第3節(jié)比熱容1.通過實(shí)驗(yàn)認(rèn)識不同的物質(zhì)吸熱能力的不同.2.熟記比熱容的概念,知道比熱容是物質(zhì)的一種特性.3.嘗試用比熱容解釋簡單的現(xiàn)象.4.能根據(jù)比熱容的含義,進(jìn)行簡單的熱量計(jì)算.一、比較物質(zhì)的吸熱能力1.同種物質(zhì),溫度升高時吸收的熱量跟物體的質(zhì)量和

有關(guān),質(zhì)量越大,溫度升高得越高,吸收的熱量

.

2.質(zhì)量相同的不同物質(zhì),在溫度升高相同的度數(shù)時,吸收的熱量

.

二、比熱容1.定義:一定質(zhì)量的某種物質(zhì),在溫度升高時吸收的熱量與它的質(zhì)量和升高的溫度乘積之比.2.符號:

.

3.單位:

.

升高的溫度越多不同cJ/(kg·℃)4.意義(1)比熱容是物質(zhì)的一種屬性,不同物質(zhì)的比熱容一般

(選填“相同”或“不同”).

(2)水的比熱容①數(shù)值:c水=

.

②意義:1kg水溫度升高(或降低)1℃吸收(或放出)的熱量是

.

【注意】

比熱容是物質(zhì)本身的一種性質(zhì),與物質(zhì)的種類和狀態(tài)有關(guān),而與物質(zhì)的質(zhì)量、溫度、吸收熱量的多少無關(guān).不同4.2×103J/(kg·℃)4.2×103J三、熱量的計(jì)算1.吸熱公式:Q吸=

.

2.放熱公式:Q放=

.

3.各物理量的意義和單位內(nèi)容Q吸或Q放cmtt0t-t0(Δt)t0-t(Δt)意義吸收或放出的熱量

1質(zhì)量末溫初溫溫度升高的度數(shù)

1

1單位J

1

1℃℃℃

1cm(t-t0)cm(t0-t)比熱容溫度降低的度數(shù)J/(kg·℃)kg℃【注意】

公式中(t-t0)(Δt)或(t0-t)(Δt)是溫度的變化量,不是某一時刻的溫度.1.干泥土的比熱容是0.84×103J/(kg·℃),一筐干泥土,倒掉一半,筐內(nèi)剩下干泥土的比熱容是

.

2.海南島四面環(huán)海,正常情況下,相對于內(nèi)陸地區(qū),早晚的氣溫變化比較

(填“大”或“小”),主要是因?yàn)楹Ｋ?/p>

比陸地沙石的比熱容

(填“大”或“小”).

0.84×103J/(kg·℃)小比熱容大實(shí)驗(yàn)探究:探究不同物質(zhì)的吸熱能力思考1:怎樣確定水和食用油吸收相同的熱量?還需要什么測量工具?答案:用相同規(guī)格的電加熱器,加熱相同時間.秒表.思考2:本實(shí)驗(yàn)中還可用什么方法比較不同物質(zhì)的吸熱能力?答案:可讓質(zhì)量相同的不同物質(zhì)加熱相同的時間,比較它們升高的溫度,升高的溫度越低,說明吸熱能力越強(qiáng).實(shí)驗(yàn)結(jié)論(1)質(zhì)量相等的不同物質(zhì),升高相同的溫度,吸收的熱量

.

(2)質(zhì)量相等的同種物質(zhì),升高不同的溫度,吸收的熱量

.

不同不同【典例1】(2014煙臺)

在“探究水和食用油吸熱能力”的實(shí)驗(yàn)中,小明猜想物體溫度升高吸收熱量的多少可能與質(zhì)量和物質(zhì)的種類有關(guān).為了驗(yàn)證猜想,同組的同學(xué)經(jīng)過討論,制定了兩個方案:a:讓研究對象升高相同的溫度,然后比較它們吸收熱量的多少.b:讓研究對象吸收相同的熱量,然后比較它們升高溫度的高低.(1)實(shí)驗(yàn)室準(zhǔn)備了兩個規(guī)格相同的電加熱器、兩支溫度計(jì)、燒杯、秒表、適量的水和食用油,為了完成實(shí)驗(yàn),還需要

.

解析:(1)比較水和食用油的吸熱能力,要控制水和食用油的質(zhì)量相等,需要用天平測質(zhì)量;答案:(1)天平(2)兩方案中水和食用油吸熱多少是通過

來反映的.

(3)從兩個方案中任選一個設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄表.解析:(2)用規(guī)格相同的電加熱器對物質(zhì)加熱,在相等時間內(nèi)物質(zhì)吸收的熱量相等,所以可以用加熱時間長短描述物質(zhì)吸收熱量的多少,加熱時間越長,物質(zhì)吸收的熱量越多;(3)物體溫度升高、吸收熱量的多少可能與質(zhì)量、物體升高溫度的高低和物質(zhì)的種類有關(guān),設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)時要用控制變量法.答案:

(2)加熱時間(3)如表所示表1讓研究對象升高相同溫度次數(shù)物質(zhì)質(zhì)量(g)升高的溫度(℃)加熱時間(min)1食用油5010

2食用油10010

3水5010

表2讓研究對象吸收相同熱量次數(shù)物質(zhì)質(zhì)量(g)加熱時間(min)初溫t1(℃)末溫t2(℃)升高的溫度(℃)1食用油5010

2食用油10010

3水5010

次數(shù)物質(zhì)質(zhì)量(g)初溫t1(℃)末溫t2(℃)升高的溫度(℃)加熱時間(min)1

2

3

(若設(shè)計(jì)成下表同樣正確)知識探究探究點(diǎn)一:比熱容的理解和應(yīng)用思考1:水的比熱容是多少?一桶40℃的水和一杯20℃的水哪個比熱容大?答案:水的比熱容是4.2×103J/(kg·℃);比熱容是物質(zhì)的一種屬性,同種物質(zhì)在同種狀態(tài)下,比熱容不隨其形狀、質(zhì)量、溫度的改變而改變,故一桶40℃的水和一杯20℃的水比熱容一樣大.思考2:“早穿皮襖午穿紗,圍著火爐吃西瓜”反映了沙漠地區(qū)氣候變化的特點(diǎn),請你簡要分析產(chǎn)生這種氣候的原因.【典例2】(2014上海)關(guān)于比熱容,下列說法中錯誤的是(

)A.比熱容可用來鑒別物質(zhì)B水的比熱容較大,可用作汽車發(fā)動機(jī)的冷卻劑C.沙的比熱容較小,所以沙漠地區(qū)晝夜溫差較大D.一桶水的比熱容比一杯水的比熱容大解析:比熱容是物質(zhì)本身的一種性質(zhì),各種物質(zhì)都有自己的比熱容,所以可以依據(jù)比熱容來鑒別物質(zhì),故A項(xiàng)不符合題意;因?yàn)樗谋葻崛葺^大,相同質(zhì)量的水和其他比熱容小的物質(zhì),升高相同的溫度,水吸收的熱量多,所以可用水冷卻汽車發(fā)動機(jī),故B項(xiàng)不符合題意;因?yàn)樯车谋葻崛葺^小,相同質(zhì)量的沙和其他比熱容大的物質(zhì)比較,放出(或吸收)相同的熱量,溫度變化大,使得晝夜的溫差較大,故C項(xiàng)不符合題意;比熱容是物質(zhì)的一種性質(zhì),它不隨物質(zhì)的質(zhì)量、體積等條件的變化而變化.一桶水和一杯水的比熱容相同,故D項(xiàng)符合題意.D比熱容的特點(diǎn)比熱容的理解和應(yīng)用1.下列說法中,鐵的比熱容發(fā)生了變化的是(

)A.把鐵塊放在火上燒 B.把鐵塊鍛打成鐵片C.把鐵塊碎成鐵屑 D.把鐵塊熔化成鐵水2.已知一質(zhì)量為3kg的銅塊,比熱容是0.39×103J/(kg·℃),現(xiàn)在把這銅塊鋸掉三分之一,則剩下的2kg銅塊的比熱容是(

)A.0.13×103J/(kg·℃)B.0.26×103J/(kg·℃)C.0.39×103J/(kg·℃)D.0.78×103J/(kg·℃)DC3.水具有比熱容大的特點(diǎn),下列生活和生產(chǎn)中的現(xiàn)象與此特點(diǎn)無關(guān)的是(

)A.海邊晝夜的溫度差較小B.空調(diào)房里放盆水可增加空氣濕度C.冬天的暖氣設(shè)備用熱水供暖D.用水來冷卻汽車發(fā)動機(jī)解析:空調(diào)房里放盆水可增加空氣濕度是利用了水的蒸發(fā),故B選項(xiàng)符合題意.B熱量的計(jì)算4.(2014孝感)一標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下,把質(zhì)量為500g、初溫為20℃的水加熱至沸騰,水需要吸收的熱量是

[c水=4.2×103J/(kg·℃)]

1.68×105J5.(2014郴州)冬天,同學(xué)們喜歡用熱水袋取暖,這是通過

的方式使手的內(nèi)能增加;若熱水袋中裝有1kg的水,當(dāng)袋內(nèi)的水溫從60℃降低到40℃時其中水放出的熱量是

(已知水的比熱容c水=4.2