《認(rèn)識(shí)整萬(wàn)數(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)1、在認(rèn)識(shí)了萬(wàn)的基礎(chǔ)上，繼續(xù)認(rèn)識(shí)記數(shù)單位“十萬(wàn)、百萬(wàn)、千萬(wàn)”，進(jìn)一步完善數(shù)位順序表。2、聯(lián)系實(shí)際生活，感受整萬(wàn)數(shù)的含義，體會(huì)價(jià)值，會(huì)正確地讀、寫(xiě)整萬(wàn)數(shù)。3、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)大數(shù)目數(shù)的興趣和認(rèn)識(shí)大數(shù)目數(shù)的自信心，增強(qiáng)應(yīng)用意識(shí)，提高應(yīng)用能力。二、教學(xué)重點(diǎn)掌握億以內(nèi)的數(shù)位順序表，正確讀、寫(xiě)整萬(wàn)數(shù)。三、教學(xué)難點(diǎn)了解整萬(wàn)數(shù)的含義，感受大數(shù)目數(shù)的價(jià)值。四、教學(xué)準(zhǔn)備計(jì)數(shù)器、課件五、教學(xué)過(guò)程（一）談話導(dǎo)入師：同學(xué)們，你們了解自己的家鄉(xiāng)嗎？請(qǐng)看老師帶來(lái)的一組有關(guān)太倉(cāng)的信息。[課件顯示：太倉(cāng)市位于江蘇省東南部、長(zhǎng)江口南岸。東瀕長(zhǎng)江，與崇明島隔江相望，南臨上海市寶山區(qū)、嘉定區(qū)，西連昆山市，北接常熟市?？偯娣e620平方千米。2009年全市人口約四十七萬(wàn)人，比上年增加1123人。在總?cè)丝谥?，農(nóng)業(yè)人口約二十七萬(wàn)人，城鎮(zhèn)人口約二十萬(wàn)人。師：在這一組信息中，有一些數(shù)字是我們已經(jīng)學(xué)過(guò)了，你能指出來(lái)嗎？[學(xué)生指]那這里的四十七萬(wàn)、二十七萬(wàn)和二十萬(wàn)是多少？怎么寫(xiě)呢？這就是我們今天要和大家共同學(xué)習(xí)的整萬(wàn)數(shù)[板書(shū)：認(rèn)識(shí)整萬(wàn)數(shù)]（二）新授師:現(xiàn)代生活中還有這樣的一些大數(shù)出示:2003年我國(guó)茶葉總產(chǎn)量770000噸,甘蔗總產(chǎn)量90240000噸,油菜籽總產(chǎn)量11420000噸,誰(shuí)來(lái)試著讀一讀?

師:要認(rèn)識(shí)這些大數(shù),我們需要掌握更大的計(jì)數(shù)單位。那么我們已經(jīng)學(xué)過(guò)哪些計(jì)數(shù)單位?(生自由回答,

個(gè)、十、百、千)。

1.認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位:十萬(wàn)﹑百萬(wàn)﹑千萬(wàn)(采用計(jì)數(shù)器)師:我們已經(jīng)知道10個(gè)一千是一萬(wàn),如果一萬(wàn)一萬(wàn)的往下數(shù),我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)(課件出示計(jì)數(shù)器,邊撥珠邊與學(xué)生一起數(shù))(1)

