普高學(xué)招全統(tǒng)考模卷防版文語試答及分考一、現(xiàn)代文閱讀（35）（一）現(xiàn)代文閱讀（本題共5小，19分）1.【析】選項(xiàng)采朱繼的節(jié)目是九年播放的B選項(xiàng)，一框圖應(yīng)為消極息；選項(xiàng)群對疫產(chǎn)生的強(qiáng)信息望與“媒體體語”間沒有關(guān)C選，原文有我們要強(qiáng)調(diào)，者應(yīng)依法道”一句因而“必然導(dǎo)受到制是正確的2.【析】選項(xiàng)的始終于被動(dòng)地”錯(cuò)在世衛(wèi)組織確原之，政府與體迅行動(dòng)起來化被為主動(dòng)乎常”原文“從科學(xué)研角看，是非常正的”不符3.【析確料二核心點(diǎn)政新聞理部應(yīng)不斷適應(yīng)的代形整管理式，從內(nèi)控制方向調(diào)控變料并不對政對新聞媒的調(diào)，也不單純強(qiáng)調(diào)新聞?dòng)傻囊耘懦?xiàng)B也不單調(diào)政對新聞媒內(nèi)容控的會(huì)責(zé)排選A材二要針的主體是府而選項(xiàng)討的是公在共危中獲信息的主性，材料二中調(diào)的府對民知情權(quán)保障新媒體的術(shù)特?zé)o關(guān)所以排除項(xiàng)C4.（4分相點(diǎn)：①都用了證法，并從事中尋找論據(jù)②采用分的論證構(gòu)不點(diǎn)：③亮觀點(diǎn)后，材料先立駁，材料三駁立；④料二偏重論性而材料三通俗。評分參考：答一點(diǎn)給分答兩點(diǎn)給2分，答三點(diǎn)可給4分如其他答案只要之成理，酌情分。5.（6分①時(shí)發(fā)布疫預(yù)警息；②提記者向社會(huì)的責(zé)擔(dān)；③聞主管部應(yīng)占據(jù)會(huì)輿論主地位加強(qiáng)方向控；記者依法報(bào)道語文試題答案及評分參考第（共頁）

評參考：每出一點(diǎn)給2分，滿三點(diǎn)即滿分意思即可。如其他案，酌情分。（二）現(xiàn)代文閱讀（本題共4小，16分）6.【析聳”表現(xiàn)的里厄生的不以然，并不認(rèn)同“疫經(jīng)絕”這個(gè)觀。7.【析非一線小中明顯還有條索窗外景色景的變與里醫(yī)生心緒變化協(xié)，小說的敘節(jié)奏致。雖還呈蔚藍(lán)，但麗的彩已隨著午后逐漸逝而暗淡來大夫在窗望這尚未起變的城“玻璃那面高淡春意盎然那突然來一陣電鈴聲那趕走那些痛苦景象開窗戶街市喧鬧聲驟增大8.（6分①后文說明事者是里厄醫(yī)，可給選文這樣大心理寫提供合性，使說更加真可信②避免直使用一人，使敘事吻冷客觀，形一種詩的魄。③豐小說主題，使文變了帶反思人性味的靈獨(dú)白。是通真誠反省，里醫(yī)生到了人性弱點(diǎn)光輝實(shí)現(xiàn)自我贖。如選文中言“者對丈夫心里猶豫驚異作些釋評分參考：每2分答三點(diǎn)得滿分，思答即可如從情節(jié)波折或人物形的豐富上進(jìn)行闡的，可酌情給。9.（4分①數(shù)病人都在鼠病痛的折下，搏變得虛弱驟死亡②“這是確數(shù)字是對前文府和體刻意隱的無反駁頗具諷刺味；用冷靜、淡的氣描出鼠疫的險(xiǎn)。評分參考：答一點(diǎn)給分答兩點(diǎn)給2分，答三點(diǎn)可給4分如其他答案只要之成理，酌情分。二、古代詩文閱讀（分）(一）文言文閱讀（本題共小題，20分）語文試題答案及評分參考第（共頁）

【析按劍而”的“”字是“摸、住”意驥的“按”字“依照、據(jù)”意；而文的“”是查驗(yàn)”的思，前兩者意不同【析門染”是“家都傳染上瘟”的思。13.（8分（1分）傷、冒都風(fēng)寒病，究得冒的很多，得寒的少有，病癥很大差別評分參考：譯大意給2分壤之隔每分（2分）遵古就會(huì)契合現(xiàn)在病情丟下在的病情另外尋古籍，這用藥不奏，病的病情一比一重。評分參考：譯大意給2分”處分14.（3分因據(jù)吳又可知，仲景的《寒論尚有一部分稿戰(zhàn)火散佚。他測，有“溫疫”解決道，可能就存于這分散佚的稿當(dāng)。評分參考：意答對即可如有他答案，要言成理，可酌給。(二）古代詩歌閱讀（本題共2題，9分）【析達(dá)要斬草除的決”錯(cuò)，韓并沒表達(dá)將瘧鬼滅盡的圖，只是其遣送歸，讓過上正常神的活，要來禍害間，達(dá)了人神諧共的意。16.（6分①接點(diǎn)名詩內(nèi)容開門見山概括強(qiáng)；直抒胸臆表達(dá)病疾的強(qiáng)情感③“譴”一語關(guān)，既包對瘧的嚴(yán)譴責(zé)，又要將遣送回家意思含蓄藉。評分參考：每2分答三點(diǎn)得滿分，思答即可如有其他案，要言之成，酌情分。語文試題答案及評分參考第（共頁）

