第第頁大班語言公開課教案：春雨的色彩

大班語言公開課教案：春雨的色調(diào)1

設(shè)計思路：

春風(fēng)來了，春天的腳步近了…你看萬紫千紅的花開了，把可愛的草、樹木、鳥、獸、蟲、魚都從寒冷的冬天中叫醒了，使得大地復(fù)原了生氣。那些野花像小星星一樣一閃一閃眨著眼睛。油菜花開得黃燦燦的，像一大堆金子一樣，發(fā)出萬道金光。燕子從南方飛回來了。桃花開了，像一片漂亮的彩霞，散發(fā)出了陣陣芳香，逗引蜜蜂來采密。小草用自己的身體織成了一塊綠色的大地毯。河邊，柳樹搖動起像小辮子一樣的枝條，似乎在說：“春天真美”，為了讓孩子們進一步感受春天的漂亮，我們不但帶幼兒到大自然中，去感受春天的美;我們還把春天的美景帶回了課堂。特設(shè)計此節(jié)課。

活動目標：

1.通過觀賞和朗誦散文詩，讓幼兒感受春天的漂亮。

2.讓幼兒初步了解散文詩的語言美和意境美，引導(dǎo)幼兒進行擴散思維。

3.識字：燕子、麻雀、黃鶯。

活動預(yù)備：

1.春景圖、錄音機、大屏幕、相關(guān)字條、字卡

2.磁帶《春天在哪里》、《春雨的色調(diào)》

活動重難點：

1.通過觀賞，感受春天的漂亮

2.培育幼兒的觀賞技能，引導(dǎo)幼兒進行擴散思維。

活動過程：

(一)開始部分

師：小伙伴，現(xiàn)在是什么季節(jié)?(春天)春天在哪呢?我們一起聽音樂給爸爸媽媽表演個節(jié)目吧。聽音樂做律動《春天在哪里》

小伙伴剛才表演得真棒，春天究竟是什么樣子的.呢?咱們一起看看圖片就知道了。

(三)聽錄音觀賞散文《春雨的色調(diào)》

提問：

1.小伙伴們，這首散文詩好聽嗎?

2.散文詩的名字叫什么啊?(《春雨的色調(diào)》)

3.春雨中有誰在說話啊?小鳥們在爭辯什么問題?請看大屏幕，我們再來觀賞一遍。這次小伙伴們要認真聽聽小鳥們是怎么樣說的。

(四)觀看大屏幕，觀賞《春雨的色調(diào)》

提問：

1、小燕子是怎樣說的?(出示小燕子、綠色)，小燕子為什么說春天是綠色的?

2、小麻雀是怎樣說的?(出示麻雀、紅色)，小麻雀為什么說春天是紅色的?

3、小黃鶯是怎樣說的?(出示黃鶯、黃色)，小黃鶯為什么說出春天是黃色的?

小鳥們說的對不對呢?春雨聽了大家的談?wù)摚碌酶鼩g了，沙沙沙，沙沙沙……似乎在說：“心愛的小鳥們，你們的話都對，但都沒有說全面。我本身是無色的，但我給春天的大地帶來萬紫千紅……”。小鳥們說的太好了，現(xiàn)在我們邊看著大屏幕邊跟著小聲說一遍好嗎?

(五)看大屏幕邊小聲朗讀。

小伙伴說得特別好，那你們認識這些字寶寶嗎?

(六)學(xué)習(xí)字寶寶。

1、看誰認得準，說得對。

2、找伙伴。

3、送字寶寶回家。

(七)聽錄音《春天在哪里》結(jié)束活動。

大班語言公開課教案：春雨的色調(diào)2

設(shè)計思路：

春風(fēng)來了，春天的腳步近了…

你看萬紫千紅的花開了，把可愛的草、樹木、鳥、獸、蟲、魚都從寒冷的冬天中叫醒了，使得大地復(fù)原了生氣。那些野花像小星星一樣一閃一閃眨著眼睛。油菜花開得黃燦燦的，像一大堆金子一樣，發(fā)出萬道金光。燕子從南方飛回來了。桃花開了，像一片漂亮的彩霞，散發(fā)出了陣陣芳香，逗引蜜蜂來采密。小草用自己的身體織成了一塊綠色的大地毯。河邊，柳樹搖動起像小辮子一樣的枝條，似乎在說：“春天真美”，為了讓孩子們進一步感受春天的漂亮，我們不但帶幼兒到大自然中，去感受春天的美；我們還把春天的美景帶回了課堂。特設(shè)計此節(jié)課。