萬(wàn)位上撥了10顆珠,表示多少個(gè)一萬(wàn)?你認(rèn)為10個(gè)一萬(wàn)是多少?(板書(shū):10個(gè)一萬(wàn)是十萬(wàn))把萬(wàn)位上的10顆珠子撥去,在十萬(wàn)位上撥一顆珠子,并強(qiáng)調(diào):10個(gè)一萬(wàn)是十萬(wàn)(2)如果十萬(wàn)位上有兩顆珠子,那么表示多少?如果要表示六個(gè)十萬(wàn),也就是六十萬(wàn),該怎么撥珠?(3)現(xiàn)在老師在十萬(wàn)位上撥了十顆珠子,表示多少?(4)師:十萬(wàn)位上有10顆珠子,表示10個(gè)十萬(wàn),10個(gè)十萬(wàn)是一百萬(wàn)(5)怎樣在計(jì)數(shù)器上表示四百萬(wàn)?如果在百萬(wàn)位上撥10顆珠子呢?(板書(shū):千萬(wàn))2.師：剛才我們通過(guò)撥計(jì)數(shù)器又認(rèn)識(shí)了一些新朋友，請(qǐng)大家把書(shū)本打開(kāi),翻到86頁(yè),完成書(shū)上的數(shù)位順序表,誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)萬(wàn)位的左邊依次是什么數(shù)位嗎？[課件顯示數(shù)位順序表，指名回答]師：當(dāng)然了，千萬(wàn)位的左邊還有更大的數(shù)位，在今后的學(xué)習(xí)中我們還會(huì)認(rèn)識(shí)。按照我國(guó)的記數(shù)習(xí)慣，從右邊起，每四個(gè)數(shù)位是一級(jí)。之前我們認(rèn)識(shí)的個(gè)位、十位、百位、千位四個(gè)數(shù)位為個(gè)級(jí)[課件顯示]個(gè)級(jí)上的數(shù)表示有多少個(gè)一。而萬(wàn)位、十萬(wàn)位、百萬(wàn)位和千萬(wàn)位這四個(gè)數(shù)位為萬(wàn)級(jí)[課件顯示]萬(wàn)級(jí)上的數(shù)則表示有多少個(gè)萬(wàn)。（三）鞏固練習(xí)既然學(xué)習(xí)了新知識(shí),那老師就來(lái)考考你們.1:你能讀出下面的數(shù)嗎?說(shuō)一說(shuō)由多少個(gè)一萬(wàn)組成的?

300000

40000000

6000000學(xué)生自己讀一讀(指名讀)思考:有沒(méi)有方法一下子就能讀出來(lái)呢?

其實(shí)，我們?cè)谧x數(shù)時(shí)，可以先分級(jí)，在萬(wàn)級(jí)和個(gè)級(jí)之間輕輕地畫(huà)一條虛線，然后再一級(jí)一級(jí)地讀，這樣又對(duì)又快。2:想想做做1在計(jì)數(shù)器上一邊撥一邊數(shù),指名學(xué)生上臺(tái)板演3:想想做做第2題，學(xué)生獨(dú)立完成后，匯報(bào)交流4:師：看來(lái)借助計(jì)數(shù)器同學(xué)們已經(jīng)能夠很好地寫(xiě)數(shù)了，那如果直接給你寫(xiě)出了這樣的數(shù)，你能讀嗎？想想做做第3題自由讀，并說(shuō)一說(shuō)是怎樣想的？5:想想做做4,5學(xué)生讀出橫線上的數(shù),寫(xiě)出橫線上的數(shù)（四）分層練習(xí),鞏固拓展,應(yīng)用數(shù)級(jí)思想。

1.

讀、寫(xiě)整萬(wàn)數(shù)。

師:同學(xué)們,我們可以通過(guò)生活中的大數(shù)了解更多的。

生獨(dú)立完成書(shū)87頁(yè)的第4題、第5題。

2.

撥珠猜數(shù)。

師:玩一個(gè)猜大數(shù)的游戲。請(qǐng)根據(jù)給出的條件,當(dāng)你能確定這個(gè)數(shù)時(shí),可以舉手搶答。

1:一個(gè)五位數(shù),最高位上有五個(gè)珠子,其余各位上沒(méi)有珠子,這個(gè)數(shù)是多少

2:一個(gè)數(shù)千萬(wàn)位上有7個(gè)珠子，十萬(wàn)位上有2個(gè)珠子，其余各位沒(méi)有珠子，這個(gè)數(shù)是多少？3:一個(gè)整萬(wàn)數(shù),一共用了1個(gè)珠子,這個(gè)數(shù)是多少？

首先出示條件①時(shí),師追問(wèn):什么位上可以確定了?再出示條件②時(shí),師引導(dǎo):可以確定嗎?有哪些可能呢?(生:10000、100000、1000000、10000000。)

(設(shè)計(jì)意圖:運(yùn)用數(shù)級(jí)思想讀數(shù)、寫(xiě)數(shù)和猜數(shù)。)

（五）課堂,拓展延伸,深化數(shù)級(jí)思想。

1.

師:課上有什么收獲?或有什么問(wèn)題?

2.

師:我國(guó)的計(jì)數(shù)習(xí)慣是“四位一級(jí)”,而很多西方國(guó)家是“三位一級(jí)”,你知道為什么嗎?

教師引導(dǎo)回答:很多西方國(guó)家沒(méi)有“萬(wàn)”這個(gè)名稱,他們的計(jì)數(shù)單位分別是個(gè)、十、百、千、十千(即我國(guó)的萬(wàn),后同)、百千(十萬(wàn))、密(千千,即百萬(wàn))、十密、百密……這樣,三位為一節(jié)就比較方便,每節(jié)分