高中老師工作計劃1、指點思想在本學期的英語教學中，堅持以下面的教學理念為指點：第1,在切實了解學生的真實水平和結合學生歷次考試成績的的基礎上，適當改變教學方法，加強學法指點；第2,教學要面向全部學生，關注學生的情感，激起他們學習英語的興趣；第3,以學生為主體，尊重個體差異，因材施教；第4,在新課標的指點下，提倡學生體驗參與學習，完成設計目標；第5,重視進程性評價，建立能鼓勵學生自主學習能力發(fā)展提高的綜合評價體系。2、學生情況分析a）本屆高2學生在英語基礎方面很薄弱。雖然經(jīng)過1年又半的學習，但是在辭匯，語法規(guī)則等方面存在很多罅漏。所以，在聽、說、讀、寫這4項技能上，學生水平存在很大差異。b）學生在學習策略和情感態(tài)度方面也存在需要進1步解決的問題。例如：學習缺少主動性、自覺性；大多數(shù)同學沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，不能主動做好課前預習和課后溫習工作，學習沒有計劃性和策略性，也不注意知識的積累和鞏固。c）在課堂上，習慣于以往被動地接受所傳授的知識，不善于發(fā)現(xiàn)和總結語言規(guī)律，學習的主體性不突出。3、教材與教輔的分析本學期采取的依然是外研社的英語教材，包括選修修模塊7和8。所以本學期教學任務更加沉重，時間更加抓緊迫。每單元除關注瀏覽、寫作、聽力、視聽說等語言實踐活動，還關注語言知識、情感態(tài)度、文化意識和學習策略等。其中，通過并利用教材培養(yǎng)和堅強學生的瀏覽理解能力和之前的必修教材有很大的不同。本學期的選修教材強調(diào)學生綜合語言應用能力的培養(yǎng)和提高，所以重點在于培養(yǎng)學生用英語獲得信息、處理信息的能力；用英語分析問題、解決問題的能力；用英語進行思惟和表達的能力。難點在于學生在情感態(tài)度和學習策略上的改變，到達用英語思惟和表達的目標。4、教學目標通過對選修模塊7、8的學習，讓學生有豐富的生活常識、多文化背景的積累，并構成正確人生觀、價值觀，有積極的情感態(tài)度和跨文化的交際能力。同時培養(yǎng)自主學習能力，積累學習方法。更重要的是培養(yǎng)學會僧的瀏覽理解能力，提高學生的應試水平。5、教學措施a）讓學生每天積累幾個單詞，利用“互測及教師抽查”及時檢查，保證效果并堅持下去。b）認真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強監(jiān)督，保證晨讀效果。c）實行進程性評價，調(diào)動學生積極性，通過不同方式的檢測，讓進步的同學體會到成績感，讓落后的同學找出差距，感受壓力。由此在班里構成濃厚的學習氛圍，培養(yǎng)學生健康向上的人格和競爭意識。d）關注學生的情感，營建寬松、民主、和諧的教學氛圍。e）在教學中根據(jù)目標并結合教學內(nèi)容，創(chuàng)造性地設計貼近學生實際的教學活動，吸引和組織他們積極參與。學生通過思考、調(diào)查、討論、交換和合作等方式，學習和使用英語，完成學習任務。f）常常進行教學反思，適時調(diào)劑教學方法，符合學生的真實情況，利于學生的有效性學習。g）加強集體備課，充分發(fā)揮老教師的經(jīng)驗和新教師的豪情，到達最好的教學效果。為了做好這學期的數(shù)學教學工作，我計劃做好以下幾方面的工作：1、理論學習：抓好教育理論特別是最新的教育理論的學習，及時了解課改信息和課改動向，轉(zhuǎn)變教學觀念，構成新課標教學思想，建立現(xiàn)代化、科學化的教育思想。2、做好各時期的計劃：為了弄好教學工作，以課程改革的思想為指點，根據(jù)學校的工作安排和數(shù)學教學任務和內(nèi)容，做好學期教學工作的整體計劃和安排，并且對各單元的進度情況的進行詳細計劃。3、備好每堂課認真研究課標和教材，做好備課工作，對教學情況的和各單元知識點做到心中有數(shù)，備好學生的學習和對知識的掌握情況的，寫好每節(jié)課的教案為上好課提供保證，做好課后反思和課后總結工作，以提高自己的教學理論水平和教學實踐能力。4、做好課堂教學創(chuàng)設教學情境，激起學習興趣，愛因斯曾說過：“興趣是最好的老師。”激起學生的學習興趣，是數(shù)學教學進程中提高質(zhì)量的重要手段之1。結合教學內(nèi)容，選1些與實際聯(lián)系緊密的數(shù)學問題讓學生去解決，教學組織合.