幼稚園常規(guī)教研計(jì)劃一、工作思緒：

依據(jù)區(qū)學(xué)前科工作重點(diǎn)和幼稚園本身發(fā)展需求，以研究教學(xué)與研究幼兒一體化為基本思緒;以《幼稚園指導(dǎo)綱要》精神為指導(dǎo)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究，不停更新教育理念，轉(zhuǎn)變教育行為，提升教師專業(yè)素質(zhì)，規(guī)范教研組活動(dòng)，提升教師教育教學(xué)反思能力，改進(jìn)教育實(shí)踐，加強(qiáng)日常保教工作管理，提升教師隊(duì)伍素質(zhì),提升幼稚園教育質(zhì)量。

二、現(xiàn)實(shí)狀況分析

1、在教研組建設(shè)方面，大家逐步形成了共同價(jià)值觀、責(zé)任感和團(tuán)體意識(shí)，同伴互助效果顯著。本學(xué)期將繼續(xù)深化項(xiàng)目研究，在園本教研制度和文化建設(shè)方面總結(jié)經(jīng)驗(yàn)結(jié)果。

2、在隊(duì)伍建設(shè)方面，上學(xué)期教研組長由召集人、組織者逐步向?qū)I(yè)引領(lǐng)者轉(zhuǎn)化，在教研活動(dòng)中在不一樣程度上發(fā)揮著組織作用和專業(yè)引領(lǐng)作用，骨干教師隊(duì)伍初步形成，但各領(lǐng)域首席教師還不成熟;青年教師進(jìn)步較快，創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng)，但還需加強(qiáng)日常教學(xué)各項(xiàng)基本功。本學(xué)期將加強(qiáng)研修，以評(píng)選“領(lǐng)域首席教師”、“藝術(shù)專長教師”等活動(dòng)來促進(jìn)不一樣層面教師專業(yè)成長。

3、在教研組織形式上，將平行班與特色組教研相結(jié)合，既滿足日常教學(xué)所需，又引領(lǐng)和支持教師進(jìn)行專業(yè)研究。本學(xué)期將合理安排活動(dòng)時(shí)間，提升活動(dòng)實(shí)效。

4、在教研內(nèi)容上，從制訂教研計(jì)劃入手，以研究教學(xué)策略為抓手，將教研工作指向“真問題”，提升了教研實(shí)效性。但在教學(xué)實(shí)踐中教師還缺乏對(duì)幼兒學(xué)習(xí)特點(diǎn)了解。本學(xué)期繼續(xù)將教學(xué)策略和幼兒一日常規(guī);研究作為園本教研落腳點(diǎn)。深入加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和自我反思，將研究教學(xué)與研究幼兒一體化，從研究教材教法走向研究幼兒學(xué)習(xí)，在對(duì)幼兒學(xué)習(xí)研究中取得教育智慧。

三、本學(xué)期教研工作重點(diǎn)

1、組織全園教師圍繞“課程設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)方法”和“省編教材知識(shí)關(guān)鍵點(diǎn)”進(jìn)行學(xué)習(xí)與討論，結(jié)合《幼稚園課程》和《學(xué)前兒童發(fā)展心理學(xué)》在全園進(jìn)行導(dǎo)讀，幫助教師了解課程設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)、方法,把握各年紀(jì)幼兒身心發(fā)展規(guī)律和特點(diǎn)。

2、深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)新《綱要》精神，更新教師觀念，以當(dāng)代化教育觀念指導(dǎo)保教工作實(shí)踐，激勵(lì)教師主動(dòng)開展教學(xué)研究，全方面提升保教質(zhì)量。

3、樹立“以幼兒發(fā)展為本”教育理念，解放思想，大膽實(shí)踐，勇于創(chuàng)新，促進(jìn)每位教師和幼兒發(fā)展。

4、外出參觀學(xué)習(xí)，擴(kuò)大視野，增加科研意識(shí)，提升教師綜合素質(zhì)，完善教師自培、互培模式，抓好教師在新課程方面培訓(xùn)，做好新教師帶教培養(yǎng)工作，開展多層次、多形式帶教、評(píng)選、交流、研討等活動(dòng)，促進(jìn)教師專業(yè)化水平提升。

