中考化學(xué)模試卷(十)中考化學(xué)模試卷(十)/中考化學(xué)模試卷(十)中考化學(xué)模試卷（十）【一】共10小題，每題3分，共30分．每題只有一個正確的選項．1．〔3分〕制作以下物質(zhì)的原料屬于合成資料的是〔〕A、五角硬幣B、大理石華表C、純羊毛衣D、塑料小球2．〔3

分〕空氣中含量最多的氣體是〔

〕A、氧氣

B、氮氣

C、水蒸汽

D、二氧化碳3．〔3

分〕以手下于氮肥的是〔

〕A、KCl

B、Na2SO4

C、CO〔NH2〕2

D、Ca〔H2PO4〕24．〔3

分〕以下符號表示兩個氫離子的是〔

〕A、2OH﹣

B、2H2

C、H2D、2H+5．〔3分〕以下實驗操作正確的選項是〔A、點燃酒精燈B、

〕傾倒液體C、稱量固體D、6．〔3

過濾分〕造成非抽煙者在公共場所吸食〝二手煙〞的主要原由是

〔〕A、分子很小B、分子在不停運動C、分子之間有空隙D、分子由原子構(gòu)成7．〔3分〕如圖是某新裝飾居室半年內(nèi)每立方米空氣中所含甲醛〔HCHO〕質(zhì)量的曲線圖〔國家標準：居室空氣中甲醛濃度0.08mg/m3〕。以下說法錯誤的選項是〔

〕A、甲醛是氧化物B、甲醛擁有揮發(fā)性C、甲醛有毒危害人體健康D、新裝飾的房屋要通風(fēng)較長時間后才能入住8．〔3分〕金屬錳與氯化亞鐵發(fā)生以下反應(yīng)：Mn+FeCl2═MnCl2+Fe，以下說法錯誤的選項是〔〕A、錳的金屬活動性比鐵強B、錳不與稀鹽酸反應(yīng)C、該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)D、鐵元素從+2價轉(zhuǎn)變成0價9．〔3分〕如圖是化學(xué)小組對加碘鹽在不同樣條件下碘損失率的研究結(jié)果，以下說法錯誤的選項是〔〕A、人體合適的補碘有利于健康B、避光保留可降低加碘鹽中的碘損失率C、煮沸狀態(tài)下，溶液pH越大，碘損失率越大D、烹調(diào)過程中，不宜在爆炒時放入加碘食鹽10．〔3分〕以下實驗?zāi)康呐c所用試劑符合的是〔〕A、證明NaOH溶液中含有Na2CO3﹣﹣酚酞試劑B、證明NaOH溶液中含有Na2CO3﹣﹣澄清石灰水C、除掉NaOH溶液中的Na2CO3雜質(zhì)﹣﹣稀鹽酸D、除掉NaOH溶液中的Na2CO3雜質(zhì)﹣﹣CaCl2溶液【二】〔本卷共6題，共45分〕11．〔5分〕宣傳省運會，關(guān)注新寧德?！?〕新場館：新建場館使用的玻璃資料，其主要成分之一硅酸鈉〔Na2SiO3〕中硅元素的化合價為?！?〕新項目：本屆省運會新增龍舟項目，制作龍舟的樟木中含有樟腦〔C10H16O〕，寫出C10H16O中氫元素和氧元素的質(zhì)量比。3〕迎火炬：火炬燃料的主要成分為丙烷，丙烷焚燒的微觀表示圖如圖2：寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式?！?〕保證障：運動員食譜中的牛肉供給的營養(yǎng)素主假如12．〔4分〕鐵是最重要的金屬。

