的條件，讓孩子主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問題，解

決問題，獲得成功。

2、精彩的繪本和巧妙的ppt制作讓孩子在觀察比較中發(fā)現(xiàn)

問題，解決問題，激發(fā)探究的興趣。

3、在一分鐘時(shí)間內(nèi)，提供各種適合大班孩子經(jīng)驗(yàn)和能力的

操作材料充分讓孩子動(dòng)起來，活起來，獲得親身的體驗(yàn)和感受。

《一分鐘》幼兒園大班教案7

【活動(dòng)設(shè)計(jì)】

幼兒園有序而寬松的生活節(jié)奏，使幼兒對(duì)時(shí)間意義的理解和

時(shí)間長(zhǎng)短的體驗(yàn)較少。有的小朋友時(shí)間觀念比較淡薄，做事拖拉

的情況比較普通。那么，該如何增強(qiáng)孩子的時(shí)間觀念，改變他們

做事拖拉的習(xí)慣，進(jìn)一步提高做事的效率，為他們?nèi)胄W(xué)奠定基

礎(chǔ)呢？為此，設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，目的是想讓幼兒通過體驗(yàn)，知道

一分鐘雖短，但只要珍惜也能做很多事情，并逐步懂得參與各項(xiàng)

活動(dòng)都必需抓緊時(shí)間，珍惜時(shí)間。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、體驗(yàn)一分鐘的長(zhǎng)短，知道時(shí)間的不可塑性。

2、知道一分鐘在時(shí)鐘上如何表示。

3、懂得參與各項(xiàng)活動(dòng)都要抓緊時(shí)間、珍惜時(shí)間，為入小學(xué)

作準(zhǔn)備。

4、讓孩子們能正確判斷數(shù)量。

5、發(fā)展觀察、辨別、歸案的能力。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、一個(gè)大鬧鐘和一分鐘計(jì)時(shí)器，（ppt）課前讓幼兒認(rèn)識(shí)整

點(diǎn)和半點(diǎn)。

2、幼兒操作材料若干，彈珠若干、筷子、記錄紙、筆、小

筐子人手一份。

【活動(dòng)過程】

一、出示鬧鐘引題，交流：一分鐘有多長(zhǎng)。

1、復(fù)習(xí)、鞏固認(rèn)識(shí)時(shí)鐘。

師：小朋友這是什么？認(rèn)識(shí)嗎？（鐘）你們真的都認(rèn)識(shí)？我

要來考考你們。

師：這根粗粗的、最短的針叫什么？比時(shí)針稍微細(xì)一點(diǎn)長(zhǎng)一

點(diǎn)的叫什么？那這根最細(xì)最長(zhǎng)、走的最快的針叫什么呢？

師：這鐘面上的三根針哪一個(gè)走一圈表示一分鐘呢？那一分

鐘有幾秒呢？數(shù)一數(shù)。

2、教師總結(jié)：一分鐘有60秒。

3、感受秒針無(wú)論從哪來開始走，只要走一圈又回到開始的

位置都表示一分鐘。

如果有的鐘只有兩根針，沒有秒針，我們?cè)趺粗酪环昼姷?/p>

了呢？讓幼兒觀察秒針走一圈分針有什么變化。

4、教師小結(jié)：秒針走一圈或分針走一小格都表示過了一分

鐘。

5、感受一分鐘。

師：你覺得一分鐘是長(zhǎng)還是短？那我們來感受一下吧？

6、教師總結(jié)：一分鐘說長(zhǎng)不長(zhǎng)，說短也不短，我們?cè)谕嬗?/p>

戲的時(shí)候可能覺得一分鐘很短，但像現(xiàn)在這樣靜靜地坐著等也覺

得它蠻長(zhǎng)的。

二、體驗(yàn)一分鐘能干什么。

1、一分鐘能做些什么？

在條件允許的情況下請(qǐng)幼兒動(dòng)手試試？

（1）欣賞成人一分鐘內(nèi)能做什么？（ppt）

（2）教師總結(jié)：這些大人厲害吧，一分鐘內(nèi)能做這么了不

起的事，那我們小朋友想不想也來挑戰(zhàn)一下，接下來我們要玩一

個(gè)《挑戰(zhàn)一分鐘》的游戲。

2、游戲一：山上有個(gè)木頭人

3、游戲二：一分鐘內(nèi)不眨眼

4、游戲二：夾彈珠

A、請(qǐng)你數(shù)一下在一分鐘里夾了幾粒彈珠，然后把它記錄在

記錄表上。

B、請(qǐng)幼兒介紹夾彈珠的方法，傳授經(jīng)驗(yàn)。

C、幼兒再次操作，分享成功。

D、同樣花了一分鐘時(shí)間，為什么有的小朋友夾的多，有的

小朋友卻夾的少呢？

結(jié)論：在相同的時(shí)間里做同樣的事情，因?yàn)槊總€(gè)人的動(dòng)作有

快有慢，所以結(jié)果也會(huì)不同。抓緊時(shí)間了你完成的任務(wù)就多了。

三、討論：如何珍惜時(shí)間

1、剛剛我們用了很多個(gè)一分鐘，現(xiàn)在還能回去嗎？

2、教師總結(jié)：時(shí)間過去了就不能再倒回了，所以我們小朋

友要珍惜時(shí)間，做有意義的事情，不要讓時(shí)間白白浪費(fèi)。

【活動(dòng)延伸】

請(qǐng)小朋友在一分鐘之內(nèi)把玩具收好。

【活動(dòng)反思】

本次活動(dòng)我根據(jù)本班的年齡特點(diǎn)及興趣愛好，以幼兒感興趣

的競(jìng)賽活動(dòng)貫穿于整節(jié)課，讓幼兒充分感受一分鐘。活動(dòng)的準(zhǔn)備

分為知識(shí)準(zhǔn)備和物質(zhì)準(zhǔn)備，教師能充分為幼兒準(zhǔn)備感興趣及富有

挑戰(zhàn)性的操作材料。幼兒的知識(shí)準(zhǔn)備，開展活動(dòng)前幼兒已認(rèn)識(shí)時(shí)

鐘，并懂得一分鐘時(shí)間的概念。教師為幼兒創(chuàng)設(shè)了情景及圖片，

讓幼兒在愉快的活動(dòng)中感受時(shí)間的重要。但是在游戲活動(dòng)中我沒

有很好的引導(dǎo)幼兒去說，由于教師組織活動(dòng)比較緊張，所以導(dǎo)致

整個(gè)活動(dòng)教師的語(yǔ)言過多、語(yǔ)速較快，活動(dòng)時(shí)間沒有很好的支配。

通過本次活動(dòng)讓我成長(zhǎng)了不少，在今后的工作中，我會(huì)更好的結(jié)

合新綱要，學(xué)會(huì)如何有機(jī)地總結(jié)、提升幼兒的探索發(fā)現(xiàn)，同時(shí)我

也要掌握幼兒的興趣點(diǎn)、年齡特征、知識(shí)生活經(jīng)驗(yàn)，在活動(dòng)中充

分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，使幼兒在探索中積極主動(dòng)地進(jìn)行學(xué)習(xí)，有