5、有計(jì)劃地進(jìn)行教學(xué)觀摩研討、評(píng)選活動(dòng)，形成人人主動(dòng)參加教研活動(dòng)良好氣氛，激勵(lì)教師主動(dòng)開展專題研究

6、各領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)圍繞《有效教學(xué)策略研究》進(jìn)行教研，關(guān)注長久化教學(xué)活動(dòng)組織，探索有效教學(xué)指導(dǎo)策略，學(xué)期末做好教研組展示。

7、采取自報(bào)加推薦方式，確定“領(lǐng)域首席教師”、“平行班領(lǐng)銜教師”，引導(dǎo)教師發(fā)揮其領(lǐng)域優(yōu)勢(shì)，激勵(lì)和挖潛特色教師，培養(yǎng)一批有領(lǐng)域?qū)ｉL特色教師，為幼稚園隊(duì)伍建設(shè)及教師未來發(fā)展打基礎(chǔ)。

8、結(jié)合迎區(qū)督導(dǎo)檢驗(yàn)，開展觀摩互學(xué)和研討活動(dòng)，吸收有益經(jīng)驗(yàn)。

四、各月份工作安排：

一、讓幼兒喜歡我們幼稚園，能高高興興來園，能愉快地和家人道別。

二、讓幼兒學(xué)會(huì)簡單禮貌用語，如：老師早、你早、你好、再見、謝謝等，碰到熟悉人會(huì)問好。

三、能與其它兒童和睦相處，不爭搶玩具，知道愛護(hù)玩具和日用具，不把玩具帶回家。愛護(hù)園內(nèi)公共設(shè)施。

四、學(xué)習(xí)洗手、漱口方法，知道水寶貴，會(huì)節(jié)約用水，在洗手時(shí)候，不玩水，不把他人和自己衣服弄濕。會(huì)識(shí)別自己物品，會(huì)用自己毛巾、杯子。

五、讓幼兒愿意用普通話交流，清楚地說出自己名字。

六、愿意和老師、同伴交談交往，體驗(yàn)交往及共同生活樂趣，愿意聽老師和同伴講話。

七、愿意向家長介紹幼稚園、班級(jí)和同伴或是有趣事。

八、讓幼兒養(yǎng)成正確坐姿和站姿。

九、學(xué)會(huì)聽上課信號(hào)。

十、學(xué)會(huì)在上課時(shí)候認(rèn)真聽講，不隨便講話，不隨便走動(dòng)。

十一、讓幼兒喜歡參加各項(xiàng)活動(dòng)，激勵(lì)幼兒主動(dòng)參加體育鍛煉。

十二、讓幼兒知道離園應(yīng)向老師告別，不能私自離開，更不能和陌生人走。

十三、早操常規(guī)：隊(duì)伍整齊，動(dòng)作有力，精神飽滿，按節(jié)奏認(rèn)真做操。

十四、自理能力培養(yǎng)：讓每個(gè)孩子知道自己很能干，自己事自己做，并向幼兒進(jìn)行友愛、謙讓教育。

十五、進(jìn)餐時(shí)常規(guī)：保持平靜，坐好，正確使用湯匙，保持桌面、地面、衣服潔凈，飯后能幫助老師整理餐具。

十六、進(jìn)午睡室平靜有序，自己脫衣服，并將衣、鞋擺在指定位置，快速入睡;起床后學(xué)習(xí)自己穿衣服、疊被子。

十七、繼續(xù)進(jìn)行課堂常規(guī)培養(yǎng)：上課主動(dòng)舉手講話，大膽提出自己看法，聲音響亮;不隨意與旁邊幼兒說話。

十八、區(qū)域活動(dòng)常規(guī)：能平靜地參加活動(dòng)區(qū)活動(dòng)，能實(shí)現(xiàn)同伴間交流合作，并有次序收放玩具

