2021年大班教案匯編八篇

大班教案篇1

活動目標(biāo)：

1、熟悉《挪威舞曲》曲調(diào)，初步感知樂曲的ABA結(jié)構(gòu)和音

樂性質(zhì)。

2、借助故事情節(jié)、結(jié)合音樂形象，創(chuàng)編鴨子步、油水以及

大風(fēng)等動作。

3、在游戲活動中有一定的自控能力，并以此表達對音樂的

感受和理解。

4、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

5、在活動中與同伴共舞，交流情感。

活動準(zhǔn)備：

錄音磁帶

活動過程：

1、傾聽故事：清晨，鴨媽媽帶著小鴨子在草地上走走……

2、完整傾聽音樂，聯(lián)想故事中的相關(guān)情節(jié)，感知樂曲的ABA

結(jié)構(gòu)。

音樂的什么地方是一樣的?為什么覺得音樂的中間部分是刮

風(fēng)呢?

3、重復(fù)欣賞。鼓勵幼兒邊聽邊用雙手在腿上表示小鴨子走

和游水，聽到刮風(fēng)音樂時，控制不動。

4、創(chuàng)編鴨子走和游水動作。

5、隨樂動作。A段做鴨子走，鴨子游水;B段控制不動。

6、游戲。

教后感：幼兒對于ABA結(jié)構(gòu)還不能理解，在欣賞課中要讓幼

兒動起來。幼兒才會感興趣。

教學(xué)反思：

音樂活動是幼兒一日活動中不可缺少的活動，每次上音樂課

幼兒的興趣很高，作為幼兒教師，要抓住幼兒的興趣點，以此為

出發(fā)點，來選擇音樂活動。這次，我選擇韻律活動《挪威舞曲》

這節(jié)課，這首樂曲節(jié)奏鮮明、ABA結(jié)構(gòu)鮮明，是一首名曲，這次

活動，我以樂曲作為欣賞主體，以感受、體驗、創(chuàng)編為基本活動，

使幼兒積極地參與到活動中，用自己的肢體動作來表現(xiàn)自己對樂

曲的理解。在活動中，幼兒對音樂表現(xiàn)興趣很大，能掌握《挪威

舞曲》ABA曲式特點亦能借助故事情節(jié)，結(jié)合音樂形象，創(chuàng)編鴨

子游泳、嬉水以及大風(fēng)的動作，但是鴨子的形象局限了幼兒自主

創(chuàng)編的空間，如果鴨子改為幼兒自主想象的各種動物，大風(fēng)刮時，

請幼兒根據(jù)自己想象發(fā)揮的動物做出躲避的動作，想象躲避的地

點，這樣能使自主創(chuàng)編的空間大大加大。

大班教案篇2

活動目標(biāo)

