…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○……○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………中考語文模擬試卷一、選擇題（共5題；共10分）1.下列選項中加點字注音和字形全部正確的一項是（

）A.

隱匿(nì)

蒼茫

詰難(jí)

信手拈來

B.

頃刻(qǐng)

綽號

藻飾(zǎo)

不屑置辨

C.

寂寥(liáo)

坎肩

惆悵(chóu)

戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢

D.

拘泥(ní)

盤桓

契合(qì)

吹毛求疵2.下列加點詞語運用不正確的一組是（

）A.

對調(diào)子的也唱其他故事，貫穿古今，相輔相成，滾瓜熟，隨口而出。

B.

小城鎮(zhèn)的文廟十有八九坍塌破敗，只剩下斷壁殘垣，埋沒于蓬蒿荊棘之中。

C.

如果學(xué)生對影視明星頂禮膜拜，不能持有理性的態(tài)度，就會影響正常的學(xué)習(xí)和生活。

D.

在八年抗戰(zhàn)中，中國共產(chǎn)黨成為抗日力量的中流砥柱，擔(dān)負(fù)起抗日救亡的歷史責(zé)任。3.下列句子沒有語病的一項是（

）A.

中國代表團在本屆亞運會中囊括184枚金牌，比位居第二的韓國隊多出23枚。

B.

電門一關(guān)，就可以阻止電流不再進來。

C.

蘇州園林假山的堆疊，可以說是一項技術(shù)而不僅僅是藝術(shù)。

D.

凡事要依靠群眾，否則就做不成什么大事。4.下列句子組成語段順序排列正確的一項是（

）①散文猶如散步，不必每分鐘一定走多少步，不必沿一定的路線，不必預(yù)定一個終點。②“散”的意思是：拘束少，刻意加工的成分少，沒有非達(dá)到不可的目的。③散文的特色在一個“散”字。④猶如談天，事先并未預(yù)定要產(chǎn)生結(jié)論，也未曾設(shè)計起承轉(zhuǎn)合，乘興而談，盡興而止。⑤當(dāng)然，散文也要有結(jié)構(gòu)，而且有些散文家特別考究結(jié)構(gòu)，然而，寫散文可以用心經(jīng)營布局，也可以不必，這個“不必”是散文的特權(quán)，非小說劇本所可效法。A.

③①⑤②④

B.

③②①④⑤

C.

⑤①④②③

D.

⑤②①④③5.下列句子變換后意思發(fā)生變化的一項是（）A.

原句：陽光透明的政府要把政府行為納入制度規(guī)范。改句：政府行為要被陽光透明的政府納入制度規(guī)范。

B.

原句：我們要堅決維護國家的海洋權(quán)益，建設(shè)海洋強國。改句：我們不能不堅決維護國家的海洋權(quán)益，建設(shè)海洋強國。

C.

原句：美麗的香港像一顆光彩奪目的明珠。改句：難道美麗的香港像一顆光彩奪目的明珠嗎？

D.

原句：你真是一個有知識有修養(yǎng)的優(yōu)雅的人。改句：你真是一個優(yōu)雅的人，有知識，有修養(yǎng)。二、詩歌鑒賞（共1題；共4分）6.閱讀下面古詩，完成小題。輞川閑居贈裴秀才迪①王維寒山轉(zhuǎn)蒼翠②，秋水日潺湲③。倚杖柴門外，臨風(fēng)聽暮蟬④。渡頭余落日⑤，墟里上孤煙⑥。復(fù)值接輿醉⑦，狂歌五柳前⑧?！咀⑨尅竣佥y川：在今陜西省藍(lán)田縣南終南山下。裴迪：詩人，王維的好友。②蒼翠：深綠色。③潺湲（chányuán）：水流動的樣子。④暮蟬：秋后的蟬，這里是指蟬的叫聲。⑤渡頭：渡口。⑥墟里：村落。孤煙：炊煙。⑦接輿：春秋時代楚國狂士。在這里以接輿比裴迪。⑧五柳：陶淵明。這里詩人自比。（1）下列對詩的內(nèi)容理解不正確的一項是（

）A.首聯(lián)和頸聯(lián)寫景，描繪輞川附近山水田園的深秋暮色。

B.首頸兩聯(lián)以寒山、秋水、落日、孤煙等富有季節(jié)和時間特征的景物，構(gòu)成一幅和諧靜謐的山水田園風(fēng)景畫。

C.頷聯(lián)和尾聯(lián)寫人，這兩聯(lián)對詩人和裴迪兩個隱士形象的刻畫是孤立進行的。

D.倚仗柴門，臨風(fēng)聽蟬，把詩人安逸的神態(tài)、超然物外的情致，寫得栩栩如生。（2）下列對詩的賞析不正確的一項是（

）A.詩人運用化靜為動的手法描繪山景。山是靜止的，著一“轉(zhuǎn)”字，便憑借顏色的漸變而寫出它的動態(tài)。

B.全詩物我一體，情景交融，抒寫出了詩人的閑居之樂和對友人的真切情誼。

C.詩人用白描手法表現(xiàn)黃昏第一縷炊煙裊裊升到半空的景象，著一“上”字，不僅寫出炊煙悠然上升的動態(tài)，而且顯示已經(jīng)升到相當(dāng)?shù)母叨取?/p>

D.詩人把沉醉狂歌的裴迪與楚狂接輿相比，生動地刻畫了裴迪的狂士形象，也表明了詩人對其放蕩行為的不滿。三、課外閱讀（共1題；共13分）7.閱讀下面文言文，完成下面小題。薛奎傳薛奎，字宿藝，絳州正平人。進士及第，為隰州軍事推官。州民常聚博僧舍，一日，盜殺寺奴取財去，博者適至，血偶涴①衣，邏卒捕送州，考訊誣伏?？氁芍?，白州緩其獄，后果得殺人者。徙儀州推官，嘗部丁夫運糧至鹽州，會久雨，粟麥漬腐，奎白轉(zhuǎn)運盧之翰，請縱民還州而償所失。之翰怒，欲劾奏之?？煸唬骸坝帽?，人疲轉(zhuǎn)餉，今幸兵食有余，安用此陳腐以困民哉！”之翰意解，凡民所失，悉奏除之。（選自《宋史》）【注釋】①涴（wò）：沾污。（1）下列句子朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項是（