，教學內(nèi)容語言生動。想盡各種辦法讓學生愛聽、樂聽，以全面提高課堂教學質(zhì)量。5、批改作業(yè)精批細改每位學生的每份作業(yè)，學生的作業(yè)缺點，做到心中有數(shù)。對每位學生的作業(yè)訂正和掌握情況的都盡力做到及時反饋，再次批改，讓學生取得了1個較好的鞏固機會。6、做好課外輔導全面關心學生，這是老師的神圣職責，在課后能對學生進行針對性的輔導，解答學生在理解教材與具體解題中的困難，使優(yōu)生盡量“吃飽”，取得進1步提高；使差生也能及時掃除學習障礙，增強學生信心，盡量“吃得了”。充分調(diào)動學生學習數(shù)學的用心性，擴大他們的知識視野，發(fā)展智力水平，提高分析問題與解決問題的潛力?？傊ㄟ^做好教學工作的每環(huán)節(jié)，盡最大的努力，想出各種有效的辦法，以提高教學質(zhì)量。1、指點思想以學生發(fā)展為本，使學生在取得作為1個現(xiàn)代公民所必須的基本化學知識和技能的同時，在情感、態(tài)度、價值觀和1般能力等方面都能取得充分的發(fā)展，為學生的畢生學習、畢生受益奠定良好的基礎。為新課程下的化學高考做準備。2、具體工作和措施1、認真學習新課標，轉(zhuǎn)變教學理念加強教師教育教學的理論學習，研究新課標，組織切實有效的學習討論活動，用先進的教育理念支持深化教育改革，培養(yǎng)學生的合作交換意識2、轉(zhuǎn)變教師的教學方式轉(zhuǎn)變學生的學習方式以新理念指點自己的教學工作，牢固建立學生是學習的主人，以同等、寬容的態(tài)度對待學生，在溝通和“對話”中實現(xiàn)師生的共同發(fā)展，努力建立互動的師生關系。改變學生的學習方式為主，提倡研究性學習、發(fā)現(xiàn)性學習、參與性學習、體驗性學習和實踐性學習，以實現(xiàn)學生學習方式多樣化地轉(zhuǎn)變，增進學生知識與技能，情感、態(tài)度與價值觀的整體發(fā)展，為學生的畢生學習打下堅實的基礎。3、改變備課方式，提高備課質(zhì)量例題的選擇，習題的配備與要求，可根據(jù)每一個班級學生的實際，靈活處理。重視教學進程的反思，盡量做到每節(jié)課后要反思教學進程。3、結合高中化學新課程對自己的要求1、授課要求(1)新課程理念下的新授課應重視新知識的引入新知識的引入是實現(xiàn)舊知識向新知識遷移的進程。在新知識引入中既應重視與舊知識的聯(lián)系，又應創(chuàng)設有益于遷移的情形，因此能否講好引入是講好新課的1個關鍵。(2)新課程理念下的新授課應建立化學課堂教學是1種化學活動的教學的觀念。(3)新課程理念下的新授課應鼓勵學生自主探索與合作交換。有效的化學學習進程不能單純地依賴模仿與記憶，教師應引導學生主動的經(jīng)歷視察、實驗、猜想、驗證、推理與交換等化學活動，從而使學生構成自己對化學知識的理解和有效的策略。另外，通過課題研究和學生動手實驗，學生不斷提高了本身的視察力、想象力、猜想力，同時使學生在自主探索與合作交換的進程中培養(yǎng)學生的創(chuàng)造精神和動手實踐能力。(4)新課程理念下的新授課應重視培養(yǎng)學生利用化學的意識和能力。1、指點思想以我校申報省1級達標校創(chuàng)建和校園主題文化建設為目標，堅持以人為本，科學發(fā)展的理念，大力加強師資隊伍建設，廣泛展開教育教學研究，提高物理教學課堂有效性，努力創(chuàng)建儒雅校園，打造魅力教師，培養(yǎng)智慧學生，構成“教研興校，質(zhì)量求存”的意識與風氣,全面提高全組教學教研水平，為創(chuàng)建1級達標校完成各項工作。2、本學期工作計劃與措施（1）計劃好教研組工作1、開好第1次教研組工作會議，讓本組所以教師明確本學期工作目標及必須完成的任務，把學校布置的工作分配到各備課組，落實到人。2、安排好本學期各項工作任務的具體時間進度（物理組工作進度附后），要求各備課組按進度完成相應工作目標。3、共同討論，制定本組本學期工作的目標及計劃。（2）本學期主要工作及安排1、各備課組安排好教學進度，備課組應按本學科課程標準的要求，制定教學計劃，并嚴格按教務處規(guī)定的統(tǒng)1進度教學，教研組長和備課組長對此要定期進行檢查，以保證計劃的順利實行，教務處也將定期或不定期檢查各學科教學進度及履行情況。加強集體備課力度，實現(xiàn)資源同享。