助于更好地進(jìn)行師幼互動(dòng)，從而才能達(dá)到教學(xué)的有效性。

《一分鐘》幼兒園大班教案8

教育目標(biāo)：

1、體驗(yàn)一分鐘的長(zhǎng)短。

2、懂得參與各項(xiàng)活動(dòng)都要抓緊時(shí)間、珍惜時(shí)間，為入小學(xué)

作準(zhǔn)備。

3、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。

4、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、多媒體課件“一分鐘能干什么”。

2、幼兒操作材料若干，如圖形圈和繩子，套環(huán)，木珠和筷

子。

活動(dòng)過程：

一、交流：一分鐘有多長(zhǎng)

師：我們現(xiàn)在已經(jīng)是大班小朋友了，再有幾個(gè)月的時(shí)間我們

就要進(jìn)入小學(xué)，成為一名小學(xué)生了，所以老師希望大家能夠抓緊

在幼兒園的每一分鐘，快快樂樂的度過每一天。

師：說到了時(shí)間，今天老師帶來了一個(gè)時(shí)鐘，你們認(rèn)識(shí)時(shí)鐘

上邊的指針嗎？哪一根針轉(zhuǎn)一圈是一分鐘？如果有的鐘沒有秒

針，只有兩根針，我們?cè)趺纯梢灾酪环昼姷搅四兀?/p>

（教師小結(jié)：秒針走一圈或分針走一小格都表示過了一分

鐘。）

師：你覺得一分鐘長(zhǎng)嗎？有多長(zhǎng)？我們請(qǐng)秒針寶寶走一圈，

感覺一下一分鐘到底有多長(zhǎng)？

二、體驗(yàn)：一分鐘有多長(zhǎng)，一分鐘能干什么

1、一分鐘有多長(zhǎng)?

(播放多媒體課件)幼兒觀察時(shí)鐘畫面，體驗(yàn)一分鐘的長(zhǎng)短。

教師小結(jié)：一分鐘說長(zhǎng)也不長(zhǎng)，說短也不短，但是靜靜的等

一分鐘，也是蠻長(zhǎng)的。

2、一分鐘能做什么?

（1）.你們覺得一分鐘能做什么事情？

（2）.大人們?cè)谝环昼娎锬茏鲂┦裁词履?我們一起來看看。

(教師邊播放多媒體課件邊解釋：)

●運(yùn)動(dòng)員一分鐘能跑200米。

師：你們知道200米有多遠(yuǎn)嗎?

●跳繩高手一分鐘能跳300次。

●電腦打字高手一分鐘能打600多個(gè)字。

教師小結(jié)：你們覺得他們牛嗎？為什么？看來，一分鐘能做

的事情也很多，只要我們抓緊時(shí)間來做的話，也是很有收獲的。

3、我們一分鐘能做些什么?

(1)我們一分鐘能做些什么呢?你們想不想動(dòng)手試試?

(2)教師介紹操作內(nèi)容，讓幼兒知道每組的材料都是不同

的。

(3)秒針開始走時(shí)，大家要一起動(dòng)手，一分鐘到時(shí)立刻停下

來，看看大家一分鐘里能干些什么，并記錄在記錄表中。

(4)幼兒操作。

(5)交流匯總，教師記錄結(jié)果。

請(qǐng)幼兒分組介紹一分鐘的成果，方法是：一組幼兒依次報(bào)數(shù)，

另一組幼兒仔細(xì)傾聽，說出一分鐘內(nèi)誰(shuí)做得最多。(教師記錄幼

兒的報(bào)數(shù)。)

C、同樣花了一分鐘時(shí)間，為什么每組的結(jié)果不一樣?

結(jié)論：雖然時(shí)間相同，但每組做的事情不同，有的比較難，

有的比較容易，所以結(jié)果也不同。

D、做同樣的事情，可他們的結(jié)果也不一樣，為什么?

結(jié)論：在相同的時(shí)間里做同樣的事情，因?yàn)槊總€(gè)人的動(dòng)作有

快有慢，所以結(jié)果也會(huì)不同。

三、討論：如何珍惜時(shí)間

1、前些日子，我們每個(gè)人對(duì)自己起床、刷牙、洗臉、吃早

餐所花費(fèi)的時(shí)間進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)，結(jié)果怎樣呢?

2、幼兒說說自己花費(fèi)的時(shí)間。

3、誰(shuí)花的時(shí)間最長(zhǎng)?誰(shuí)花的時(shí)間最短?

4、為什么大家都做了四件事，但花費(fèi)的時(shí)間會(huì)相差那么大

呢?

5、做同樣的事情時(shí)間花得多結(jié)果會(huì)怎樣?時(shí)間花得少結(jié)果又

會(huì)怎樣?

四、教師總結(jié)“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”

活動(dòng)反思：

在日常生活中，我們發(fā)現(xiàn)幼兒的時(shí)間觀念比較淡薄，做事拖

拉的情況比較普遍。尤其是早晨入園經(jīng)常會(huì)有遲到的小朋友，現(xiàn)

階段我班幼兒正處于幼小銜接的重要時(shí)期，幼兒園有序而寬松的

生活節(jié)奏．使幼兒對(duì)時(shí)間意義的理解和時(shí)間長(zhǎng)短的體驗(yàn)較少；幼

兒園、小學(xué)截然不同的學(xué)習(xí)環(huán)境和要求．使幼兒面臨著種種入學(xué)

適應(yīng)問題的考驗(yàn)。如何增強(qiáng)孩子的時(shí)間觀念，改變他們做事拖拉

的習(xí)慣，提高做事的效率，為他們?nèi)胄W(xué)奠定基礎(chǔ)呢?充分考慮

幼小銜接階段幼兒的學(xué)習(xí)興趣和良好習(xí)慣培養(yǎng)的需要．力圖在這

一重要的過渡期給予幼兒一些必要的支持，以幫助幼兒熟悉小學(xué)

生活．萌發(fā)對(duì)當(dāng)小學(xué)生的向往之情。為此我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，目

的是想讓幼兒通過體驗(yàn)，知道一分鐘雖然短，但只要珍惜也能做

很多事情，并逐步懂得參與各項(xiàng)活動(dòng)都必須抓緊時(shí)間．珍惜時(shí)間。

“認(rèn)識(shí)時(shí)鐘．逐步建立時(shí)間概念”是上學(xué)之所需，首先在活

動(dòng)前我先鞏固幼兒對(duì)時(shí)鐘的認(rèn)識(shí)，活動(dòng)開始我先讓幼兒自己交流

一分鐘有多長(zhǎng)，因?yàn)橛變簩?duì)時(shí)鐘的分針、時(shí)針都認(rèn)識(shí)，所以幼兒

在討論時(shí)就非常的積極。時(shí)間的長(zhǎng)短必須通過比較來感受設(shè)計(jì)時(shí)