。①〝身經(jīng)百戰(zhàn)〞與〝鐵杵磨針〞包含的變化原理

〔填〝同樣〞或〝不同樣〞〕。②用如圖裝置達成以下三個實驗，每隔一段時間丈量U形導(dǎo)管液面高度差，數(shù)據(jù)如表。實驗序號瓶中盛放的物質(zhì)0小時1.0小時2.0小時3.0小時①干燥的鐵絲0cm0cm0cm0cm②沾食鹽水的鐵絲0cm1.2cm5.6cm9.8cm③沾了清水的鐵絲0cm0cm0.8cm3.5cm上述實驗中，鐵生銹的速率由大到小的擺列次序為〔填實驗序號〕：。依據(jù)上述實驗得出：氧氣、、是影響鐵生銹快慢的因素。13．〔4分〕資料是時代發(fā)展的標記。①我國用鋁合金和石墨烯混淆制成的〝烯合金〞，有望生產(chǎn)出〝紙一樣薄的手機〞。以下對于〝烯合金〞的說法必定錯誤的選項是〔填序號〕。A、擁有可燃性B、擁有導(dǎo)電性C、是一種純凈物②我國用錸合金制造飛機發(fā)動機葉片的技術(shù)獲得重要打破，錸的原子構(gòu)造表示圖如圖，圖中

X=

。冶煉錸的化學(xué)方程式為

2KReO4+7H22Re+6M+2KOH，M

的化學(xué)式是

。14．〔2分〕金以剛折，水以柔成?！?〕生活中可用來差別硬水和軟水?！?〕以下做法中，水用來間隔空氣的是〔填序號〕。15．〔6分〕如圖是KCl、NaCl、MgSO4的溶解度曲線。①以下說法正確的選項是。A、溫度高升溶解度增大B、20℃時100g水能溶解36g的NaClC、0℃時溶解度大?。篕Cl＞MgSO4＞NaCl②40℃時，將100g水加入45gKCl中，充分溶解，所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)〔精準到0.1%〕。③在80℃時，KCl、MgSO4混淆的飽和溶液，要獲得少許純凈的MgSO4晶體，可采納的方法是、過濾。16．〔6分〕初中化學(xué)常用曲線圖表示物質(zhì)間作用或轉(zhuǎn)變時各樣變量之間的關(guān)系。物質(zhì)甲、乙為初中常有的物質(zhì)，當(dāng)兩物質(zhì)作用〔或轉(zhuǎn)變〕時，X軸表示的量增大時，y軸表示的量也呈變大趨向如圖?！?〕假定甲為H2O，x軸表示物質(zhì)乙加入水中的質(zhì)量，y軸表示溶液的溫度，那么物質(zhì)乙為〔填序號〕。A、NH4NO3固體B、NaCl固體C、濃H2SO4〔2〕假定甲、乙分別為NaOH溶液和HCl溶液，y軸表示溶液pH，那么x軸表示的是〔填〝NaOH溶液〞或〝HCl溶液〞〕的質(zhì)量，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式