以備課組為單位，展開對教材設計研究，主備人提出主要教學思路，其它教師補充完善，在此基礎上編制備課組統(tǒng)1使用的教案（含課件）。每次集備活動均要有所記錄，學期結束后，要做好工作總結和各種資料的搜集整理。2、教研組認真制定教研組工作計劃，及時填寫，內(nèi)容豐富，情勢多樣（理論學習、教學研討、課題研究、校本課程研討、期中期末命題質(zhì)量分析、公然課評課、觀摩教學講座、教學反思交換等），發(fā)揮教師智慧，制定有特點的教研工作計劃，展開有特點的教研教改活動，期末認真撰寫教研組工作總結。搜集教研組各項工作資料、相片等。3、各位教師上報本學期公然課課題、時間、班級，第8周高31位教師到2中開公然課或講座，第9周初3、高2、高3各1位教師開縣級觀摩課，其他教師各開1節(jié)公然課。加強聽課評議制度，努力提升教師本身的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)成“復合型”教師。聽課要做好記錄,評議課要有的放矢。提高自己的評課能力。4、做好對校本課程開發(fā)和綜合性實踐活動課程實行的部署，高1備課組將校本教材開發(fā)計劃（校本教材名稱、教材大概內(nèi)容、負責人、開發(fā)進度）交教研組長。其中高1完成“光澤小水電的開發(fā)”校本教材開發(fā)。5、做好課題研究，促課堂教學改革，加強理論學習，不斷改進課題研究的策略與方法，做好進程性資料（音像、數(shù)據(jù)、照片等）的搜集，每學期要有階段性總結，學期結束有中期評估報告，爭取課題結題時能獲得1定的成果。高2完成“高中物理比賽培訓”課題研究。做好課題的開題報告，研究性進程材料。6、完善研究性學習課程計劃。在學生申報基礎上，各學科備課組再進行精選，肯定有價值的研究指點課題，指點教師要突出對課題進程性的指點及結題指點，并按規(guī)定撰寫相干研學教案，高1高2每位教師最少指點1個研究性學習課題。7、制定教師個人發(fā)展目標和計劃，加強對教學教研進程性的評價，要求每位教師按要求填寫好《教師專業(yè)發(fā)展手冊》，學期初制定好教學計劃與進度，期中、學期結束后要求每位教師認真總結教學經(jīng)驗，提出整改措施，并要請教師結合教學課例撰寫教學反思1篇，撰寫教學論文1篇。鼓勵教師在學術刊物發(fā)表高水平論文或參加省市級論文匯編，參加各級各類教學技能比賽，提升專業(yè)素質(zhì)。8、積極展開第2課堂，認真組織興趣小組、優(yōu)生及待轉(zhuǎn)化生輔導。展開“3小制作”作品展。加強學科比賽的輔導，高2備課組做好高中物理比賽輔導，要求制定輔導計劃、安排輔導時間、完成比賽報名，力爭比賽獲得較大突破。9、完成學校論文匯編工作，每一個教師交1篇教學論文。參加教研室校級論文匯編。本人今學期繼續(xù)擔負高2級（1）、（2）、兩個文科班和（16）、（17）、（18）3個理科班的政治教學工作。學生基礎良莠不齊，很多學生都有1定的學習習慣，但不能獨立地的完成學習任務。針對此等情勢，為盡快幫助他們找到學習樂趣，提高政治成績特制定此計劃：1、指點思想：繼續(xù)推動課堂教學改革、實行素質(zhì)教育，增進本身專業(yè)化發(fā)展,重視學生德育教育，力爭教學質(zhì)量實現(xiàn)新的突破。2、具體工作措施：1、多方面搜集信息。主動利用1切可能的渠道，搜集有關教學信息。如教研組、學校資料室、圖書室、互聯(lián)網(wǎng)、市區(qū)教研活動等。2、努力提高本身素質(zhì)。多研究教材，吃透教材的內(nèi)容，理解其精神實質(zhì)；多查閱參考資料，豐富自己的‘知識，提高對教學內(nèi)容的理解，豐富課堂教學，提高學生學習愛好，幫助學生理解教學內(nèi)容；多看有關教學藝術方面的資料，提高自己對課程設計、教學方法和教學進程治理能力；習題重視知識的針對性、系統(tǒng)性、結構性；重視鍛煉自己的語言表達能力，清楚向?qū)W生表達教學內(nèi)容。3、充分做好課前豫備，豫備好每堂課。4、做好每次課堂練習，及時鞏固所學知識。5、積極利用學校展開的各項活動，進行相干的政治教學等等。3、保障措施與可行性：1、工作10多年了，我在中學政治教育方面積累了1些經(jīng)驗，加上自己1定的專業(yè)知識，較硬的教學基本功，我相信憑著高度的責任心和熱忱，我的工作會出成績的。