十九、主動(dòng)參加戶外體育活動(dòng)，玩運(yùn)動(dòng)器械時(shí)候不爭不搶，愛護(hù)體育器械。

二十、愛護(hù)花草樹木，不攀折，恪守公共場(chǎng)所規(guī)則。

二十一、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)不足，作個(gè)守紀(jì)律、懂道理好孩子。

一、指導(dǎo)思想

以黨十八大精神指導(dǎo)，以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)幼稚園各項(xiàng)工作，以《幼稚園教育指導(dǎo)綱要》《幼稚園工作規(guī)程》為指針，按照縣教育局工作精神，團(tuán)結(jié)與率領(lǐng)全園教職員工，立足幼稚園可連續(xù)發(fā)展，聚焦幼稚園校園重新規(guī)劃與教學(xué)特色發(fā)展，致力追求內(nèi)涵發(fā)展。圍繞“臨桂縣幼稚園五年發(fā)展規(guī)劃，規(guī)范管理，突出特色，促進(jìn)均衡”中心工作，突出“迎評(píng)縣、市級(jí)幼稚園評(píng)定，市級(jí)巾幗文明崗評(píng)定”工作重點(diǎn)，狠抓規(guī)范、推進(jìn)發(fā)展、力爭創(chuàng)新。以保教結(jié)合為標(biāo)準(zhǔn)，以落實(shí)安全工作為根本，以師資隊(duì)伍建設(shè)與內(nèi)涵建設(shè)、改擴(kuò)建政府教學(xué)點(diǎn)、研究探討家長工作策略有效性為重點(diǎn)，以促進(jìn)幼兒發(fā)展為目標(biāo)，有效開展幼稚園工作，傾力打造幼稚園特色發(fā)展，真正讓每一位幼兒健康、愉快地成長。

二、工作重點(diǎn)

(一)以人為本促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，全方面提升教師素質(zhì)和能力。

1.主動(dòng)組織教師參加園內(nèi)外各項(xiàng)學(xué)習(xí)、培訓(xùn)活動(dòng)，努力提升教師教育理論水平，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)性，而且要討教師學(xué)以致用，把所學(xué)理論與自己教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。

2.加強(qiáng)師資力量培訓(xùn)，在園內(nèi)開展各種教師教學(xué)技能比武活動(dòng)同時(shí)，采取“走出去、請(qǐng)進(jìn)來”方式，抓住一切機(jī)會(huì)，組織教師進(jìn)行觀摩、學(xué)習(xí)，讓大家走近更多教授、名師,有機(jī)會(huì)得到深入成長與提升。

3.開展相互觀摩活動(dòng)，加強(qiáng)教師對(duì)教育案例、教育教學(xué)說課，評(píng)課和反思能力，提升她們業(yè)務(wù)素養(yǎng)(要討教研組長、課題組長開示范課不少于1節(jié)/學(xué)期。教師人人上研究課，新教師每兩個(gè)月上一次實(shí)踐課，期末上匯報(bào)課。每位教師聽課節(jié)數(shù)達(dá)標(biāo)，并認(rèn)真統(tǒng)計(jì)過程、認(rèn)真評(píng)析。園領(lǐng)導(dǎo)、教研組長、課題組長經(jīng)常隨堂聽課)。經(jīng)過觀摩上課、交流討論、競(jìng)賽活動(dòng)等，使全體保教人員清楚感到責(zé)任感和緊迫感。

4.做好美術(shù)課題組攻堅(jiān)工作，努力做好教學(xué)業(yè)務(wù)檔案資料管理，注意各種教學(xué)資料搜集、整理。

(二)規(guī)范常規(guī)教學(xué)管理，突出特色課程優(yōu)勢(shì)。

1.尊重幼兒在學(xué)習(xí)活動(dòng)中主體地位，依照各班幼兒興趣和發(fā)展目標(biāo)結(jié)合新建構(gòu)式課程內(nèi)容增加五大領(lǐng)域教學(xué)內(nèi)容，制訂好每個(gè)月、每七天教學(xué)計(jì)劃，有計(jì)劃有目標(biāo)地組織實(shí)施，開展豐富多彩教育教學(xué)活動(dòng)，讓幼兒得到全方面發(fā)展，充分發(fā)揮幼兒主動(dòng)性。