?！?〕假定甲、乙是M元素的兩種氧化物，甲可轉(zhuǎn)變成乙，x軸為反應(yīng)的時間，y軸為轉(zhuǎn)變過程甲、乙混淆物中M元素的質(zhì)量分數(shù)，寫出符合該轉(zhuǎn)變的化學(xué)方程式。17．〔13分〕氨氣是重要的化工原料。資料1：氨氣是一種有刺激性氣味，密度小于空氣，極易溶于水的氣體。資料2：氨氣能使?jié)櫇竦募t色石蕊試紙變藍色。資料3：實驗室制備氨氣的方法：①濃氨水滴入生石灰中；②熟石灰和氯化銨固體混淆加熱。研究一氣系統(tǒng)備〔1〕假定采納資料3中方法①制取氨氣，發(fā)生裝置可采納圖1中裝置〔填序號〕，采集氨氣采納裝置〔填序號〕，查驗試管中已集滿氨氣的方法是?！?〕假定采納資料3中方法②來制取氨氣，其發(fā)生裝置假定用來制取氧氣，寫出制取氧氣反應(yīng)的化學(xué)方程式。研究二氨氣測定〔3〕實驗室常用稀硫酸來汲取氨氣〔NH3〕，生成硫酸銨[〔NH4〕2SO4]，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：?！?〕用上述原理和圖2實驗裝置測定某公廁中氨氣含量均勻值。經(jīng)過較長時間不中斷的測定共汲取2m3的空氣，最后稱得Ⅰ裝置增重了40mg。該公廁空氣屬于人體感覺〔填序號〕程度。某同學(xué)以為測得結(jié)果與自己感覺不符合，請你分析產(chǎn)生這一偏差的可能原由：。研究三氨氣用途研究人員發(fā)現(xiàn)氨氣還可用來制作新式燃料電池，其制作工藝流程如圖3?！?〕該流程中可重復(fù)利用的物質(zhì)是〔寫一種〕?！?〕步驟①加入K2CO3溶液的作用是除掉CO2，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式。〔7〕從環(huán)保角度看，直接供氨式堿性燃料電池的長處有。18．〔5分〕小黃同學(xué)在某商場發(fā)現(xiàn)一種復(fù)合松弛劑，其部分說明書如圖1所示：〔1〕在水中碳酸氫鈉能與檸檬酸或酒石酸反應(yīng)產(chǎn)生的氣體是。2〕小黃同學(xué)將10.0g復(fù)合松弛劑樣品放入錐形瓶中，逐滴加入足量的稀硫酸，產(chǎn)生氣體的質(zhì)量與時間的關(guān)系圖如圖2，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2NaHCO3+H2SO4=Na2SO4+2H2O+2CO2↑〔其余成分不與稀硫酸反應(yīng)〕。求該復(fù)合松弛劑中碳酸氫鈉的質(zhì)量分數(shù)是多少？【一】共10小題，每題3分，共30分．每題只有一個正確的選項．1．【分析】依據(jù)資料的分類來分析解答，合成資料主要包含塑料、合成纖維和合成橡膠等。【解答】解：A、五角硬幣是合金制成的，屬于金屬資料；B、大理石屬于天然資料；C、純羊毛衣是由羊毛制成的，羊毛屬于天然纖維；D、塑料屬于合成資料。應(yīng)選：D?！菊?wù)摗勘绢}察看了資料的分類，掌握常有的物質(zhì)構(gòu)成及其構(gòu)成資料是解題的重點。2．【分析】依據(jù)空氣中各成分及其體積分數(shù)回答本題．【解答】解：空氣中各成分的體積分數(shù)分別是：氮氣大概占78%、氧氣大概占21%、罕有氣體大概占0.94%、二氧化碳大概占0.03%、水蒸氣和其余氣體和雜質(zhì)大概占0.03%；應(yīng)選：B?！菊?wù)摗勘究键c察看了空氣中各樣氣體的含量，同學(xué)們要增強記憶有關(guān)的知識點，在理解的基礎(chǔ)上加以應(yīng)用，本考點基礎(chǔ)性比較強，主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中．3．【分析】含有氮元素的肥料稱為氮肥，含有磷元素的肥料稱為磷肥，含有鉀元素的肥料稱為鉀肥，同時含有氮、磷、鉀三種元素中的兩種或兩種以上的肥料稱為復(fù)合肥。【解答】解：A、氯化鉀KCl中含有鉀元素，屬于鉀肥。B、Na2SO4中不含氮元素，不屬于氮肥。C、尿素CO〔NH2〕2中含有氮元素，屬于氮肥。D、Ca〔H2PO4〕2中含有磷元素，屬于磷肥。應(yīng)選：C?！