6年級語文上冊5——10第五單元：往事描寫往事的成語：憶苦思甜

朝花夕拾

記憶猶新

不堪回首

回味無窮

難以忘懷

《我的伯父魯迅先生》本文是魯迅的侄女周曄寫的一篇紀念文章。文章所記的幾個片斷，都是日常生活小事，卻很生動地反映了魯迅高尚人格的若干側面。由于是以小孩的口吻敘述的，更給人以樸實、親切之感。“伯父”是侄女對魯迅的親切稱呼，“先生”則是對魯迅的崇敬與愛戴，因此，題目就充分表達了作者對魯迅的無比熱愛與敬仰之情。1、字詞積累：殯儀館追悼挽聯失聲痛哭愛戴吊唁愛撫逝世囫圇吞棗張冠李戴咀嚼恍然大悟呻吟飽經風霜鑷子硼酸水敷衍繃帶慈祥顴骨咳嗽2、作者介紹：作者周曄。3、課文鏈接：回憶性散文。魯迅（1881-1936）原名周樹人，浙江紹興人。偉大的文學家、思想家、革命家、我國現代文學的奠基人。1918年5月，以“魯迅”為筆名在《新青年》上發(fā)表了中國現代文學史上第一篇白話小說《狂人日記》，接著陸續(xù)發(fā)表了《孔乙已》《藥》《祝?！返?，為我國現代小說創(chuàng)作奠定了基礎。1921年12月發(fā)表著名的中篇小說《阿Ｑ正傳》，成為現代文學史上一座豐碑。著有《吶喊》《彷徨》《朝花夕拾》等。4、重點句子解析：A、“哈哈！還是我的記性好。”，我又羞愧，有悔恨，比挨打還難受。答：體現伯父語言幽默風趣，便面夸自己，實際委婉地批評我讀書馬虎。B、“你想，四周黑洞洞的，還不容易碰壁嗎？”答“四周黑洞洞”指的是舊社會的黑暗；“碰壁”指的是魯迅與反動勢力作斗爭時受到的挫折與迫害。揭露了國民黨反動派的黑暗統治。他的筆是打仗的匕首，反動派非常害怕他的文章，而且要逮捕他。他的語言幽默諷刺，顯示出魯迅具有高度的革命樂觀主義精神。C、他們扶上車子，一個蹲著，一個半跪著，拿鑷子夾出碎玻璃片，敷上藥，扎好繃帶，掏出一些錢給他。答：他深切同情勞動人民，對待窮苦人親如一家，對他們無微不至的關懷。我的視角：A、魯迅先生的表情突然變得冰冷，是因為黑暗的現實使他的心情異常沉重，想到這件事觸動了他內心最真摯的感情，對不平等社會的憎恨和對勞動人民命運的關切。B、“碰壁”這件事情中，“四周”指的是當時的生活環(huán)境，整個社會；“黑洞洞”指的是社會環(huán)境的黑暗；“碰壁”指的是在黑暗社會下想反抗就要受到打擊、受到壓迫和迫害。《花臉》1、字詞積累：閨女絨花儼然紙漿軋制愣頭愣腦咄咄逼人凜然不可侵犯齜牙咧嘴鑲嵌艷羨紅纓張牙舞爪憋氣哧溜水漬霎時狼狽而逃2、作者介紹：馮驥才，一代作家、學者。著有《神鞭》《雕花煙斗》。3、課文鏈接動人民帶來的深重苦難。這首詩沒有華麗的修辭，只是用極其樸實的語言，塑造了栩栩如生的形象，揭露了封建兵役制度給勞動人民造成的苦難。1、字詞積累：墳冢狗竇野雉旅葵舂谷殘羹冷炙2、作者介紹：樂府：原是古代掌管音樂的官署，樂府搜集演唱的詩歌被稱為樂府詩3、課文鏈接4、重點句子解析：十五從軍征，八十始得歸。道逢鄉(xiāng)里人：“家中有阿誰？”“遙看是君家，松柏冢累累。”兔從狗竇入，稚從梁上飛，中庭生旅谷，井上生旅葵。舂谷持做飯，采葵持作羹。羹飯一時熟，不知貽阿誰。出門東向看，淚落沾我衣。解釋：十五歲參兵出征，到了八十歲才得以歸來家鄉(xiāng)。路上遇見了鄉(xiāng)里的人，問：“我的家里還有誰在？”他回答說：“向遠處看就是您的家，一座低矮的，長滿雜草的墳墓?！蓖米訌墓范蠢飦砘剡M出，野雞在房梁上不停的飛；院子里長出了野生的稻谷，水井旁繁衍了野生的葵菜。搗碎稻谷的殼用來做米飯，采摘葵菜用來熬湯。飯一會兒就做好了，但卻不知道要送給誰。出了大門向東望去，淚水已經浸濕了我的衣衫。《出塞》中心思想：本文通過邊疆士兵對邊地戰(zhàn)爭的厭倦和怨嘆，表現了勞動人民對和平、安寧生活的熱愛和向往。