XXXX中等職業(yè)學校2023-2024學年第一學期高一語文教學計劃一、教材分析高一第一學期教學要完成上冊的教學，共六個單元。每個單元有明確的價值觀教學內容和知識性教學內容。有新的單元構成形式：閱讀與欣賞、語文學習方法、語文基礎知識與應用、表達與交流、語文綜合實踐活動、文學常識。二、教學內容（一）思想價值性教學內容方面要完成家國情感、小說之理、自然之美、文言之美的價值等方面的教學要求。（二）知識性教學內容方面1.明確文學語言的特點，掌握文學語言的鑒賞方法，提高相關的寫作能力。2.明確論述類語言特點，掌握論述性語言的鑒賞方法，提高相關的寫作能力。3.了解詩歌、散文、小說文學性文體以及新聞報道等實用性文體特點。鑒賞作品的形象、語言、表現(xiàn)手法，評價文章的思想感情和作者的觀點、態(tài)度。4.掌握文言文閱讀與理解的相關知識。理解常見文言實詞在文中的含義，理解常見文言虛詞（何、之、為、而、則、以、其、于、乎、乃、者、也）在文中的意義和用法，理解基本篇目中出現(xiàn)的通假字的含義，理解文言文的詞類活用現(xiàn)象，理解文言特殊句式。5.明確詞語的含義以及規(guī)律，積累和辨析詞語，提高詞語運用能力。6.識記常用應用文（便條、單據(jù)、書信、通知、啟事、廣告、計劃、總結、說明書、調查報告、簡報）的基本知識。三、單元教學順序安排1.文學性語言的學習。通過第一單元詩歌與歌詞的學習，體會詩歌的音樂性、抒情性等特征，感受詩歌的語言魅力；第二單元學習四篇散文，探究散文寫作思路，把握作者的情感和哲思。第三單元品味小說的語言，揣摩小說人物、環(huán)境的；塑造。第五單元整體感知課文，體會報告文學的特點；第六單元古詩文誦讀，完成對關于文學性語言和文言文基礎知識的教學要求。力求在十一月中旬完成及相關教學任務。2.論述性語言的學習。通過第四單元完成關于論述性語言的教學要求，了解文章的內容和大意，對語言材料進行分析與綜合的基礎上概括主旨。3.詞語積累與詞語解釋。將基礎知識的學習與鞏固貫穿在每篇課文的詞語積累環(huán)節(jié)中，最后復習階段進行系統(tǒng)地梳理和總結。4.期末復習分為階段復習和總復習兩部分。階段復習在12月底完成，12月前兩周完成文學性語言相關知識復習；后兩周完成論述性語言相關知識復習?？倧土曉谝辉路謨芍苓M行直至期末考試。具體安排如下表：周次單元重點教學內容教學活動課時第1-2周1.欣賞詩歌，體會詩歌的音樂美。2.理解詞義，體會關鍵語句的內涵。3.體會作者情感，領會詩歌主題。課文:《沁園春·長沙》《愛情詩二首》《歌詞二首》《再別康橋》口語交際：聽話與說話（一）寫作部分：（1）記敘文選材與組材（2）應用文便條文學常識:《詩經(jīng)》課外古詩詞誦讀《無衣》《國殤》收集資料答記者問專業(yè)交流演講11第3-4周1、厘清作者寫作思路，劃分文章的層次結構；2、感悟作者的情感和哲理；3、學習多角度、多側面進行景物描寫的方法。課文：《故都的秋》《離太陽最近的樹》《像山那樣思考》《黃山記》文學常識：《楚辭》課外古詩詞誦讀：《飲馬長城窟行》《白馬篇》開展以“我們熱愛大自然——講述我與xx（動、植物，山水，公園等）的故事”為主題的教學活動11第5-6周品味語言

抓住文章的重要詞語、關鍵句子和具體段落進行揣摩

領會文章的思想內容和作者的思想感情

培養(yǎng)語感，提高語言表達能力課文：《哦，香雪》《項鏈》

《荷花淀》《棋王（節(jié)選）》文學常識：《先秦散文》課外古詩詞誦讀：《歸園田居（其一）》，《山居秋暝》口語交際“自我介紹”

習作“記敘文人物描寫（片段）”和“應用文單據(jù)”綜合實踐活動“認識自我”

測試評價11第7-8周了解文章的內容和大意在對語言材料進行分析與綜合的基礎上概括主旨課文：《改造我們的學習》《讀書人是幸福人》《拿來主義》《咬文嚼字》《不求甚解》文學常識：《史記》課外古詩詞誦讀：《從軍行七首（其四）》《蜀相》學寫完整的寫人作文

優(yōu)秀圖書推介會11第9周期中復習與考試第10-11周整體感知課文，把握整體框架感受人物事件、情感基調感受普通人的偉大課文：《我的母親》《金大力》《“探界者”鐘揚（節(jié)選）》《國家的兒子（節(jié)選）》文學常識：兩漢魏晉南北朝詩歌課外古詩詞誦讀：《石頭城》《青玉案·元夕》學寫書信

青年志愿者宣傳活動11第12-13周學習古詩文誦讀方法

加深對古詩文的理解與感受，增加語言積累，陶冶情操，提高文化品位

運用初步掌握的誦讀方法，提高古詩文的誦讀水平課文：《詩經(jīng)》二首《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》《勸學》《廉頗藺相如列傳》文學常識：唐詩課外古詩詞誦讀：《蘇幕遮》