菊?wù)摗勘绢}主要察看化肥的分類方面的知識，解答時要分析化肥中含有哪些營養(yǎng)元素，此后再依據(jù)化肥的分類方法確立化肥的種類。4．【分析】離子的表示方法，在表示該離子的元素符號右上角，標出該離子所帶的正負電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負符號在后，帶1個電荷時，1要省略。假定表示多個該離子，就在其離子符號前加上相應(yīng)的數(shù)字?！窘獯稹拷猓篈、由離子的表示方法，在表示該離子的元素符號右上角，標出該離子所帶的正負電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負符號在后，帶1個電荷時，1要省略。假定表示多個該離子，就在其離子符號前加上相應(yīng)的數(shù)字。2OH﹣可表示為2個氫氧根離子，應(yīng)選項錯誤。B、2H2可表示2個氫分子，應(yīng)選項錯誤。C、H2可表示1個氫分子，應(yīng)選項錯誤。D、由離子的表示方法，在表示該離子的元素符號右上角，標出該離子所帶的正負電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負符號在后，帶1個電荷時，1要省略。假定表示多個該離子，就在其離子符號前加上相應(yīng)的數(shù)字。2H+可表示為2個氫離子，應(yīng)選項正確。應(yīng)選：D。【談?wù)摗勘绢}難度不大，掌握常有化學(xué)用語〔分子符號、離子符號等〕的書寫方法與含義是正確解答此類題的重點。5．【分析】A、絕對嚴禁用酒精燈引燃另一只酒精燈，而應(yīng)用燃著的火柴或木條來引燃。B、依據(jù)液體藥品的取用方法進行分析判斷。C、左放物質(zhì)，右放砝碼〔即〝左物，右碼〞〕。D、過濾液體時，注意〝一貼、二低、三靠〞的原那么?！窘獯稹拷猓篈、應(yīng)用燃著的火柴或木條來引燃，不可以用酒精燈引燃另一只酒精燈，故錯誤；B、傾倒液體時，容器口與試管口應(yīng)當(dāng)緊挨緊靠，瓶塞要倒置于試驗臺上，故錯誤；C、左放物質(zhì)，右放砝碼，故正確；D、過濾液體時，要注意〝一貼、二低、三靠〞的原那么，圖中缺乏玻璃棒引流，故錯誤；應(yīng)選：C?！菊?wù)摗勘绢}難度不大，熟習(xí)各樣儀器的用途及使用本卷須知、掌握常有化學(xué)實驗基本操作的本卷須知是解答此類試題的重點。6．【分析】依據(jù)分子的性質(zhì)進行分析，煙草在焚燒的過程中會產(chǎn)生如CO、尼古丁、焦油等對人體有害的物質(zhì)。構(gòu)成這些有害物質(zhì)的微粒會不停運動，從而造成別人被動抽煙，也就是常說的〝二手煙〞。【解答】解：因為煙草在焚燒的過程中會產(chǎn)生如CO、尼古丁、焦油等對人體有害的物質(zhì)。構(gòu)成這些有害物質(zhì)的微粒會不停運動，從而造成別人被動抽煙，也就是常說的〝二手煙〞。所以在公共場所應(yīng)嚴禁抽煙。A、由分子的性質(zhì)可知，吸食〝二手煙〞的主要原由與分子的大小沒關(guān)，故A錯誤；B、因為分子在不停運動，這是造成吸食〝二手煙〞的主要原由。故B正確；C、由分子的性質(zhì)可知，吸食〝二手煙〞的主要原由與分子之間有空隙沒關(guān)。故C錯誤；D、吸食〝二手煙〞的主要原由與分子的構(gòu)成沒有關(guān)系。故D錯誤。應(yīng)選：B?！菊?wù)摗空_理解分子的性質(zhì)，會應(yīng)用微粒的基天性質(zhì)解說某些生活中的現(xiàn)象。7．【分析】A、依據(jù)氧化物的見解來分析；B、依據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)來分析；C、依據(jù)物質(zhì)的毒性來分析；D、依據(jù)降低毒性的方法來分析?！窘獯稹拷猓篈、氧化物是由兩種元素構(gòu)成的，而甲醛是由三種元素組成的，不屬于氧化物，故錯誤；B、甲醛分子在不停的運動，甲醛擁有揮發(fā)性，故正確；C、甲醛有毒，會危害人體健康，故正確；D、新裝飾的房屋要通風(fēng)較長時間降低甲醛的濃度，此后才能入住，故正確。應(yīng)選：A?！菊?wù)摗空莆昭趸锏囊娊?、物質(zhì)的性質(zhì)是解題的重點，難度不大。8．