力求邏輯嚴(yán)密、環(huán)節(jié)相扣、步步推進(jìn)。例如，為使幼兒懂得“在

擁有同等時(shí)間的情況下．抓緊時(shí)間者完成的任務(wù)就多”我安排了

如下環(huán)節(jié)：一分鐘能做些什幺事的資料分享—+一分鐘做事的操

作體驗(yàn)—，一分鐘可做不同事的交流了解一一分鐘所做相同事的

數(shù)量比較，等等，使幼兒初步理解了影響單位時(shí)間辦事效率有多

種因素(是否抓緊時(shí)間、動(dòng)作快慢等)．從而引發(fā)幼兒思考“做事

慢的原因”等問題，幫助他們克服過渡期中的時(shí)間運(yùn)用障礙。

本次活動(dòng)適合大班幼兒的年齡特點(diǎn)，活動(dòng)中每個(gè)幼兒都能認(rèn)

真參與活動(dòng)，尤其是操作部分孩子們興趣很高，效果非常好。

《一分鐘》幼兒園大班教案9

活動(dòng)目標(biāo)：

1、體驗(yàn)一分鐘的長(zhǎng)短，發(fā)現(xiàn)時(shí)間的價(jià)值與自身的努力有關(guān)

系。

2、懂得參與各項(xiàng)活動(dòng)都要抓緊時(shí)間、珍惜時(shí)間，為入小學(xué)

作準(zhǔn)備。

3、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識(shí)。

4、體驗(yàn)游戲的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

幼兒體鍛視頻、筷子、珠子、線、彈珠、蠶豆，時(shí)鐘一面、

統(tǒng)計(jì)表活動(dòng)過程

活動(dòng)重難點(diǎn)：

知道一分鐘有多長(zhǎng)，并體驗(yàn)一分鐘的長(zhǎng)短。

知道時(shí)間的價(jià)值與自身的努力有關(guān)系。

活動(dòng)過程：

一、猜測(cè)交流：

一分鐘有多長(zhǎng)師：不久我們就要從幼兒園畢業(yè)，成為一名小

學(xué)生了，大家都覺得要抓緊在幼兒園的每一分鐘，那么你覺得一

分鐘有多長(zhǎng)呢?(幼兒可能會(huì)回答"60秒"。)師：60秒又有多長(zhǎng)呢?

一秒種很短暫，滴答一下就過去了，60秒就是滴答60下，那一

分鐘到底有多長(zhǎng)呢?讓我們來邊做游戲邊感受一下吧!

A游戲：

山山山，山上有個(gè)木頭人，不許說話，不許動(dòng)。(開始記時(shí))

師：誰(shuí)來說說，在扮演木頭人的時(shí)候，你有什么感覺?

師：那你們覺得一分鐘的時(shí)間怎樣?(一起回答：很長(zhǎng))B游

戲：

師：那現(xiàn)在，老師再給我們小朋友一分鐘，小朋友回到自己

的位置上去玩起來。感覺一下，這一次的一分鐘有什么不一樣?

(幼兒玩積木)師：剛才的一分鐘，你做了什么事情呢?

師：那你們覺得這次的一分鐘怎樣?

總結(jié)：原來當(dāng)我們扮演木頭人，一動(dòng)不動(dòng)時(shí)，會(huì)覺得時(shí)間很

長(zhǎng)，很長(zhǎng)。我們玩的時(shí)候，又覺得時(shí)間很短，很短。

二、播放視頻

了解一分鐘時(shí)間里可以做什么?

1.你想知道一分鐘里面，世界上會(huì)發(fā)生什么事情嗎?給你們

看一場(chǎng)小電影吧，就一分鐘哦(觀看PPT)

2.提問：你剛聽到了一分鐘里世界上發(fā)生了哪些事情?

三、幼兒操作;

師：一分鐘世界上能發(fā)生這么多的事，真了不起，今天，老

師也給小朋友準(zhǔn)備了一些材料，我們小朋友也來試試一分鐘做了

多少事情。

1.老師介紹操作內(nèi)容，讓幼兒知道每組的材料都是不同的。

2.明確規(guī)定：秒針開始走時(shí)，大家要一起動(dòng)手，一分鐘到

時(shí)立刻停下來，看看大家一分鐘里做了多少事情。

3.幼兒分組操作。

4.交流匯總，教師記錄結(jié)果。

(1)請(qǐng)你數(shù)一數(shù)在一分鐘里夾了幾粒珠子、幾個(gè)彈珠?

(2))請(qǐng)幼兒介紹一分鐘的成果。

師：同樣花了一分鐘，為什么最后的結(jié)果不一樣?有的多，

有的少呢?幼兒討論。

師小結(jié)：雖然時(shí)間相同，都是一分鐘，但每組做的事情不一

樣，有的比較難，有的比較容易，所以結(jié)果也不同。

師：我還發(fā)現(xiàn)剛才穿珠子那組的小朋友，他們相同的時(shí)間里，

做著相同的事情，可他們的結(jié)果也不一樣?有的穿得多，有的穿

得少，這是為什么?

師小結(jié)：在相同的時(shí)間里做同樣的事情，因?yàn)槊總€(gè)人的動(dòng)作

有快慢，所以結(jié)果也會(huì)不同。

原來只要抓緊時(shí)間，加快速度，在一分鐘時(shí)間里就可以做更

多的事情。那我再給大家一分鐘的時(shí)間，你們有沒有信心比剛才

做的更多呢?好，準(zhǔn)備幼兒操作第2次5.再次總結(jié)各組操作數(shù)據(jù)，

師：為什么有好多小朋友這次做的要比上次的多呢?幼兒自由說

說。

讓幼兒明白，做事情要專心，要抓緊時(shí)間，不拖拉，動(dòng)作就

快了

四、總結(jié)對(duì)時(shí)間的感受，知道要珍惜時(shí)間

師：小朋友們，今天我們玩了一些游戲，玩得可開心了!你

們覺得時(shí)間過得快嗎?

師：一分鐘的時(shí)間不多，可是只要我們珍惜時(shí)間，抓緊時(shí)間，

也能做很多種有意義的事情。在這次四川雅安大地震中，我們警

察叔叔抓緊每一分鐘，后來救出了好多被壓的人，而醫(yī)生們也抓

緊每一分鐘，救活了那些垂死的傷病員。一分鐘看起來很短，但

在我們的生活中卻能做好多有意義的事情呢還有幾個(gè)月我們就

要升入小學(xué)做小學(xué)生了，都要自己安排時(shí)間，如果你拖拖拉拉事

情會(huì)怎么樣?如果你抓緊時(shí)間結(jié)果又會(huì)怎樣?