）A.為/隰州軍事推官

B.盜殺/寺奴取財去

C.后/果得殺人者

D.會/久雨（2）解釋文中加點的字①適________②獄________③民________（3）翻譯文中劃橫線的句子①盜殺寺奴取財去。②之翰怒，欲劾奏之。（4）請結(jié)合文章內(nèi)容談?wù)勀銓ρJ(rèn)識。四、句子默寫（共1題；共8分）8.填補下列名句的空缺處或按要求填空。（1）________，邊秋一雁聲。（2）春蠶到死絲方盡，________。（3）________，萬鐘于我何加焉!（4）________，英雄末路當(dāng)磨折。（5）遙看是君家，________。（6）________，半竿斜日舊關(guān)城。（7）擇其善者而從之，________。（8）________，誰言天地寬。五、現(xiàn)代文閱讀（共2題；共40分）9.閱讀下文，完成小題。生命的盤虬黃婉婷放假回家，小侄女不住地纏著我說話，一會兒聊家里的貓，一會兒說樓下的樹，突然又指著我的手背問道：“這是什么呀？”“這是青筋啊?！彼荒樀拿糟?。要我怎么向一個四歲的小孩去解釋什么是青筋呢？“好像樓下大樹的樹根啊?！毙≈杜鲋^好奇地說。是啊，這不就是生命的樹根嗎？我努力回憶自己是何時開始出現(xiàn)這些青筋的，然而找尋不到它們的由來，好像一夜之間就出現(xiàn)了。它們像是細(xì)線般在指間、手背上延伸開來，如同河流般匯集到手腕，彎彎曲曲地向上攀爬著。我驀然想起了學(xué)校墻壁上的爬山虎。某天停下腳步去細(xì)看，原先尚是淺細(xì)的根莖早已生長出許多的小莖，緊緊地依附在墻上，它變得愈發(fā)的茁壯，在陽光的照射下泛著新碧，像一條細(xì)細(xì)的墨綠河道在墻壁上流瀉著，讓我感到一種靜穆，與生命的勃發(fā)。我又想到了外婆那雙布滿青筋的手。那真似年久的大樹四下徘徊的盤虬，它們盤根錯雜而猙獰地袒露著，顯示著外婆的衰老與枯竭，又似乎隱含著無盡的力量。我不解于自己是如何將這兩樣?xùn)|西聯(lián)系在一起的，它們呈現(xiàn)的分別是生機與衰亡，然而它們都在歲月、風(fēng)雨中愈加彌深。十幾年的風(fēng)雨刮倒了大樹，卻沒有刮去爬山虎，它仍舊翠綠地依附在墻上，時或趁著微風(fēng)掀開這碧綠的簾子，打量著日復(fù)一日相似的景與行走殊貌的人。而外婆呢，在經(jīng)歷幼年喪父、青年蒙受戰(zhàn)亂、中年飽受饑荒與晚年喪夫的種種苦難之后，仍保持著淡然的心態(tài)。我總能回想起她獨自一人坐在院子里的藤椅上曬著太陽的樣子，那般的平和安詳，好像往日的苦難都不存在，余下的便是靜謐的日子。生命又何嘗不是一株大樹呢？只是人總是看到它的枝繁葉茂、它的碩果累累、它的枯枝殘葉，卻沒走近去看那盤纏的根虬。我記得老屋外不遠(yuǎn)處有棵榕樹，那樹很高大，陽光透過重重疊疊的枝葉，撒下點點的斑影，它是如此茁壯，看不見絲毫的枯竭。然而走過去，卻總有粗大的根莖伏在泥土里，像金石一樣堅固，那是拿石頭砸下去也不會斷裂的根！我記得剛種下幾年的樹并沒有這纏繞的根虬，遑論粗壯如斯。又想，樹根既然在土下生長著，何必要探出頭來呢？外婆便會說，樹老了就會這樣的，根長出來了才好去抵擋風(fēng)雨。我想到了青筋，人開始變老，手上的青筋也會不住地凸顯出來。我記憶中外婆的模樣，是上了初中暑假再回老家時的樣子。那時外公已去世，同條胡同里的鄰居或死或離，四周一片寂靜。我總是懷著恐懼走過那段青苔遍布的小巷去看望她，殘敗不堪的老屋泛著清幽的光與微微的寒氣。外婆開始變得衰老，總聽不清我的話，只是一味地低聲應(yīng)答。她的頭發(fā)花白，臉上皺紋遍布，寬大的衣服遮蓋不了她佝僂的背，以及那雙滿是青筋的手。一段時間里我為之驚恐，似乎死亡便這般在她的四周纏繞著。我看看自己，那未褪去稚嫩的手背上只有很淺的青絲，但那似乎預(yù)示著青筋終究會冒出來，慢慢侵蝕我的生命。我在外婆的臉上幾乎看不到她對死亡的恐懼，她每天就這樣安然地度過，不去抱怨生活的不如意，不去咒罵命運的不公。有一天，我突然問：“您不怕死嗎？”“我怕啊，所以我每天都穿戴好衣服去等待著?！彼p輕地說，“有你們記著我就好?！蓖馄艓啄昵叭ナ懒?，她最后的日子過得并不如意，她長久所渴求的自尊在病痛中蕩然無存，滿口的胡話，終日的昏沉。然而在她最后的一絲清明中，我想她是坦然的。關(guān)于死亡，外婆早已洞悉，能做到向死而生，死亡便不那么讓人恐懼。也正如她曾表達(dá)的，在子孫后代的記憶里，她終究存在過，這就夠了。當(dāng)我再看到那枯敗的榕樹與它那仍舊纏繞不休的根莖時，我忽然意識到這在我身上纏繞著的青筋，也如同一道前人傳留下的血脈，像是盤虬的枝干又發(fā)出枝丫，慢慢地生長、茁壯，或許百年后會長成一棵參天大樹，人們觀仰它的同時，也會想到它的由來，想到聽聞中的那棵早已干枯被伐去的大樹。于是，我俯下身與小侄女對視著：“你就像棵小樹，這就是樹根，或許現(xiàn)在它還很淺看不出來，但當(dāng)你經(jīng)歷了傷心痛苦的事情的時候，流下的眼淚就像雨水一樣，你見過樹苗澆水就會長大吧，那時候這些小樹根也會冒出來，那表示你成長了，能經(jīng)受風(fēng)雨了?！鄙揽輼s，從來都不是間斷的。（選自《光明日報》2017年5月19日，有改動）（1）文章圍繞“生命的盤虬”描繪了哪些相關(guān)的內(nèi)容？請用簡潔的語言概括。（2）從修辭手法的角度，對第六段劃線句子的表達(dá)效果進行評析。（3）文章開頭和結(jié)尾都寫到“我”與小侄女關(guān)于生命的對話，請分別說說有什么作用。（4）從全文看，本文以“生命的盤虬”為題有什么好處？10.閱讀文段，回答問題磨