【分析】依據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)以及化學(xué)反應(yīng)的現(xiàn)象進行分析解答即可。【解答】解：A、錳能與氯化亞鐵反應(yīng)置換出鐵，故錳的金屬活動性比鐵強，正確；B、錳能與氯化亞鐵反應(yīng)置換出鐵，故錳的金屬活動性比鐵強，所以錳是氫前的金屬，能與稀鹽酸反應(yīng)，錯誤；C、該反應(yīng)是一種單質(zhì)和一種化合物反應(yīng)生成另一種單質(zhì)和另一種化合物的反應(yīng)，屬于置換反應(yīng)，正確；D、氯化亞鐵中鐵元素為+2價，鐵單質(zhì)中鐵為0價，正確；應(yīng)選：B?！菊?wù)摗勘绢}察看的是常有的金屬的性質(zhì)，達成本題，可以依據(jù)已有的知識進行。9．【分析】依據(jù)人體需要的無機鹽以及化學(xué)元素與人體健康的關(guān)系、碘酸鉀的性質(zhì)來分析【解答】A、碘是一種對人體有利的微量元素，人體合適的補碘有利于健康，故A說法正確。B、溫度高碘損失率大，所以避光保留可降低加碘鹽中的碘損失率，故說法正確；C、煮沸狀態(tài)下，pH越大，碘的損失率越小，故C說法錯誤；D、碘酸鉀受熱易分解，所以炒菜過程中，盡量在出鍋時再加入加碘食鹽，故D說法正確；應(yīng)選：C?！菊?wù)摗勘绢}是一個資料信息題，解題的重點是重要扣資猜中的有效信息聯(lián)合所學(xué)知識，難度不大10．【分析】A、依據(jù)碳酸鈉、氫氧化鈉均顯堿性，進行分析判斷。B、依據(jù)碳酸鈉的化學(xué)性質(zhì)，進行分析判斷。C、除雜質(zhì)題最少要知足兩個條件：①加入的試劑只好與雜質(zhì)反應(yīng)，不能與原物質(zhì)反應(yīng)；②反應(yīng)后不可以引入新的雜質(zhì)。D、除雜質(zhì)題最少要知足兩個條件：①加入的試劑只好與雜質(zhì)反應(yīng)，不能與原物質(zhì)反應(yīng)；②反應(yīng)后不可以引入新的雜質(zhì)?！窘獯稹拷猓篈、碳酸鈉、氫氧化鈉均顯堿性，均能使酚酞溶液變紅色，不可以證明NaOH溶液中含有Na2CO3，應(yīng)選項實驗?zāi)康呐c所用試劑不符合。B、碳酸鈉能與石灰水反應(yīng)生成碳酸鈣白色積淀，可證明NaOH溶液中含有Na2CO3，應(yīng)選項實驗?zāi)康呐c所用試劑符合。C、Na2CO3、NaOH溶液均能與稀鹽酸反應(yīng)，不單能把雜質(zhì)除掉，也會把原物質(zhì)除掉，不符合除雜原那么，應(yīng)選項實驗?zāi)康呐c所用試劑不符合。D、Na2CO3雜質(zhì)能與氯化鈣溶液反應(yīng)生成碳酸鈣積淀和氯化鈉，能除去雜質(zhì)但引入了新的雜質(zhì)氯化鈉，不符合除雜原那么，應(yīng)選項實驗?zāi)康呐c所用試劑不符合。應(yīng)選：B?！菊?wù)摗勘绢}難度不是很大，化學(xué)實驗方案的設(shè)計是察看學(xué)生能力的主要種類，同時也是實驗教與學(xué)難點，在詳細解題時要對其原理透辟理解，可依據(jù)物質(zhì)的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)聯(lián)合實驗?zāi)康倪M行分析判斷。【二】〔本卷共6題，共45分〕11．【分析】〔1〕在化合物中，各元素正負化合價的代數(shù)和為零；2〕化合物中各元素的質(zhì)量比等于各元素的相對原子質(zhì)量乘以原子個數(shù)比；3〕依據(jù)物質(zhì)的構(gòu)造式能夠數(shù)出各原子的個數(shù)，從而推測出物質(zhì)的化學(xué)式；依據(jù)反應(yīng)物和生成物及其質(zhì)量守恒定律可以書寫化學(xué)方程式；〔4〕依據(jù)食品中富含的營養(yǎng)向來分析。【解答】解：〔1〕鈉元素顯+1價，氧元素顯﹣2價，設(shè)硅元素化合價為x，那么有〔+1〕×2+x+〔﹣2〕×3=0，解得x=+4，故填：+4；2〕C10H16O中氫元素和氧元素的質(zhì)量比〔1×16〕：〔12×10〕=2：15；故填：2：15；3〕由丙烷的構(gòu)造式可知，1個丙烷分子是由3個碳原子和8個氫原子構(gòu)成的，化學(xué)式為：C3H8；丙烷焚燒能生成水和二氧化碳，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：C3H8+5O23CO2+4H2O．