幼兒園大班音樂(lè)撥浪鼓教案

幼兒園大班音樂(lè)撥浪鼓教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1.感受歌曲活潑歡快的心情，能用自然、連貫的聲音表現(xiàn)。

2.體驗(yàn)多種形式演唱的歡樂(lè)。

3.依據(jù)自己的閱歷嘗試仿編樂(lè)句中的歌詞。

4.能跟著節(jié)奏打節(jié)拍。

5.在進(jìn)行表演時(shí)，能和同伴相互協(xié)作，共同完成表演。

活動(dòng)預(yù)備：

歌曲***譜;音樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、感受、理解歌曲。

1.觀賞歌曲第一遍(音頻)，溝通：這首歌曲聽(tīng)起來(lái)什么感覺(jué)?為什么是這種感覺(jué)呢?

2.觀賞清唱其次、三遍溝通：歌曲里唱到了什么事情?為什么是歡快的呢?一家人去玩是一件怎么樣的事情?什么心情?請(qǐng)誰(shuí)來(lái)表現(xiàn)?(依據(jù)幼兒回答老師清唱并出示相應(yīng)的***譜。)

3.清唱第四遍根據(jù)歌詞排列***譜。

4.幾個(gè)樂(lè)句?

二、學(xué)唱歌曲。

1.請(qǐng)小指揮點(diǎn)***譜集體演唱。(哪里還有問(wèn)題?)

2.接唱。(覺(jué)得自己唱得怎么樣?)

三、創(chuàng)編歌曲。

1.我今日陪爸爸帶著全家去玩耍，在"池塘邊，荷葉下'，觀察"躲著一只小青蛙'，你們跟爸爸媽媽出去玩耍還去過(guò)哪里，看到了什么?(集體爭(zhēng)論個(gè)別仿編集體試唱)

(請(qǐng)個(gè)別幼兒仿編時(shí)，可以用簡(jiǎn)易***譜關(guān)心記憶。)

2.結(jié)合仿編完整表現(xiàn)。(引導(dǎo)幼兒加上一些歡快的動(dòng)作)。

活動(dòng)反思：

本活動(dòng)是參與名師工作室的第一次展現(xiàn)活動(dòng)。在活動(dòng)的設(shè)計(jì)和組織過(guò)程中，我主要把握了三點(diǎn)

1.歌曲的截選。(設(shè)計(jì)意***中詳細(xì)談到)

2.***譜的運(yùn)用。這首歌曲是敘事性的，歌詞里面描述的大事通過(guò)***譜方式

呈現(xiàn)，直觀形象，關(guān)心幼兒不僅理解歌詞，也感受歌曲的意境，為幼兒的學(xué)習(xí)、表現(xiàn)搭建了很有力的支架。

3.心情的把握。我比較注意幼兒對(duì)唱曲心情的把握，所以在感受階段，我

主見(jiàn)讓孩子們多聽(tīng)、認(rèn)真聽(tīng)，并設(shè)計(jì)了"一家人去玩是一件怎么樣的事情?'、"可以怎么表現(xiàn)?'等這樣的問(wèn)題，為的就是引導(dǎo)幼兒激發(fā)、表現(xiàn)出歌曲的情感，也為最終的創(chuàng)編打好基礎(chǔ)。那么在實(shí)際執(zhí)教過(guò)程中，我盡可能地富有激情，由于只有我自己被音樂(lè)感動(dòng)，才能感動(dòng)孩子、感動(dòng)大家。歌曲很受孩子的喜愛(ài)，接唱環(huán)節(jié)愛(ài)好深厚，情感表現(xiàn)真實(shí)，師幼互動(dòng)比較有效。

但是通過(guò)展現(xiàn)，也折射出一些問(wèn)題值得探討：

1.如何使***譜更有效?由于在我的***譜中很好地呈現(xiàn)了歌曲的畫(huà)面，但是沒(méi)有呈現(xiàn)節(jié)奏。前面四個(gè)樂(lè)句的節(jié)奏都是統(tǒng)一的，也是我在創(chuàng)編中要引導(dǎo)幼兒根據(jù)這個(gè)節(jié)奏去表現(xiàn)的。所以在設(shè)計(jì)時(shí)，我想要把節(jié)奏隱含在***譜中，但是就是設(shè)計(jì)不出合理、形象地節(jié)奏、畫(huà)面相融合的***譜，糾結(jié)了好久。