2、除規(guī)定課堂教學時數(shù)外，課外我豫備抓部份落后生的成績，提高其學習積極性。3、本人目前的信息與資料主要來源于互聯(lián)網(wǎng)、教學雜志、教輔資料、和同事朋友間的信息，我非常重視資料的搜集整理，充實教學內(nèi)容、加大本身知識容量，與教研組同事和盡可能加強溝通。4、平時的教輔資料主要有《教學參考書》、時事政治讀本、網(wǎng)上資料、課件、報紙、雜志等。教學中使用的教輔材料有課本配套的同步練習。5、平時的單元練習卷，依照教學目標要求及學生的實際情況，1部份挑選、改編自各類相干資料，1部份是自己命題。此類測驗由學校或年級組統(tǒng)1安排時間進行。4、課堂教學改革與創(chuàng)新，信息技術的利用與整合：我在自己的教學中，盡可能每節(jié)課都制作使用多媒體課件，加大課堂容量，給學生更直觀的感受，便于他們理解教學內(nèi)容，提高課堂學習效力，也提高我自己的電腦使用水平、適應學校信息化教學的特點。在教學語言上、盡可能簡潔、明了、清楚，構成自己的風格?？傊?，我要以2期課改成內(nèi)容，新基礎教育為理念，信息技術為平臺，整合為統(tǒng)領，使自己有所提高。所以今學期的目標平均分76分，合格率為92%,優(yōu)秀率為45%。1、指點思想：認真貫徹落實學?！皠?chuàng)新機制、深化改革、打造特點、提高質(zhì)量”的工作思路，以“學習對畢生發(fā)展有用的地理”為主旨，以培養(yǎng)學生良好的學習習慣和濃厚的學習愛好為重點，深入了解學生情況，著手教學模式的探討，不斷提高教學質(zhì)量。2、學生基本情況：本學期教學班6個，6個班分為2個層次，1班和2班還有12班是實驗班，其中絕大多數(shù)的學生是年級的優(yōu)秀學生，但他們明確今后的發(fā)展方向是學理科，其余的3個班的學生為平行班，計劃外的比例大，學生成績差異大，不愛學習的學生較多，在11年上學期期未考試中，就有1批學生沒有及格。而本期6月份面臨的高1年級模塊考試將會有相當大的困難。根據(jù)教研組計劃制定的整體目標，力求1次性合格率為95%以上。3、教學目的和要求：讓學生取得比較完備的地理基礎知識，學習對學生畢生發(fā)展有益的地理；提倡學生主動參加參與，樂于探究，勤勞動手，培養(yǎng)學生搜集和處理信息的能力，獲得新知識的能力，和交換合作的能力。4、教材內(nèi)容、教學重點和教學難點。本期教材以人文地理為主，包括：人類的生產(chǎn)活動與地理環(huán)境;人類的居住地一聚落；人類活動的地域聯(lián)系；人類面臨的環(huán)境問題與可延續(xù)發(fā)展。教材以人地關系為主線，以調(diào)和人地關系、尋求人類可延續(xù)發(fā)展為主旨，研究以人類為中心的地理環(huán)境；從這1點看，在地理教學中參透環(huán)境教育應當是教學重點之1。教材除學科理論外，增設了活動設計、研究性學習、案例教學、社會實踐等，同時，配備了很多案例，這些案例源于實際的社會活動和不斷發(fā)展的社會現(xiàn)實生活，與地理學科有緊密的聯(lián)系，是對已產(chǎn)生的典型時間的真實寫照；因此，學生思考、分析和探究的1系列地理現(xiàn)實問題，通過案例分析引導學生去視察、體驗、判定和推理也是教學的重點，更是難點。5、教學措施：中學地理與其他學科相比，他的獨特性主要體現(xiàn)在起直觀性和辨證思惟能力的廣泛應用上，因此在教學中，首先應充分培養(yǎng)地圖的觀點，包括看圖能力、記圖能力和再認再現(xiàn)能力的培養(yǎng)。牢固建立地圖是地理學科第2語言的思想。第2,根據(jù)教材特點選用1些帶有鄉(xiāng)土性質(zhì)的案例，做好課堂教學模式的研究，盡量在課堂上實現(xiàn)。另外,做好落后生的會考輔導工作。時安排：全期總課時大約40課時，第5單元12課時，第6單元5課時，第7單元7課時，第8單單元4課時，會考溫習12課時。1、開設心理健康教育課程當代心理學的1項重大成果，就是揭露了人心理發(fā)展是連續(xù)性和階段性的統(tǒng)b每一個心理發(fā)展階段中的個體都面臨著共同的或類似的心理發(fā)展任務。特別是處在“疾風暴雨”期中的中學生，他們將面臨人格的完善，人生觀、價值觀的構成，青春期煩惱的排除，學習進程的優(yōu)化，職業(yè)意向的初步確立，人際間良好的溝通，社會環(huán)境的適應，心理壓力的應付等心理任務。