故填：C3H8+5O23CO2+4H2O；4〕牛肉中富含蛋白質(zhì)；故填：蛋白質(zhì)?！菊?wù)摗勘绢}難度不大，察看同學(xué)們靈巧運用化學(xué)式的有關(guān)計算進行分析問題、解決問題的能力。12．【分析】①依據(jù)〝身經(jīng)百戰(zhàn)〞與〝只需功大深，鐵杵磨成針〞的含義，進行分析；②鋼鐵在中性或水膜酸性較弱條件下發(fā)生吸氧腐化，分析所給表中數(shù)據(jù)，由數(shù)據(jù)得出結(jié)論?！窘獯稹拷猓孩侉斏斫?jīng)百戰(zhàn)〞是指生鐵經(jīng)磨煉后此中的碳轉(zhuǎn)變成二氧化碳，發(fā)生的是化學(xué)變化；〝功夫深鐵杵磨成針〞，但是形狀發(fā)生改變，沒有新物質(zhì)生成，發(fā)生的是物理變化；故填：不同樣；②導(dǎo)管中水面上漲的高度越高、越快，說明鐵絲生銹的速率越完好、越快，上述實驗中鐵生銹的速率由大到小的擺列次序為：沾了食鹽水的鐵絲生銹最快，沾了清水的鐵絲生銹速率較快，干燥的鐵絲生銹速率最慢，幾乎不生銹。故填：②③①；依據(jù)上述實驗得出：水、氧氣、鹽溶液，三者同時具備時，有鹽溶液速度最快；故填：水；鹽溶液?！菊?wù)摗繉嶒灛F(xiàn)象是物質(zhì)之間互相作用的外在表現(xiàn)，所以要學(xué)會設(shè)計實驗、察看實驗、分析實驗，為揭示物質(zhì)之間互相作用的實質(zhì)確立基礎(chǔ)。13．【分析】〔1〕依據(jù)題意：石墨烯由碳原子構(gòu)成，碳的化學(xué)性質(zhì)，及合金是在某種金屬中加熱熔合某些其余金屬〔或非金屬〕，而形成的擁有金屬特色的物質(zhì)分析解答。2〕依據(jù)化合物中各元素的化合價的代數(shù)和為0以及化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類和數(shù)量不變進行解答?！窘獯稹拷猓骸?〕A、烯合金中有石墨烯，石墨烯是碳的單質(zhì)，擁有可燃性，故A正確；B、石墨烯與鋁合金，研制出一種具備特別性能的烯合金，依舊擁有金屬的性質(zhì)，所以擁有優(yōu)秀的導(dǎo)電性，故B正確；C、鋁合金和石墨烯〔一種碳單質(zhì)〕按必定比率混淆制成〝烯合金〞，所以烯合金是混淆物，故錯誤；應(yīng)選：C〔2〕錸的原子構(gòu)造表示圖如圖，圖中X=75﹣2﹣8﹣18﹣13﹣2=32，冶煉錸的化學(xué)方程式為2KReO4+7H22Re+6M+2KOH，可知M的化學(xué)式H2O?！菊?wù)摗勘绢}是一道信息題，解題的重點是認識碳的化學(xué)性質(zhì)、合金的特色，并能聯(lián)合題意正確提守信息解答問題。14．【分析】〔1〕生活中可用肥皂水來差別硬水和軟水，降低水的硬度的方法是：在生活中是加熱煮沸，在實驗室中是蒸餾；2〕以下做法中，水用來間隔空氣的是C保留白磷；【談?wù)摗勘究键c屬于聯(lián)合課本知識的信息，也表達了性質(zhì)決定用途，用途反應(yīng)性質(zhì)的理念。還聯(lián)合了新課標中的一個新的考點硬水與軟水的區(qū)分，必定要增強記憶，綜合應(yīng)用。本考點主要出此刻填空題和選擇題中。15．【分析】依據(jù)固體的溶解度曲線可以：①查出某物質(zhì)在必定溫度下的溶解度，從而確立物質(zhì)的溶解性，②比較不同樣物質(zhì)在同一溫度下的溶解度大小，從而判斷飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)的大小，③判斷物質(zhì)的溶解度隨溫度變化的變化狀況，從而判斷經(jīng)過降溫結(jié)晶仍是蒸發(fā)結(jié)晶的方法達到提純物質(zhì)的目的。【解答】解：①A、據(jù)圖可以看出，不是全部的物質(zhì)都是溫度高升溶解度增大，錯誤；B、20℃時氯化鈉的溶解度為36g，故100g水能溶解36g的NaCl，正確；C、0℃時溶解度大?。篘aCl＞KCl＞MgSO4，錯誤；故填：B；②40℃時，氯化鉀的溶解度為