2.本學(xué)期繼續(xù)在全園開設(shè)創(chuàng)新思維游戲課程教學(xué)活動(dòng)，各班在上思維課時(shí)，配班教師必須課前了解執(zhí)教老師當(dāng)日所教內(nèi)容，按時(shí)到位，配合主講老師做好各活動(dòng)步驟輔導(dǎo)助教工作，做到先教案后行課。

3.教師要嚴(yán)格執(zhí)行一日活動(dòng)程序，科學(xué)合理地安排組織好一日活動(dòng)，深入扎實(shí)地開展常規(guī)教學(xué)，自覺做到每日計(jì)劃、教案、教具在先，活動(dòng)落實(shí)到位，觀察反饋及時(shí)，反思小結(jié)深入，使幼兒一日常規(guī)教學(xué)更規(guī)范。并自覺規(guī)范本身言行，堅(jiān)持使用普通話與幼兒交流，建立自由寬松、民主友好師幼關(guān)系，營造輕松活潑、愉快學(xué)習(xí)氣氛。

4.各班級(jí)要在積累經(jīng)驗(yàn)、突出特色同時(shí)，不停創(chuàng)新，將常規(guī)教學(xué)和特色教育相結(jié)合，發(fā)覺新教學(xué)思緒和方法，同時(shí)與平行班教師做到資源共享，使教育資源利用最大化，為下一步在全園范圍內(nèi)開展特色班級(jí)做好師資力量貯備工作。

(三)扎實(shí)開展教研活動(dòng)，真正發(fā)揮其輻射作用討，是調(diào)動(dòng)教師主動(dòng)參加培訓(xùn)主要形式，它能為每個(gè)人提供較充分表示思想、觀點(diǎn)機(jī)會(huì)，讓思想和觀念在不停交流過程中得到提升，本學(xué)期我們采取研討方式有：

1.設(shè)置“教研留言板”，讓教師做好“說”準(zhǔn)備，“帶著問題來討論”、“帶著自己實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)來交流”，讓教師“帶著問題來診療”。(課提前一周把要討論問題卸載留言板上，讓大家有備而來，也可讓老師吧平時(shí)碰到問題寫在留言板上，讓大家討論。)

2.利用“小紙片技術(shù)”，讓教師卸下“怕說”思想包袱，營造寬松、了解氣氛，給教師表示真

實(shí)想法機(jī)會(huì)?！靶〖埰夹g(shù)”教師不需要署名，只要把自己心里話寫上即可。

(四)班級(jí)管理

1.每個(gè)月定時(shí)召開班務(wù)會(huì)，總結(jié)上個(gè)月工作情況，共同討論工作中碰到困難，找出處理方法。布置好本月工作內(nèi)容。

2.加強(qiáng)日?；顒?dòng)管理，認(rèn)真研究幼兒一日八大步驟保育工作有效性，深入優(yōu)化幼兒一日活動(dòng)內(nèi)容，重視活動(dòng)整體性和系統(tǒng)性，促進(jìn)保教工作科學(xué)發(fā)展。認(rèn)真制訂好月、周教學(xué)計(jì)劃，嚴(yán)格按計(jì)劃開展各項(xiàng)活動(dòng)。幼兒一日活動(dòng)科學(xué)合理、動(dòng)靜交替地安排好。在保教結(jié)合標(biāo)準(zhǔn)基礎(chǔ)上，提升保育員保育水平，幫助教師做好一日生活管理。

3.認(rèn)真?zhèn)湔n，針對(duì)教師實(shí)際教學(xué)水平，采取集體備課與個(gè)人備課相結(jié)合方式，因人而宜因材施教，達(dá)成資源共享目標(biāo)。教學(xué)準(zhǔn)備要在課前一天完成。

