2022-2023學(xué)年高二下生物期末模擬試卷注意事項(xiàng)1．考生要認(rèn)真填寫考場(chǎng)號(hào)和座位序號(hào)。2．試題所有答案必須填涂或書寫在答題卡上，在試卷上作答無(wú)效。第一部分必須用2B鉛筆作答；第二部分必須用黑色字跡的簽字筆作答。3．考試結(jié)束后，考生須將試卷和答題卡放在桌面上，待監(jiān)考員收回。一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題目要求）1．如圖是四倍體蘭花的葉片通過(guò)植物組織培養(yǎng)形成植株的示意圖。下列相關(guān)敘述中正確的是()A．②階段會(huì)發(fā)生減數(shù)分裂過(guò)程B．①階段需生長(zhǎng)素，而③階段需細(xì)胞分裂素C．此過(guò)程體現(xiàn)了植物細(xì)胞具有全能性D．此蘭花的花藥經(jīng)離體培養(yǎng)所得植株為二倍體2．下列相關(guān)實(shí)驗(yàn)及結(jié)論有誤的是（）A．列文虎克用自制顯微鏡觀察到不同形態(tài)的細(xì)菌、紅細(xì)胞和精子等，并將其命名為cellB．用斐林試劑檢測(cè)蘋果汁出現(xiàn)磚紅色沉淀，不能確定蘋果中是否含有葡萄糖C．黑白美西螈核移植實(shí)驗(yàn)可以證明細(xì)胞核控制生物性狀、動(dòng)物細(xì)胞核具有全能性D．高倍顯微鏡觀察葉綠體，可以呈現(xiàn)扁平的橢球形、球形、螺旋形3．水稻體細(xì)胞有24條染色體，非糯性和糯性是—對(duì)相對(duì)性狀。非糯性花粉中所含的淀粉為直鏈淀粉，遇碘變藍(lán)黑色。而糯性花粉中所含的淀粉為支鏈淀粉，遇碘變橙紅色。下列有關(guān)水稻的敘述正確的是A．要驗(yàn)證孟德爾的基因分離定律，必需用純種非糯性水稻（AA）和糯性水稻（aa）雜交，獲得F1，F(xiàn)1再自交B．用純種非糯性水稻（AA）和糯性水稻（aa）雜交獲得F1，F(xiàn)1再自交獲得F2，取F1花粉加碘染色，在顯微鏡下觀察到藍(lán)黑色花粉粒占3/4C．二倍體水稻的花粉經(jīng)離體培養(yǎng)，可得到單倍體水稻，稻穗、米粒變小D．若含有a基因的花粉50%的死亡，則非糯性水稻（Aa）自交后代基因型比例是2：3：14．將下圖所示細(xì)胞（適宜條件下懸浮培養(yǎng)的水稻葉肉細(xì)胞）置于密閉容器中培養(yǎng)。下列敘述錯(cuò)誤的是A．黑暗條件下，①增大、②增大、③減小、④減小B．光照強(qiáng)度低于光補(bǔ)償點(diǎn)時(shí)，①增大、②增大、③減小、④減小C．光照強(qiáng)度等于光補(bǔ)償點(diǎn)時(shí)，①不變、②不變、③不變、④不變D．光照強(qiáng)度等于光飽和點(diǎn)時(shí)，①增大、②減小、③減小、④增大5．如圖表示20℃時(shí)玉米光合速率與光照強(qiáng)度的關(guān)系，SA、SB、SC依次表示有關(guān)物質(zhì)量的相對(duì)值，下列說(shuō)法中不正確的是A．SA＋SB＋SC表示光合作用總量B．SC－SA表示凈光合作用量C．光照強(qiáng)度從B到D點(diǎn)變化過(guò)程中，C3逐漸減少D．若提高CO2濃度，則B點(diǎn)左移6．下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力的敘述中，不正確的是（）A．在森林中，當(dāng)害蟲增加時(shí)，食蟲鳥也會(huì)增多，這樣害蟲種群的增長(zhǎng)就會(huì)受到抑制，這屬于生物群落內(nèi)的負(fù)反饋調(diào)節(jié)B．生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力不是無(wú)限的，當(dāng)外界干擾因素的強(qiáng)度超過(guò)一定限度時(shí)，生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力會(huì)喪失C．