心理發(fā)展任務數(shù)量多，普遍化的特點決定了必須把心理健康教育納入學校的課程體系，面向全部學生，分階段、有層次地展開心理健康教育。為此，可以把心理健康教育納入學校必選課程體系，分別開設以學習心理、自我意識、交往藝術、情緒調(diào)理、良好的性情培養(yǎng)、正確觀念、心理壓力的應付、青春期性心理、等為內(nèi)容的選修課。保證每一個學生都能充分及時地接受心理健康教育方面的訓練。2、心理健康教育要有機滲透到學科教學學習活動是學生所有活動中的主導活動，也是學生心理健康問題的主要來源之1。成績與期望值之間的差距引發(fā)的無能感，長時間學業(yè)失敗釀成的自尊心低落，過分強調(diào)競爭的學習環(huán)境給學生釀成的緊張與焦慮。事實證明，單靠心理健康教育課要從真正意義上提高學生的心理素質(zhì)是遠遠不夠的，沒有解決學科教學這個環(huán)節(jié)，也就沒有從根本上消除學生的心理困擾，更談不上發(fā)展學生的心理潛能了。要使學生的身心得到健康和諧的發(fā)展，必須把心理健康教育與教師的教與學生的學結合，有機地滲透到學科教學中。(1)展開學習輔導，增進學生對學習興趣。大部份學生學習某門課程成績低下，情緒低落的緣由，1方面是他們?nèi)鄙僬莆赵撻T知識的能力，另外一方面是他們在學習動機、學習方法或?qū)W習習慣上有不公道的地方。美國心理學研究表明：學生的自我效能感(其核心是自信心)是影響學生學習的關鍵因素。教師掌握了學生學習心理發(fā)展的規(guī)律，便可根據(jù)本學科的特點，通過引導學生認識自己的潛能，端正學習的動機，掌握合適自己特點的學習方法，改變不良的學習習慣，從而改良學生在學習進程中的被動無助狀態(tài)，增強學生對本學科的興趣，增強自信，提高學習的效力。(2)創(chuàng)設良好的課堂心理環(huán)境，使學生樂學會學實踐證明，忽視學生的需要、興趣，忽視良好課堂心理氛圍的營建，僅僅靠教師單向的傳授，僅靠學習方法的改良，仍然只強調(diào)競爭不講合作的學習格局，只會增加學習能力較差同學的挫敗感。那末比較、防范和挫折等不良情緒與攻擊、自我封閉等相應的不良行動就不會有較大幅度的改良，要到達解決學習進程中的心理障礙，提高學習效力，仍有較大的困難。因此在課堂中，教師努力創(chuàng)造1種合諧、民主、同等、輕松的心理氛圍，充分發(fā)揮學生的主動性、獨立性、合作性，讓興趣引導學習。在這樣的氛圍中學生健康愉快的情緒得以保持，自主性得到發(fā)展，合作精神、創(chuàng)新精神得到培養(yǎng)。（3）利用教材與課堂，塑造學生完善人格教材的編寫和制定都包含著很多心理健康教育的因素。教師要充分地成心識地應用教材本身的魅力作用，有機地應用它去塑造學生健全人格。例如，在語文教學中教師便可根據(jù)優(yōu)秀文學作品的人格教化因素。在1、學情份析高3X班現(xiàn)有學生XX人，其中男生XX人，女生XX人，作為文科普通班，學生學習基礎較差，行動習慣較差，高2下學期的期末考試中進入文科全年級前50名的學生有XX人，總成績在400分的學生有XX人。2、工作要點1.加強思想教育，提高思想覺悟水準。思想是行動的先驅(qū)。為提高學生的思想素質(zhì)應對高3學習，對學生的思想教育主要從以下幾個方面進行；理想教育一一肯定學習的具體目標，人生的大目標。態(tài)度教育一一勇于吃苦，勇于拼搏（通過學習往屆高3畢業(yè)生的優(yōu)秀事例，激起學生學習的主動性與積極性）。典型教育一一向好學生學習，向第1看齊。信心教育一一相信自己1定能行，為自己的人生做最后的拼搏。.加強規(guī)范訓練，即讓學生養(yǎng)成：（1）1絲不茍的學習態(tài)度。讓學生每頁書都要認認真真地讀，每節(jié)課都要認認真真地聽，每道題都要認認真真地做，每一個錯題要認認真真地改。(2)1滴不漏的學習要求。培養(yǎng)學生互幫互學，凡是學過的知識都應當會，凡是做過的題都應當對，凡是要求記住的都應當牢記在心。努力做到4清：堂堂清、日日清、周周清、月月清。不留疑點，不留死角，切實打好基礎。(3)始終如1的學習習慣。嚴格的學風，不但應堅持1周、1月、1學期，而且應當堅持幾年、10幾年乃至幾10年。做到“活到老，學到老”。治學嚴謹?shù)膶W風應始終如1。.加強學法指點。