大班語(yǔ)言教案小豬變形記大班語(yǔ)言教案小豬變形記/NUMPAGES10大班語(yǔ)言教案小豬變形記大班語(yǔ)言教案小豬變形記大班語(yǔ)言《小豬變形記》教案活動(dòng)目標(biāo)：1、欣賞故事畫(huà)面，理解故事內(nèi)容。2、能夠集體用“你不是”“你是”的句式復(fù)述故事。3、懂得做自己最快樂(lè)的道理?；顒?dòng)重點(diǎn)：欣賞故事畫(huà)面，理解故事內(nèi)容。活動(dòng)難點(diǎn)：能夠用“你不是”“你是”的句式復(fù)述故事?；顒?dòng)準(zhǔn)備：繪本故事ppt，和故事有關(guān)的圖片。活動(dòng)過(guò)程：一、游戲?qū)搿?、師：小朋友們你們好，我們一起來(lái)做一個(gè)有意思的游戲吧。我說(shuō)什么動(dòng)物你就變什么動(dòng)物，好嗎？2、師：今天我給小朋友們帶來(lái)了一本書(shū)，書(shū)里也有一只愛(ài)變形的小豬，我們一起來(lái)看一看這只小豬都把自己變成了什么。二、師生共讀繪本1、向幼兒展示繪本的封面，并念出繪本的名稱《小豬變形記》。2、向幼兒展示繪本第一頁(yè)師：就是這只小豬了，這時(shí)候他在樹(shù)底下的心情怎么樣？——很無(wú)聊，不開(kāi)心師：小豬在自己的身上已經(jīng)找不到樂(lè)趣了，他決定去找快樂(lè)。師：看一看小豬遇到了誰(shuí)？——長(zhǎng)頸鹿3、向幼兒展示繪本第二頁(yè)師:長(zhǎng)頸鹿他有什么特點(diǎn)呢？——脖子長(zhǎng)出示圖片長(zhǎng)頸鹿并提問(wèn)：長(zhǎng)頸鹿脖子長(zhǎng)看起來(lái)怎么樣？——很高師：高讓小豬覺(jué)得很刺激，他要把自己變成長(zhǎng)頸鹿。他做了一個(gè)高蹺踩了上去，小心翼翼的出發(fā)了，他又遇到了斑馬，聽(tīng)一聽(tīng)小豬和斑馬會(huì)怎么說(shuō)。師：小豬說(shuō)，嗨，斑馬，我是一只了不起的長(zhǎng)頸鹿。斑馬說(shuō)，哼，你不是長(zhǎng)頸鹿，你只是一只踩著高蹺的豬。小豬聽(tīng)到氣急了，氣呼呼的走了，可沒(méi)走兩步啊只聽(tīng)“砰”！師:怎么了？發(fā)生了什么事？——小豬摔倒了師：還真像你們說(shuō)的那樣，小豬重重的摔到了地上。小豬變形成功了嗎？—沒(méi)有師：那小豬的心情怎么樣呀？——不開(kāi)心，傷心，難過(guò)。師：他覺(jué)得長(zhǎng)頸鹿不適合自己，那我變斑馬吧。4、向幼兒展示繪本第三頁(yè)師：斑馬有什么特點(diǎn)？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一下。斑馬身上的花紋會(huì)讓老虎這種兇猛的動(dòng)物也眼花繚亂呢。那小豬又想什么辦法讓自己變成斑馬呢?師：我們來(lái)瞧一瞧小豬用的什么辦法。小豬用黑白的顏料在自己身上刷刷刷，刷出了一件奇妙的外套，更夸張的是他還把刷子掛在自己的尾巴上屁顛屁顛的出門去炫耀去了。師：什么是炫耀呢？炫耀就是很得意很驕傲的出去夸自己。師：他向誰(shuí)炫耀去了。——大象。他會(huì)怎么炫耀？我請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)炫耀炫耀。誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)小豬像斑馬那樣炫耀一下。師：我們一起炫耀一下，我們學(xué)著小豬向斑馬那樣炫耀炫耀。來(lái)嘍~“我是一只了不起的斑馬”。師：那大象會(huì)怎么說(shuō)呢?！澳悴皇前唏R，你只是一頭涂著黑白斑紋的豬”大象說(shuō)完“啪~”發(fā)生什么事了。原來(lái)他用水把小豬身上的花紋沖的一干二凈。師：那小豬他現(xiàn)在的心情怎么樣呀？——不開(kāi)心，很難過(guò)。師：那你們覺(jué)得小豬變斑馬合適嗎？為什么不合適。向幼兒展示繪本第四頁(yè)師：你們覺(jué)得小豬會(huì)放棄變形嗎？對(duì)，堅(jiān)決不會(huì)放棄。瞧，他遇到了長(zhǎng)頸鹿就變成了長(zhǎng)頸鹿，遇見(jiàn)了斑馬就變成了斑馬，那接下來(lái)他會(huì)變成誰(shuí)呢?！