《森林水車》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：1知識技能目標(biāo)：在反復(fù)聆聽、歌唱中學(xué)會唱這首歌曲以及關(guān)于本科的音樂基礎(chǔ)知識，使學(xué)生感受歌曲愉快的情緒。2過程與方法：能夠運用甜美、圓潤的聲音、正確的方法演唱歌曲3情感態(tài)度目標(biāo)：通過體會歌詞的演唱教導(dǎo)學(xué)生珍惜時間珍惜光陰努力學(xué)習(xí)。教材分析：這是一首清新、活潑的歌曲，歌曲分為兩個部分。第一部分通過第一句與第二句的自問自答，引出歌曲的主體——森林水車。第二部分用擬聲詞來表現(xiàn)水車的運轉(zhuǎn)，全曲用明快的旋律和輕快的節(jié)奏表達(dá)了一種愉快的心情。教學(xué)重難點：重點：在音樂欣賞中感受音樂所表達(dá)的內(nèi)容，并能用輕快、跳躍的聲音演唱歌曲。難點：頓音的演唱方法和歌曲中變化音的演唱。教具準(zhǔn)備：多媒體、鋼琴、學(xué)具準(zhǔn)備：課本教學(xué)過程：一導(dǎo)入1復(fù)習(xí)聆聽《森林狂想曲》，讓學(xué)生感受森林中的聲音。2觀看森林圖片教師導(dǎo)語：清晨紅紅的太陽升起來了，慢慢的，慢慢的，小溪潺潺的流淌著，小鳥也高興的叫著，小動物們跳啊，鬧啊，整個森林都熱鬧起來，樹兒在點頭花兒在舞蹈，就連林中的瀑布也一起跟著歌唱，天上的白云也一起歡笑，小動物們都拍手鼓掌，太陽的光芒也一起舞蹈，快樂的森林音樂會開始了，聽！傳來了什么聲音？播放水車視頻，模仿水車轉(zhuǎn)動的聲音，進(jìn)入歌曲教學(xué)。二學(xué)習(xí)歌曲1初聽歌曲水車轉(zhuǎn)動著像在演奏一首歡快的森林之歌，聆聽，請生談感受2復(fù)聽歌曲設(shè)問：請同學(xué)們認(rèn)真思考歌曲是怎么形容水車轉(zhuǎn)動的聲音的？（咕嚕咕嚕咕?。?再次聆聽歌曲請同學(xué)們認(rèn)真觀察老師用什么動作表現(xiàn)水車聲音的？為什么選擇這個動作？（師在咕嚕咕嚕處做動作）4學(xué)生模仿動作并視唱第二部分。三處理重、難點1認(rèn)識頓音記號，練習(xí)頓音演唱請同學(xué)們起立學(xué)動作，感受富有彈性的演唱頓音2師唱第二部分，學(xué)生做動作3生跟琴演唱第二部分，邊唱邊做動作感受4師生合作，師唱第一部分，生唱第二部分5請學(xué)生視唱第一部分譜子6處理練習(xí)變化音的演唱7跟琴完整演唱第一部分8再完整聽歌曲范唱9引導(dǎo)生用稍快的速度，歡快的情緒，有彈性的聲音跟琴完整演唱10做動作跟伴奏演唱我們到了森林，看到了美麗的風(fēng)景，可愛的動物還有歡快轉(zhuǎn)動的水車，你的心情是怎樣的？生：歡快，開心，高興讓我們帶著這樣的心情，再來完整的演唱一遍四創(chuàng)編歌曲1教師示范創(chuàng)編《森林布谷》我們知道森林中有無窮無盡的聲音，現(xiàn)在我請同學(xué)們當(dāng)一下小小音樂家來創(chuàng)編下我們這首歌，我先來創(chuàng)編一首吧，這首歌的名字叫森林水車，象聲詞是“咕嚕咕嚕咕隆”，那布谷鳥怎么叫？生：布谷布谷2請學(xué)生分小組討論創(chuàng)編3請小組展示表演唱，教師及時鼓勵表揚4教師彈琴各小組一起演唱自己創(chuàng)編的歌曲讓我們一起來唱一遍，各組演唱各組創(chuàng)編的，讓我們來表現(xiàn)一組熱鬧非凡的森林場景吧五拓展總結(jié)1再次演唱歌曲，感受歌詞寓意請學(xué)生談?wù)勛约罕竟?jié)課的收獲，和學(xué)習(xí)歌曲后的感受：（這首歌告訴我們要珍惜現(xiàn)在的每一分鐘努力學(xué)習(xí)努力工作不偷懶，只有珍惜光陰，發(fā)奮圖強將來才能為祖國做更大的貢獻(xiàn)，最后送給同學(xué)們一首歌曲）2播放《光陰的故事》師生同唱。在和諧歡樂的氣氛下結(jié)束本節(jié)課的教學(xué)。總結(jié)，下課。教學(xué)反思：《森林水車》是一首流傳廣泛的、由日本作曲家創(chuàng)作的歌曲。歌曲為二段體結(jié)構(gòu)，第一部分描繪寧靜的森林，第二部分速度轉(zhuǎn)快，運用象聲詞“咕嚕咕嚕咕隆”來描繪水車輪子和磨坊里磨盤的轉(zhuǎn)動，在歡快的氣氛中歌唱勞動，歌唱春天。用森林中的聲音導(dǎo)入，不僅讓生首先對水車了解還為歌曲創(chuàng)編前后呼應(yīng)，為了讓學(xué)生很快掌握歌曲中的難點，我用動作的彈跳與連貫讓學(xué)生來對比感受頓音與連音的演唱，讓學(xué)生自主唱第一部分的譜子，發(fā)現(xiàn)難點練習(xí)變化音的演唱。不足：重難點處理后多方給學(xué)生練習(xí)，個別地方學(xué)生掌握還是不夠扎實，變化音的練習(xí)，教師可多運用手勢引導(dǎo)生來練習(xí)演唱。音樂五年級上冊《森林水車》學(xué)情分析五年級學(xué)生隨著年齡的增長，見識的擴展，自主意識不斷增強，特別是受流行音樂的影響，已經(jīng)不滿足于課堂教學(xué)上的曲子，他們對音樂課的興趣逐漸減弱，他們渴望音樂，卻不喜歡書本上的歌曲。因此，培養(yǎng)對音樂課的興趣和熱情一日不可懈怠，讓學(xué)生轉(zhuǎn)為從心底上真心喜歡音樂，并具有一定的優(yōu)劣作品辨別能力刻不容緩。尤其是要注意音樂課基本常規(guī)和提高音樂欣賞能力的培養(yǎng)；良好的歌唱習(xí)慣、歌唱方法的指導(dǎo)；形成良好的持續(xù)發(fā)展?fàn)顟B(tài)。所以本學(xué)期繼續(xù)加強對學(xué)生坐姿、唱姿、合理呼吸的培養(yǎng)，通過對綜合課、唱歌課、欣賞課、器樂課以及歌舞唱游課的教學(xué)培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，靈活處理、自由組合教材，適當(dāng)引入流行音樂，正確引導(dǎo)學(xué)生優(yōu)劣作品，提高他們的音樂綜合素質(zhì)，并在教學(xué)中進(jìn)行教育，滲透人文思想，得到高尚的音樂情操熏陶。