根據(jù)“新教材、新大綱、新教法”的特點，根據(jù)高考情勢的變化，要在總結學習之前教學管理工作的基礎上，結合高考最新情勢，認真研究教學管理的新對策，側重抓好以下幾個方面的工作：(1)教育學生在突出語數(shù)外的同時，綜合科目要在利用和學科滲透上下工夫，特長科順其自然。(2)加強學法指點并對學生進行分類，實行分層推動。(3)加強對學生的行動、學法習慣的養(yǎng)成教育，增強學生的規(guī)范意識，努力提高學習的主動性、自覺性，提高主動認知的能力。(4)發(fā)揮優(yōu)秀學生的模范帶頭作用，提高學生學習的積極性，努力養(yǎng)成1種互幫互學、團結向上的良好班風。(5)當好任課教師和學生的橋梁，弄好師生配合，建設1個師生和諧的班集體，為教學、為學習創(chuàng)造1個良好的環(huán)境。4.加強完善班干部建設，營建良好的氛圍。具體做到：(D定期召開班干部會議，大力展開經(jīng)驗交換和思想教育活動，培養(yǎng)班干部的服務意識、管理意識和奉獻精神，激起其工作熱忱，提高其工作水平，促使其更好的發(fā)揮班級工作計劃的核心作用，當好班主任的得力助手。(2)分工明確、各負其責，對班內(nèi)的各項事務明確到位、分配到人。班干部在自己的職責范圍內(nèi)很好的行使職權，每位學生必須及時、認真、全面、完全地完成應完成的任務，若出現(xiàn)問題，既追究當事人的責任，還追究負責人的責任。5.強化平常管理，培養(yǎng)良好習慣。良好習慣的養(yǎng)成對人的成長有著舉足輕重的作用，通過建章立制，制定宿舍公約、學生1平常規(guī)、課堂公約等措施規(guī)范學生，使學生養(yǎng)成良好的習慣。6.展開活動，豐富學生生活。高3的學習是緊張繁忙的，為使學生樂學、愛學，讓積極參加學校組織的各種活動，營建輕松學習慣氛。1、指點思想：建設研究型、合作型的教研組，走專業(yè)引領內(nèi)涵發(fā)展的門路。努力提高教師的專業(yè)研究水平，并能夠深入課堂落到實處。本學期將繼續(xù)以“濟鋼高中生態(tài)高效課堂”為教研工作的主線，把更新教學觀念，優(yōu)化教師的教學行動和學生的學習方式，重視非智力因素的開發(fā)，努力提高45分鐘課堂效力，作為物理組我們展開教學研究、集體備課的指點思想和目標。圍繞這個指點思想和目標,我們物理教研組特制定以下工作計劃：2、工作重點1.落實“高效課堂模式，將之落實到新授課、溫習課、試卷講評課3種課型中。2、開發(fā)和完善物理組課本課程.以濟南市青年教師實驗優(yōu)良課評比活動為契機、引領青年教師的專業(yè)發(fā)展。.抓起始年級的基礎教學、高2年級的學業(yè)水平考試、高3年級的溫習備考3、具體措施以學校制定的“講、評、學、備”4環(huán)節(jié)為模式，展開教研組工作，具體以下(1)基礎年級：.將集體備課科學、規(guī)范。將課題分工到人，每次集備時定出中心發(fā)言人。.科學、規(guī)范的制定學案、注意學案中應滲透德育教育.每周老師最少聽評課1次。.每周3下午對學生的研究性學習進行科學指點。本學段的課題為物理課程拓展。.借助濟南市的青年教師優(yōu)良課評比活動，弄好青年教師的培養(yǎng)和高校教學的研究。.加強作業(yè)的科學規(guī)范的布置。有備課組制定統(tǒng)1的作業(yè)要求和作業(yè)量，減輕學生的課業(yè)負擔；杜絕作業(yè)布置的無序性、低效性。.對學生進行選課指點。課改不但是學校事情，更要落實到我們每科任老師的身上，使學生了解課程特點結合自己的愛好和本身特點科學選課8、加強實驗教學。實驗是高考的難點也是素質(zhì)教育的要求。應做好演示實驗和學生實驗，切實培養(yǎng)學生的實驗能力。實驗做完后最好利用實驗課件回放鞏固，加深印象9、抓好高1、高2的物理比賽輔導工作。落實到人、分工明確。10、抓好抓實高1、高2的研究性學習的指點工作。落實到人、分工明確。(2)高3溫習備考1、以現(xiàn)行教材為溫習藍本，以20xx年《新課程標準物理科考試大綱》為框架，以近3年高考考試題為線索，充分研究高考模式和本屆學生實際，切實定好教學教研計劃。2、教學做到“3好”一一上好每堂課，練好每道題，評好每套試卷；堅持“3個基本點”——抓基礎、重課本，求落實；突破1個難點一一實驗能力培養(yǎng)。3、教研做到務實，重視解決教學中碰到的實際問題，及時交換教學經(jīng)驗，常常進行校與校，班與班比較。