五、結(jié)束讓幼兒用一分鐘的時(shí)間站成一隊(duì)。

活動(dòng)反思：

為了調(diào)動(dòng)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣，我在知識(shí)和材料方面做了充分

的準(zhǔn)備，用課件時(shí)鐘幫助幼兒體驗(yàn)一分鐘，使幼兒很直觀地看到

了一分鐘的運(yùn)轉(zhuǎn)，幫助幼兒認(rèn)識(shí)一分鐘，這樣孩子對(duì)于一分鐘已

經(jīng)有了初步的認(rèn)識(shí)。給老師在教學(xué)中也提供了方便。幼兒通過動(dòng)

手操作，體驗(yàn)同樣一分鐘為什么結(jié)果會(huì)不一樣，從而體驗(yàn)出一分

鐘的長(zhǎng)短，幼兒能明白在同一時(shí)間里做的事情的快和慢會(huì)影響結(jié)

果，熟練程度不一樣所有結(jié)果也會(huì)不一樣。時(shí)間對(duì)每個(gè)人都是很

公平的，做同樣的事情，動(dòng)作慢了，就會(huì)花很長(zhǎng)時(shí)間，動(dòng)作抓緊

了，同樣一分鐘就會(huì)做很多事情。學(xué)會(huì)珍惜生活中的每一分鐘。

《一分鐘》幼兒園大班教案10

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在娛樂賽場(chǎng)的氣氛中，讓幼兒體驗(yàn)一分鐘，知道一分鐘

是很短暫的，但可以做有意義的事，讓孩子們懂得珍惜時(shí)間。

2、相互合作能完成許多個(gè)人在一分鐘內(nèi)不能完成的事。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、多媒體課件，有秒針的大鐘

2、幼兒事先分好紅、黃、藍(lán)三隊(duì)

活動(dòng)過程：

一、引題

1、“歡迎小朋友們來到一分鐘賽場(chǎng)，首先讓我們向客人老

師問好，請(qǐng)紅隊(duì)（黃藍(lán)兩隊(duì)同上）”

2、今天所有的比賽都和一分鐘有關(guān)，在每個(gè)游戲環(huán)節(jié)中，

我們都將為獲勝的隊(duì)伍加上一分，最后比一比哪隊(duì)的分?jǐn)?shù)最高，

所以大家都要加油。

二、體驗(yàn)一分鐘

1、那小朋友你們知道一分鐘是多長(zhǎng)的時(shí)間嗎？讓我們一大

時(shí)鐘，哪根針是秒針，秒針怎樣走才是一分鐘？

2、接下去讓我們先進(jìn)入今天比賽的第一個(gè)環(huán)節(jié)，讓我們一

起來玩“黑胡子的獵人”的游戲，比一比，哪隊(duì)的小朋友能夠堅(jiān)

持一分鐘？

3、幼兒比賽，教師統(tǒng)計(jì)

4、宣布比賽結(jié)果，并為獲勝的隊(duì)加分

5、給X隊(duì)鼓掌，其余兩隊(duì)要加油了。剛才小選手們讓胡子

在你的臉上停留了一分鐘，那么在日常的生活中，你在一分鐘內(nèi)

能完成些什么事呢？

三、猜想一分鐘

1、“小朋友真棒，在一分鐘里可以做那么多事情，現(xiàn)在老

師想請(qǐng)你們來猜一猜在下面的幾件事情中，哪些是可以在一分鐘

內(nèi)完成，哪些是不能完成的？為什么？讓我們進(jìn)入第二關(guān)——猜

猜看”（播放多媒體）

2、“紅隊(duì)小選手你們覺得哪些事是能在一分鐘內(nèi)完成的？

黃隊(duì)？綠隊(duì)？”

3、好，小選手們都猜完了，到底哪些事是能在一分鐘內(nèi)完

成的呢？好，現(xiàn)在讓我們一看。（播放多媒體）

4、“剛才誰(shuí)猜對(duì)了，X隊(duì)猜對(duì)的人最多，讓我們?yōu)閄隊(duì)加

上一分?！?/p>

四、合作一分鐘

1、“讓我們現(xiàn)在來看看比分情況，呀，X隊(duì)暫時(shí)落后，接

下去的比賽加油爭(zhēng)取把比分贏回來?！?/p>

2、接下去的一分鐘比賽需要兩個(gè)小選手相互配合。老師想

請(qǐng)一個(gè)小朋友帶上眼罩，請(qǐng)另一個(gè)小朋友這個(gè)盲人的后面，不用

戴眼罩，雙手搭住他的肩膀，把他該走的方向告訴他好嗎？希望

你們加油，爭(zhēng)取在一分鐘里完成？”

3、兒兩兩嘗試，其余幼兒為他們加油，并進(jìn)行倒數(shù)記時(shí)。

4、他們剛才用了X秒一分鐘不到的時(shí)間就完成了，來給他

們鼓鼓掌，誰(shuí)還愿意來試一試，爭(zhēng)取也在一分鐘里完成？”

5、幼兒活動(dòng)

6、給獲勝的隊(duì)加分

五、離開教室

1、比較分?jǐn)?shù)“現(xiàn)在領(lǐng)先的是X隊(duì)，讓我們給他們頒獎(jiǎng)，那

么X隊(duì)和X隊(duì)分別獲得亞軍和季軍，也給自己鼓鼓掌。

2、最后老師給你們?cè)倌銈円粋€(gè)挑戰(zhàn)，請(qǐng)你們?cè)谝环昼妰?nèi)帶

著椅子全部離開這間教室，而且不能相互碰撞，好請(qǐng)你們想一想

你要怎么做？”

《一分鐘》幼兒園大班教案11

活動(dòng)目標(biāo)：

1．體驗(yàn)一分鐘的長(zhǎng)短。

2．懂得參與各項(xiàng)活動(dòng)都要抓緊時(shí)間、珍惜時(shí)間，為入小學(xué)

作準(zhǔn)備。

3．能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)，激發(fā)進(jìn)一步探索事物

變化的愿望。

4．積極參與探索活動(dòng)，萌發(fā)求知欲，體驗(yàn)成功快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．多媒體課件"一分鐘能干什么"。

2．幼兒操作材料若干，如珠子和繩子，套環(huán)，彈珠和筷子。

活動(dòng)過程：

一、交流：一分鐘有多長(zhǎng)

師：不久我們就要從幼兒園畢業(yè)，成為一名小學(xué)生了，大家

都覺得要抓緊在幼兒園的每一分鐘，那么你覺得一分鐘有多長(zhǎng)

呢?(幼兒可能會(huì)回答"60秒"。)

師：60秒又有多長(zhǎng)呢?

師：我們請(qǐng)時(shí)鐘走一分鐘吧。

二、體驗(yàn)：一分鐘能干什么

1．一分鐘有多長(zhǎng)?

(播放多媒體課件)幼兒觀察時(shí)鐘畫面，體驗(yàn)一分鐘的長(zhǎng)短。

(1)(教師出示鐘面)我們都認(rèn)識(shí)鐘，請(qǐng)問哪一根針轉(zhuǎn)一圈就

告訴我們一分鐘到了?(秒針。)

(2)如果有的鐘只有兩根針，沒有秒針，我們?cè)趺粗酪环?/p>

鐘到了呢?

(3)教師小結(jié)：秒針走一圈或分針走一小格都表示過了一分

鐘。

(4)現(xiàn)在我們讓秒針走一圈，請(qǐng)大家體驗(yàn)一下一分鐘究竟有

多長(zhǎng)。

教師小結(jié)：秒針走了60秒，也就是一分鐘。

2．一分鐘能做什么?

師：人們?cè)谝环昼娎锬茏鲂┦裁词履?老師上查了資料，我

們一起來看看吧。

(教師邊播放多媒體課件邊解釋：)

●一分鐘人能跑200米。

師：你們知道200米有多遠(yuǎn)嗎?(幼兒園門口到農(nóng)民公園)

●一分鐘人騎自行車能騎700米。

師：你們猜猜700米有多遠(yuǎn)?如果從幼兒園出發(fā)到哪里有700

米?(幼兒園到葫蘆島)

●一分鐘跳繩150下

師：猜猜這個(gè)人一分鐘跳繩幾下？

3．我們一分鐘能做些什么?