負(fù)反饋調(diào)節(jié)在生態(tài)系統(tǒng)中普遍存在，它是生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力的基礎(chǔ)D．生物群落與無(wú)機(jī)環(huán)境之間不存在負(fù)反饋調(diào)節(jié)二、綜合題：本大題共4小題7．（9分）某XY型性別決定動(dòng)物皮毛的黑色對(duì)白色為顯性，相關(guān)等位基因用A、a表示，但是當(dāng)另一對(duì)同源染色體上的基因（B、b）中的B存在時(shí)，含A基因的個(gè)體表現(xiàn)為白色?，F(xiàn)取白色純合品種的兩只該動(dòng)物甲和乙交配，得F1，F(xiàn)1中的雌雄個(gè)體相互交配得F2，結(jié)果如表?；卮鹣铝袉?wèn)題：（1）基因A、a與B、b的基因座位________（填“相同”或“不同”）。（2）親本乙的基因型為_____，F(xiàn)1雌果蠅產(chǎn)生的配子為_____。寫出甲乙雜交產(chǎn)生F1的遺傳圖解__________。（3）F2雌性個(gè)體中雜合子有_____________種基因型。令F2中的白色雌性個(gè)體與黑色雄性個(gè)體隨機(jī)交配，生出白色雌性純合子的概率為__________。8．（10分）我國(guó)科學(xué)家張道遠(yuǎn)先生通過(guò)從耐旱灌木白花檉柳中克隆得到TSOD基因，利用轉(zhuǎn)基因技術(shù)轉(zhuǎn)化到棉花中，獲得了具備更強(qiáng)抗旱性的T4代轉(zhuǎn)基因棉花株系。下圖為轉(zhuǎn)基因抗旱棉花的培育過(guò)程示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：(1)①過(guò)程表示用______擴(kuò)增目的基因的方法。②過(guò)程用到的工具酶有______。步驟③一般用______處理農(nóng)桿菌，使其易吸收周圍環(huán)境中的DNA分子。(2)將重組質(zhì)粒導(dǎo)入棉花細(xì)胞除步驟④所示的方法外，還可采用______。如果受體細(xì)胞是動(dòng)物的受精卵，則一般采用的方法是____。(3)外植體培養(yǎng)成為試管苗的過(guò)程采用了______技術(shù)，利用了______的原理，步驟⑤⑥表示________。(4)為了確定抗旱轉(zhuǎn)基因棉花是否培育成功，可先用放射性同位素標(biāo)記的______________作探針進(jìn)行分子水平鑒定，再_______進(jìn)行個(gè)體水平鑒定棉花植株的抗旱性。9．（10分）下圖為利用小鼠胚胎干細(xì)胞（ES細(xì)胞）進(jìn)行疾病治療的相關(guān)研究圖解，a~d表示相應(yīng)的操作過(guò)程。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：（1）把致癌基因?qū)隕S細(xì)胞常用的方法是_______。（2）ES細(xì)胞可取自囊胚的______，過(guò)程b需要在培養(yǎng)液中加入_____，就可以誘導(dǎo)ES細(xì)胞向不同類型的組織細(xì)胞分化，再進(jìn)行細(xì)胞移植以治療相應(yīng)的疾病。治療人類I型糖尿病_______（選填“能”或“不能”）移植該胰島細(xì)胞，理由是______（3）c過(guò)程要求培養(yǎng)液的成分一般比較復(fù)雜，除一些無(wú)機(jī)鹽和有機(jī)鹽外，還需要添加_______等營(yíng)養(yǎng)成分，以及血清等物質(zhì)。（4）d過(guò)程表示________，進(jìn)行此操作前，需對(duì)代孕小鼠注射相應(yīng)激素，以促使其________。10．（10分）圖一為甲狀腺激素的分泌調(diào)節(jié)示意圖，其中a、b和c表示人體內(nèi)三種內(nèi)分泌腺，①②③表示三種不同的激素。