4、具體教學安排和要求：1輪溫習重視夯實基礎,幫助學生建立并完善高中物理學科知識體系，構建系統(tǒng)知識網(wǎng)絡,深化概念原理定理定律的認識理解和利用，增進學科思惟的構成，培養(yǎng)學科科學素養(yǎng).1輪溫習至2月底結束.溫習進程分3步：(1)上好溫習指點課要做好充分的準備工作，吃透教材、鉆透考綱、摸透考生，做到“3講”一一知識講準、重點講透、難點講清，要求講法得當，照保全面。充分了解學生學習中存在的問題，對存在的遺留問題，要求在溫習的同時，更正補充，不留死角。(2)加強練習和訓練題目要挑選：基礎題要練夠，訓練題要練足，測試題要練精。應根據(jù)學生實際情況，對所使用的資料進行挑選、補充。(3)弄好檢測和考評采取適當?shù)呐暮烷喚碚{(diào)查等情勢，找準學生中暴露出來的“病例”、“病因”，有針對性的及時評講。在評講中要堅持4反、3提倡一一反對平均使用氣力、反對就題講題、反對-言堂；提倡突出重點，講準講透、提倡歸類講評，重視小結。4、主要教研活動與工作安排9月：1.召開學科教研活動，交換、補充、完善工作計劃與備考方案，布置學期工作。.轉(zhuǎn)達市教學工作會議精神.組織參加山東省微課比賽.準備參加31屆全國物理比賽10月：1.組織參加濟南市高3物理備考研討會.準備系統(tǒng)溫習交換會（高3第2輪溫習交換會）。.組織模塊考試.組織參加濟鋼高中濟南1中高3同課異構研討會本學期根據(jù)學校教學安排，我擔負高1數(shù)學科任教師。高1是學生數(shù)學思想和能力基礎構成的關鍵時期，對每一個學生高考乃至大學的后續(xù)學習都起到相當重要的作用，因此制定以下工作計劃。指點思想：（1）隨著素質(zhì)教育的深入展開，《課程方案》提出了“教育要面向世界，面向未來，面向現(xiàn)代化”和“教育必須為社會主義現(xiàn)代化建設服務，必須與生產(chǎn)勞動相結合，培養(yǎng)德、智、體等方面全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設者和接班人”的指點思想和課程理念和改革要點。使學生掌握從事社會主義現(xiàn)代化建設和進1步學習現(xiàn)代化科學技術所需要的數(shù)學知識和基本技能。其內(nèi)容包括代數(shù)、幾何、3角的基本概念、規(guī)律和它們反應出來的思想方法，幾率、統(tǒng)計的初步知識,計算機的使用等。(2)培養(yǎng)學生的邏輯思惟能力、運算能力、空間想象能力，和綜合應用有關數(shù)學知識分析問題和解決問題的能力。使學生逐漸地學會視察、分析、綜合、比較、抽象、概括、探索和創(chuàng)新的能力；應用歸納、演繹和類比的方法進行推理，并正確地、有條理地表達推理進程的能力。(3)根據(jù)數(shù)學的學科特點，加強學習目的性的教育，提高學生學習數(shù)學的自覺心和興趣，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，實事求是的科學態(tài)度，頑強的學習毅力和獨立思考、探索創(chuàng)新的精神。(4)使學生具有1定的數(shù)學視野，逐漸認識數(shù)學的科學價值、利用價值和文化價值，構成批評性的思惟習慣，崇尚數(shù)學的理性精神,體會數(shù)學的美學意義，理解數(shù)學中普遍存在著的運動、變化、相互聯(lián)系和相互轉(zhuǎn)化的情形，從而進1步建立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀。(5)學會通過搜集信息、處理數(shù)據(jù)、制作圖象、分析緣由、推出結論來解決實際問題的思惟方法和操作方法。(6)本學期是高1的重要時期，教師承當著兩重責任，既要不斷夯實基礎，加強綜合能力的培養(yǎng)，又要滲透有關高考的思想方法，為3年的學習做好準備。學情份析及相干措施：高1作為起始年級，作為從義務階段邁入應試征程的適應階段,該有的是1份執(zhí)著。他的特殊性就在于它的逾越性，理想的期盼與學法的突變，難度的加強與惰性的生成等等矛盾沖突伴隨著高1新生的成長，面對新教材的我們也是邊摸索邊改變，建立新的教學理念，并落實在課堂教學的各個環(huán)節(jié)，才能不負眾望。我們要從學生的認識水平和實際能力動身，研究學生的心理特點，做好初3與高1的銜接工作，幫助學生解決好從初中到高中學習方法的過渡。