(1)我們一分鐘能做些什么呢?你們想不想動(dòng)手試試?

(2)教師介紹操作內(nèi)容，讓幼兒知道每組的材料都是不同的。

(3)秒針開始走時(shí)，大家要一起動(dòng)手，一分鐘到時(shí)立刻停下

來，看看大家一分鐘里能干些什么。

(4)幼兒操作。

(5)交流匯總，教師記錄結(jié)果。

A．請(qǐng)你數(shù)一下在一分鐘里夾了幾粒彈珠(穿了幾粒珠子、幾

個(gè)套環(huán))。

B．請(qǐng)幼兒分組介紹一分鐘的成果，方法是：一組幼兒依次

報(bào)數(shù)，另一組幼兒仔細(xì)傾聽，說出一分鐘內(nèi)誰(shuí)做得最多。(教師

記錄幼兒的報(bào)數(shù)。)

C．同樣花了一分鐘時(shí)間，為什么每組的結(jié)果不一樣?

結(jié)論：雖然時(shí)間相同，但每組做的事情不同，有的比較難，

有的比較容易，所以結(jié)果也不同。

D．我剛才發(fā)現(xiàn)穿珠子小組的小朋友雖然做的事情相同，可

他們的結(jié)果也不一樣，為什么?(當(dāng)場(chǎng)讓該組幼兒再次報(bào)數(shù)驗(yàn)證。)

結(jié)論：在相同的時(shí)間里做同樣的事情，因?yàn)槊總€(gè)人的動(dòng)作有

快有慢，所以結(jié)果也會(huì)不同。

4．再給你一分鐘

我們用心的再來一次，這次你們可要好好珍惜者一分鐘了

??！時(shí)間可不等人??！

四、介紹一下名人一分鐘內(nèi)可以做的事情

跑步。明明經(jīng)常練習(xí)跑步，一分鐘可以跑200多米呢，他在

運(yùn)動(dòng)會(huì)上還得了冠軍呢？

穿衣服。紅紅小手可能干了，起床只要一分鐘就能穿好衣服，

冬天還不容易著涼。

口算。方方一分鐘能做20多道算術(shù)題，做得又快又準(zhǔn)確，

是班級(jí)里的口算大王，大家都夸他真聰明。

五、討論：只要我們珍惜時(shí)間，就能把事情做得又快又好，

那我們?cè)鯓觼碚湎r(shí)間呢？

1．前些日子，我們每個(gè)人對(duì)自己起床、刷牙、洗臉、吃早

餐所。花費(fèi)的時(shí)間進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)，結(jié)果怎樣呢?

2．幼兒說說自己花費(fèi)的時(shí)間。

3．誰(shuí)花的時(shí)間最長(zhǎng)?誰(shuí)花的時(shí)間最短?

4．為什么大家都做了四件事，但花費(fèi)的時(shí)間會(huì)相差那么大

呢?

5．做同樣的事情時(shí)間花得多結(jié)果會(huì)怎樣?時(shí)間花得少結(jié)果又

會(huì)怎樣?

6．小學(xué)生每天要自己安排時(shí)間，比如安排課間十分鐘。誰(shuí)

知道課間十分鐘要完成哪些事情?如果你拖拖拉拉結(jié)果會(huì)怎樣?

如果你抓緊時(shí)間結(jié)果又會(huì)怎樣?

六、小結(jié)

做事專心，不拖拉，今天的事情今天完成，都是珍惜時(shí)間的

好方法。其實(shí)時(shí)間是很寶貴的，這一分鐘過去了，就再也不會(huì)回

來了，所以我們要珍惜每一分鐘的時(shí)間，不要讓它白白地浪費(fèi)，

讓自己學(xué)習(xí)好、生活好，精彩度過每一分、每一天。

活動(dòng)反思：

為了調(diào)動(dòng)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣，我在知識(shí)和材料方面做了充分

的準(zhǔn)備，利用絡(luò)下載了課件時(shí)鐘，用課件時(shí)鐘幫助幼兒體驗(yàn)一分

鐘，使幼兒很直觀地看到了一分鐘的運(yùn)轉(zhuǎn)，幫助幼兒認(rèn)識(shí)一分鐘，

感知一分鐘有60秒的關(guān)系，這樣孩子對(duì)于一分鐘已經(jīng)有了初步

的認(rèn)識(shí)。給老師在教學(xué)中也提供了方便。幼兒通過動(dòng)手操作，體

驗(yàn)同樣一分鐘為什么結(jié)果會(huì)不一樣，從而體驗(yàn)出一分鐘的長(zhǎng)短，

幼兒能明白在同一時(shí)間里做的事情的快和慢會(huì)影響結(jié)果，熟練程

度不一樣所有結(jié)果也會(huì)不一樣。時(shí)間對(duì)每個(gè)人都是很公平的，做

同樣的事情，動(dòng)作慢了，就會(huì)花很長(zhǎng)時(shí)間，動(dòng)作抓緊了，同樣一

分鐘就會(huì)做很多事情。學(xué)會(huì)珍惜生活中的每一分鐘。

在活動(dòng)中充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，使幼兒在探索中積極主動(dòng)

地進(jìn)行學(xué)習(xí)，有助于更好地進(jìn)行師幼互動(dòng)，從而才能達(dá)到教學(xué)的

有效性。

《一分鐘》幼兒園大班教案12

活動(dòng)目標(biāo)

1、體驗(yàn)1分鐘的長(zhǎng)短。

2、懂得參與各項(xiàng)活動(dòng)都要珍惜時(shí)間抓緊時(shí)間。

3、進(jìn)一步提高幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣及動(dòng)手操作能力。

4、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。

重點(diǎn)難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)是知道1分鐘的長(zhǎng)短，抓緊時(shí)間。教學(xué)難點(diǎn)是讓學(xué)

生珍惜時(shí)間抓緊時(shí)間。

活動(dòng)準(zhǔn)備

多媒體課件，鐘表，繩子，穿珠，筆，卡片。

活動(dòng)過程

1、播放課件引出1分鐘的重要性。

2、體驗(yàn)1分鐘的長(zhǎng)短。

（1）我們平時(shí)怎樣計(jì)算時(shí)間呀？

（2）認(rèn)識(shí)時(shí)針、分針、秒針。

（3）各種方式體會(huì)1分鐘的長(zhǎng)短。唱歌、靜坐、做游戲。

分別請(qǐng)小朋友談一談哪個(gè)一分鐘長(zhǎng)那個(gè)一分鐘短。

（4）穿珠子感受1分鐘。

先自由穿一遍幾下多少，在抓緊時(shí)間穿一次記下多少。為什

么數(shù)量不一樣？討論一下。

3、總結(jié)一下抓緊時(shí)間就會(huì)做更多的事。

4、回家后讓父母幫忙記算時(shí)間做各種不同的1分鐘游戲體

驗(yàn)珍惜時(shí)間的重要性。

教學(xué)反思

整體來看孩子們比較喜歡參加這一教學(xué)活動(dòng)，也能從中知道

了1分鐘的重要性，學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間抓緊時(shí)間?？墒菑闹幸灿幸欢?/p>