圖二為寒冷時(shí)甲狀腺激素發(fā)揮作用使細(xì)胞產(chǎn)熱增多的過(guò)程圖，請(qǐng)回答下列相關(guān)問(wèn)題：（1）內(nèi)分泌腺a是指_________（填“下丘腦、垂體或甲狀腺”），腺體b的細(xì)胞的內(nèi)環(huán)境是_______（填“血漿、組織液或淋巴”）。（2）圖一中，甲狀腺激素為___________(用數(shù)字①②③作答)，甲狀腺激素含量增多對(duì)abc中的某些腺體的活動(dòng)起抑制作用，這種調(diào)節(jié)機(jī)制為___________調(diào)節(jié)。（3）圖二中細(xì)胞質(zhì)受體的化學(xué)本質(zhì)最可能是_______________。分析可知，細(xì)胞中物質(zhì)D起作用的具體部位是_______________。（4）與此同時(shí)，下丘腦也可以通過(guò)傳出神經(jīng)促進(jìn)腎上腺素的分泌，它與甲狀腺激素有_________作用，該過(guò)程中的內(nèi)分泌腺可以看作是反射弧的____________部分。（5）若體溫調(diào)節(jié)的主要中樞位于____________，它的突觸后膜對(duì)Na+的通透性增大，則此處膜內(nèi)的電位變化是_____________________。11．（15分）艾滋病是一種死亡率極高的傳染性疾病，截止目前全世界約有3690萬(wàn)人感染HIV，對(duì)HIV疫苗或艾滋病相關(guān)藥物的研制勢(shì)在必行。目前科學(xué)家對(duì)HIV蛋白質(zhì)的分析表明：該蛋白質(zhì)分子中含有半胱氨酸(R基為：一CH2一SH)。據(jù)此回答下列問(wèn)題：(1)HIV屬于_______(填“原核”、“真核”、“DNA病毒”或“RNA病毒”)生物，HIV侵人人體的T細(xì)胞后，在_______的催化作用下合成DNA，并與宿主基因整合進(jìn)行大量復(fù)制增殖，破壞人體免疫系統(tǒng)，引發(fā)艾滋病。(2)某科學(xué)家為攻克艾滋病，需要用同位素標(biāo)記法，獲得只標(biāo)記核酸的HIV和只標(biāo)記蛋白質(zhì)的HIV來(lái)進(jìn)行研究，但是因工作繁忙，科學(xué)家想求助與你，他們給你提供了不含同位素的HIV、T2噬菌體、大腸桿菌、B細(xì)胞、T細(xì)胞;含有同位素14℃的培養(yǎng)基、含有同位素15N的培養(yǎng)基、含有同位素32P的培養(yǎng)基、含有同位素35S的培養(yǎng)基和相關(guān)的試驗(yàn)設(shè)備，請(qǐng)你選擇你要用到的材料，自行設(shè)計(jì)試驗(yàn)思路，培養(yǎng)出科學(xué)家所需要的兩種HIV：_______________________________________

參考答案一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題目要求）1、C【解析】

分析題圖：圖示表示將四倍體蘭花的葉片通過(guò)植物組織培養(yǎng)形成植株的過(guò)程，其中①階段表示脫分化，該階段能形成愈傷組織，其細(xì)胞分化程度低，全能性高；②階段表示再分化過(guò)程，該階段能形成胚狀體，進(jìn)一步發(fā)育形成植株?！驹斀狻緼、②階段細(xì)胞通過(guò)有絲分裂方式增殖，不能發(fā)生減數(shù)分裂，A錯(cuò)誤；B、①和③階段都需要生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素，只是這兩種激素的比例不同，B錯(cuò)誤；C、圖解顯示的是植物組織培養(yǎng)過(guò)程，其原理是植物細(xì)胞具有全能性，C正確；D、此蘭花的花藥經(jīng)離體培養(yǎng)所得植株為單倍體，D錯(cuò)誤。故選C。2、A【解析】

