《石灰吟》和《墨梅》的教案設(shè)計(jì)

教材分析：

體會(huì)詩(shī)人不同流合污，堅(jiān)決同惡勢(shì)力斗爭(zhēng)究竟的思想感情，以及鄙視流俗、貞節(jié)自守的高尚情操。

教學(xué)目標(biāo)：

能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。學(xué)會(huì)本課2個(gè)生字。理解詩(shī)句中的詞語(yǔ)，并說(shuō)說(shuō)詩(shī)句的意思。體會(huì)表達(dá)的思想感情，并受到自然美和藝術(shù)美的熏陶。

教學(xué)重難點(diǎn)：

理解古詩(shī)的同時(shí)，想象意境，體會(huì)的感情。體會(huì)兩首詩(shī)在寫(xiě)作上的特點(diǎn)。

教學(xué)構(gòu)想：

品讀古詩(shī)，指導(dǎo)同學(xué)朗讀古詩(shī)，體會(huì)古詩(shī)所表達(dá)的思想感情。

教學(xué)預(yù)備：

電腦課件

教學(xué)時(shí)間：

2課時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

學(xué)習(xí)《石灰吟》、《墨梅》。

同學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程：

一、談話引入，接題解題

1、你記得我們學(xué)過(guò)哪些古詩(shī)?背給大家聽(tīng)一聽(tīng)。今日我們要來(lái)學(xué)習(xí)兩首新的古詩(shī)。明代詩(shī)人于謙寫(xiě)的《石灰吟》和元代詩(shī)人、書(shū)畫(huà)家王冕寫(xiě)的《墨梅》。

2、老師布置你們搜集了于謙和王冕的資料，我們一齊來(lái)溝通一下。

3、解題

《石灰吟》題中“吟”是古典詩(shī)歌的一種形式。相傳有一天，于謙在石灰窯前看師傅們煅燒石灰，只見(jiàn)一堆堆青黑色的山石經(jīng)過(guò)熊熊烈火焚燒后變成了白色的石灰，他深有感受，便吟出了《石灰吟》這首膾炙人口的詩(shī)篇。那年于謙才12歲?！赌贰肥窃?shī)人的一首題畫(huà)詩(shī)，即題詠?zhàn)约核?huà)梅花的詩(shī)作。墨梅指只有水墨不用顏色畫(huà)成的梅花，看上去非常高雅大方。

二、初讀課文

1、自由讀詩(shī)，要求讀準(zhǔn)字音

2、檢查自讀狀況

三、理解詩(shī)意，品讀吟誦《石灰吟》

1、小組合作學(xué)習(xí)，可借助工具書(shū)或其他參考書(shū)初步弄懂詞句及詩(shī)的意思，不理解的作上記號(hào)。

2、小組匯報(bào)溝通

3、看圖想象意境，體會(huì)感情

(1)山石承受千錘萬(wàn)擊以及烈火焚燒的情景是怎樣的?

(2)見(jiàn)此情景有什么表現(xiàn)?會(huì)怎么想?怎么說(shuō)?怎么做呢?

4、指導(dǎo)朗讀

石頭是那樣不畏“千錘萬(wàn)擊”和“烈火焚燒”，縱然粉身碎骨也要在世間留下雪白潔凈的石灰。想一想，詩(shī)人借石頭表明自己怎樣的志向?應(yīng)用什么語(yǔ)氣讀?(詩(shī)人借石頭表明自己不同流合污的志向。堅(jiān)決的語(yǔ)氣朗讀。

5、練讀，個(gè)人展現(xiàn)評(píng)議，集體朗讀。

6、小結(jié)。

四、總結(jié)學(xué)法，自學(xué)《墨梅》

1、總結(jié)《石灰吟》的學(xué)習(xí)方法。

2、《墨梅》這首詩(shī)由生自學(xué)，老師巡察指導(dǎo)

3、師生溝通爭(zhēng)論

(1)吾：我淡墨痕：淡淡的水墨痕跡

清氣：芳香的氣味乾坤：天地

(2)看圖想象，畫(huà)的梅花有什么特點(diǎn)?為什么他畫(huà)梅花“不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤”?在梅花身上寄寓了怎樣的情操?

(3)熟讀吟誦。

4、小結(jié)

作業(yè)設(shè)計(jì)：

背誦古詩(shī)，做《同步》。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

石灰吟墨梅

其次課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

復(fù)習(xí)鞏固兩首古詩(shī)。

同學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)檢查

1、指名朗誦《古詩(shī)兩首》。指導(dǎo)讀好詩(shī)句的節(jié)奏和重音。

2、想象古詩(shī)意境，提示應(yīng)用什么語(yǔ)氣來(lái)朗讀。

3、說(shuō)說(shuō)這兩首詩(shī)的大意及表達(dá)的感情。

二、熟讀成誦

1、有感情地朗讀，體會(huì)的感情。

2、這兩首詩(shī)在寫(xiě)法上有什么共同特點(diǎn)?

3、自由練讀，個(gè)人展現(xiàn)評(píng)議，集體朗讀背誦。

三、拓展詩(shī)境

1、出示描寫(xiě)梅花的詩(shī)詞