的問題，在以各種方式體驗(yàn)1分鐘的環(huán)節(jié)中有一個(gè)游戲要求幼兒

保持一個(gè)動(dòng)作1分鐘不動(dòng)，有個(gè)別體力不好的小朋友沒站穩(wěn)碰到

其他的小朋友了，是因?yàn)槿伺c人之間的距離太近了這是老師沒有

要求到位以后的工作中要注意。

小百科：分鐘表示時(shí)間長(zhǎng)度的詞語(yǔ)，一分鐘等于60秒鐘。

《一分鐘》幼兒園大班教案13

設(shè)計(jì)意圖

現(xiàn)在幼兒的時(shí)間觀念比較淡薄，做事拖拉的情況比較普遍。

如何增強(qiáng)孩子的時(shí)間觀念，改變他們做事拖拉的習(xí)慣，提高做事

的效率，為他們?nèi)胄W(xué)奠定基礎(chǔ)呢?為此我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，目

的是想讓幼兒通過體驗(yàn)，知道一分鐘雖然短，但只要珍惜也能做

很多事情，并逐步懂得參與各項(xiàng)活動(dòng)都必須抓緊時(shí)間、珍惜時(shí)間。

活動(dòng)目標(biāo)

1．感知時(shí)間，體驗(yàn)一分鐘的長(zhǎng)短。

2．感受時(shí)間和生活節(jié)奏的關(guān)系。

重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：感知時(shí)間，體驗(yàn)一分鐘的長(zhǎng)短

難點(diǎn)：實(shí)際生活中懂得珍惜時(shí)間

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：知道秒針走一圈是一分鐘。

2.物質(zhì)準(zhǔn)備：課件，時(shí)鐘，一分鐘計(jì)時(shí)課件，筷子、玻璃

球、回形針、花生各六份,珠子和繩子各24份，記錄單人手一份，

大記錄單一份，一分鐘的音樂。

活動(dòng)過程

（一）認(rèn)識(shí)時(shí)鐘，感知一分鐘。

1.時(shí)鐘引入活動(dòng)。

師：孩子們，你們認(rèn)識(shí)時(shí)鐘嗎？今天盧老師給大家?guī)硪粋€(gè)

時(shí)鐘，我們一起來看一看時(shí)鐘上都有些什么？（對(duì)，時(shí)鐘上有時(shí)

針、分針、秒針，還有1——12的阿拉伯?dāng)?shù)字）那么你們認(rèn)識(shí)時(shí)