1.要求幼兒在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，學(xué)會有感情地背誦兒

歌。

2.引導(dǎo)幼兒感受兒歌的意境美和韻律美。

3.喜歡欣賞兒歌，會大膽地朗誦。

4.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂

趣。

5.鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

活動材料

1.主題活動錄音帶，錄音機，剪好的窗花。

2.幼兒主題活動圖畫書《新年賀卡》。

活動過程

1.欣賞活動室的窗花。

2.教師給幼兒表演剪窗花。

3.欣賞錄音兒歌。

4.根據(jù)兒歌內(nèi)容提問，引導(dǎo)幼兒用兒歌的句子來回答，幫助

幼兒理解和記憶兒歌。

5.以整體跟讀的方法進行學(xué)習(xí)兒歌。

6.教師與幼兒表演兒歌。

7.指導(dǎo)幼兒剪窗花。

兒歌：

小剪刀，咔嚓嚓，

奶奶在家剪窗花。

剪朵梅花五個瓣，

剪只喜鵲叫喳喳。

剪出雪花漫天撒，

剪個福字頭朝下。

再剪一個胖娃娃，

抱著鯉魚笑哈哈。

抱著鯉魚笑哈哈。

活動反思：

通過剪窗花活動，我認識到活動的價值，它可以作為教學(xué)活

動的延伸，延續(xù)幼兒的興趣，延續(xù)活動中沒達成的目標(biāo)，或者作

為教學(xué)活動目標(biāo)的提升。

同時給幼兒自由、寬松的空間，足夠的探索實踐以及教師有

針對性的指導(dǎo)，更利于幼兒操作與探索，也更利于目標(biāo)的達成。

大班教案篇3

活動目標(biāo)：

1、了解樹木與人類的密切關(guān)系，有喜歡樹木的情感。

2、感受欣賞散文詩《樹真好》，嘗試創(chuàng)造性改編。

活動準(zhǔn)備：

大樹（樹葉上畫滿大樹的作用等等）；配樂ppt《樹真好》；

可翻折的圖片等。

活動過程：

一、說說樹的好處價值取向：感受樹與人類之間的關(guān)系，整

理提升幼兒的已有經(jīng)驗。同時激發(fā)幼兒喜歡樹木，保護樹木的情

感。

1、一棵大樹（出示文字"樹"）

2、你喜歡樹么？說說你的理由（幼兒說到樹的作用后翻出

該張樹葉，沒有說到的可以當(dāng)場畫或?qū)懳淖郑┳穯枺簶湔婧?，?/p>

們怎么保護樹呢？

小結(jié)：看來大家都很喜歡樹，樹讓城市變美，保護了環(huán)境，

樹為人們提供資源，帶來了便利。樹真好。

二、理解散文詩價值取向：感受詩歌的格式，通過欣賞散文

中的好詞以及體驗文中的動作等，對作品有更深的認識。

1、吳老師帶來一篇優(yōu)美的散文詩，讓我們聽聽散文詩里是

怎么說的？（ppt欣賞）

2、還記得散文詩里說了什么？（鼓勵幼兒用優(yōu)美的語言敘

述，教師用散文中的句子回答，還可以用動作體驗一下）

3、分析感受詩歌格式念三段，根據(jù)詩歌拉出相應(yīng)的圖片仔

細看看，詩歌每一句有什么一樣的地方？

詩歌每一句先說了什么，然后說的是什么？

小結(jié)：散文詩每一段的都先說了"樹真好"，然后說清楚了"

樹好在哪里"。

三、創(chuàng)編散文詩價值取向：嘗試用詩歌的格式進行想象創(chuàng)編。

1、幼兒嘗試用詩歌的格式予以仿編你們剛才說到樹有那么

多好處，那請你們編進散文詩好么？

2、幼兒分組，三個朋友為一組，在樂曲的伴奏下進行仿編

3、展示并交流。

活動反思：

這次活動《樹真好》，題材“樹”來自于幼兒生活之中，是

幼兒日常生活中所熟悉的、常見的一種植物，對幼兒來說開展這

樣的題材內(nèi)容，是幼兒感興趣的、樂于參與的。大班綜合活動《樹

真好》的整個設(shè)計內(nèi)容整合了科學(xué)、繪畫、社會、語言領(lǐng)域的內(nèi)

容，從各個方面促進了幼兒的發(fā)展，讓幼兒從多個角度獲得了

“樹”的一個完整概念。《樹真好》我充分地考慮了活動的探究

性，活動中提供了兩大環(huán)節(jié)讓幼兒去探索和發(fā)現(xiàn)，使幼兒積極、

主動地獲得了許多知識。同時，活動中也建立了新型的師幼關(guān)系，

教師始終以一個傾聽者、觀察者、引導(dǎo)者、支持者的身份參與到

活動之中。

在我們的周圍，到處都是植物，但是，這也從未引起過孩子

們的注意，雖然孩子們天天接觸這些東西，卻很少思考些什么問

題，于是，想通過這樣的一個主題活動，讓孩子們共同來關(guān)心身

邊的一些東西，共同探索奇妙的植物世界，同時讓孩子們養(yǎng)成一

種喜歡觀察周圍事物的習(xí)慣，培養(yǎng)孩子良好的觀察習(xí)慣，學(xué)會發(fā)

