《信息窗3變鴿子》教學(xué)設(shè)計(jì)課題《信息窗3變鴿子》課型新授一、教學(xué)目標(biāo)1．理解1和0的乘法的意義，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)“1和任何數(shù)相乘都得任何數(shù)”、“0和任何數(shù)相乘都的0”的規(guī)律。2．進(jìn)一步理解乘法的意義。3．進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生提出問題、解決問題的能力。二、教學(xué)重點(diǎn)發(fā)現(xiàn)1和0的乘法的規(guī)律。三、教學(xué)難點(diǎn)發(fā)現(xiàn)1和0的乘法的規(guī)律。四、教學(xué)準(zhǔn)備課件或掛圖五、教學(xué)過程個(gè)人修改及補(bǔ)充（一）導(dǎo)入新課，引起興趣師：魔術(shù)表演真是神奇！大家都很喜歡看。今天咱們繼續(xù)來看魔術(shù)表演好嗎？請(qǐng)看大屏幕。師大屏幕出示信息窗3的情境圖。師：請(qǐng)同學(xué)們打開課本第8頁，仔細(xì)觀察信息窗3，你都發(fā)現(xiàn)了什么？你能提出什么數(shù)學(xué)問題？學(xué)生提出問題。（二）自主探究1．一個(gè)紅點(diǎn)子問題：原來三頂帽子中一共有幾只鴿子？解決第讓學(xué)生獨(dú)立得列出加法算式和乘法算式。學(xué)生作完后，進(jìn)行集體交流，說一說為什么這樣列式，讓學(xué)生知道：3個(gè)1相加，可以寫成1×3，也可以寫成3×1。2．學(xué)生練習(xí)：（1）1+1+1+1=（）×（）=（）（2）1+1+1+1+1=（）×（）=（）（3）1+1+1+1+1+1+1+1+1=（）×（）=（）（4）8×1=7×1=6×1=12×1=……通過上面的計(jì)算，你發(fā)現(xiàn)了什么？多個(gè)學(xué)生回答。（讓學(xué)生自己通過計(jì)算和觀察，得出“1和任何數(shù)相乘都得任何數(shù)”的規(guī)律，學(xué)生只要用自己的話說對(duì)意思就可以了，不做統(tǒng)一要求。）3．做自主練習(xí)第1題：“自主練習(xí)”第1題是看圖列加法和乘法算式的題目。圖中提供了水果樹的棵數(shù)和水果個(gè)數(shù)的信息，練習(xí)時(shí)，可以讓學(xué)生獨(dú)立解答并交流。4．第二個(gè)紅點(diǎn)子問題：現(xiàn)在三頂帽子里一共有多少只鴿子？學(xué)生根據(jù)情境圖獨(dú)立地列出加法算式和乘法算式，然后進(jìn)行交流。并說一說自己是怎樣想的？讓學(xué)生知道3個(gè)0相加，可以寫成乘法算0×3或3×05．學(xué)生練習(xí)：（1）0+0+0+0=（）×（）=（）0+0+0+0+0+0=（）×（）=（）0+0+0+0+0+0+0+0=（）×（）=（）（2）0×5=9×0=0×7=28×0=通過上面的計(jì)算，你有什么發(fā)現(xiàn)？學(xué)生進(jìn)行充分交流，得出“0和任何數(shù)相乘都的0”的規(guī)律，只要意義能說對(duì)就可以了。（三）練習(xí)提高1．自主練習(xí)第2題：師先引導(dǎo)學(xué)生看第一個(gè)問題：吊椅上現(xiàn)在坐了多少人？讓學(xué)生知道吊椅上現(xiàn)在1個(gè)人也沒有，然后獨(dú)立列式計(jì)算，集體交流。第2個(gè)問題讓學(xué)生獨(dú)立完成，然后互相交流學(xué)習(xí)。2．自主練習(xí)第3題：學(xué)生自己獨(dú)立完成，再集體交流。3．第4題是一道解決實(shí)際問題的題目。學(xué)生既可以提出有關(guān)1的乘法問題，也可以提出其他的乘法問題。練習(xí)時(shí)，可以讓學(xué)