《做一個(gè)電熱切割器》教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析在學(xué)生了解了電能與其他形式的能量可以相互轉(zhuǎn)化后，本課著重探究電能轉(zhuǎn)化為熱能的問題，并根據(jù)電能轉(zhuǎn)化為熱能的基本原理，制作一個(gè)電熱切割器。本課首先示例性地呈現(xiàn)了電熱壺、電熨斗、電烙鐵、電吹風(fēng)、電取暖器等圖片，提示學(xué)生回顧家用電器中有哪些用電器是將電能轉(zhuǎn)化為熱能的，以此匯聚學(xué)生的已有知識經(jīng)驗(yàn)。對于利用電熱工作的家用電器，學(xué)生是比較熟悉的，但它們通電后為什么會(huì)發(fā)熱，這往往是學(xué)生依據(jù)已有認(rèn)知結(jié)構(gòu)不好回答的。正因?yàn)檫@樣，才可能產(chǎn)生問題：“它們是通過什么發(fā)熱的？”接下來，出示電熱壺內(nèi)的發(fā)熱管的放大圖，讓學(xué)生觀察一個(gè)報(bào)廢的發(fā)熱管，看看它內(nèi)部有什么，使學(xué)生明白，電流通過導(dǎo)體時(shí)，導(dǎo)體會(huì)發(fā)熱，這種熱叫電熱。利用導(dǎo)體通電發(fā)熱的特點(diǎn)，就指導(dǎo)學(xué)生自己動(dòng)手用教師提供的材料做一個(gè)簡易的電熱切割器。通過使用自制的電熱切割器切割泡沫、塑料等物體，使學(xué)生親自體會(huì)電熱的應(yīng)用，最后鼓勵(lì)學(xué)生課后自己尋找合適的材料再做一個(gè)電熱切割器。學(xué)情分析電熱切割器在生活中的應(yīng)用十分廣泛，用電熱切割器可以做許多事情,如：切割有機(jī)玻璃、泡沫塑料做宣傳廣告、標(biāo)語,美化學(xué)校環(huán)境等。制作電熱切割器并練習(xí)切割,學(xué)生們對此很有興趣。教學(xué)目標(biāo)1.了解熱能在生活、生產(chǎn)中的應(yīng)用，知道電能能轉(zhuǎn)化成熱能。2.使學(xué)生了解電熱切割器的原理、構(gòu)造及用途。3.能與同學(xué)合作制作一個(gè)電熱切割器。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：制作簡易電熱切割器的方法。難點(diǎn)：了解電熱切割器的原理、構(gòu)造及用途。教學(xué)準(zhǔn)備1、分組材料：竹片（彎成弓形、兩端打孔）、電熱絲（廢舊的熱力棒內(nèi)有）、小釘、電線夾、電池盒（每組兩個(gè)）、電池、小刀、鋸條。2、演示材料：電熱切割器。3、學(xué)生準(zhǔn)備：泡沫塑料。教學(xué)過程一、談話1.教師提問：家里有哪些家用電器是利用電變成熱來為我們服務(wù)的？2.教師提問：這些用電器是怎樣把電變成熱的。你能嘗試著進(jìn)行解釋嗎？3.學(xué)生匯報(bào)，教師把學(xué)生匯報(bào)的家用電器記錄在黑板上。二、學(xué)習(xí)新課（一）.認(rèn)識電熱。（1）在學(xué)生充分交流和討論的基礎(chǔ)上，提出問題：“它們是通過什么發(fā)熱的？”（2）學(xué)生猜想，教師適當(dāng)記錄。（3）學(xué)生討論：怎樣想辦法進(jìn)行觀察？（4）師生確定觀察對象和方法：出示一個(gè)報(bào)廢的電熱壺上的發(fā)熱管（發(fā)熱管管壁的一部分事先已剖開）指導(dǎo)學(xué)生觀察。（5）思考：電通過了哪些部分產(chǎn)生了熱？這些部分有什么特點(diǎn)？（6）學(xué)生匯報(bào)、交流。（7）大家的猜想正確嗎？（8）師生共同歸納小結(jié)：電流通過導(dǎo)體時(shí)，導(dǎo)體會(huì)發(fā)熱，這種熱叫電熱。（二）.觀察電熱切割器。1、導(dǎo)入。（出示帶五星圖案的泡沫塑料）提問；現(xiàn)在用泡沫塑料做個(gè)五星的圖案誰有辦法？2、學(xué)生提出辦法后，讓他們到前面操作。3、談活：用刀或其它工具都做不好。但老師自己做了一個(gè)小玩具，看看怎么樣？（1）教師出示一個(gè)待組裝的電熱切割器，很快地做好了一個(gè)，提問：誰知道老師運(yùn)用了什么知識？（電流流過導(dǎo)體使導(dǎo)體產(chǎn)生電熱，這樣能輕易切割一些材料。）（2）（對）這是一臺(tái)電熱切割器（講解電熱切割器的構(gòu)造及原理）。3.指導(dǎo)學(xué)生制作電熱切割器。提問：你們想不想做一個(gè)？（1）介紹材料：有底座、立柱、橫臂、發(fā)熱絲、圖釘、導(dǎo)線、電池等。（2）講解制作方法。①將底座、立柱、橫臂組裝好；將發(fā)熱絲的一端固定在橫臂上，使發(fā)熱絲的另外一端依靠用圖釘卡在底座上，鋼絲盡量繃緊。②選擇兩根導(dǎo)線，將導(dǎo)線兩端的絕緣皮剝掉（或用火燒去）。把兩根導(dǎo)線的左端分別擰在鋼絲上（隔開一段距離），右端分別接在電池的正、負(fù)極上，就可以使用了。我們制作時(shí)先不通電。（3）以小組為單位制作，強(qiáng)調(diào)分工合作。（4）分小組展示本組的作品。三、用自制的電熱切割器切割物體1.講解使用電熱切割器切割物體的基本要領(lǐng)。（1.先在被切割的物體表面畫上要切割的圖案，或?qū)懮弦懈畹淖帧?.沿圖或字的外緣進(jìn)行切割。使用臺(tái)式電熱切割器切割時(shí)，切割器不動(dòng)，移動(dòng)被切割的物體；使用其他電熱切割器時(shí)，被切割的物體可以不動(dòng)，移動(dòng)電熱切割器切割物體。如果圖案或字比較復(fù)雜，則在設(shè)計(jì)時(shí)就應(yīng)考慮哪些地方可以斷開，哪些地方需要勾連，以方便電熱絲從被切割物體中間穿過去進(jìn)行掏割。3.電熱絲繃得要緊，切割時(shí)動(dòng)作要穩(wěn)、準(zhǔn)。）2.指導(dǎo)學(xué)生分小組設(shè)計(jì)要切割的字或圖案。3.學(xué)生切割文字或圖案，教師巡回指導(dǎo)。4.分小組展示本組的作品，介紹作品的創(chuàng)意和特點(diǎn)。要求學(xué)生談一談操作中的感受，如在設(shè)計(jì)文字和圖案時(shí)應(yīng)注意哪些事情？怎樣操作容易切割好？怎樣操作容易出現(xiàn)問題？這種電熱切割器在應(yīng)用中還有哪些不足？5、安全教育我們的電熱切割器只能用干電池做電源，絕對禁止用家里的電源，以免發(fā)生危險(xiǎn)。四、拓展延伸按照自己的設(shè)計(jì)方案，回家后自己制作一個(gè)電熱切割器，用它