現(xiàn)一些自然現(xiàn)象，并想通過多種形式、多種途徑的學(xué)習(xí)方法，讓

幼兒了解更多的植物知識，去結(jié)識更多的植物朋友，讓孩子真正

喜歡植物，喜歡大自然，知道我們的生活和植物有著密切的關(guān)系，

離開了植物，人類將無法生存。

大班教案篇4

活動目標(biāo)：

1、幼兒學(xué)習(xí)有感情的演唱歌曲，感受歌曲歡快活潑的旋律。

2、借助形象圖譜，引導(dǎo)幼兒按節(jié)奏說歌詞掌握十六分音符

及切分音符的準(zhǔn)確唱法。

3、通過歌曲使幼兒體驗講衛(wèi)生、獨立做事的樂趣。

活動重點：

幼兒能借助形象圖譜，引導(dǎo)幼兒按節(jié)奏說歌詞理解歌詞內(nèi)

容。

活動難點：

掌握十六分音符及切分音符的準(zhǔn)確唱法。

活動過程：

一、發(fā)聲練習(xí)。

1、師用琴聲發(fā)出指令，幼兒準(zhǔn)備好，進行發(fā)聲練習(xí)。

C=2/4

1113∣5654∣313122∣1—∣

七彩畫光燦燦紅橙黃綠青紫蘭，

1113∣5654∣313122∣5—∣

雨潺潺鋪畫紙?zhí)柟旬嬋荆?/p>

444∣666∣333355∣3—∣

風(fēng)哥哥催人煩呼啦一下把畫卷，

1113∣5654∣313122∣1—‖

我想學(xué)可咋辦等到雨后再來看。

2、C調(diào)至D調(diào)再到C調(diào)，要求幼兒吐字清楚。

3、音樂指令幼兒坐好

二、幼兒按節(jié)奏說歌詞，理解歌詞內(nèi)容。

（一）用故事引出歌曲內(nèi)容

1、“老師給小朋友講一個故事，小朋友在聽完故事后，告

訴老師故事里的小鴨子叫什么名字？為什么說小鴨子是可愛

的？”師講故事。

2、提問：“小鴨子可愛么？為什么？”（幼兒講出因為小

鴨子講衛(wèi)生，自己的事情自己做所以可愛）

3、“我們應(yīng)該向小鴨子學(xué)什么？”（講衛(wèi)生的好習(xí)慣，自

己的事情自己做，自己整理書包，文具盒）

（二）出示圖譜，（第一段歌詞內(nèi)容）幼兒學(xué)習(xí)打節(jié)奏說歌

詞

1、“老師把這個故事編了一首小兒歌，來讓我們說說看吧！”

（出示形象圖譜）

2、“這些可愛的小鴨子代表什么意思？”（小鴨子呀，乖

乖乖）

3、“為什么這四個鴨子頭小呢？我們怎么來讀？”（引發(fā)

幼兒讀十六分音符的節(jié)奏。（難點）師示共讀，幼兒跟讀，幼兒

可自己打節(jié)奏讀。

4、“這四件小衣服也是小的，我們又該怎樣讀？”幼兒拍

著節(jié)奏，在老師指導(dǎo)下讀出十六分音符的節(jié)奏。

5、師生從頭讀一遍一段歌詞，（注意能力弱的幼兒十六分

音符掌握情況）

6、“為什么這個鴨子頭比第一個大些，我們該怎樣讀?！?/p>

（切音的處理）難點，師范讀，幼兒跟讀。

（三）借助形象圖譜幼兒利用已有經(jīng)驗，進行第二段歌詞的

理解掌握。

1、“小朋友這么棒，讓我們一起試著讀讀第二段歌詞的內(nèi)

容?！保◣熃o了適當(dāng)幫助，在十六分音符及切分音符可進行范讀）

2、幼兒從頭至尾念一遍歌詞。（完整）

三、新授歌曲。

1、“這么好聽的兒歌配上歡快的樂曲，就成了一首活潑快

樂的歌兒，現(xiàn)在老師就把這首歌曲唱給你們聽。”

2、師完整地演唱歌曲。

3、幼兒看著圖譜，跟隨老師演唱兩遍。

4、情感激發(fā)

①“小朋友，小鴨子在河邊洗衣服，小魚的心情是怎樣的？”