細(xì)胞學(xué)說(shuō)：細(xì)胞是一個(gè)有機(jī)體，一切動(dòng)植物都是由細(xì)胞發(fā)育而來(lái)的，并由細(xì)胞和細(xì)胞產(chǎn)物所構(gòu)成；細(xì)胞是一個(gè)性對(duì)獨(dú)立的單位，既有它自己的生命，又對(duì)與其他細(xì)胞共同組成的整體的生命起作用；新細(xì)胞可以從老細(xì)胞中產(chǎn)生。細(xì)胞核是細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心，是遺傳物質(zhì)儲(chǔ)存和復(fù)制的主要場(chǎng)所。【詳解】A.列文虎克用自制顯微鏡觀察到軟木片上由許多小室組成，并將其命名為cell，A錯(cuò)誤；B.用斐林試劑檢測(cè)蘋果汁出現(xiàn)磚紅色沉淀，只能確定蘋果中銨鹽還原糖，不能確定是否含有葡萄糖，B正確；C.黑白美西螈核移植實(shí)驗(yàn)中，克隆動(dòng)物的性狀主要取決于供核生物，說(shuō)明細(xì)胞核控制生物性狀、動(dòng)物細(xì)胞核具有全能性，C正確；D.高倍顯微鏡觀察葉綠體，可以呈現(xiàn)扁平的橢球形、球形、螺旋形，D正確。故選A。3、D【解析】

分離定律的驗(yàn)證可以用測(cè)交法，如果是植物，還可以用花粉鑒定法?！驹斀狻緼、用純種非糯性水稻（AA）和糯性水稻（aa）雜交，獲得F1，然后取F1的花粉用碘液染色，用顯微鏡觀察到花粉一半呈藍(lán)黑色、一半呈橙紅色，即可驗(yàn)證孟德爾的基因分離定律，A項(xiàng)錯(cuò)誤；B、用純種非糯性水稻（AA）和糯性水稻（aa）雜交獲得F1（Aa），F(xiàn)1可產(chǎn)生含A、a基因的兩種數(shù)量相等的花粉，所以取F1花粉加碘染色，在顯微鏡下觀察到藍(lán)黑色花粉粒占1/2，B項(xiàng)錯(cuò)誤；C、二倍體水稻的花粉經(jīng)離體培養(yǎng)，可得到單倍體水稻，由于單倍體水稻體細(xì)胞內(nèi)不含同源染色體，所以不能產(chǎn)生可育配子，表現(xiàn)為高度不育，故C項(xiàng)錯(cuò)誤；D、由于含有a基因的花粉50%的死亡，所以該植株產(chǎn)生的雌配子是A∶a＝1∶1，而雄配子是A∶a＝2∶1，自交后代中三種基因型之比為AA∶Aa∶aa＝（1/2×2/3）∶（1/2×2/3＋1/2×1/3）∶（1/2×1/3）＝2∶3∶1，D項(xiàng)正確。故選D。4、D【解析】

據(jù)圖分析：黑暗條件下，葉肉細(xì)胞只有呼吸作用，沒(méi)有光合作用，二氧化碳從細(xì)胞內(nèi)向細(xì)胞外擴(kuò)散，細(xì)胞表現(xiàn)為從環(huán)境吸收氧氣；光強(qiáng)低于光補(bǔ)償點(diǎn)時(shí)呼吸作用大于光合作用，二氧化碳從細(xì)胞內(nèi)向細(xì)胞外擴(kuò)散，細(xì)胞表現(xiàn)為從環(huán)境吸收氧氣；光強(qiáng)等于光補(bǔ)償點(diǎn)時(shí)，光合作用產(chǎn)生的氧氣全部被用來(lái)進(jìn)行呼吸作用，呼吸作用產(chǎn)生的二氧化碳也全部被用來(lái)進(jìn)行光合作用，細(xì)胞既不吸收氧氣也不釋放二氧化碳；光強(qiáng)等于光飽和點(diǎn)時(shí)，光合作用大于呼吸作用，氧氣從細(xì)胞擴(kuò)散到細(xì)胞外，二氧化碳從細(xì)胞外向細(xì)胞內(nèi)擴(kuò)散?！驹斀狻亢诎禇l件下，葉肉細(xì)胞只有呼吸作用，細(xì)胞內(nèi)二氧化碳濃度增加，即②增大，二氧化碳從細(xì)胞內(nèi)向細(xì)胞外擴(kuò)散，使①增大，細(xì)胞呼吸消耗氧氣，使③減少，細(xì)胞表現(xiàn)為從環(huán)境吸收氧氣，④減小，A正確；光照強(qiáng)度低于光補(bǔ)償點(diǎn)時(shí)呼吸作用大于光合作用，細(xì)胞產(chǎn)生的二氧化碳多于消耗的二氧化碳，二氧化碳從細(xì)胞內(nèi)向細(xì)胞外擴(kuò)散，所以②和①增大，細(xì)胞消耗的氧氣大于細(xì)胞產(chǎn)生的氧氣，細(xì)胞表現(xiàn)為從環(huán)境吸收氧氣，所以③和④減小，B正確；光照強(qiáng)度等于光補(bǔ)償點(diǎn)時(shí)，光合速率=呼吸速率，細(xì)胞消耗的氧氣=產(chǎn)生的氧氣，細(xì)胞消耗的二氧化碳=產(chǎn)生的二氧化碳，此時(shí)細(xì)胞既不吸收氧氣也不釋放二氧化碳，所以①、②、③和④保持不變，C正確；光照強(qiáng)度等于光飽和點(diǎn)時(shí)，光合速率大于呼吸速率，細(xì)胞產(chǎn)生的氧氣大于細(xì)胞消耗的氧氣，氧氣從細(xì)胞擴(kuò)散到細(xì)胞外，細(xì)胞消耗的二氧化碳大于細(xì)胞產(chǎn)生的二氧化碳，二氧化碳從細(xì)胞外向細(xì)胞內(nèi)擴(kuò)散，所以③和④增大，①和②減少，D錯(cuò)誤。故選D?！军c(diǎn)睛】本題以圖形為載體考查了影響光合作用與呼吸作用的過(guò)程，意在考查考生的析圖能力、識(shí)記能力和理解能力，難度適中。5、A【解析】

分析題圖，曲線ABC表示光合作用總量隨光照強(qiáng)度的變化，A點(diǎn)只進(jìn)行細(xì)胞呼吸，B點(diǎn)表示光補(bǔ)償點(diǎn)，C點(diǎn)表示D光照強(qiáng)度下CO2吸收量?！驹斀狻縎A+SB表示呼吸作用消耗的總量，SB+SC表示光合作用總量，A錯(cuò)誤；B.玉米光合作用有機(jī)物凈積累量=光合作用總量-呼吸作用消耗=SB+SC-（SA+SB）=SC一SA，B正確；C.光照強(qiáng)度從B到D點(diǎn)變化過(guò)程中，光照強(qiáng)度增加，光反應(yīng)產(chǎn)生的[H]和ATP增加，被還原的C3增多，所以細(xì)胞中的C3逐漸減少，C正確；D.提高CO2濃度，光合速率增大，光補(bǔ)償點(diǎn)減小，則B點(diǎn)左移，D正確。答案選A.考點(diǎn)：本題考查的是光合作用和呼吸作用的綜合知識(shí)，屬于對(duì)理解、應(yīng)用層次的考查。6、D【解析】

生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性包括扺抗力穩(wěn)定性和恢復(fù)力穩(wěn)定性兩個(gè)方面，營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜，其自我調(diào)節(jié)能力越強(qiáng)，抵抗力穩(wěn)定性越強(qiáng)，而恢復(fù)力穩(wěn)定性越差，負(fù)反饋調(diào)節(jié)是生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力的基礎(chǔ)?！驹斀狻緼、在森林中，當(dāng)害蟲增加時(shí)食蟲鳥也會(huì)增多，這樣害蟲種群的增長(zhǎng)就受到抑制，屬于生物群落內(nèi)的負(fù)反饋調(diào)節(jié)，A正確；B、生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力具有一定的限度，當(dāng)外界干擾因素的強(qiáng)度超過(guò)此限度時(shí)，自我調(diào)節(jié)能力會(huì)迅速喪失，B正確；C、負(fù)反饋調(diào)節(jié)在生態(tài)系統(tǒng)中普遍存在，它是生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力的基礎(chǔ)，C正確；D、負(fù)反饋調(diào)節(jié)是生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力的基礎(chǔ)，也存在于生物群落和無(wú)機(jī)環(huán)境之間，D錯(cuò)誤。故選D。【點(diǎn)睛】本題考查生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力，考生需要明確負(fù)反饋可以使生態(tài)系統(tǒng)維持穩(wěn)定，而正反饋使生態(tài)系統(tǒng)趨于崩潰。二、綜合題：本大題共4小題7、不同aaXbYAXB、aXB、AXb、aXb41/48【解析】