間嗎？現(xiàn)在是幾點(diǎn)鐘？誰(shuí)能告訴我時(shí)鐘上哪一根針走一圈是一

分鐘？對(duì)，秒針走一圈是一分鐘。

(3)教師小結(jié)：秒針走一圈或分針走一小格都表示過了一分

鐘。那么一分鐘到底有多長(zhǎng)呢？

2.出示時(shí)鐘，引導(dǎo)幼兒看秒針走一圈，感受一分鐘有多長(zhǎng)。

3.教師總結(jié)：一分鐘已經(jīng)過去了，孩子們，一分鐘其實(shí)是

很短的，但是如果我們靜靜地等上一分鐘，一分鐘還是有點(diǎn)長(zhǎng)的。

（二）播放課件，引導(dǎo)幼兒初步了解生活中人們一分鐘能干

什么。

師：人們?cè)谝环昼娎锬茏鲂┦裁词履?老師上查了資料，我

們一起來看看吧。

師：有的人一分鐘能跑200米，有的人一分鐘能踢48個(gè)毽

子，有的人一分鐘能包30個(gè)大餛飩。

（三）組織幼兒玩“一分鐘”穿珠子游戲，感受時(shí)間和生活

節(jié)奏的關(guān)系。

1.教師介紹玩法。

師：接下來我們要來玩“一分鐘”的穿珠子游戲了，請(qǐng)小朋

友聽到我說計(jì)時(shí)開始的時(shí)候，大家同時(shí)穿珠子。

2.教師提出游戲要求：

師：我來看看穿珠子時(shí)誰(shuí)是又安靜又快，聽到老師說時(shí)間到

的時(shí)候，大家要停下來，數(shù)一數(shù)自己穿了多少顆珠子，然后記在

心里。

師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友輕輕地拿起椅子下面的托盤放在自己的大

腿上，準(zhǔn)備好了嗎？計(jì)時(shí)開始。（播放背景音樂）

3.幼兒穿珠子，教師觀察指導(dǎo)。

4.請(qǐng)個(gè)別幼兒來報(bào)數(shù)，并說一說為什么有的小朋友可以穿

那么多的珠子，而有的小朋友卻穿那么少？

5.教師小結(jié)：同樣一分鐘的時(shí)間，做事情的結(jié)果卻不一樣。

這是因?yàn)橛械暮⒆雍苷J(rèn)真地在穿珠子，珠子就穿得多，有的孩子

不夠認(rèn)真，會(huì)跟旁邊的孩子聊天所以就穿得少，有的孩子的速度

比較快，穿的珠子就多，有的孩子的速度比較慢，穿的珠子比較

少。

（四）引導(dǎo)幼兒在“一分鐘”時(shí)間內(nèi)進(jìn)行分組活動(dòng)，繼續(xù)感

受時(shí)間和生活節(jié)奏的關(guān)系。

1.介紹材料及玩法。

第一組：夾玻璃球。用筷子把托盤里的玻璃球夾到碗里。

第二組：穿珠子。用繩子把珠子穿起來。

第三組：套回形針。用回形針一個(gè)套一個(gè)。

第四組：給花生撥殼，把撥好的花生仁放到小碗里，再把花

生殼放到大碗里。

2.教師提出操作要求。

師：六個(gè)小朋友一組，過一會(huì)兒聽到音樂的時(shí)候，小朋友的

小手才可以開始工作，當(dāng)音樂停的時(shí)候，小朋友就要停止工作，

數(shù)一數(shù)一分鐘自己穿了多少顆珠子、夾了多少顆玻璃球、套了多

少個(gè)回形針、撥了多少個(gè)花生仁，然后把自己的號(hào)數(shù)寫在記錄單

第二行的第一格，把數(shù)量多少寫在第二格（教師有個(gè)大的記錄單，

邊講邊記錄），記錄好之后，把你的記錄單貼在旁邊的小黑板上。

最后看看誰(shuí)完成的數(shù)量多?，F(xiàn)在請(qǐng)小朋友不搬椅子，輕輕地走到

你想去的那一組。

3.幼兒操作，教師觀察指導(dǎo)。

4.請(qǐng)個(gè)別幼兒把小黑板搬到臺(tái)上，教師一一介紹。

3.引導(dǎo)幼兒說一說為什么同樣一分鐘的時(shí)間，我們每一組

的小朋友做的結(jié)果會(huì)不一樣呢？

師小結(jié)：剛才小朋友說了，也找到了一部分原因。雖然時(shí)間

相同，但每組做的事情不同，有的比較難，有的比較容易，所以

結(jié)果也不同。

（五）游戲“一分鐘”系鞋帶。

1.介紹游戲玩法。

師：接下來我們要來玩好玩的“一分鐘”系鞋帶游戲了，等

一下請(qǐng)大家同時(shí)把鞋帶打開，聽到老師說計(jì)時(shí)開始時(shí)大家同時(shí)系

鞋帶，現(xiàn)在先把鞋帶打開，準(zhǔn)備好了嗎？開始。（播放背景音樂。）

2.幼兒系鞋帶，交流一分鐘內(nèi)完成任務(wù)的情況，教師幫助

幼兒統(tǒng)計(jì)在一分鐘內(nèi)系好鞋帶的人數(shù)。

3.幼兒再次游戲，同樣統(tǒng)計(jì)完成任務(wù)的人數(shù)，并對(duì)前后情

況進(jìn)行對(duì)比。

4．教師小結(jié)：剛才小朋友都說得很好，做事情要專心，要

抓緊時(shí)間，不拖拉，這樣就能更快了。

（六）引導(dǎo)幼兒在實(shí)際生活中懂得珍惜時(shí)間。

師：孩子們，今天我們嘗試了一分鐘內(nèi)可以系好鞋帶，一分

鐘可以穿20顆珠子，一分鐘可以?shī)A10個(gè)玻璃球等等，知道了一

分鐘雖然短，但只要珍惜也能做很多事情，所以從現(xiàn)在開始我們

不管做什么事情都不拖拉，認(rèn)真地完成，珍惜每一分鐘。

活動(dòng)反思

本次活動(dòng)的重點(diǎn)是讓幼兒體驗(yàn)一分鐘的長(zhǎng)短，感受時(shí)間和生

活節(jié)奏的關(guān)系。這次活動(dòng)的內(nèi)容選擇符合本班幼兒的現(xiàn)有水平與

需要，并具有一定的挑戰(zhàn)性，貼近幼兒的生活，并能引發(fā)幼兒學(xué)

習(xí)的興趣。在活動(dòng)的準(zhǔn)備方面能準(zhǔn)備充分，材料經(jīng)濟(jì)實(shí)用，都是

一些平時(shí)常見的物品如彈珠、回形針、鞋子等。整個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)層

次清晰，每一環(huán)節(jié)的目的明確，而且能層層推進(jìn)?；顒?dòng)的形式多

樣，能注重個(gè)人、小組、集體的多種形式合理組織。教師能啟發(fā)、

支持幼兒的主動(dòng)學(xué)習(xí)，并能及時(shí)的小結(jié)，幫助幼兒梳理、提升經(jīng)

驗(yàn)。幼兒對(duì)本次活動(dòng)非常的興趣，能積極愉快地參與活動(dòng)，并認(rèn)

真地操作。但是由于個(gè)別幼兒操作時(shí)拖拉的現(xiàn)象，導(dǎo)致整個(gè)活動(dòng)

所用的時(shí)間過長(zhǎng)，因此教師在組織活動(dòng)時(shí)可以更緊湊一些。

《一分鐘》幼兒園大班教案14

一、設(shè)計(jì)意圖：

大多數(shù)孩子愛拖拉，為了增強(qiáng)孩子的時(shí)間觀念，改變拖拉的

習(xí)慣，設(shè)計(jì)了《一分鐘有多長(zhǎng)》的活動(dòng)，目的是想讓幼兒感受一

分鐘的長(zhǎng)短，通過操作活動(dòng)了解一分鐘的作用，明白只要珍惜時(shí)

間一分鐘也能做很多事情。從而體會(huì)到時(shí)間的寶貴，合理運(yùn)用時(shí)

間。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1、感知一分鐘時(shí)間的長(zhǎng)短，初步建立時(shí)間概念。

2、愿意參加一分鐘的感知和操作活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。

3、懂得做各項(xiàng)事情都要抓緊時(shí)間，珍惜時(shí)間。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、多媒體課件“一分鐘”。

2、操作材料：筷子、彈珠；泥工板、油泥；彩筆、形狀涂

色。

3、時(shí)鐘一個(gè)、記錄用的白紙、彩筆。

四、活動(dòng)流程：

一、故事導(dǎo)入。

元元上學(xué)遲到的故事。（它告訴我們時(shí)間和我們的生活有著

密切的關(guān)系）

二、感知一分鐘的長(zhǎng)短。

教師：你們知道一分鐘有多長(zhǎng)嗎？答：60秒，很長(zhǎng)......

教師：今天我請(qǐng)小朋友親自來體驗(yàn)一分鐘長(zhǎng)短。

通過課件鐘表中秒針走動(dòng)60秒是1分鐘，來理解一分鐘的

長(zhǎng)短。

小結(jié)：秒針走動(dòng)60秒是1分鐘。

三、討論交流：一分鐘可以干什么呢？

1、提問：小朋友可以想一想一分鐘我們能完成什么事情呢？

2、老師分享生活中一分鐘能完成的事情資料：

附：一分鐘，銀行點(diǎn)鈔機(jī)大約可以點(diǎn)1500張人民幣。

一分鐘，中央電視臺(tái)播音員大約可以播800個(gè)字。

一分鐘，人大約可以走80米。

一分鐘，汽車大約可以跑1200米。

一分鐘，大人跳繩可以跳160個(gè)……

小結(jié)：看來一分鐘在我們的生活中真是太重要了，一分鐘不

僅可以讓我們做很多的事情，還可以給我們帶來無(wú)盡的快樂。

四、操作體驗(yàn)。

師：一分鐘說長(zhǎng)也不長(zhǎng)，說短也不短，現(xiàn)在老師就給你們一

分鐘的時(shí)間，看看一分鐘你到底能做多少事情。

1、介紹材料：筷子、彈珠；泥工板、油泥；彩筆、形狀涂

色。

2、介紹規(guī)則：幼兒分四組。秒針開始走時(shí)，大家要一起動(dòng)

手，一分鐘停下來，看看大家一分鐘里能做些什么。

3、幼兒操作。請(qǐng)數(shù)數(shù)在一分鐘里你夾了幾粒彈珠(夾了幾粒

珠子、圖幾個(gè)圓圈)。

4、交流匯總，教師記錄結(jié)果。

小結(jié)：時(shí)間是很寶貴的，這一分鐘過去了，就再也不會(huì)回來

了。一分鐘很短，但如果小朋友抓緊時(shí)間，還是能做很多事情，

我們可不能小看了一分鐘。只要我們抓緊每一分鐘的時(shí)間，做事

專心，不拖拉，我們肯定會(huì)做更多的事情。所以從現(xiàn)在開始，我

們要珍惜每一分鐘的時(shí)間。

《一分鐘》幼兒園大班教案15

活動(dòng)目標(biāo)：

懂得做各項(xiàng)事情都要抓緊時(shí)間，不能浪費(fèi)時(shí)間。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、調(diào)查表事先每人一份