活動目標：

1。通過觀賞和朗誦散文詩，讓幼兒感受春天的漂亮。

2。讓幼兒初步了解散文詩的語言美和意境美，引導(dǎo)幼兒進行擴散思維。

3。識字：燕子、麻雀、黃鶯。

4。自由發(fā)揮想像，在集風(fēng)光前大膽講解并描述。

5。大膽參加活動，體驗散文無限美妙的遐想意境。

活動預(yù)備：

1。春景圖、錄音機、大屏幕、相關(guān)字條、字卡

2。磁帶《春天在哪里》、《春雨的色調(diào)》

重難點：

1。通過觀賞，感受春天的漂亮

2。培育幼兒的觀賞技能，引導(dǎo)幼兒進行擴散思維。

活動過程：

〔一〕開始部分

師：小伙伴，現(xiàn)在是什么季節(jié)？〔春天〕春天在哪呢？我們一起聽音樂給爸爸媽媽表演個節(jié)目吧。聽音樂做律動《春天在哪里》

小伙伴剛才表演得真棒，春天究竟是什么樣子的呢？咱們一起看看圖片就知道了。

〔二〕出示春景圖

觀看完提問：小伙伴們，你們看到春天了嗎？春天是什么樣子的？〔有五彩繽紛的花、小草綠了、柳樹發(fā)芽了〕〔引導(dǎo)幼兒大膽想象，個別提問、爭論想結(jié)合〕

上周六下了一場雨，你們知道叫什么雨嗎？〔春雨〕，誰知道春雨過后，花、草是什么樣子的？空氣會怎么樣？〔花更紅了，草更綠了，空氣更新鮮了〕春雨是什么顏色的呢？請觀賞散文《春雨的色調(diào)》

〔三〕聽錄音觀賞散文《春雨的色調(diào)》

提問：

1。小伙伴們，這首散文詩好聽嗎？

2。散文詩的名字叫什么??？〔《春雨的色調(diào)》〕

3。春雨中有誰在說話?。啃▲B們在爭辯什么問題？請看大屏幕，我們再來觀賞一遍。這次小伙伴們要認真聽聽小鳥們是怎么樣說的。

〔四〕觀看大屏幕，觀賞《春雨的色調(diào)》

提問：

1、小燕子是怎樣說的？〔出示小燕子、綠色〕，小燕子為什么說春天是綠色的？〔春雨落在草地上，草地綠了；春雨淋在柳樹上，柳枝綠了〕

2、小麻雀是怎樣說的？〔出示麻雀、紅色〕，小麻雀為什么說春天是紅色的？〔春雨灑在桃樹上，桃花紅了；春雨滴在杜鵑從中，杜鵑花紅了〕

3、小黃鶯是怎樣說的？〔出示黃鶯、黃色〕，小黃鶯為什么說出春天是黃色的？〔春雨落在油菜地里，油菜花黃了；春雨落在蒲公英上，蒲公英的花也黃了〕

小鳥們說的對不對呢？春雨聽了大家的談?wù)?，下得更歡了，沙沙沙，沙沙沙……似乎在說：“心愛的小鳥們，你們的話都對，但都沒有說全面。我本身是無色的，但我給春天的大地帶來萬紫千紅……”。小鳥們說的太好了，現(xiàn)在我們邊看著大屏幕邊跟著小聲說一遍好嗎？

〔五〕看大屏幕邊小聲朗讀

小伙伴說得特別好，那你們認識這些小鳥字寶寶嗎？

〔六〕學(xué)習(xí)字寶寶

1、看誰認得準，說得對。

2、找伙伴。

3、送字寶寶回家。

〔七〕聽錄音《春天在哪里》結(jié)束活動

活動反思：

本節(jié)課預(yù)備充分，從教學(xué)目標到活動過程經(jīng)過反復(fù)討論、反復(fù)推敲、反復(fù)商量、反復(fù)試講，老師不但備教材而且還備孩子，追隨孩子的愛好點，依據(jù)幼兒的直觀形象的.特點制作課件、幻燈、字卡等等，孩子在整個活動中參加的積極性特別高，并能夠依據(jù)自己的已有知識閱歷進行