①龍涎香是世界上香味最為持久的香料，被譽為“香料皇后”，它是抹香鯨分泌的一種液體日積月累后形成的包塊。它的誕生令人驚嘆，它是由抹香鯨吞食的尖利物不斷磨蝕內(nèi)臟而產(chǎn)生的。所以經(jīng)歷磨，才能創(chuàng)造美好。承受磨，才能變得更好。

②戲劇性的遭遇打磨著棱角分明的石頭，使之變得光滑、圓潤；我們隨著生命的洪流追逐，經(jīng)歷歲月的磨蝕，逐漸變得從容、美好。

③磨，締造輝煌。痛苦、失敗是一種磨礪?？朔щy往往就是成功的契機，堅忍不拔的努力遲早會有所收獲。數(shù)十年的跋涉困苦是對李時珍的磨蝕，正因如此，才會有《本草綱目》的誕生，才會有他在醫(yī)藥學(xué)上的成就；十年辛苦是對曹雪芹的磨蝕，于是才有了《紅樓夢》的問世，才有了中國古代文學(xué)的又一座高峰；官場的黑暗和殘酷的現(xiàn)實是對鄭板橋的磨蝕，于是才有了住寒舍、畫青竹的一方凈土，才有“揚州八怪”之首席。

④人生的艱辛苦難是一種磨蝕，歡樂和盛譽何嘗不更是一種磨蝕？余秋雨曾認(rèn)為作家更應(yīng)是一位行者，沿途的風(fēng)景會讓作者以及作品更有內(nèi)涵。經(jīng)歷磨蝕，才會從容溫和，才會厚重敦實。諾貝爾文學(xué)獎對莫言來說未嘗不是人生的磨，然而他經(jīng)歷這種歡樂和盛譽卻能寵辱不驚，平靜美好。而相反，拿破侖被戰(zhàn)爭的勝利沖昏了頭腦，沒有能經(jīng)受住成功的磨蝕，最終兵敗滑鐵盧，抱憾終身。世事也會如此，人們有時在嚴(yán)酷的環(huán)境經(jīng)受磨折，能平安度過危機，反而在安逸的環(huán)境掉以輕心，釀成悲劇。由此看來，“勝不驕”也是一種磨。

⑤人生從來就是一場艱難的旅行，生活磨蝕著我們，我們必須承受生活的磨礪。因此不必為失敗而抱怨，也不必為勝利而忘形。磨與承受磨的過程會痛，這種痛就是成長的內(nèi)涵。在磨的過程中，我們失去了不諳世事、輕浮急躁，必然收獲精明干練、成熟穩(wěn)重，這種得失交換其實是值得的，更是生命的必然。好比練習(xí)芭蕾，只有經(jīng)歷過鉆心的苦痛，才會成為真正的舞者，才會找到藝術(shù)的真諦，感受生活的寧靜和美好。人類正是歷盡磨難而甘之如怡，才將我們的生命演繹得如此波瀾起伏，跌宕有致，如詩如畫，如夢如歌……