(三）名篇名句默寫（本題共1題，6分）17雖被心木石豈無豈無衣

豈悔哉吞躑躅不敢與同裳三、語言文字運(yùn)用（分）【析】選，主顛倒A選，泥鴻的意思是鴻在泥上過留下的跡，比往事遺留的痕，這里強(qiáng)的是巨大武漢的掩下”人的小B選項(xiàng)蚍蜉撼樹比喻量很小而動(dòng)搖大的物，不自力，合語境選，海一，大海里一顆粒，形容常渺。原“對于”誤，用修改。19.（6分①文句式綿有標(biāo)點(diǎn)合求過程中識(shí)的動(dòng)性和含混使語更加急，增強(qiáng)語的感力；③“些東”前，起到強(qiáng)作用評分參考：每二分，答三點(diǎn)得六分，有其答案，只要之理，情給分。20.（6分①走在的字里行間樣②努力獲悉在這些后故事③武漢是我的敬亭。評分參考：每二分，答三點(diǎn)得六分，有其答案，只要之理，情給分。21.（5分（1王鳳2分）（2二日放家時(shí)采必要的隔手段避免交叉染面掃凈保公共衛(wèi)生對密接觸者的物進(jìn)更換及時(shí)就醫(yī)評分參考：每一分，答三點(diǎn)得三分，思答即可。語文試題答案及評分參考第（共頁）

四、寫作（60分22.（60）作文等級評分標(biāo)準(zhǔn)一等（20～16分符合題意中心突出

二等（15分）符合題意主題明確

三等（10～6分）基本符合題意中心基本明確

四等（5～0分）偏離題意中心不明確內(nèi)容基礎(chǔ)等級發(fā)展等級

20分表達(dá)20分特征20分

內(nèi)容充實(shí)思想健康感情真摯符合文體要求結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)語言流暢字跡工整深刻豐富有文采有創(chuàng)意

內(nèi)容較充實(shí)思想健康感情真實(shí)符合文體要求結(jié)構(gòu)完整語言通順字跡清楚較深刻較豐富較有文采較有創(chuàng)意

內(nèi)容單薄思想基本健康感情基本真實(shí)基本符合文要求結(jié)構(gòu)基本完整語言基本通順字跡基本清楚略顯深刻略顯豐富略顯文采略顯創(chuàng)意

內(nèi)容不當(dāng)思想不健康感情虛假不符合文體求結(jié)構(gòu)混亂語言不通順語多字跡潦草難辨?zhèn)€別語句有意個(gè)別例子較好個(gè)別語句較彩個(gè)別地方有意語文試題答案及評分參考第（共頁）

文文譯文參：《疫論》原（節(jié)）

吳可過張仲景創(chuàng)《傷論概為了傷寒而設(shè)的。后談?wù)摰暮芏喽加煤鳛檎f，這書對于溫的病論述很簡略。此醫(yī)，記錄的西，誦的容，又多長，是傷寒。面對者，到的病癥都表為溫疫，求其所說傷寒患者一百里面也沒一兩。我查驗(yàn)各本籍，認(rèn)為春季夏季秋季病的，都于溫，而傷寒定發(fā)在冬。然而依列出份比對病，溫患者季都有，真正傷寒患者總是發(fā)在冬嚴(yán)寒之。雖有頭疼、身酸、畏、無汗、燒等狀，每次用驅(qū)邪氣藥劑，流下汗就痊愈了偶爾不服也能自己復(fù)的者，并沒因?yàn)槌Ｊ?，?dǎo)致出黃疸胡言亂語神志清等狀。這都感冒樣的小病不是正的寒病。傷、感都是風(fēng)寒，終得感的人很多得傷的人少有病癥很大別?，F(xiàn)在和馬得很清楚，更看出寒是世人少得一種病。仲景為傷是一種急，亂當(dāng)中失去治的會(huì)大多導(dǎo)致傷生，于是寫論著挽救下蒼生，意可稱得上仁。然傷寒溫疫都是癥，為少見的病，且懇地告誡世，何溫疫患者傷害者多百倍，怎忍心置病癥不論述有的說瘟疫這疾病張仲景原另外論著經(jīng)歷的年已經(jīng)久了，論埋沒戰(zhàn)火中，也就《傷論》這本中聲的那，散佚丟后的稿，經(jīng)過叔和充藥完成論述編輯完整版本那么疫的述未必不從散的那部分稿中以明。崇禎辛年間瘟疫盛行感染人很，到了五月份加嚴(yán)重，的全被傳。疫情在剛發(fā)的時(shí)候，次看當(dāng)時(shí)醫(yī)生錯(cuò)誤用傷之法來醫(yī)患者沒有危及生命。有病人家屬誤地信了生“七天內(nèi)將自己痊愈不這，十日內(nèi)一定愈”話，因而去醫(yī)的機(jī)。有的人到醫(yī)見識(shí)淺薄用緩來救癥，即使立刻到藥物的害，究延病情而導(dǎo)死亡這樣的例到處是。染邪氣較的人的僥幸得；感邪氣較重的人又加得不到有醫(yī)治白白去的人數(shù)數(shù)不。啊呀！守古就會(huì)契合現(xiàn)在病情丟下