課標(biāo)分析本組教材圍繞“愛祖國、愛家鄉(xiāng)”這一專題進(jìn)行安排，主要由《日月潭》《葡萄溝》《難忘的潑水節(jié)》《北京亮起來了》和語文園地三組成。風(fēng)景如畫的日月潭、瓜果飄香的吐魯番、繁華熱鬧的北京城和風(fēng)情淳樸的潑水節(jié)都從不同側(cè)面展示了祖國山河的遼闊、壯美。教學(xué)教師要注意與生活鏈接，通過在地圖上查找四篇課文介紹的地方，創(chuàng)設(shè)游覽情境，引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)讀文，自主感悟，領(lǐng)略不同的民族風(fēng)情。同時(shí)還要挖掘教材中潛在的資源優(yōu)勢(shì)，引導(dǎo)學(xué)生走出教室，通過觀察、訪問、調(diào)查等探究活動(dòng)，了解家鄉(xiāng)，贊美家鄉(xiāng)，增強(qiáng)參與社會(huì)實(shí)踐的綜合能力。《葡萄溝》是一篇充滿濃郁風(fēng)土人情的游記式文章，文章圖文并茂，語言生動(dòng)優(yōu)美。教學(xué)中教師要根據(jù)低年級(jí)學(xué)生實(shí)際，挖掘情感因素，采用演示、畫圖、演讀、導(dǎo)游等方式引導(dǎo)學(xué)生入情入境，自主賞析，在各種語文活動(dòng)中提升審美情趣，受到情感熏陶。學(xué)情分析學(xué)生對(duì)新疆吐魯番的葡萄溝不太熟悉，所以不容易做到有感情地朗讀課文。理解“葡萄溝真是個(gè)好地方”是教學(xué)難點(diǎn)。教學(xué)時(shí)。以“葡萄溝為什么是個(gè)好地方”貫穿全文，讓學(xué)生分組研討，突破難點(diǎn)，并通過看課件。親身感受葡萄溝是個(gè)好地方。學(xué)生有了初步的合作意識(shí)。還應(yīng)讓學(xué)生在感興趣的自主活動(dòng)中全面提高語文素質(zhì)。培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探究、勇于創(chuàng)新的精神。教材分析《葡萄溝》是九年義務(wù)教育六年制小學(xué)教科書第四冊(cè)第三單元的一篇精讀課文。課文以優(yōu)美的語言介紹了葡萄溝是個(gè)好地方：那里出產(chǎn)水果，其中葡萄最惹人愛;葡萄的品種多、顏色鮮、味道甜、產(chǎn)量高，制成的葡萄干非常有名。課文有兩幅插圖，分別和課文的一、二自然段相對(duì)應(yīng)。學(xué)習(xí)本課生字新詞，有感情地朗讀課文。理解“葡萄溝真是個(gè)好地方”是本課的教學(xué)重點(diǎn)。葡萄溝教學(xué)目標(biāo)：會(huì)認(rèn)“溝、疆”等11個(gè)生字，會(huì)寫“吾、季”等12個(gè)生字。正確、流利、有感情地朗讀課文。通過朗讀，感受到葡萄溝是個(gè)好地方，產(chǎn)生對(duì)葡萄溝的向往和對(duì)維吾爾族人民的喜愛。教學(xué)重點(diǎn)：會(huì)認(rèn)“溝、疆”等11個(gè)生字，會(huì)寫“吾、季”等12個(gè)生字。通過朗讀，感受葡萄溝的美麗與可愛。教學(xué)難點(diǎn)：了解葡萄干的制作過程。教具準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)過程：一、猜謎語揭題，導(dǎo)入新課師：“彎彎樹，彎彎藤，藤上掛滿小銅鈴”（葡萄）大家喜歡吃葡萄嗎？在新疆吐魯番有一個(gè)盛產(chǎn)葡萄的地方，大家想去看看嗎？今天我們就來學(xué)習(xí)第10課葡萄溝。（老師板書課題，學(xué)生齊讀課題）二、初讀課文，整體感悟，學(xué)習(xí)生字請(qǐng)同學(xué)們自由讀課文，邊讀邊畫出本課生字。注意要讀準(zhǔn)字音，遇到難讀的詞語、句子多讀幾遍，也可以問問同學(xué)或老師。老師檢查學(xué)生認(rèn)識(shí)生字的情況。