⑥泰戈爾曾說：“只有經(jīng)過地獄般的磨礪，才能煉出創(chuàng)造天堂的力量；只有流過血的手指，才能彈奏出世間的絕唱?！闭缢抉R遷所述“屈原放逐，乃賦《離騷》，左丘失明，厥有《國語》”。珍珠的圓潤光澤就是來自沙礫的磨蝕。這個世界上，也許盡如人意的事并不多，只有多一些忍耐，多一些等候，多一些磨折，才能有最醇厚的“龍涎香”。（《青年文摘》2018第11期，有刪改）（1）請歸納本文的中心論點。（2）第④段畫線句子除用了例證法外，還用了什么論證方法？請分析其作用。（3）文章第③段和第④能否調(diào)換順序？結(jié)合文本分析理由。（4）第⑥段在文中有什么作用？六、語言表達(dá)（共1題；共5分）11.11月16號，以“世界橙鄉(xiāng)?生態(tài)贛州”為主題的2018贛南臍橙網(wǎng)絡(luò)博覽會在安遠(yuǎn)縣開幕。據(jù)悉，2018年全市臍橙種植面積約156萬畝，產(chǎn)量達(dá)116萬噸，種植面積世界第一，年產(chǎn)量世界第三、是全國最大的臍橙主產(chǎn)區(qū)。如果開幕式的主持人是你，你會有怎樣的開幕式致辭呢？字?jǐn)?shù)100字左右。七、作文12．推開門，我們呼吸到了清新的空氣；推開門，我們有了溝通的快樂；推開門，我們打開心結(jié)重獲期許……不管怎樣，我們都需要去推開那扇門，了解一個新的世界。請以“推開那扇門”為題，寫一篇不少于600字的文章。要求：①立意自定，文體自選（詩歌除外）。②文中不要使用真實的地名、校名、人名?！敬鸢浮俊緟⒖祭摹客崎_那扇門只有我們打開心靈的門，才會望見門外清麗的風(fēng)景；只有我們打開心靈的門，人間的沉默與愛才會一瓣瓣地飄進來。時間如抹了油似的走得飛快，轉(zhuǎn)眼間上了初中。隨著課程增多，我睡覺的時間越發(fā)少了起來，常因沒睡好而課上走神。早晨，媽媽總要曬衣服，也會推開我的門走向陽臺，雖然她已經(jīng)很小心，盡量不發(fā)出聲音，但門把轉(zhuǎn)動的吱吱聲還是吵醒我。前些日子媽媽端著木盆來開房門，我又醒了。我生氣地從床上跳下來，頂著雞窩頭沖到媽媽面前：“媽，你開門聲就不能小點？看看你，又把我吵醒了，我還要上學(xué)呢！”我不由分說地指責(zé)道。媽媽的臉紅一陣白一陣紅，嘆了口氣去晾曬衣服。我也氣呼呼地坐在床邊，不去理會媽媽。上學(xué)路上，美麗的花兒競相開放，鳥兒在枝頭哼著愉快的小曲，人們也面帶微笑地干自己的事兒。我在路上無聊地踢著石子，回想起早上和媽媽說的話，心中涌起一絲懊悔，可這念頭一出現(xiàn)，就被我的犟脾氣壓了下去。最近，睡覺時我再也沒有聽見過那吱吱的開門聲，心里竟有些失落。和媽媽不說話，偶爾應(yīng)付兩句完事。我們之間出現(xiàn)一條裂縫，它就像一扇門，擋住彼此的心。有一次我偷偷從門縫里打探，媽媽端著一個大木盆，由于用力太大臉都發(fā)青了，嘴里吁著粗氣。她小心翼翼放下盆子，而后慢慢伸手抓住窗子。她兩手攀在橫桿上，兩腳再向上縮，她少許肥胖的身子微微左傾，顯出十分努力的樣子。光線太刺眼，我看不清她的臉，但望著那被陽光染成金色的背影，淚水很快流了下來。媽媽坐在窗臺上，先是費力地提起木盆擱在桌上，接著取出衣服一件件地抖開，晾上，最后滿意地看一眼，又慢慢下來，她的樣子有些蹣跚。我推開房門，沖過去抱住媽媽，泣不成聲。媽媽的頭發(fā)不再閃著光澤，媽媽的眼窩不再嚴(yán)肅，媽媽的手掌不再細(xì)膩，媽媽的年輕不再擁有。我緊緊擁抱媽媽，兩顆心終于沖破那扇門依偎在一起。只要我們愿意打開心靈的門，才會發(fā)現(xiàn)心靈的寶藏；只要我們愿意打開心靈的門，才能坦然勇敢地走出門去，走向光明，走向溫暖。【教材目錄】29753【解析】【分析】審題：這是一個由動賓關(guān)系組成的詞組，“推開”是動作，意在啟發(fā)我們要學(xué)會主動地打開；而“那扇門”是對象，在這里我們要審清“門”的內(nèi)涵。門是什么呢？顯然，我們要學(xué)會找到其寓意，那就是生活之門，我們從中學(xué)到某種精神與品質(zhì)，看到某種希望；還是情感之門，在這里親情、友情不再陌生；更是溝通之門，理解、交流與融合，讓隔膜不再成為問題。特別要注意的是，我們要善于根據(jù)題目中的那段提示語尋找到作文立意的突破口，一般來說，這段導(dǎo)語“呼吸到了清新的空氣、有了溝通的快樂、打開心結(jié)重獲期許”都會給我們審題帶來啟示或思路，我們要用好這段提示語。選材：選好材料恰當(dāng)寫作?？梢詫崒憽拔摇蓖崎_真實之門的所見所聞所感，譬如寫推開門后，觀賞自然美景；也可以虛寫推開文學(xué)之門、歷史之門、世界之門、心靈之門、情感之門、道德之門等。譬如打開一部部名著，通過名著之門，讓“我”看到了世界文學(xué)之林的絢麗景色，感受到中華民族傳統(tǒng)文化的博大精深。也可以寫感悟性較強的散文，寫推開某扇“門”后的感悟與收獲。思路：門可以分成“有形”的和“無形”的。所以你可以選取其中的一個作為你文章立意的主體。如果你選擇了有形的門，那么如何從一扇有形的門，聯(lián)系到你生活中發(fā)生的一件事情，又如何在這件事情中，體現(xiàn)出門的重要性，就是行文的關(guān)鍵所在了。如果你選擇了無形的門，那么可以寫的東西就會多一些。雖然看上去虛無一些，但從心靈感悟的角度出發(fā)，結(jié)合人生中的經(jīng)歷，寫出的文章會更有吸引力。文體：本文適合寫記敘文，或者以記敘為主的文章，因為題目是“推開那扇門”，寫議論文難度較大。【點評】【題型】寫作題【分值】【考查類型】模擬題【試題級別】九年級（共1題；共5分）12.12．推開門，我們呼吸到了清新的空氣；推開門，我們有了溝通的快樂；推開門，我們打開心結(jié)重獲期許……不管怎樣，我們都需要去推開那扇門，了解一個新的世界。請以“推開那扇門”為題，寫一篇不少于600字的文章。要求：①立意自定，文體自選（詩歌除外）。②文中不要使用真實的地名、校名、人名。

答案解析部分一、選擇題1.【解析】【分析】A.詰難(jié)；B.不屑置辨——不屑置辯；D.拘泥(nì)；故答案為：C【點評】形聲字、形近字和多音字的掌握除了要強化記憶之外，平時還要多留心、多總結(jié)，根據(jù)詞語的含義靈活掌握。2.【解析】【分析】A.相輔相成：指兩件事物互相補充，互相配合，缺一不可。使用錯誤；