2.創(chuàng)編是否需要在其次課時(shí)再去達(dá)成?我預(yù)設(shè)了感受、學(xué)唱和創(chuàng)編三大環(huán)節(jié)，在實(shí)際執(zhí)教中，時(shí)間比較緊急，而且導(dǎo)致前面的感受和學(xué)唱略微急了一點(diǎn)點(diǎn)。假如沒(méi)有創(chuàng)編環(huán)節(jié)，我可以將前面走得更穩(wěn)固、扎實(shí)一點(diǎn)，對(duì)整個(gè)歌曲的把握會(huì)更好。

幼兒園大班音樂(lè)撥浪鼓教案篇2

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、感受樂(lè)曲活潑歡快的心情，學(xué)習(xí)《撥浪鼓》中前半段的二聲部輪唱。

2、在老師指揮動(dòng)作和***譜的提示下，遷移原有歌曲中回聲閱歷學(xué)習(xí)演唱其次聲部。

3、情愿掌握自己的音量，感受與同伴合作演唱的樂(lè)趣。

二、活動(dòng)預(yù)備

1、會(huì)唱歌曲《山谷回音真好聽(tīng)》

2、已學(xué)會(huì)歌曲《撥浪鼓》后半段。

3、原聲和回聲***18。

三、活動(dòng)過(guò)程

（一）復(fù)習(xí)歌曲《山谷回音真好聽(tīng)》

1、老師和幼兒合作演唱歌曲。

2、引導(dǎo)幼兒回憶《山谷回音真好聽(tīng)》中原聲和回聲的關(guān)系。

（二）觀賞歌曲《撥浪鼓》前半段，初步感受二聲部輪唱的形式。

1、老師和配班老師合作二聲部輪唱《撥浪鼓》，幼兒初步感受二聲部輪唱。

2、老師再次合作演唱，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出二聲部輪唱的方式并嘗試演唱。

3、老師范唱第一聲部，關(guān)心幼兒了解歌曲內(nèi)容。

（三）老師逐步出示***譜，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)二聲部輪唱。

1、依據(jù)幼兒所聽(tīng)到的歌曲內(nèi)容，老師逐步出示***譜并練習(xí)。

2、引導(dǎo)幼兒觀看***譜，了解每個(gè)樂(lè)句的音值并正確演唱。

（三）幼兒嘗試演唱《撥浪鼓》，體驗(yàn)合作演唱的樂(lè)趣。

1、老師與幼兒合作輪唱歌曲前半段。

2、老師指揮，幼兒與幼兒合作輪唱歌曲前半段。

3、老師指***，幼兒與幼兒合作輪唱歌曲前半段。

4、幼兒看***譜輪唱歌曲前半段。

（四）完整演唱表演歌曲

幼兒自由選擇原聲或回聲，加入歌曲后半段，完整演唱歌曲。

幼兒園大班音樂(lè)撥浪鼓教案篇3

教學(xué)目標(biāo)：

撥浪鼓發(fā)出聲響的緣由，與其他鼓的不同之處。

利用生活中的廢舊材料設(shè)計(jì)制作撥浪鼓的方法。

接觸、了解民間玩具，培育同學(xué)喜愛(ài)民間藝術(shù)的情感，提高同學(xué)選擇材料進(jìn)行設(shè)計(jì)、制作的力量，激發(fā)同學(xué)表現(xiàn)美妙生活的愿望。

引導(dǎo)幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新力量。

能呈現(xiàn)自己的作品，并能觀賞別人的作品。

教學(xué)重難點(diǎn)：

了解撥浪鼓的文化、歷史及制作方法。

撥浪鼓造型的創(chuàng)新、制作的精致。

教學(xué)過(guò)程：

導(dǎo)入新課提問(wèn)：說(shuō)說(shuō)你知道的鼓有哪些？它們是干什么用的？說(shuō)自己見(jiàn)過(guò)的各種鼓。激發(fā)愛(ài)好。

作品觀賞提問(wèn)：撥浪鼓由哪幾部分組成？觀賞并思索。

回答了解撥浪鼓。

匯報(bào)討論

1、撥浪鼓由幾部分組成。

2、撥浪鼓的裝飾。

3、撥浪鼓