2、穿珠子、夾玻璃球、套曲別針的操作材料

3、派克筆一支、記錄紙三張

4、時(shí)鐘一個(gè)、一分鐘沙漏一個(gè)、PPT

活動(dòng)流程：

一、認(rèn)識(shí)時(shí)鐘，感知一分鐘

1、提問：孩子們，你們認(rèn)識(shí)時(shí)鐘嗎？今天王老師給大家?guī)?/p>

來一個(gè)時(shí)鐘，咱們來一起看一看時(shí)鐘上都是有些什么？對(duì)，時(shí)鐘

上有時(shí)針、分針、秒針，還有1——12的阿拉伯?dāng)?shù)字）那么你們

認(rèn)識(shí)時(shí)間嗎？現(xiàn)在是幾點(diǎn)鐘？好，老師把現(xiàn)在的時(shí)間點(diǎn)分先記

在黑板上。好，我要繼續(xù)提問了，誰(shuí)能告訴我時(shí)鐘上哪一根針走

一圈時(shí)一分鐘呢？對(duì)，秒針走一圈是一分鐘，那么一分鐘有多

長(zhǎng)呢？

2、出示一分鐘沙漏，讓幼兒靜靜地等一分鐘

剛才有的小朋友說一分鐘是很長(zhǎng)的，有的小朋友說一分鐘是

很短的，現(xiàn)在咱們就靜靜地等一分鐘，看看一分鐘到底有多長(zhǎng)？

這是時(shí)間沙漏，是一個(gè)計(jì)時(shí)工具，里面的沙子全部流完就是一分

鐘，好，開始。

3、教師總結(jié)：一分鐘已經(jīng)過去了，孩子們，一分鐘其實(shí)是

很短的，但是如果我們靜靜地等上一分鐘，一分鐘還是有點(diǎn)長(zhǎng)的。

二、一分鐘你能干什么

1、那么孩子們，一分鐘的時(shí)間我們能干些什么呢？記住只

有一分鐘的時(shí)間。（）小朋友能在一分鐘做這些事情，那么大人

呢？咱們來一起看一下。（PPT）

2、體驗(yàn)一分鐘可以做什么。

一分鐘說長(zhǎng)也不長(zhǎng)，說短也不短，現(xiàn)在老師就給你一分鐘的

時(shí)間，看看一分鐘你到底能做些什么。

今天老師給小朋友帶來了很多材料：夾玻璃球、套曲別針、

穿珠子。四個(gè)小朋友一組，過一會(huì)老師說計(jì)時(shí)開始的時(shí)候，小朋

友的小手就可以工作了，不過請(qǐng)你們記住了，我們不是比賽，所

以說小朋友不要緊張，如果你一緊張，小手一抖，你會(huì)更慢的。

準(zhǔn)備好了嗎？開始！

3、請(qǐng)幼兒數(shù)一數(shù)一分鐘自己穿了多少顆珠子、夾了多少個(gè)

玻璃球球、套了多少個(gè)曲別針，并請(qǐng)幼兒報(bào)數(shù)其他幼兒記錄。

現(xiàn)在請(qǐng)小朋友來報(bào)數(shù)，報(bào)出一分鐘自己穿了多少顆珠子、夾

了多少個(gè)彈球、套了多少個(gè)回形針，每個(gè)小朋友都是有任務(wù)的，

你要記住他們最多的是誰(shuí)？有多少？最少的是誰(shuí)？有多少？一

會(huì)請(qǐng)你來記。

幼兒園幼小銜接教案――一分鐘有多長(zhǎng)

幼兒園幼小銜接教案――一分鐘有多長(zhǎng)

設(shè)計(jì)意圖：

在“五一”假期，我們讓幼兒統(tǒng)計(jì)自己每天起床、刷牙、洗

臉、吃早餐等環(huán)節(jié)所花的時(shí)間。結(jié)果孩子們所花費(fèi)的時(shí)間最長(zhǎng)為

90分鐘，最短的為12分鐘，大部分幼兒需要60分鐘左右。從

統(tǒng)計(jì)表上可以看出，幼兒的時(shí)間觀念比較淡薄，做事拖拉的情況

比較普遍。如何增強(qiáng)孩子的時(shí)間觀念，改變他們做事拖拉的習(xí)慣，

提高做事的效率，為他們?nèi)胄W(xué)奠定基礎(chǔ)呢?為此我設(shè)計(jì)了本次

活動(dòng)，目的是想讓幼兒通過體驗(yàn)，知道一分鐘雖然短，但只要珍

惜也能做很多事情，并逐步懂得參與各項(xiàng)活動(dòng)都必須抓緊時(shí)

間．珍惜時(shí)間。

目標(biāo)：

1．體驗(yàn)一分鐘的長(zhǎng)短。

2．懂得參與各項(xiàng)活動(dòng)都要抓緊時(shí)間、珍惜時(shí)間，為入小學(xué)

作準(zhǔn)備。

準(zhǔn)備：、

1．多媒體課件“一分鐘能干什么”。

2．幼兒操作材料若干，如珠子和繩子，套環(huán)，彈珠和筷子。

過程：

一、交流：一分鐘有多長(zhǎng)

師：不久我們就要從幼兒園畢業(yè)，成為一名小學(xué)生了，大家

都覺得要抓緊在幼兒園的每一分鐘，那么你覺得一分鐘有多長(zhǎng)

呢?(幼兒可能會(huì)回答“60秒”。)

師：60秒又有多長(zhǎng)呢?

師：我們請(qǐng)時(shí)鐘走一分鐘吧。

二、體驗(yàn)：一分鐘能干什么

1．一分鐘有多長(zhǎng)?

(播放多媒體課件)幼兒觀察時(shí)鐘畫面，體驗(yàn)一分鐘的長(zhǎng)短。

(1)(教師出示鐘面)我們都認(rèn)識(shí)鐘，請(qǐng)問哪一根針轉(zhuǎn)一圈就

告訴我們一分鐘到了?(秒針。)

(2)如果有的鐘只有兩根針，沒有秒針，我們?cè)趺粗酪环?/p>

鐘到了呢?

(3)教師小結(jié)：秒針走一圈或分針走一小格都表示過了一分

鐘。

(4)現(xiàn)在我們讓秒針走一圈，請(qǐng)大家體驗(yàn)一下一分鐘究竟有

多長(zhǎng)。

教師小結(jié)：秒針走了60秒，也就是一分鐘。

2．一分鐘能做什么?

師：人們?cè)谝环昼娎锬茏鲂┦裁词履?老師上查了資料，我

們一起來看看吧。

(教師邊播放多媒體課件邊解釋：)

●一分鐘人能跑200米。

師：你們知道200米有多遠(yuǎn)嗎?(AY~JL園出發(fā)到伊勢(shì)丹商

廈。)

●一分鐘人騎自行車能騎700米。

師：你們猜猜700米有多遠(yuǎn)?如果從幼兒園出發(fā)到哪里有700

米?(幼兒園總部到分部一個(gè)來回。)

3．我們一分鐘能做些什么?

(1)我們一分鐘能做些什么呢?你們想不想動(dòng)手試試?

(2)教師介紹操作內(nèi)容，讓幼兒知道每組的材料都是不同的。

(3)秒針開始走時(shí)，大家要一起動(dòng)手，一分鐘到時(shí)立刻停下

來，看