B.斷壁殘垣：殘存和坍塌了的墻壁，形容殘敗的景象。使用正確；

C.頂禮膜拜：比喻對人特別恭敬或極端崇拜（現(xiàn)多含貶義）。使用正確；

D.中流砥柱：形容人很堅強，不屈不撓，像砥柱在激流中屹立一樣。也比喻在動蕩艱難的環(huán)境中能起支柱作用的力量。使用正確；故答案為：A【點評】成語的正確使用，除了準(zhǔn)確理解成語的原始意義和引申義之外，還根據(jù)具體語言環(huán)境具體分析靈活使用。3.【解析】【分析】A.用詞不當(dāng)，把“囊括（把全部包羅在內(nèi)）”改為“勇奪”；

B.濫用否定詞，把“不”字去掉；

C.把“技術(shù)”和“藝術(shù)”調(diào)換位置；蘇州園林假山的堆疊，可以說是一項技術(shù)而不僅僅是藝術(shù)；故答案為：D【點評】病句的辨析一是要靠語感，感覺讀起來別扭、不通順的句子基本上為病句；二是可以先把句子壓縮，只留下主干，然后從語法的角度進行分析。4.【解析】【分析】本題考查句子排序能力。解答此類題，一般通過抓關(guān)鍵詞，抓中心句，句與句之間的連接詞去逐句推敲。要求學(xué)生平時加強閱讀領(lǐng)悟能力的培養(yǎng)，具備較強的邏輯分析能力，句段的表達(dá)順序主要有空間順序、時間順序、事情發(fā)展順序，邏輯推理順序等。此語段講得是散文的特點，③引領(lǐng)了話題，是第一句；②緊承上句的“散”字解釋，是第二句；①④將“散文”做了比喻，可以通過讀來理解其順序；⑤“當(dāng)然”承接了話題，并小結(jié)了語段。由上分析，可排序為：③②①④⑤，。故答案為：B【點評】句子銜接排序題，首先通讀文段，把握文意，分析語境，判斷空格處內(nèi)容與前后文的銜接；然后分析選項所給句子，辨明其間的邏輯關(guān)系。解答過程中還要抓住關(guān)聯(lián)詞等關(guān)鍵性詞語分析判斷語句的銜接。5.【解析】【分析】本題考查句式之間的轉(zhuǎn)換，答題時要注意，無論句式怎么轉(zhuǎn)換，要看句子的意思有沒有改變，重點注意兩個句子之間哪些詞語變了，這些詞語有沒有影響句意的表達(dá)。A．句意不發(fā)生變化；B．句意不發(fā)生變化；C．肯定的反問句表達(dá)否定的意思，“難道美麗的香港像一顆光彩奪目的明珠嗎？”意思是“美麗的香港不像一顆光彩奪目的明珠”，與原句意思不一致；D．句意不發(fā)生變化。故選：C。【點評】本題中要特別注意肯定反問句表達(dá)否定意思，否定反問句表達(dá)肯定意思。二、詩歌鑒賞6.【解析】【分析】（1）C.有誤。頷聯(lián)和尾聯(lián)對兩個隱士形象的刻畫不是孤立進行的，而是和景物描寫密切結(jié)合的。

（2）D.有誤?！氨砻髁嗽娙藢ζ浞攀幮袨榈牟粷M”說法有誤，應(yīng)為“表明了詩人對裴迪的由衷的好感和歡迎”。故答案為：⑴C

⑵D【點評】⑴此題考查學(xué)生對詩歌內(nèi)容的理解與分析能力。答題時要仔細(xì)對讀選項和原文，重點注意選項的表述和文中內(nèi)容的整合或轉(zhuǎn)述的差別。

⑵本題考查分析詩歌內(nèi)容和手法。答題時應(yīng)注意，將每一個選項和具體內(nèi)容相聯(lián)系，準(zhǔn)確識別作者所用的手法，并具體分析這種寫法的作用，依據(jù)主要內(nèi)容、抓住重點詞句、感情色彩強烈的句子，體會文章的思想感情。三、課外閱讀7.【解析】【分析】（1）本題考查學(xué)生的斷句能力。根據(jù)句意：盜賊殺了寺里的奴仆搶走了錢財離開了。應(yīng)改為：盜/殺寺奴取財去。故選B。

（2）本題考查對文言實詞的理解。①賭博的人正好到來。適：剛好、恰好。②請求州官暫緩處置這個案件。獄：古今異義此，（訴訟）案件。③所有因民伕（百姓）而損失的糧食。民：百姓。

（3）本題考查對文言句子的翻譯能力。翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。直譯講究字字落實，特別是關(guān)鍵詞語的意思必須要呈現(xiàn)出來。注意下列字詞的翻譯，①?。簱屪?；去：離開。②欲：想要，準(zhǔn)備；劾：彈劾；之：指代薛奎。

（4）把握好文言文的人物精神品質(zhì)，概括人物的性格的特點，我們可以分析具體事件，因為事件可以反映人物的品格；分析各種描寫，因為通過描寫可以表現(xiàn)人物的性格特征。如通過“奎獨疑之，白州緩其獄，后果得殺人者”“奎白轉(zhuǎn)運盧之翰，請縱民還州而償所失”的情節(jié)，“用兵久，人疲轉(zhuǎn)餉，今幸兵食有余，安用此陳腐以困民哉”的語言描寫，即可分析出薛奎是個斷案明察秋毫，不馬虎了事；體察百姓疾苦，為民請命的人。故答案為：⑴B

⑵剛好、恰好；案件；百姓

⑶①盜賊殺了寺里的奴仆搶走了錢財離開了。

②盧之翰大怒，準(zhǔn)備上書彈劾薛奎。

⑷通過薛奎洗刷了賭博者的冤情，勸說轉(zhuǎn)運使體諒因雨造成軍糧毀損的丁夫這兩件事，可以看出他是個斷案明察秋毫，不馬虎了事；體察百姓疾苦，為民請命的人?！军c評】⑴文言句子的斷句，要在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，先對句子作簡單翻譯，初步了解大意，然后根據(jù)句子的意思和古文句法進行句讀；同時利用虛詞來輔助句讀。句讀時要注意古漢語的語法和句式，句讀不能出現(xiàn)“破句”的現(xiàn)象。