1、在唱歌、視唱和聽音練習(xí)方面，大部分同學(xué)都沒有基礎(chǔ)，但每班還有個別音樂上的后進(jìn)生五音不全，我們要多給這些同學(xué)一些關(guān)心和愛心，使他們盡快的喜歡起音樂來，讓他們高興起來，盡快脫掉“樂盲的帽子。

2、在欣賞方面，大多數(shù)學(xué)生圖個熱鬧，而對曲目的主旋律不熟悉或知之甚少，學(xué)生不知道音樂美在哪，就很難激發(fā)學(xué)生欣賞音樂的情緒，達(dá)不到預(yù)期的目的。因此，需要學(xué)生先熟悉旋律，再做欣賞。音樂五年級上冊《森林水車》效果分析

教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計目標(biāo)指向?qū)W生學(xué)習(xí)效果的評測結(jié)果及分析

第一環(huán)節(jié)：導(dǎo)入聆聽音樂帶給你的感受生生與師生之間交流森林里的景色和聲音

第二環(huán)節(jié)：初聽歌曲，觀看微視頻通過導(dǎo)入環(huán)節(jié)導(dǎo)出森林里傳來的水車聲初聽歌曲，讓學(xué)生對頓音初步了解98%的同學(xué)能通過初聽和觀看微視頻能夠基本掌握歌曲第二樂段正確的演唱，和頓音的技巧。

