聆聽《頌祖國表演唱同唱一首歌》教學(xué)目1、感受并且掌握歌曲中三拍子節(jié)奏特點，以及歌曲中休止符的正確演唱。2、用自然、優(yōu)美、有彈性的聲音背唱《同唱一首歌3、通過聆聽《頌祖國演唱《同唱一首歌學(xué)生體會祖國是個大家庭，56個民族兄弟姐妹團結(jié)在一起。教學(xué)重1、用自然、優(yōu)美，富有彈性的背唱歌曲教學(xué)難1正確區(qū)分三拍子節(jié)奏特點2三拍子節(jié)奏中休止符的正確演唱教學(xué)準多媒體課件、鋼琴教學(xué)過一、組織教學(xué)1師生問好2發(fā)聲練習二、聆聽《頌祖國》1、導(dǎo)入1）聆聽《頌祖國》師：請所有的小朋友跟著陳老師來一起跳舞，請你來猜一猜，我跳的是哪個民族的舞蹈？生：新疆師：真聰明，新疆是個能歌善舞的民族（出示圖片，觀看新疆簡介）請大家跟著老師一起來跳一跳，并且請你告訴我，這首樂曲是幾拍子的節(jié)奏？生：2/4師：強弱特點是什么？生：強弱2）聆聽《同唱一首歌》師；真厲害。你瞧又來了幾個民族的小朋友？請你來猜一猜，都是哪些民族的小朋友？（出示圖片小冬木、小卓瑪、小古力、小蓮花）生：可能猜出個別師：還有個別教師來直接帶出。這四個民族是我56個民族里面的典型代表。3）復(fù)聽《同唱一首歌》師：這四個民族的小朋友今天聚集在一起，一起歡歌起舞，請你仔細聽，你們的歌曲是幾拍子節(jié)奏？如果你聽出了，就用拍手的方式來告訴我生：仔細聆聽。師：那我們一起跟著音樂，有節(jié)奏的拍出拍子

師：誰能告訴老師3拍子的強弱特點是什么？生：強弱弱師：出示圖譜強弱弱三、學(xué)唱《同唱一首歌》1、師：那我們跟著曲譜有節(jié)奏的把歌詞念一次，生：拍手念歌詞師：請大家仔細聽，老師是怎樣念的？（教師念出休止符）生：有停頓或者有學(xué)生會說出休止符師：沒錯，這首歌曲里面就出現(xiàn)了‘’休止符。講解休止符的正確演唱以及知識師：出示圖譜，有空白蓮花的圖譜。讓學(xué)生看這圖譜，張嘴不出聲先練一次，然后一起來輕輕的有節(jié)奏的念歌詞。生：念歌詞師：最后三個小節(jié)XOX和XXO的正確節(jié)奏，讓學(xué)生重復(fù)練習。師：跟著鋼琴，張嘴不出聲，演唱生：練習一次師：放出聲音，并且找出自己覺得唱的還不好的地方？生：演唱，找出缺點師：加以糾正。完整演唱如果在哪些方面還有不足，馬上加以改進指正。四、體驗和表演《同唱一首歌》1、師：這是一首各個民族小朋友聚集在一起的歡樂的場面，所以我們也要跳起舞，唱起歌。師：教授舞蹈動作雙手舉起，雙手放下，跟著三拍子的強弱弱進行有節(jié)奏的舞蹈。分解動作：往上小步：雙手上，三拍子節(jié)奏中的強拍往下小步：雙手下，三拍子節(jié)奏中的弱弱拍子生：學(xué)生學(xué)習師：學(xué)習之后，一起邊唱邊跳。師：今天我們也來體驗各個民族歡聚一堂，隨音樂載歌載舞在學(xué)生學(xué)會分解動作之后，在教室圍成圈律動。2、完整表演歌曲師隨著熱情愉悅的旋律們來到了祖國北京個民族歡聚一堂。四、拓展1、拓展這四大民族的風俗人情，豐富學(xué)生的知識2師我們祖國有個民族里面還有許多有特色的民族我們一起來看一看（觀看一些有特點的民族視頻或者可以給學(xué)生看國慶人民大會堂前面各個民族方正表演）五、總結(jié)

師么美妙的歌聲多