⑵理解文言詞語的含義要注意其特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義詞等；平時要多積累文言詞匯，要能結(jié)合具體語境弄清句子的意思來辨析推斷，揣摩其意思。

⑶文言文的翻譯一般有直譯和意譯兩種方法，具體到某一句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況。翻譯文言語句要抓住句子中的關(guān)鍵詞匯，運用“增、刪、調(diào)、換、留”等譯文的基本方法，做到譯句文從字順，符合現(xiàn)代漢語語法規(guī)范，句意盡量達(dá)到完美。

(4)這是一道人物性格分析的題目，人物性格分析注意從文章的情節(jié)入手，通過對人物的語言、動作、心理等描寫或其它的側(cè)面描寫進行分析總結(jié)。

【參考譯文】

薛奎，字宿藝，絳州正平（今山西臨汾）人。參加科舉考試考中了進士，任隰州軍事推官。隰州的百姓經(jīng)常在寺廟里聚眾賭博，有一天，盜賊殺了寺里的奴仆搶走了錢財離開了，賭博的人正好到來，衣服偶然染上了血跡，巡邏的士兵將他逮捕送到州府，經(jīng)刑訊后屈招。只有薛奎對此懷疑，請求州官暫緩處置這個案件，后來果真抓到了殺人兇手。薛奎升任儀州推官，曾經(jīng)率領(lǐng)民伕運糧去鹽州，恰逢大雨連綿，糧食被水浸泡腐爛，薛奎就請求轉(zhuǎn)運使盧之翰讓民伕回儀州，而后再賠償損失的糧食。盧之翰大怒，準(zhǔn)備上書彈劾薛奎。薛奎慢慢地勸說他道：“興兵作戰(zhàn)已經(jīng)很久了，百姓都因轉(zhuǎn)運軍餉而疲憊不堪，現(xiàn)在幸好軍糧有余，為什么要因為這些陳腐的糧食而使百姓困苦呢！”盧之翰的怒氣消除了，所有因民伕而損失的糧食，他都上奏免除了要州民賠償。四、句子默寫8.【解析】【分析】容易寫錯的字詞有：戍、蠟炬、辯、胸襟、冢、戍壘。故答案為：⑴戍鼓斷人行

(2)蠟炬成灰淚始干

(3)萬鐘則不辯禮義而受之

(4)俗子胸襟誰識我

(5)松柏冢累累

(6)一抹晚煙荒戍壘

(7)其不善者而改之

(8)無限山河淚【點評】中考中古詩文默寫包括一般性默寫和理解性默寫。前者需要考生結(jié)合上下句提示進行回答；后者要結(jié)合自己對古詩文的理解和題干中的關(guān)鍵詞進行分析。五、現(xiàn)代文閱讀9.【解析】【分析】（1）此題考查學(xué)生從文本中提取信息的能力。細(xì)讀文本可知，由第（1）段中“放假回家……小侄女問我手背上的青筋”“好像樓下大樹的樹根啊”可以提煉出“自己手背上的青筋”；第（2）段開頭“我努力回憶自己是何時開始出現(xiàn)這些青筋的”，之后“我驀然想起了學(xué)校墻壁上的爬山虎”，由此可以提煉出“學(xué)校墻壁上的爬山虎”；第（4）段記起“我記得老屋外不遠(yuǎn)處有棵榕樹”“卻總有粗大的根莖伏在泥土里”，由此可以提煉出“老屋外不遠(yuǎn)處那顆榕樹纏繞的根虬”；第（5）段又想到外婆“她的頭發(fā)花白，臉上皺紋遍布，寬大的衣服遮蓋不了她佝僂的背，以及那雙滿是青筋的手”，由此可以提煉出“外婆那雙布滿青筋的手”。

（2）此題考查句子的賞析。賞析句子可以從內(nèi)容和修辭手法兩個方面進行，還要寫出表達(dá)的情感。畫線句子中，將“我”身上纏繞著的青筋比作“枝干上發(fā)出的枝丫”，這是運用了比喻的修辭手法，它們都呈現(xiàn)出屈曲盤旋的狀態(tài)。這里通過運用比喻，更加生動形象地體現(xiàn)出生命的生生不息，“慢慢地生長、茁壯，或許百年后會長成一棵參天大樹”讓人更加直接地體會和感受到人的一切經(jīng)歷都是不斷茁壯成長的過程。

（3）本題考查學(xué)生分析文章內(nèi)容照應(yīng)的能力。一般來說，前后文出現(xiàn)相似的內(nèi)容，在文章結(jié)構(gòu)上叫做前后照應(yīng)。文章的結(jié)構(gòu)是一個有機的整體，有時為了文章的情節(jié)的需要，在文章的前面作一些必要的暗示，所以，在讀文章的時候，要仔細(xì)地閱讀。開頭寫“我”與小侄女的對話，引出“生命的盤虬”的話題。結(jié)尾再次寫“我”與小侄女的對話，從內(nèi)容上看，是回答開頭小侄女的提問，強調(diào)了生命的意義，點明題旨；從結(jié)構(gòu)上看，是照應(yīng)了文章的開頭，使文章結(jié)構(gòu)完整，起到首尾照應(yīng)的作用。

(4）本題考查學(xué)生分析文章標(biāo)題妙處的能力。作者由“自己手背上的青筋”，想起“學(xué)校墻壁上的爬山虎”，又想到了外婆那雙布滿青筋的手，還想到了老屋外不遠(yuǎn)處那棵榕樹纏繞的根虬，所以本文以“生命的盤虬”為線索，它是貫穿全文的主線，交代了全文的主要內(nèi)容；“盤虬”本意形容樹木枝干盤旋彎曲的樣子，文中把“生命”比作“盤虬”，體現(xiàn)生命的堅強和根源，表達(dá)了對生命的敬畏和贊美，所以“虬枝”又是全文的情感基調(diào)，揭示了文章的主旨，表現(xiàn)了作者的情感。故答案為：⑴自己手背上的青筋；學(xué)校墻壁上的爬山虎；老屋外不遠(yuǎn)處那顆榕樹纏繞的根虬；外婆那雙布滿青筋的手。