從高1起就注意培養(yǎng)學生良好的數(shù)學思惟方法，良好的學習態(tài)度和學習習慣，以適應高中領悟性的學習方法。具體措施以下：(1)注意研究學生，做好初、高中學習方法的銜接工作。(2)集中精力打好基礎，分項突破難點.所列基礎知識根據(jù)課程標準設計，著眼于基礎知識與重點內(nèi)容，要充分重視基礎知識、基本技能、基本方法的教學，為進1步的學習打好堅實的基礎，切勿忙于過早的拔高，上困難。同時應放眼高中教學全局，注意高考命題中的知識要求，能力要求及新趨勢，這樣才能兼顧安排，按部就班，使高1的數(shù)學教學與高中教學的全局有機結合。.(3)培養(yǎng)學生解答考題的能力,通過例題,從情勢和內(nèi)容兩方面對所學知識進行能力方面的分析，引導學生了解數(shù)學需要哪些能力要求。(4)讓學生通過單元考試，檢測自己的實際利用能力，從而及時總結經(jīng)驗，找出不足，做好充分的準備(5)抓好尖子生與落后生的輔導工作，提早展開數(shù)學奧競提拔和數(shù)學基礎輔導。(6)注意應用現(xiàn)代化教學手段輔助數(shù)學教學；注意應用投影儀、電腦軟件等現(xiàn)代化教學手段輔助教學，提高課堂效力，激起學生學習興趣。1、教學工作的計劃(1)學生情況分析：高1年的學生選項為武術教學班人數(shù)較多，高2年選項出現(xiàn)1些人數(shù)良莠不齊的現(xiàn)象，但也基本上是上個學分選項時的基本情況，對學習時起到這個項目的連續(xù)性有1定的幫助。學習時也能了解到教師的教學意圖，這樣方便教學的整體安排，也可在1定程度上增加1些技術難度與要求。（2）教材與教輔分析：①分析教材與教輔的內(nèi)容與結構：這個學期采取2個學分同時選項，這樣有益于全學期的學習計劃與安排，不用再教基本功，本學期我安排了校本課程永春白鶴拳里的兩個套路進行教學，采取1套拳，1套器械的方式配合實用技能進行教學，這樣有益于學生的學習興趣，從內(nèi)容與結構上的安排是重視學生的學習進程，特別是動作的到位，學不在多，而在精。②分析教材的特點與重點、難點：教材的特點為有益于學生的學習，興趣比較濃，對學習進程比較重視，方便學生的素質(zhì)不同者的學習；重點在于武德，這是本個項目開設的重點，也是教學進程中最重最重的重點，讓學生知道學習的基本意圖，也讓學生能自我控制；難點在于如何去掌握套路的實用技能，提高學以致用，能有防身的本領。③提出教學任務：在全面發(fā)展體能的基礎上，進1步發(fā)展靈敏、氣力，速度和有氧耐力，武德的培養(yǎng)；引導學生學會公道掌握練習與討論的時間，了解實現(xiàn)目標時可能遇到的困難。在不斷體驗進步和成功的進程中，表現(xiàn)出適合的自信心，構成勇于克服困難積極向上，樂觀開朗的良好品質(zhì)；認識現(xiàn)代社會所必須的合作和競爭意識，在武術學習進程中學會尊重和關心他人，將本身健康與社會需要相聯(lián)系，表現(xiàn)出良好的體育道德品質(zhì)，結合本身項目去了解1些武術名人并能對他們進行簡單的評價；加強研究性的學習，去討論與研究技能的實用性，加強同學之間的討論交換的環(huán)節(jié)。（3）教學目標：①整體目標：建立健康第1的理念，培養(yǎng)學生的健康意識和體格，進1步激起學生的學習永春白鶴拳興趣，培養(yǎng)學生的畢生體育意識，以學生身心健康發(fā)展為中心，重視學生主體地位的同時關注學生的個體差異與不同需求，確保每個學生都受益，和多樣性和選擇性的教學理念，結合學校的實際情況，設計本教學工作計劃，以滿足學生選項學生的需求，加深學生的運動體驗和理解，保證學生在本永春白鶴拳選項課的學習中修滿2學分。加強學習永春白鶴拳的基本套路，加強學習的的興趣，提升學生本身的素質(zhì)，特別是武德的培養(yǎng)。②具體目標：運動參與：a養(yǎng)成良好的練武的鍛煉習慣。b根據(jù)科學鍛煉的原則，制定并實行個人鍛煉計劃。c學會評價體育鍛煉效果的主要方法。運動技能：a認識武術運動項目的價值，并關注國內(nèi)外重大體賽事。b有目的的提高技術戰(zhàn)術水平，并進1步加強技、戰(zhàn)術的應用能力。c學習并掌握社會條件下活動的技能與方法，并掌握運動創(chuàng)傷時和緊急情況下的簡易處理方法。身體健康：a能通過量種途徑發(fā)展肌肉氣力和耐力。b了解1些