一詩描繪了邊關無良將駐守，致使匈奴頻繁入侵的情況，表達了詩人對戰(zhàn)亂的痛恨和對良將的思慕。1、字詞積累：胡馬陰山2、作者介紹：王昌齡：唐代邊塞詩人，山西太原人，因為他的詩篇多為絕句，且七言絕句寫得特別好，被譽為“七絕圣手”。3、課文鏈接：飛將：指漢代大將李廣，匈奴稱其為“漢之飛將軍”。4、重點句子解析：秦時明月漢時關，萬里長征人未還。但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。解釋：依舊是秦朝的明月，漢代的邊關，戰(zhàn)士萬里出征守衛(wèi)邊疆不得回還。如果有那英勇善戰(zhàn)的李廣將軍在，絕不讓匈奴騎兵的部隊越過陰山。5、我的視角：《小英雄雨來》選自管樺的同名中篇小說，有改動。課文記敘了抗日戰(zhàn)爭時期，晉察冀抗日根據地的兒童雨來掩護交通員李大叔，和日本鬼子勇敢斗爭的故事，歌頌了抗日根據地兒童熱愛祖國、勇敢機智地和敵人斗爭的優(yōu)秀品質。1、字詞積累：盤問蘆葦飄飄悠悠籠罩撒腿哐啷吧嗒吧嗒狗吠咕咚咕咚一骨碌門檻槍栓推推搡搡胸脯嘟嘟囔囔刀鞘趔趄嗷嗷綢緞2、作者介紹：3、課文鏈接：晉察冀邊區(qū)：也叫晉察冀抗日根據地，是抗日戰(zhàn)爭時期中國共產黨領導的敵后抗日根據地之一，包括山西、察哈爾、河北三地。4、重點句子解析：5、我的視角：《夜鶯之歌》寫的是蘇聯衛(wèi)國戰(zhàn)爭時期，一個被游擊隊員稱作“夜鶯”的孩子，把一股德寇引進游擊隊的埋伏圈，使游擊隊全殲德寇的故事，表現了前蘇聯兒童的機智勇敢和熱愛祖國的思想品質。1、字詞積累：垂頭喪氣沉寂剝削削東西生硬木屑陰沉夜鶯輕蔑野獸磨坊興致勃勃婉轉阻擊寂靜2、作者介紹：3、課文鏈接4、重點句子解析：5、我的視角：《狼牙山五壯士》這篇精讀課文記敘了抗日戰(zhàn)爭時期，八路軍某部七連六班的五個戰(zhàn)士，為了掩護群眾和主力部隊轉移，誘敵上山，英勇殺敵，最后把敵人引上狼牙山頂峰，英勇跳崖的故事，表現了五壯士熱愛祖國，熱愛人民，仇恨敵人，勇于犧牲的精神。全文記敘的順序可以概括為：接受任務→痛殲敵人→引上絕路→頂峰殲敵→跳下懸崖。1、字詞積累：冷不防撤退滿腔怒火全神貫注崎嶇懸崖沸騰攀登居高臨下冰雹眺望豪邁氣壯山河2、作者介紹：3、課文鏈接《螳螂捕蟬》是一篇寓言故事，講的是一位少年以樹上的螳螂欲捕蟬，布置身后的黃雀即將啄食的故事，告誡吳王一心想得到眼前的利益，顧不到深厚的隱患是危險的。吳王聽后明白過來，打消了攻打楚國的念頭。1、字詞積累：螳螂捕蟬黃雀在后進諫禍患2、作者介紹：3、課文鏈接4、重點句子解析：《語文天地》六1.兵者，國之大事，生死之地，存亡之道，不可不察也?！獙O武《孫子兵法》解釋：戰(zhàn)爭，國家的大事情，它關系到人的生死，國家的存亡，不可不慎重的考察研究。2.是故百戰(zhàn)百勝，非善之善者也；不戰(zhàn)而屈人之兵，善之善者也?！獙O武《孫子兵法》解釋：戰(zhàn)爭百戰(zhàn)百勝不是高明中最高明的的，不戰(zhàn)斗而讓對方自己屈服投降，才是高明中最高明的。3.夫兵久而國利者，未之有也?！獙O武《孫子兵法》解釋：戰(zhàn)爭久拖不戰(zhàn)反而對國家有利，自古至今都沒有聽說過。4.塞下曲（唐）盧綸月黑雁飛高，單于夜遁逃。欲將輕騎逐，大雪滿弓刀。解釋：在夜晚，匈奴統帥因打敗仗想要趁黑月之際逃跑，夜宿的大雁卻驚醒了，高高的飛向天空。于是將士們披堅執(zhí)銳翻身上馬要去追擊窮寇，紛紛揚揚的白雪瞬間落滿了他們的弓刀。中心思想：本文寫出了將士們威武的氣概，后兩句給人留下豐富的想象空間。第七單元：地球家園描寫地球家園的成語：同舟共濟