⑵劃線句運用比喻的修辭手法，將自己“身上纏擾著的青筋”比作“盤虬的枝干發(fā)出的枝丫”，生動形象地表現(xiàn)出人茁壯成長的過程和生命的生生不息。

⑶頭寫“我”與小侄女的對話引出對生命的思考，結(jié)尾再次寫“我”與小侄女的對話。既回答了開頭小侄女的提問，保持了內(nèi)容的完整性，又照應(yīng)了文章的開頭，深化了主題。

⑷以“生命的盤虬”為線索，貫穿全文；“盤虬”本意形容樹木枝干盤旋彎曲的樣子，在這里用大樹比喻生命，用盤虬比喻生命的堅強和根源，表達(dá)了“我”對生命的敬畏和贊美?！军c評】⑴本題考查學(xué)生對文章內(nèi)容的篩選概括能力?？忌鷳?yīng)該仔細(xì)閱讀材料，把握材料內(nèi)容，抓住關(guān)鍵段落和關(guān)鍵語句進行能概括，語言要簡練。

⑵本題考查賞析句子的表達(dá)效果。作答時，需先明確修辭，然后結(jié)合修辭本身的特點和具體的語境分析其在表情達(dá)意上的效果即可.

⑶首尾呼應(yīng)是寫作中常用的方法，其作用可使結(jié)構(gòu)更加緊密，嚴(yán)謹(jǐn)，內(nèi)容更加完整，強調(diào)主題，加深印象，引起共鳴?？忌山Y(jié)合文章內(nèi)容具體分析。

⑷標(biāo)題是文章的眼睛，其作用往往是：交代文章的寫作對象；關(guān)聯(lián)主要情節(jié)，起到貫穿全文的線索作用；透露出作者的觀點或感情傾向，暗示文章的主旨。標(biāo)題有獨特之處(修辭手法或?qū)懽魇址?的，可以從寓意含蓄深刻，引人深思，制造懸念，激發(fā)讀者的閱讀興趣等方面去分析。解答時結(jié)合文章的具體內(nèi)容分析作答。10.【解析】【分析】⑴通讀全文，整體把握，然后根據(jù)提干要求提取關(guān)鍵句作答即可。如可提取第1段末的“所以經(jīng)歷磨，才能創(chuàng)造美好”“承受磨，才能變得更好”，第2段末的“經(jīng)歷歲月的磨蝕，逐漸變得從容、美好”等句分析整理，即可得出答案。⑵“他經(jīng)歷這種歡樂和盛譽卻能寵辱不驚，平靜美好。而相反，拿破侖被戰(zhàn)爭的勝利沖昏了頭腦，沒有能經(jīng)受住成功的磨蝕，最終兵敗滑鐵盧，抱憾終身?！贝司溥\用了典型的例證法外，還用了對比論證方法。有力的證明了此段的觀點句也就是分論點“歡樂和盛譽何嘗不更是一種磨蝕”。答作用時一定要找到文段中的觀點句或中心論點。論證方法就是為證明中心論點服務(wù)的。⑶第三段論述的是“痛苦、失敗是一種磨礪”，第四段論述的是“歡樂和盛譽何嘗不更是一種磨蝕”。從“痛苦、失敗”，到“歡樂和盛譽”，自然是一種意思上的遞進關(guān)系。注意分析“更是”這一詞語的意思，這是個表遞進關(guān)系的標(biāo)志性詞語。⑷語段正好是文章的結(jié)尾，所以就有收束全文、照應(yīng)開頭、點明主旨的作用。要把表現(xiàn)的文章中心答出來。同時這個語段又有道理論據(jù)。注意，只要是議論文中的事實或道理材料，都是為證明論點服務(wù)的，選取這些材料的目的就是用來證明論點的。即使用在結(jié)尾，也不例外。故答案為：⑴①承受磨難，我們才能更好；②磨，會把我們變得更好；③只有經(jīng)歷磨難，我們才會取得成功。⑵對比論證，用莫言和拿破侖的經(jīng)歷作對比，證明了“歡樂和盛譽也是一種磨難”這一分論點，從而有力地證明了中心論點。⑶不能。理由：因為第三段和第四之間有遞進（邏輯）關(guān)系，困難和苦難是人生的一種磨難，然而歡樂和盛譽更是人生的一種磨礪（他們之間存在層次的上遞進關(guān)系）。⑷①引用了名言作為道理論據(jù)，再次論證了中心論點，增加了權(quán)威性和說服力；②再次總結(jié)中心論點，提出希望與建議；③在結(jié)構(gòu)上照應(yīng)開頭，首尾呼應(yīng)?！军c評】（1）本題考查學(xué)生對論點的概括能力。論點應(yīng)滿足三點：作者的觀點、明確的判斷、完整的句子。議論文的論點位置有三處：題目、開頭、結(jié)尾，論點的出現(xiàn)在文中往往有標(biāo)志性詞語，如：“可見”、“所以”、“總之”、“我覺得”、“我認(rèn)為”等。有些還需要根據(jù)文章內(nèi)容去概括。

（2）本題考查學(xué)生對論證方法及其作用的掌握情況。常用的論證方法有四種：舉例論證、道理論證、對比論證、比喻論證。首先要根據(jù)劃線句判斷所用的論證方法，而論證方法的作用的答題思路是：運用了

的論證方法，

地論證了

，增強了文章的說服力。所論證的內(nèi)容，一般是文章的中心論點或該段的中心句。

（3）本題考查學(xué)生對文章段落關(guān)系的分析理解能力。解答此題，需要通讀全文，整體感知文本，理清文章思路，在此基礎(chǔ)上，按照題目要求，細(xì)讀相關(guān)語段，根據(jù)題目中的提示，結(jié)合文章內(nèi)容分析概括。

