課題研究目標(biāo)及主要內(nèi)容研究目標(biāo)謝謝閱讀存在的誤區(qū)，尋找對(duì)策，構(gòu)建科學(xué)的、合理的小組合作學(xué)習(xí)理論謝謝閱讀體系，探索小組合作學(xué)習(xí)的有效方法與途徑。感謝閱讀感謝閱讀學(xué)會(huì)交流，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，從而為未來(lái)發(fā)展提供良好的基點(diǎn)。3、建構(gòu)科學(xué)的、合理的小組分工方法。科學(xué)的、合理的小組感謝閱讀感謝閱讀的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。研究?jī)?nèi)容（一）目前語(yǔ)文課堂小組合作學(xué)習(xí)中存在的誤區(qū)原因分析。精品文檔放心下載1、過(guò)于強(qiáng)調(diào)合作的形式。感謝閱讀感謝閱讀謝謝閱讀趨于形式化，浮于表面，不利于學(xué)生的發(fā)展。2、沒(méi)有明確的合作任務(wù)或合作的任務(wù)缺乏挑戰(zhàn)性。感謝閱讀謝謝閱讀另一種情況是對(duì)大家都能直接解決的問(wèn)題，讓學(xué)生進(jìn)行合作交精品文檔放心下載第1頁(yè)流，合作的內(nèi)容缺乏挑戰(zhàn)性。3、忽略了學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中的主體地位。感謝閱讀合作學(xué)習(xí)還是在教師統(tǒng)一的“安排下進(jìn)行的，學(xué)生的合作缺乏精品文檔放心下載精品文檔放心下載假象，教師主宰了一切。4、忽視了對(duì)學(xué)生合作習(xí)慣的培養(yǎng)。謝謝閱讀況是，教室里亂成一鍋粥，學(xué)生在合作交流中常規(guī)極差，自己做謝謝閱讀謝謝閱讀情況是，學(xué)生在合作中只是敷衍了事，自己做自己的，只是幾個(gè)謝謝閱讀人聚集在一起，做著自己的事，毫無(wú)合作可言；第三種情況是，感謝閱讀一部分學(xué)生在大講特講，另一部分學(xué)生無(wú)所是事，不會(huì)傾聽(tīng)，把謝謝閱讀自己排除在小組之外。5、合作學(xué)習(xí)忽視了學(xué)生學(xué)習(xí)的差異性。學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)與其自身內(nèi)在因素有很大的聯(lián)系。感謝閱讀感謝閱讀感謝閱讀精品文檔放心下載合作學(xué)習(xí)中迷失自我。（二）初中語(yǔ)文小組合作學(xué)習(xí)策略的構(gòu)建。1、增強(qiáng)合作意識(shí)第2頁(yè)（）通過(guò)課堂教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)。感謝閱讀感謝閱讀感謝閱讀謝謝閱讀處都能在集體中發(fā)揮重要的作用。（）通過(guò)語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的合作意識(shí)。讓語(yǔ)文走進(jìn)學(xué)生的生活，培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的能力，是現(xiàn)代精品文檔放心下載課堂教學(xué)的必然趨勢(shì)。因此，教師可以有計(jì)劃、有目的地安排、精品文檔放心下載感謝閱讀生動(dòng)、活潑、有趣的課內(nèi)外活動(dòng)中體會(huì)到合作的作用、合作的樂(lè)謝謝閱讀趣。2、訓(xùn)練合作技能（）學(xué)會(huì)傾聽(tīng)1精品文檔放心下載謝謝閱讀做出判斷，有自己的補(bǔ)充或獨(dú)到見(jiàn)解，在這樣要求下訓(xùn)練，學(xué)生謝謝閱讀精品文檔放心下載種品質(zhì)的功能也能延續(xù)到學(xué)生的一生。（）學(xué)會(huì)討論合作學(xué)習(xí)中，學(xué)生在獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上，再通過(guò)共同討論、精品文檔放心下載相互啟發(fā)，從而達(dá)到合作的目的。為了提高討論的質(zhì)量，教師要謝謝閱讀第3頁(yè)教給學(xué)生討論的方法：各組由一人匯報(bào)自學(xué)或獨(dú)立思考的內(nèi)容，感謝閱讀其它成員必須認(rèn)真聽(tīng)，并且有自己的補(bǔ)充與見(jiàn)解，最后，還應(yīng)將感謝閱讀感謝閱讀問(wèn)題分別歸納整理，準(zhǔn)備發(fā)言。（）學(xué)會(huì)表達(dá)在合作學(xué)習(xí)中，學(xué)生的友好交流與自我表達(dá)都離不開(kāi)語(yǔ)言的感謝閱讀謝謝閱讀空間，使學(xué)生敢說(shuō)、會(huì)說(shuō)，培養(yǎng)學(xué)生善于傾聽(tīng)、思考、判斷、選謝謝閱讀感謝閱讀精品文檔放心下載XXXX同學(xué)謝謝閱讀”謝謝閱讀上，通過(guò)討論與探索形成的。學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中相互幫助，相互謝謝閱讀啟發(fā)，實(shí)現(xiàn)了學(xué)習(xí)互補(bǔ)，促進(jìn)了學(xué)生的自主發(fā)展。（）學(xué)會(huì)組織謝謝閱讀體做法是：指導(dǎo)組織者進(jìn)行組內(nèi)分工、歸納組內(nèi)意見(jiàn)、幫助別人精品文檔放心下載評(píng)價(jià)等，另外，為了表達(dá)小組內(nèi)的主體性，可定期培訓(xùn)、及時(shí)更謝謝閱讀精品文檔放心下載后立足于社會(huì)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。（）學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)第4頁(yè)謝謝閱讀感謝閱讀謝謝閱讀人發(fā)言后，用手勢(shì)表示對(duì)或錯(cuò)，用準(zhǔn)確流暢的語(yǔ)言評(píng)價(jià)，以增強(qiáng)謝謝閱讀評(píng)價(jià)的能力勇氣、提高評(píng)價(jià)的水平。（三）選擇合作的時(shí)機(jī)精品文檔放心下載的主體性，但合作學(xué)習(xí)必須建立在個(gè)人獨(dú)立學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行。感謝閱讀謝謝閱讀感謝