生死與共

肝膽相照

相濡以沫

家和萬事興

《企盼世界和平的孩子》記敘了中國男孩雷棣在得知父親雷潤民為維護世界和平捐軀的消息后，自強不息、發(fā)奮圖強，努力提高自身素質，決心完成父親為完成的事業(yè)——為世界和平做出自己的貢獻的感人故事，以此激發(fā)學生熱愛和平、維護和平的思想感情。1、字詞積累：虎頭虎腦沉浸回眸頭盔殉難泣不成聲擱置了如指掌未竟繼承2、作者介紹：3、課文鏈接：聯合國：籌建于第二次世界大戰(zhàn)期間，1945年成立，是政府間國際組織。4、重點句子解析：5、我的視角：A、雷棣父親的話教育我們一個人只有自強不息、奮發(fā)向上，才能獲得成功的機會。B、.文章中的“企盼”不能換成“盼望”，因為“企盼”比“盼望”程度深，更能強烈地表達作者渴望的心情?！逗诤⒆恿_伯特》通過寫備受歧視的黑人孩子羅伯特為了救助生病的麗莎，捐出了自己準備買心愛的戰(zhàn)斗機模型的錢，體現出了羅伯特純真善良、寬容豁達、富有同情心的美好心靈，表達了渴望種族平等的良好愿望。1、字詞積累：飛翔霉臭模型櫥窗奚落挨家挨戶攢錢小心翼翼肺炎寒戰(zhàn)葬禮出殯哽咽2、作者介紹：3、課文鏈接：馬丁·路德·金（1929-1968）美國黑人民權運動領袖。1963年在林肯紀念堂發(fā)表《我有一個夢想》，1964年獲諾貝爾和平獎，1968、4、4被種族主義分子暗殺。林肯：1861年至1965年擔任美國總統，他為美國南北統一及廢除黑人奴隸制度做出了重要貢獻。4、重點句子解析：5、我的視角：《別擠啦》狄更斯(1812—1870)英國現實主義作家,是繼莎士比亞之后對實界文學產生巨大影響的小說家.代表有<匹克威克外傳><雙城記>等.狄更斯所生活的年代,英國資本主義經濟發(fā)展迅速.經濟繁榮的同時,現實的階級矛盾也逐漸加深統治階級瘋狂追求利潤,想發(fā)橫財,工人們失業(yè)無家可歸.狄更斯從人道主義出發(fā),呼吁統治者在追求個人利益的同時,不能剝奪勞動人民的權力,勸戒統治者要講道德,有良知.1、字詞積累：容納怦怦壓抑嚴峻問心無愧募捐登載2、作者介紹：狄更斯，英國19世紀著名現實主義作家，代表作《霧都孤兒》《艱難時代》《雙城記》等3、課文鏈接：體裁：詩歌4、重點句子解析：5、我的視角：《瑞恩的井》課文講述的是一個6歲的小男孩瑞恩為了實現讓非洲的孩子能喝上潔凈的水的夢想，額外幫家里做家務來攢錢造井，他的事跡感動了身邊的很多人。終于，瑞恩的井建成了。這就是夢想的力量。瑞恩的愛心、決心和執(zhí)著，感染著每一個人。1、字詞積累：罐子幽默坦誠道歉不甘示弱銀幕嘰嘰喳喳2、作者介紹：3、課文鏈接4、重點句子解析：《陽光皮膚》1、字詞積累：2、作者介紹：3、課文鏈接4、重點句子解析：《語文天地》七快樂女神，圣潔美麗，燦爛光芒照大地。我們心中充滿熱情，來到你的圣殿里。你的力量，能使人們，消除一切分歧。在你光輝照耀下面，人們團結成兄弟?！铡稓g樂頌》含義：本詩是由德國詩人席勒在1785年寫的，后來被貝多芬譜曲，成為貝多芬第九交響曲第四樂章的主要部分。本詩表達了詩人對自由、平等、博愛理想的追求。第八單元：歲寒三友描寫歲寒三友的成語：松柏常青