40g，故將100g水加入

45gKCl中，充分溶解，只好溶解

40g，所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)

=

28.6%，故填：

28.6%。③在80℃時，KCl、MgSO4混淆的飽和溶液，要獲得少許純凈的MgSO4晶體，因為高于該溫度硫酸鎂的溶解度減小，故可采納高升溫度析出晶體，此后過濾的方法，故填：高升溫度?！菊?wù)摗勘绢}難度不是很大，主要察看了固體的溶解度曲線所表示的意義，及依據(jù)固體的溶解度曲線來解決有關(guān)的問題，從而培育分析問題、解決問題的能力。16．【分析】〔1〕依據(jù)舊有物質(zhì)溶于水時溶液溫度的變化分析判斷；2〕依據(jù)氫氧化鈉與稀鹽酸的反應(yīng)及溶液pH的變化分析判斷；3〕依據(jù)一氧化碳焚燒的生成了二氧化碳分析判斷?！窘獯稹拷猓骸?〕假定甲為H2O，x軸表示物質(zhì)乙加入水中的質(zhì)量，y軸表示溶液的溫度，由圖象可知，跟著乙的物質(zhì)加入，溶液的溫度高升，說了然乙物質(zhì)溶于水放出熱量，那么乙物質(zhì)為濃硫酸?！?〕假定甲、乙分別為NaOH溶液和HCl溶液，y軸表示溶液pH，由圖象可知，溶液的pH漸漸增大，應(yīng)是向酸液中加入間，所以那么x軸表示的是HCl溶液的質(zhì)量，該反應(yīng)的化學(xué)方程式：NaOH+HCl═NaCl+H2O。〔3〕假定甲、乙是M元素的兩種氧化物，甲可轉(zhuǎn)變成乙，x軸為反應(yīng)的時間，y軸為轉(zhuǎn)變過程甲、乙混淆物中M元素的質(zhì)量分數(shù)，在一氧化碳焚燒生成二氧化碳的過程中，氧元素的質(zhì)量在轉(zhuǎn)變過程中漸漸增大，符合圖象，該轉(zhuǎn)變的化學(xué)方程式：2CO+O22CO2。故答為：〔1〕C；〔2〕HCl溶液，NaOH+HCl═NaCl+H2O；〔3〕2H2O22H2O+O2↑?！菊?wù)摗勘绢}主要察看了常有物質(zhì)的性質(zhì)和轉(zhuǎn)變，認識常有物質(zhì)的性質(zhì)是解答本題的基礎(chǔ)知識。17．【分析】由題目的信息可知，〔