(五)重視家園共育，處理家長后顧之憂。

教師與家長要親密聯(lián)絡(luò)，做好家訪工作。各班及時(shí)布置好家園聯(lián)絡(luò)欄，讓家長了解幼兒在園學(xué)習(xí)內(nèi)容，向家長宣傳家教知識(shí)，重視家園聯(lián)絡(luò)每一個(gè)細(xì)節(jié)，真誠地與家長合作，共育幼兒。

(1)認(rèn)真做好家園溝通工作，本著合作互助標(biāo)準(zhǔn)，做好家園合作工作，提升家長教養(yǎng)觀念，促進(jìn)家園友好發(fā)展。(尤其是小班組，要求小班保育員及教師與家長幼兒對(duì)話時(shí)態(tài)度要謙和，面帶微笑，禁止大聲呵斥幼兒，禁止體罰和變相體罰幼兒，禁止與家長溝通時(shí)態(tài)度生硬、面無表情，冷眼、冷言相對(duì))

(2)有計(jì)劃組織幼兒參加各類活動(dòng)，讓每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)展示自己才能。教師保留好每次活動(dòng)時(shí)幼兒作品，學(xué)期末在“家長開放日”活動(dòng)中真實(shí)地展示幼兒結(jié)果，促進(jìn)家長了解、支持與配合，使家園協(xié)調(diào)一致，促進(jìn)幼兒發(fā)展。

(3)經(jīng)過園內(nèi)《家園共育》欄，以豐富而有針對(duì)性內(nèi)容，吸引家長關(guān)心幼稚園教育任務(wù)，使家園達(dá)成共識(shí)。

(4)開展家園親子活動(dòng)，利用幼稚園組織親子活動(dòng)，促進(jìn)家長與孩子間親情，從而使家長更有針對(duì)性對(duì)孩子進(jìn)行相同層次教育。

三、詳細(xì)工作安排

九月

1.安撫新生，穩(wěn)定幼兒情緒，開展安全、常規(guī)教育。

2.整理室內(nèi)外環(huán)境布置,補(bǔ)充玩教具,做好迎評(píng)工作。

3.分組學(xué)習(xí)XX年秋季保教工作計(jì)劃。

4.制訂班級(jí)教育教學(xué)計(jì)劃，并按時(shí)上交。

5.結(jié)合教師節(jié)中秋節(jié)開展系列主題活動(dòng)，并制訂好活動(dòng)方案。

6.業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)：英語培訓(xùn)

7.各班召開家長會(huì)并做好家訪工作和興趣班開班工作(本月第三周)

8.各年紀(jì)段編排并學(xué)習(xí)新早操。

十月

1.結(jié)合國慶節(jié)開展“愛祖國、愛故鄉(xiāng)”創(chuàng)新活動(dòng)，對(duì)幼兒進(jìn)行愛國主義教育。

2.依照秋天季節(jié)特點(diǎn)，開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

3.訓(xùn)練幼兒早操，讓幼兒體質(zhì)得到強(qiáng)有力發(fā)展。

4.抓好幼兒常規(guī)教育，重點(diǎn)抓好一些學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)。

5.開展“師徒結(jié)對(duì)子”活動(dòng)，相互學(xué)習(xí)，組織青年教師開展說課技能競(jìng)賽.

6.專題學(xué)習(xí)：怎樣說課?

7.開展水果自助餐活動(dòng)。

十一月

1.開展區(qū)域活動(dòng)觀摩研討。

2.結(jié)合“11·9”組織幼兒進(jìn)行逃生演練活動(dòng)。

3.面向家長開展一次清華英語或漢語優(yōu)質(zhì)課展示。

4.專題研修：游戲目標(biāo)制訂，過程指導(dǎo)、游戲評(píng)價(jià)及怎樣寫好觀察統(tǒng)計(jì)與反思。

十二月.認(rèn)真練習(xí)，主動(dòng)做好幼稚園第十