松齡鶴壽

玉潔松貞

胸有成竹

竹報平安

勢如破竹

青梅竹馬

驛寄梅花

暗香疏影《墨梅圖題詩》1、字詞積累：硯臺乾坤腐敗花蕊橫貫卓爾不群2、作者介紹：王冕：字元章，號煮石山農，浙江紹興人，元朝著名詩人、畫家、書法家，因不愿向統治者妥協，厭惡當時社會上的腐敗風氣而過著隱居的生活，擅長畫梅花和竹石。3、課文鏈接4、重點句子解析：墨梅圖題詩吾家洗硯池頭樹，個個花開淡墨痕。不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤。解釋：我畫的我家洗硯池邊的梅花，一朵朵開放的梅花都是用淡淡的墨汁點化而成的。梅花不需別人夸獎顏色好看，只求在天地間留下清香的正氣。中心思想：本文詩人以梅花自喻，表現了不同流合污的氣節(jié)和卓爾不群的人品?！赌駡D題詩》1、字詞積累：衙門書齋思緒萬千夜不能寐啼饑號寒賑災高標挺立特立獨行巋然不動2、作者介紹：鄭燮：字克柔，號板橋，江蘇興化人，清朝詩詞書畫家，“揚州八怪”之一，以書畫聞名，擅長寫蘭竹詩。3、課文鏈接4、重點句子解析：衙齋臥聽蕭蕭竹，疑是民間疾苦聲。些小吾曹州縣吏，一枝一葉總關情。解釋：在縣衙書齋躺著休息，聽見風吹竹葉發(fā)出的蕭蕭之聲，立即聯想是百姓啼饑號寒的怨聲。我雖然只是小小的州縣官，但是老百姓的一舉一動都牽動著我的感情。中心思想：本詩表達了作者“任風雨來襲，我自巋然不動”的氣概?！渡n松怪石圖題詩》1、字詞積累：天闕阿諛奉承耿直廉潔不屈不撓錚錚鐵骨2、作者介紹：李方膺：清朝詩畫家，“揚州八怪”之一，善畫梅。3、課文鏈接.君不見，歲之寒，何處求芳草。又不見，松之喬，青青復矯矯。天地本無心，萬物貴其真。直干壯川岳，秀色無等倫。飽經冰與霜，千年方未已。擁護天闕高且堅，迥干春風碧云里。解釋：您難道不知道，在嚴寒的季節(jié)，哪里去尋找青青碧草。您難道沒看到，那高高的山上松樹挺立著。大自然本不能塑造修飾什么，萬物可貴之處在于他們的真實本色。枝干挺直使山峰更加雄壯，秀麗的景色沒有和他同等的。飽經風霜與冰雪，永遠那樣蒼勁。松樹挺拔的身姿直插云天，那彎曲蒼勁的枝干一直伸向碧空。中心思想：本詩寫出了蒼松的堅強質樸、不屈不撓，比喻了詩人不畏權貴、不阿諛奉承、耿直廉潔的錚錚鐵骨的精神。4、重點句子解析：《黃山松》1、字詞積累：拜謁浩然正氣虬枝崢嶸2、作者介紹：張萬舒3、課文鏈接4、重點句子解析：《竹頌》1、字詞積累：攀附蒼茫郁郁蔥蔥2、作者介紹：3、課文鏈接4、重點句子解析：《梅香正濃》1、字詞積累：昏庸權術士卒自刎高官厚祿體恤戕害寡廉鮮恥唾罵2、作者介