第三環(huán)節(jié)：自學(xué)旋律，第二樂段的旋律用自主學(xué)習(xí)和小組合作的方法熟知。97%的同學(xué)能夠很好的學(xué)習(xí)下歌曲旋律，3%的同學(xué)需要加強指導(dǎo)。

第四環(huán)節(jié)：跟老師學(xué)習(xí)第一樂段教師引導(dǎo)學(xué)習(xí)第一樂段的演唱99%的同學(xué)能跟琴演唱準(zhǔn)確第一樂段的譜子，個別需要處理變化音的練習(xí)演唱。

第五環(huán)節(jié)：拓展創(chuàng)編

通過森林水車的學(xué)習(xí)，創(chuàng)編歌曲

學(xué)生們踴躍舉手，根據(jù)自己喜歡的來自森林里的聲音，小組合作創(chuàng)編歌曲

第六環(huán)節(jié)：課后小結(jié)通過今天森林水車的學(xué)習(xí)，學(xué)生談收貨、感受。99%的同學(xué)能結(jié)合自己的感受和體會，說出學(xué)習(xí)水車默默無聞、勤勤懇懇的工作，并且通過這節(jié)課，學(xué)會了珍惜光陰，努力學(xué)習(xí)發(fā)奮圖強。

音樂五年級下冊《森林水車》教材分析

一、教學(xué)內(nèi)容在整個課程教材體系中的定位

《森林水車》是小學(xué)音樂教材下冊第五單元的唱歌課。，本課是本單元的重中之重。起到一個承上啟下的作用！

三、對教材的分析

歌曲旋律的創(chuàng)作葉緊隨古詩音律的變化而起伏。非常的優(yōu)美舒緩。歌曲為兩段體，大調(diào)式。第一樂段由兩個樂句構(gòu)成。第一樂句的“墻”字，用了切分節(jié)奏，在以mi為主的一拍半中，又用了一個十六分音符的fa，強調(diào)了第一個字的語氣，使音樂顯得有生氣。第二樂句在節(jié)奏上是第一樂句的重復(fù)，保持了旋律進(jìn)行的統(tǒng)一。第二樂段的節(jié)奏和旋律同前一樂句形成了鮮明的對比，第一樂句把情緒推向了高潮.二、教材內(nèi)容的重難點分析

依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材特點以及五年級學(xué)生的特點，我把歌曲確定為1課時完成，教學(xué)重難點確定為：1、在歌曲的學(xué)習(xí)過程中，感受意境和音律，激發(fā)學(xué)生對音樂的學(xué)習(xí)興趣。

2、充分感受歌曲，能夠用優(yōu)美、連貫的聲音演唱歌曲。

3、通過學(xué)習(xí)歌曲能夠更加熱愛我國的民族音樂文化，增加民族自豪感。

音樂五年級上冊《森林水車》評測練習(xí)一、我會自學(xué)第二樂段的歌曲旋律。二、通過今天的森林水車學(xué)習(xí)，你有什么樣的收貨？音樂五年級上冊《森林水車》課后反思

《森林水車》是一首流傳廣泛的、由日本作曲家創(chuàng)作的歌曲。歌曲為二段體結(jié)構(gòu)，第一部分描繪寧靜的森林，第二部分速度轉(zhuǎn)快，運用象聲詞“咕嚕咕嚕咕隆”來描繪水車輪子和磨坊里磨盤的轉(zhuǎn)動，在歡快的氣氛中歌唱勞動，歌唱春天。用森林中的聲音導(dǎo)入，不僅讓生首先對水車了解還為歌曲創(chuàng)編前后呼應(yīng)，為了讓學(xué)生很快掌握歌曲中的難點，我用動作的彈跳與連貫讓學(xué)生來對比感受頓音與連音的演唱，讓學(xué)生自主唱第一部分的譜子，發(fā)現(xiàn)難點練習(xí)變化音的演唱。

不足：重難點處理后多方給學(xué)生練習(xí)，個別地方學(xué)生掌握還是不夠扎實，變化音的練習(xí)，教師可多運用手勢引導(dǎo)生來練習(xí)演唱。音樂五年級下冊《森林水車》教材分析歌曲旋律的創(chuàng)作葉緊隨古詩音律的變化而起伏。非常的優(yōu)美舒緩。歌曲為兩段體，大調(diào)式。第一樂段由兩個樂句