笙蟆煟耗銈冋媛斆?，小豬也很聰明哦，你瞧，小豬可以根據(jù)每一種動(dòng)物身上最明顯的特點(diǎn)去變形，那大象的特點(diǎn)是什么？——長(zhǎng)鼻子。還有呢？——大耳朵師：那你們討論討論小豬怎么變大象呀。（幼兒討論并回答）師：我們來(lái)看一看，正確答案是什么。用管子做了一個(gè)鼻子，用樹(shù)葉做了大耳朵，旁邊還有一團(tuán)毛線用來(lái)做什么的？綁耳朵，綁起來(lái)就很牢固了，這下小豬放心了，又出門炫耀去了，遇到了...（繪本第四頁(yè)）袋鼠。師：我們來(lái)向袋鼠打打招呼炫耀炫耀吧，“嗨，袋鼠我是一只了不起的大象”袋鼠會(huì)怎么說(shuō)呢？“你不是大象，你只是一只鼻子接著水管的小豬”。師:小豬剛想說(shuō)什么，就覺(jué)得鼻子好養(yǎng)哦，就打了一個(gè)超級(jí)大的大噴嚏。我們也來(lái)打一個(gè)超級(jí)大噴嚏吧。師：你們的噴嚏太大了，口水都被你們噴出來(lái)了，那小豬的噴嚏打的怎么樣了？誰(shuí)能來(lái)說(shuō)說(shuō)?！亲由辖拥墓茏拥袅?，耳朵上的樹(shù)葉也掉了。師：他還是大象嗎？他還是什么？師：小豬這時(shí)候心情怎么樣?！瘋?，難過(guò)，不開(kāi)心。師：可是他堅(jiān)持要變形！那你猜猜這一次，他要變成誰(shuí)了?！笙蛴變赫故纠L本第五頁(yè)師：袋鼠最棒的本領(lǐng)是什么？——跳師：誰(shuí)能來(lái)學(xué)袋鼠跳一跳呀？大家一起跳一跳。師用手比劃高度問(wèn)：誰(shuí)能跳那么高？請(qǐng)一名高個(gè)腿長(zhǎng)幼兒試一試。師：這位小朋友，個(gè)又高腿又長(zhǎng)，可以輕松的碰到我的手，那小豬又矮，腿又短，他能像袋鼠跳那么高嗎？——不能，怎么辦呀，你們想想辦法吧。（幼兒回答）師:彈簧這種東西還真好用，小豬腳上套上彈簧，一跳，Duang，跳的好高呀，高的都能跟樹(shù)上的鸚鵡打招呼。師：（繪本第五頁(yè)）孩子們，我們一起和鸚鵡打打招呼吧，“嗨，鸚鵡，我是一只了不起的袋鼠”我們一起來(lái)當(dāng)當(dāng)鸚鵡怎么回答“你不是袋鼠，你是一只踩著彈簧的豬”師：還是豬么，被看穿了呢。但是奇怪的是，小豬這么DuangDuangDuang，為什么只見(jiàn)他上去沒(méi)見(jiàn)他下來(lái)呀。怎么了?師：他被倒吊在了樹(shù)上，搖搖晃晃的，看小豬現(xiàn)在的表情他的心情是怎么樣的？傷心，害怕，擔(dān)心。師：小豬很害怕很擔(dān)心，他說(shuō)呀袋鼠不適合我，不然我變鸚鵡吧，那鸚鵡最棒的本領(lǐng)是什么？——會(huì)飛。師：小豬會(huì)想什么辦法讓自己飛起來(lái)呢？（幼兒回答）你們的辦法真多，讓我們看看小豬想了什么辦法。師：他用羽毛做了一對(duì)翅膀，還用了漿糊來(lái)固定，哇小豬得意極了，他爬到樹(shù)上，打開(kāi)翅膀輕輕往前一跳，“jiu~咚”摔進(jìn)了泥塘里。這時(shí)候小豬大叫“救命呀，救命呀，當(dāng)豬真不好玩”師:“誰(shuí)說(shuō)當(dāng)豬不好玩的呀”旁邊傳來(lái)了一個(gè)聲音。原來(lái)是一只同伴小豬呀。他說(shuō)“快來(lái)和我一起玩吧”小豬看他玩的這么開(kāi)心，也跟著他在泥塘里翻呀滾呀，滾得滿身都是泥巴，可泥巴越多小豬就越開(kāi)心。師：孩子們看到這么開(kāi)心的小豬，你想對(duì)他說(shuō)什么？師小結(jié)：經(jīng)過(guò)這么一系列的變形，小豬終于知道，模仿別人不一定快樂(lè)，做自己才是最快樂(lè)最開(kāi)心的事。集體用“你不是...你是...”的句式復(fù)述故事排排序，連連線。師：小豬出門去，都進(jìn)行了那些變形？你能來(lái)給他排排序嗎？—分別是長(zhǎng)頸鹿、斑馬、大象、袋鼠、鸚鵡。請(qǐng)一位小朋友上來(lái)連線。對(duì)對(duì)話師：小豬變成長(zhǎng)頸鹿怎么和斑馬炫耀的？斑馬怎么回答的？師：小豬變成斑馬怎么和大象炫耀的？大象怎么回答的？師：小豬變成大象怎么和袋鼠炫耀的？袋鼠