帶拼音讀（指名讀、齊讀等），去拼音讀（小組賽讀、齊讀等）。學(xué)生之間交流識(shí)字方法，如：熟字換偏旁，熟字去偏旁，熟字加熟字，形聲字等。請(qǐng)學(xué)生選出自己容易寫錯(cuò)或容易混淆的生字，師生一起分析生字的結(jié)構(gòu)，書寫筆順。師生書空生字，學(xué)生在田字格書寫，老師選部分學(xué)生的書寫生字展示，學(xué)生評(píng)議交流。朗讀、理解課文請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文，邊讀邊想：葡萄溝是個(gè)怎樣的地方？請(qǐng)學(xué)生回答：葡萄溝是個(gè)好地方。師：課文哪里寫出了葡萄溝是個(gè)好地方？學(xué)習(xí)第一自然段。指名讀，其余同學(xué)邊聽邊找出描寫葡萄溝是個(gè)好地方的句子。（指名回答）師：葡萄溝出產(chǎn)各種水果，真是個(gè)好地方。在這么多種類的水果中，最惹人喜愛的是哪種水果？（葡萄）學(xué)習(xí)第二自然段。自由讀，邊讀邊想：葡萄溝的葡萄有什么特點(diǎn)？（品讀相關(guān)句子，理解枝葉茂密、葡萄多、大、美）出示相關(guān)句子；對(duì)比“一大串、一大串，五光十色”與“一串、一串，五顏六色”哪個(gè)句子更合適。引導(dǎo)學(xué)生理解“五光十色”不僅寫出了葡萄的顏色多，還描寫了它的美麗、光澤；而“五顏六色”僅寫出了葡萄的顏色多，沒有突出它的美麗。從而使學(xué)生明白不同的語言環(huán)境，用的詞語也不同。引導(dǎo)學(xué)生找出，課文里除了描寫可愛的葡萄外，還有什么地方讓我們覺得葡萄溝是個(gè)好地方？（維吾爾族老鄉(xiāng)的熱情好客）當(dāng)我們來到葡萄溝，受到維吾爾族老鄉(xiāng)的熱情款待，品嘗著美味的葡萄，此時(shí)你的心情怎樣？（高興、開心、興奮……）請(qǐng)學(xué)生們帶著這種心情再來讀一讀這段內(nèi)容。（指名讀、分組賽讀等）學(xué)習(xí)第三自然段。葡萄溝不僅盛產(chǎn)各種各樣的水果，還出產(chǎn)一種非常有名的干果，是什么呢？（葡萄干）請(qǐng)同學(xué)們用自己喜歡的方式讀第三自然段，邊讀邊想：這里的葡萄干有什么特點(diǎn)？（顏色鮮、味道甜）這么有名的葡萄干是怎樣制成的？結(jié)合多媒體圖片，讀一讀課文，再請(qǐng)同學(xué)做“小小講解員”讀課文。總結(jié)：這節(jié)課我們一起游覽了景美、人美的葡萄溝，大家想不想再來美美的讀一讀課文呢?（師生讀課文）拓展延伸今天我們一起了解了葡萄溝的特產(chǎn)，在我們的家鄉(xiāng)有哪些有名的特產(chǎn)呢？（金鄉(xiāng)大蒜、卜集圓蔥、馬廟金谷等）布置作業(yè)了解自己家鄉(xiāng)的特產(chǎn)選擇課文中你最喜愛的句子或詞語背一背，并摘抄下來。板書設(shè)計(jì)：葡萄五光十色10、葡萄溝老鄉(xiāng)熱情好客真是個(gè)好地方葡萄干色鮮味甜效果分析低年級(jí)語文教學(xué)，除了識(shí)記生字之外，還要初步了解課文的內(nèi)容，我采取的是讓學(xué)生以讀懂自然段為基礎(chǔ)，理解文章脈絡(luò)，從而了解課文內(nèi)容的方法。如第一段，讀完后引導(dǎo)孩子了解第一段寫了葡萄溝出產(chǎn)很多水果。接著讓孩子們自由讀課文，引導(dǎo)孩子們交流，了解課文的主要內(nèi)容。在對(duì)課文內(nèi)容初步了解的基礎(chǔ)上，我引導(dǎo)孩子朗讀體會(huì)葡萄溝不僅出產(chǎn)很多水果，而且景色美麗，老鄉(xiāng)熱情好客，葡萄干又非常有名，同時(shí)，充分利用多媒體教學(xué)手段，為學(xué)生展示了與課文內(nèi)容相配套的亮麗的畫面，讓學(xué)生在抽象的語言文本的基礎(chǔ)上對(duì)課文有深刻的感性認(rèn)識(shí)。