（快樂、高興、開心）

②“小鴨子等著自己親手洗干凈的衣服，在河邊吃飽玩耍時，

心情會怎樣？”（高興、愉快）

③那我們就用快樂、開心、高興、愉快的心情來唱這首歌。

5、分組進行演唱（男女分別唱一遍，互評）

6、分組對唱。（男女兩組分別唱第一、二段）

7、活潑幼兒用動作來表現(xiàn)歌曲，唱出歌曲歡快、活潑的旋

律。

大班教案篇5

目標(biāo)：

1、在看圖譜做身體動作的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)看指揮用樂器演奏。

2、體驗與同伴合作的快樂。

準(zhǔn)備：圖譜、鼓、碰鈴、雙響筒、鈴鼓

過程：

1、今天，有這么多的老師到我們大一班和小朋友一起上課，

你們高興嗎？那我們一起來《如果感到幸福就拍拍手》律動。

2、聽—————（音樂響起）什么音樂？這是一首我們上

次學(xué)過的樂曲，我們一起看著圖譜用身體動作打出來。（個人完

整用身體動作打一遍）提示幼兒聽清楚前奏和間奏。

除了用上面出示的身體動作，還可以用什么身體動作？（試

著用幼兒想出的動作練習(xí)節(jié)奏）選擇適當(dāng)?shù)膭幼髋湟魳吠暾?/p>

遍。

今天老師想請小朋友分開演奏，哪一組小朋友來做拍手動

作？依次安排跺腳和拍腿動作。分開演奏時一定要看老師的手，

如果老師指著哪一組，哪一組就要打節(jié)奏。（看指揮練習(xí)2遍完

整音樂）

3、今天老師要做一個指揮家，請小朋友看著指揮家的動作，

聽指揮家的口令。

（1）來了這么多樂器，我們一起來認認他們，這是什么？

鼓可以打什么節(jié)奏？用鼓。小鈴拍什么節(jié)奏？用小鈴或雙響筒。

（2）教師出示樂器譜。最后一段我們一起演奏。看著樂器

譜聽音樂演奏一遍。

（3）小朋友演奏的真棒，下面要請小朋友看著老師的指揮，

一起來做個小小演奏家。（教師變換指揮順序演奏2—3次）

4、交換樂器演奏1遍。

活動反思：

這周的音樂活動是《拔根蘆柴花》，這重點目標(biāo)是讓孩子練

習(xí)幾種節(jié)奏，并學(xué)習(xí)用不同的動作方式進行演奏?！吨改稀分薪?/p>

育建議之處：創(chuàng)造條件讓幼兒接觸多種藝術(shù)形式和作品。我自制

了整首樂曲的節(jié)奏圖譜，并在白板上將幾種不同的節(jié)奏出示。并

且根據(jù)不同的節(jié)奏繪制了不同的樂器符號，這樣可以讓幼兒簡單

易懂。整節(jié)活動幼兒興趣較高，對于平常都是唱的方式上音樂課，

這次改為打擊樂他們顯現(xiàn)的異常的興奮。他們積極的配合，運用

不同的動作、聲音完成了整節(jié)活動。

大班教案篇6

活動目標(biāo)