由題意可知，黑色的基因型組合為A-bb，白色的基因型為：A-B-、aa--。根據(jù)子二代中雌雄的表現(xiàn)型不一致可以推知，B、b位于X染色體上。故黑色的基因型為A-XbXb或A-XbY，白色的基因型為：A-XB--、aa--。甲的基因型為：AAXBXB，乙的基因型為aaXbY?！驹斀狻浚?）基因A、a與B、b屬于非等位基因，基因座位不同。（2）根據(jù)子二代中雌雄的表現(xiàn)型不一致可知，其中一對(duì)基因位于X染色體上，又根據(jù)后代中雄性白色個(gè)體A-bb占3/8可知，B、b位于X染色體上。且根據(jù)子二代雄性中黑色即A-XbY占3/8即3/4×1/2可知，子一代雌性的基因型為：AaXBXb，結(jié)合子二代中雌性均為白色可知，子一代中雄性為AaXBY，進(jìn)而可以推知親本中甲的基因型為：AAXBXB，乙的基因型為aaXbY。F1雌果蠅AaXBXb產(chǎn)生的配子為AXB：aXB：AXb：aXb=1:1:1:1。甲乙雜交產(chǎn)生F1的遺傳圖解如下：。（3）子一代雌性的基因型為：AaXBXb，雄性為AaXBY，F(xiàn)2雌性個(gè)體的基因型為：--XBX-，共有3×2=6種基因型，其中雜合子有4種，AAXBXb、aaXBXb、AaXBXB、AaXBXb。F2中的白色雌性個(gè)體的基因型為：--XBX-（AA:Aa:aa=1:2:1，XBXB：XBXb=1:1）產(chǎn)生的配子中：A:a=1:1、XB：Xb=3:1；黑色雄性個(gè)體的基因型為：A-XbY（AA:Aa=1:2），產(chǎn)生的配子中：A:a=2:1，Xb：Y=1:1，故二者隨機(jī)交配，生出白色雌性純合子即aaXbXb的概率為1/2×1/3×1/4×1/2=1/48?！军c(diǎn)睛】本題的關(guān)鍵點(diǎn)在于確定B、b位于X染色體上，且確定黑色和白色對(duì)應(yīng)的基因型，進(jìn)而進(jìn)行相關(guān)的概率計(jì)算。8、PCR技術(shù)限制酶（限制性核酸內(nèi)切酶）、DNA連接酶Ca2+（或CaCl2）花粉管通道法（基因槍法）顯微注射法植物組織培養(yǎng)植物細(xì)胞的全能性脫分化、再分化抗旱基因（TaMnSOD基因、目的基因）移栽到干旱土地中【解析】

(1)①過(guò)程表示用PCR技術(shù)擴(kuò)增目的基因的方法。②過(guò)程用到的工具酶有限制酶（限制性核酸內(nèi)切酶）、DNA連接酶。步驟③一般用Ca2+（或CaCl2）處理農(nóng)桿菌，使其易吸收周圍環(huán)境中的DNA分子。(2)將重組質(zhì)粒導(dǎo)入棉花細(xì)胞除步驟④所示的方法外，還可采用花粉管通道法（基因槍法）。如果受體細(xì)胞是動(dòng)物的受精卵，則一般采用的方法是顯微注射法。(3)外植體培養(yǎng)成為試管苗的過(guò)程采用了植物組織培養(yǎng)技術(shù)，利用了植物細(xì)胞的全能性的原理，步驟⑤⑥表示脫分化、再分化。(4)為了確定抗旱轉(zhuǎn)基因棉花是否培育成功，可先用放射性同位素標(biāo)記的抗旱基因（TaMnSOD基因、目的基因）作探針進(jìn)行分子水平鑒定，再移栽到干旱土地中進(jìn)行個(gè)體水平鑒定棉花植株的抗旱性?！军c(diǎn)睛】本題考查基因工程和植物細(xì)胞工程，意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)。9、顯微注射法內(nèi)細(xì)胞團(tuán)分化誘導(dǎo)因子不能（ES細(xì)胞來(lái)自小鼠，）移植后會(huì)發(fā)生免疫排斥反應(yīng)維生素、氨基酸、核苷酸、激素等胚胎移植同期發(fā)情【解析】