既能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)，直觀的畫面，課文相呼應(yīng)，有利于學(xué)生建立表象，形象的理解課文內(nèi)容。教學(xué)反思《葡萄溝》是人教版二年級(jí)下冊(cè)的一篇課文，主要介紹我國新疆維吾爾自治區(qū)吐魯番的葡萄溝，那里盛產(chǎn)水果，尤其是葡萄又多又好，葡萄干也很有名。本課重點(diǎn)圍繞“葡萄溝真是個(gè)好地方”而展開，使學(xué)生通過理解語言文字，對(duì)那里產(chǎn)生喜愛之情。葡萄溝是個(gè)好地方，不僅因?yàn)檫@里有最好的葡萄、葡萄干，更因?yàn)檫@里勤勞勇敢、熱情好客的維吾爾族老鄉(xiāng)。學(xué)習(xí)這篇文章，我想不但要讓學(xué)生對(duì)葡萄溝的物產(chǎn)和景色有所感悟，還要讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生對(duì)各地風(fēng)情的向往，增強(qiáng)對(duì)少數(shù)民族人民的熱愛之情。同時(shí)，二年級(jí)仍是孩子識(shí)字的重點(diǎn)，根據(jù)本課生字的特點(diǎn)，對(duì)生字進(jìn)行教學(xué)，抓住重點(diǎn)字詞結(jié)合理解、體會(huì)，從而達(dá)到加深對(duì)課文的理解，能有感情的朗讀。圍繞“葡萄溝真是個(gè)好地方”，讓孩子們自由的去感受，去發(fā)現(xiàn)為什么說葡萄溝是個(gè)好地方？通過學(xué)生自讀課文，找出句子，相互討論，試著抓住重點(diǎn)的詞句，來深入思考、理解課文內(nèi)容。如“到了秋季，葡萄一大串一大串地掛在綠葉底下，有紅的、白的、紫的、暗紅的、淡綠的，五光十色，美麗極了?！币痪?，通過品讀句子，品重點(diǎn)詞“一大串一大串”“五光十色”，孩子們感受到了葡萄溝的葡萄數(shù)量多、顏色多。在感受之中，孩子們能用自己的朗讀將葡萄溝的這一幅幅美景圖表現(xiàn)在我們眼睛，深情并茂，令人久久陶醉?！镀咸褱稀吩u(píng)測(cè)練習(xí)一、看拼音寫詞語。wéiwúěrzúqiūjìliúxiàxìnɡzimàomìmìtáo（）（）（）（）（）（）shānpōdājiàncǎizhāitiědīnɡshānɡōunénɡɡòu（）（）（）（）（）（）二、比一比，再組詞。坡（）季（）密（）波（）秀（）蜜（）三、在括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)脑~語。茂密的（）流動(dòng)的（）綠色的（）美麗的（）成串的（）香甜的（）四、在括號(hào)里填上合適的詞：（）的枝葉（）的葡萄（）的涼棚（）的老鄉(xiāng)（）的葡萄干（）的沙果五、選詞填空。各式各樣五光十色1、到了秋季，葡萄一大串一大串地掛在綠葉底下，有紅的、白的、紫的、暗紅的、淡綠的，（），美麗極了。熱情熱烈2、（）好客的維吾爾族老鄉(xiāng)，摘下最甜的葡萄給客人吃。聞名有名3新疆生產(chǎn)的葡萄干顏色鮮，味道甜，非常（）。六、根據(jù)課文內(nèi)容填空。1、葡萄溝的葡萄種在山坡的_________上。_________的枝葉向四面_________，就像搭起了一個(gè)個(gè)_____________。2、葡萄溝的葡萄數(shù)量很多，__________________地掛在綠葉底下。葡萄的顏色也很多，有_________、_________、紫的、暗紅的、淡綠的，______________，美麗極了。3、葡萄溝的人，是一群_______________的維吾爾族老鄉(xiāng)。葡萄干是在_________里制成的，顏色______，味道______，非常有名。4、說葡萄溝真是個(gè)好地方，是因?yàn)槟抢锊粌H有________________，還有_______________。七、想一想，填一填，回答問題。葡萄住在山坡的梯田上。茂密的枝葉向四面展開，就像搭起一個(gè)個(gè)綠色的涼棚。到