中班音樂拉拉勾教案

（學(xué)習(xí)版）

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序言

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中班音樂拉拉勾教案

中班音樂拉拉勾教案

中班音樂活動拉拉勾教案

活動內(nèi)容：拉拉勾

活動目標(biāo)：

1.感受歌曲的情緒變化，體會音樂活動帶來的樂趣

2.學(xué)唱歌曲，唱準(zhǔn)節(jié)奏

3.懂得朋友間要友好相處、互相團結(jié)

活動準(zhǔn)備：

1.圖片A：相互生氣；圖片B：高興拉勾和好

2.音樂磁帶、錄音機

3.字卡“拉拉勾”、節(jié)奏卡

活動過程：

一、律動《拉拉勾》伴奏進入教室

師：小朋友們，讓我們跟著音樂跳起來吧！

二、練聲

發(fā)聲練習(xí)：

12345-︳66665-︳22234-︳

我們來唱歌啦啦啦啦啦挺起小胸膛

56543-︱12345432︳1---︱

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張開小嘴巴啦啦啦啦啦啦啦啦啦

三、出示圖A激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)歌曲的興趣

提問：小朋友們看，他們怎么啦？你從哪里看出他們生氣了？

師：今天老師把這兩個小朋友生氣的事情編成了一首歌曲，我們

一起來聽聽吧！

四、學(xué)習(xí)歌曲《拉拉勾》

1.教師清唱歌曲前半段，幼兒學(xué)習(xí)歌詞

師：誰來說說，你聽到歌曲里唱了什么？（引導(dǎo)幼兒說出歌詞）

2.學(xué)習(xí)節(jié)奏，唱準(zhǔn)休止符和切分音符

師：老師發(fā)現(xiàn)了一個節(jié)奏比較難唱的地方（出示節(jié)奏卡）我們一

起來學(xué)學(xué)好嗎？

師：我們先來看下這張節(jié)奏卡，下面畫橫線說明這個音要唱得？

（快一點）這個小黑點說明前面這個音要唱得（慢一點）這個數(shù)字0

說明什么呀？（這個地方不能唱，表示停止的意思）對了，我們可以

用握拳來表示。就像老師這樣，你們也來試試吧

3學(xué)習(xí)歌詞后半段，進行思品教育

師：小朋友，你們覺得他們倆這樣不理不睬的做法對嗎？好朋友

應(yīng)該怎么樣？對了，我們中四班的小朋友們都是好朋友，在平時的生

活當(dāng)中應(yīng)該互相團結(jié)友愛，友好相處，不能因為小事就吵架就生氣，

那你們想想有什么辦法可以讓這兩個小朋友重新做回好朋友呢？（握

手、擁抱、親親、拉勾勾）小朋友們真聰明，想了這么多方法幫助他

們，他們呀也想了一個好辦法，是什么辦法呢？我們一起來聽聽（出

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示圖B）。

5.師結(jié)合圖片清唱歌曲后半段，幼兒學(xué)習(xí)歌詞

師：這兩個小朋友是怎么和好的呀？對了，拉拉勾（出示詞卡）

這也是我們這首歌的名字，小朋友再跟老師說一遍。原來，拉拉勾是

消除朋友之間的誤會，重新做回好朋友的方法呀。這么好的辦法我們

也來學(xué)學(xué)吧！

6.引導(dǎo)幼兒看著圖片學(xué)唱歌曲

師：老師又發(fā)現(xiàn)了一個難唱的地方，我們一起來學(xué)學(xué)

過渡：小朋友又把難的地方學(xué)會了，真厲害！現(xiàn)在讓我們大家一

起看著圖再試著把歌曲唱一唱

7.完整演唱歌曲，感受歌曲演唱的情緒變化

師：《拉拉勾》這首歌曲和我們以前學(xué)過的歌曲有點不一樣，前

半段講的是兩個小朋友吵架了，后半段講這兩個小朋友和好了，那小

朋友們想一想，這兩段歌曲在唱的時候情緒上有什么不一樣？（觀察

表情）

師：前半段生氣，我們可以用什么速度來演唱？（較慢）后半段

他們和好了，心情很高興，我們又可以用什么速度來演唱？（較快）

好，那等會兒我們唱這首歌曲時就要用上不同的速度來唱，那樣就更

好聽了！

五、活動延伸

師：這首歌小朋友都學(xué)會了，而且還能用不同