圖中a為轉(zhuǎn)基因技術(shù)，b為胚胎干細(xì)胞的分化，c為早期胚胎發(fā)育，d為胚胎移植過(guò)程?！驹斀狻浚?）把致癌基因?qū)雱?dòng)物細(xì)胞細(xì)胞常用顯微注射法。（2）囊胚的內(nèi)細(xì)胞團(tuán)細(xì)胞未分化，屬于胚胎干細(xì)胞；誘導(dǎo)胚胎干細(xì)胞分化為各種組織細(xì)胞，可在培養(yǎng)液中加入分化誘導(dǎo)因子。圖中ES細(xì)胞來(lái)自小鼠，給人類移植該胰島細(xì)胞會(huì)發(fā)生免疫排斥反應(yīng)，因此不能用于人類I型糖尿病的治療。（3）c過(guò)程要求培養(yǎng)液的成分一般比較復(fù)雜，除一些無(wú)機(jī)鹽和有機(jī)鹽外，還需要添加維生素、氨基酸、核苷酸、激素等等營(yíng)養(yǎng)成分，以及血清等物質(zhì)，以滿足細(xì)胞生命活動(dòng)的需要。（4）d過(guò)程表示胚胎移植，進(jìn)行此操作前，需對(duì)代孕小鼠注射相應(yīng)激素，以促使其與供體處于同期發(fā)情狀態(tài)?！军c(diǎn)睛】早期胚胎培養(yǎng)液與動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)液成分的比較項(xiàng)目早期胚胎培養(yǎng)液動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)液鹽類無(wú)機(jī)鹽、有機(jī)鹽無(wú)機(jī)鹽、微量元素營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)氨基酸、核苷酸糖、氨基酸調(diào)節(jié)物質(zhì)維生素、激素促生長(zhǎng)因子特有成分血清血清、血漿10、垂體組織液③負(fù)反饋糖蛋白線粒體（基質(zhì)和內(nèi)膜）協(xié)同效應(yīng)器下丘腦由負(fù)電位變?yōu)檎娢弧窘馕觥?/p>

本題以圖文結(jié)合的形式考查學(xué)生對(duì)甲狀腺的分級(jí)調(diào)節(jié)、激素調(diào)節(jié)的特點(diǎn)、基因表達(dá)、興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)以及在神經(jīng)元之間的傳遞等相關(guān)知識(shí)的掌握情況?！驹斀狻浚?）由圖一可知，a是垂體，b是甲狀腺，c是下丘腦，①是促甲狀腺激素釋放激素，②是促甲狀腺激素，③是甲狀腺激素。甲狀腺是一種組織器官，因此，其內(nèi)環(huán)境是組織液。（2）圖一中，甲狀腺激素為③，甲狀腺激素含量增多對(duì)垂體、下丘腦的活動(dòng)起抑制作用，這種調(diào)節(jié)機(jī)制為負(fù)反饋調(diào)節(jié)。（3）由圖二可知，細(xì)胞質(zhì)受體和甲狀腺激素形成的復(fù)合物，是通過(guò)核孔進(jìn)入細(xì)胞核內(nèi)，故該復(fù)合物為大分子物質(zhì)，因此，兼具信息交流功能的細(xì)胞質(zhì)受體可能為糖蛋白；由圖可知，D為催化有氧呼吸第二、第三階段的呼吸酶，呼吸酶存在于線粒體內(nèi)膜和基質(zhì)（或線粒體）。（4）腎上腺激素和甲狀腺激素在維持體溫平衡上是協(xié)同關(guān)系，體溫調(diào)節(jié)是神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)過(guò)程，腎上腺和甲狀腺可看作是反射弧的效應(yīng)器部分。（5）體溫調(diào)節(jié)的中樞位于下丘腦，其突觸后膜若對(duì)Na+通透性大，即Na+內(nèi)流，產(chǎn)生動(dòng)作電位，膜電位由外正內(nèi)負(fù)變?yōu)橥庳?fù)內(nèi)正?！军c(diǎn)睛】本題圖一與教材中分級(jí)調(diào)節(jié)圖略有區(qū)別，考生需根據(jù)甲狀腺激素反過(guò)來(lái)抑制垂體和下丘腦活動(dòng)的特征來(lái)推導(dǎo)出相關(guān)字母和番號(hào)的生物學(xué)含義；圖二說(shuō)明激素的受體，除細(xì)胞膜受體外，還有細(xì)胞質(zhì)受體及細(xì)胞核受體，并且激素并未直接參與化學(xué)反應(yīng)過(guò)程，只是作為信號(hào)分子，傳遞調(diào)節(jié)信息。11、RNA病毒逆轉(zhuǎn)錄酶首先分別用含有同