初步了解動物的兩種基本出生方式——卵生、胎生。

能按照兩種不同的出生方式給動物分類。

培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。

安靜傾聽同伴的講話，并感受大家一起談話的愉悅。

教學(xué)重點、難點

知道區(qū)分動物是卵生還是胎生。

活動準(zhǔn)備

卵生動物視頻。

卵生動物、胎生動物圖片若干，字卡各一張。

繪畫材料若干。

活動過程

一、談話導(dǎo)入。

二、利用課件，了解“卵生動物”和“胎生動物”。

（一）了解卵生動物。

（1）有一只小鳥想去看看外面的世界，你們知道小鳥遇到

了誰嗎？（播放課件）

（2）看完后請孩子說說小鳥遇到了誰？（母雞媽媽和烏龜

媽媽）

（3）母雞媽媽在干什么呢？你們知道雞寶寶是怎么生出來

的嗎？

（4）烏龜媽媽又在干什么呢？

（5）你們還知道哪些動物寶寶是從蛋里孵化出來的？

（6）師小結(jié)：有些動物寶寶如雞、鴨、烏龜?shù)龋峭ㄟ^媽

媽下蛋，再從蛋里孵化出來的，這些動物有個共同的名字叫“卵

生動物”。（出識字卡“卵生動物”）

（二）了解胎生動物。

（1）這里還有一些動物，我們一起來看看這些動物是不是

都是從蛋里孵化出來的呢？（出示圖片：大象、獅子、孔雀等）

（2）師小結(jié)：有些動物寶寶如貓、獅子、大象等，是媽媽

直接生出來的，這些動物也有個共同的名字叫“胎生動物”。（出

示字卡“胎生動物”）

（3）你還知道哪些動物是胎生動物嗎？

三、游戲：幫動物寶寶找家。

（1）教師：游戲活動前兩個動物分類提醒孩子：它是誰？

是卵生動物還是胎生動物呢？請把它送回家！

（2）教師：這里有一些動物寶寶，天快黑了，它們卻找不

到回家的路了，小朋友能不能幫幫它們，找到它們的家呢？

（3）教師：出示動物卡片，請小朋友按“卵生動物”“胎

生動物”分類粘貼。

四、談話：小朋友們是卵生還是胎生？

小結(jié)：小寶寶要在媽媽肚子里住上10個月，媽媽非常的辛

苦。所以我們要愛自己的媽媽，也要愛動物媽媽和寶寶。

請孩子選擇一個自己喜歡的小動物畫下來，送給媽媽并告訴

媽媽它是“卵生動物”還是“胎生動物”。

教學(xué)反思

在教學(xué)過程中孩子們都充滿了熱情，教學(xué)中幼兒從什么都不

知道到幾乎成了一個小博士的自豪和自信,而更重要的是他們學(xué)

會了學(xué)習(xí)。使幼兒不僅知道動物的出生方式,還了解了什么是卵

生動物，什么是胎生動物，很好的達成了教學(xué)目標(biāo)。

小百科：動物的受精卵在母體外獨立發(fā)育的過程叫卵生。卵

生動物是指用產(chǎn)卵方式繁殖的動物。一般的鳥類、爬蟲類，大部

分的魚類和昆蟲幾乎都是卵生動物。如：雞、鴨、魚、青蛙、烏

龜、蝴蝶等都是卵生動物。卵生動物產(chǎn)下卵（蛋）后，經(jīng)過孵化，

變成動物，其營養(yǎng)來自卵本身。

大班教案篇7

活動教案：《烏龜?shù)姆N類和食物》

活動說明：

在上次的活動中，出現(xiàn)一個問題：烏龜有哪些種類?它們都

喜歡吃什么?在課堂中我沒有給幼兒明確的答復(fù)，而是把這個問

題當(dāng)作一項任務(wù)布置給幼兒，我與幼兒分頭搜集有關(guān)資料，共同

解決這一問題。為此我設(shè)計了這一活動《烏龜?shù)姆N類和食物》。

活動目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒熱愛動物的情感，初步培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感。2

激發(fā)幼兒的探索欲望，豐富有關(guān)動物方面的知識。

3、培養(yǎng)幼兒的語言表達能力，初步體驗成功的喜悅。活動

準(zhǔn)備：

1、請家長協(xié)助幼兒通過絡(luò)、圖書等各種途徑搜集有關(guān)烏龜

的資料。

2、準(zhǔn)備課件《烏龜?shù)姆N類》。

3、錄像資料。

活動過程：

一、欣賞故事《龜兔賽跑》。

二、龜?shù)姆N類。

1、談話：“小朋友，那天老師給大家布置了一項非常重要

的任務(wù)，是什么任務(wù)?”(請幼兒回答。)

2、組織幼兒討論：現(xiàn)在你知道哪幾種烏龜?先組織幼兒分小

組討論，教師注意巡視，根據(jù)幼兒的交流情況，選幾名幼兒在全

體幼兒面前講述自己搜集的資料，提醒幼兒注意傾聽他人講話。

3、觀看課件。老師也找到了很多烏龜?shù)馁Y料，現(xiàn)在請大家

一起來看一看。(播放課件)

教師總結(jié)：龜?shù)姆N類有很多種，烏龜這一類就有300多種。

三、烏龜?shù)娘曫B(yǎng)。

1、討論：現(xiàn)在小烏龜來到了我們班，我們就成了小飼養(yǎng)員，

怎樣喂養(yǎng)才最好呢?(幼兒根據(jù)搜集的資料進行交流)

2、播放錄像《烏龜喂養(yǎng)》專家講座片斷。下面我們來