（4）本題考查學(xué)生對段落作用的理解能力。文中的每一句每一段都是有其用途和作用的，我們在理解文章內(nèi)容時，要整體把握文章，這樣不僅理解了其內(nèi)容，寫作手法和寫作意圖，甚至是構(gòu)思上的精妙之處，也可以領(lǐng)會到了。六、語言表達(dá)11.【解析】【分析】本題考查語言表達(dá)。擬寫開幕詞時，一般先是稱呼和問候語，然后介紹舉辦地點的基本情況，接著介紹活動的意義或是內(nèi)容，最后宣布活動開始即可。語意要清晰明了，語序要合理通順，還要注意字?jǐn)?shù)的限制。如：親愛的來賓們，大家好！歡迎來到世界橙鄉(xiāng)，生態(tài)贛州。近年來，贛州大力推進臍橙產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級，臍橙產(chǎn)業(yè)集群總產(chǎn)值超百億元。目前，贛南臍橙種植面積已居世界第一，年產(chǎn)量世界第三，為全國之首。贛南臍橙已經(jīng)從一個單純的種植業(yè)發(fā)展成為一個集種植生產(chǎn)、倉儲物流、精深加工于一體的產(chǎn)業(yè)集群。今天，我們共同慶祝中國贛州國際臍橙節(jié)開幕，我衷心的希望大家都能在這里找到商機，合作共贏。下面我宣布本次博覽會正式開始！故答案為：在這疊翠流金、果熟山芳的初冬季節(jié)，我們滿懷喜悅之情，歡聚安遠(yuǎn)，共同慶祝中國贛州國際臍橙節(jié)開幕，以全新的方式、全新的視野、全新的觸角感受世界橙鄉(xiāng)贛州之魅力，感受贛南臍橙的獨特芳香，感受贛南老表的勤勞質(zhì)樸與熱情。在此，我向中國贛州國際臍橙節(jié)的開幕表示熱烈的祝賀！對長期以來關(guān)心支持贛州發(fā)展的各位朋友致以深深的謝意！我們真誠期待以橙為媒，與八方賓朋攜手發(fā)展、互惠共贏，共同開創(chuàng)更加甜蜜多彩的來！【點評】開幕致辭就是開場白。擬寫開場白這類題時要注意以下三個方面的要求：①要緊扣主題，言簡意賅；②要有現(xiàn)場感，有感染力和號召力；③要語言生動，有文采。七、作文12．推開門，我們呼吸到了清新的空氣；推開門，我們有了溝通的快樂；推開門，我們打開心結(jié)重獲期許……不管怎樣，我們都需要去推開那扇門，了解一個新的世界。請以“推開那扇門”為題，寫一篇不少于600字的文章。要求：①立意自定，文體自選（詩歌除外）。②文中不要使用真實的地名、校名、人名?！敬鸢浮俊緟⒖祭摹客崎_那扇門只有我們打開心靈的門，才會望見門外清麗的風(fēng)景；只有我們打開心靈的門，人間的沉默與愛才會一瓣瓣地飄進來。時間如抹了油似的走得飛快，轉(zhuǎn)眼間上了初中。隨著課程增多，我睡覺的時間越發(fā)少了起來，常因沒睡好而課上走神。早晨，媽媽總要曬衣服，也會推開我的門走向陽臺，雖然她已經(jīng)很小心，盡量不發(fā)出聲音，但門把轉(zhuǎn)動的吱吱聲還是吵醒我。前些日子媽媽端著木盆來開房門，我又醒了。我生氣地從床上跳下來，頂著雞窩頭沖到媽媽面前：“媽，你開門聲就不能小點？看看你，又把我吵醒了，我還要上學(xué)呢！”我不由分說地指責(zé)道。媽媽的臉紅一陣白一陣紅，嘆了口氣去晾曬衣服。我也氣呼呼地坐在床邊，不去理會媽媽。上學(xué)路上，美麗的花兒競相開放，鳥兒在枝頭哼著愉快的小曲，人們也面帶微笑地干自己的事兒。我在路上無聊地踢著石子，回想起早上和媽媽說的話，心中涌起一絲懊悔，可這念頭一出現(xiàn)，就被我的犟脾氣壓了下去。最近，睡覺時我再也沒有聽見過那吱吱的開門聲，心里竟有些失落。和媽媽不說話，偶爾應(yīng)付兩句完事。我們之間出現(xiàn)一條裂縫，它就像一扇門，擋住彼此的心。有一次我偷偷從門縫里打探，媽媽端著一個大木盆，由于用力太大臉都發(fā)青了，嘴里吁著粗氣。她小心翼翼放下盆子，而后慢慢伸手抓住窗子。她兩手攀在橫桿上，兩腳再向上縮，她少許肥胖的身子微微左傾，顯出十分努力的樣子。光線太刺眼，我看不清她的臉，但望著那被陽光染成金色的背影，淚水很快流了下來。媽媽坐在窗臺上，先是費力地提起木盆擱在桌上，接著取出衣服一件件地抖開，晾上，最后滿意地看一眼，又慢慢下來，她的樣子有些蹣跚。我推開房門，沖過去抱住媽媽，泣不成聲。媽媽的頭發(fā)不再閃著光澤，媽媽的眼窩不再嚴(yán)肅，媽媽的手掌不再細(xì)膩，媽媽的年輕不再擁有。我緊緊擁抱媽媽，兩顆心終于沖破那扇門依偎在一起。只要我們愿意打開心靈的門，才會發(fā)現(xiàn)心靈的寶藏；只要我們愿意打開心靈的門，才能坦然勇敢地走出門去，走向光明，走向溫暖?！窘滩哪夸洝?9753【解析】【分析】審題：這是一個由動賓關(guān)系組成的詞組，“推開”是動作，意在啟發(fā)我們要學(xué)會主動地打開；而“那扇門”是對象，在這里我們要審清“門”的內(nèi)涵。門是什么呢？顯然，我們要學(xué)會找到其寓意，那就是生活之門，我們從中學(xué)到某種精神與品質(zhì)，看到某種希望；還是情感之門，在這里親情、友情不再陌生；更是溝通之門，理解、交流與融合，讓隔膜不再成為問題。特別要注意的是，我們要善于根據(jù)題目