第頁(yè)共頁(yè)小學(xué)音樂(lè)教案一年級(jí)《獅王進(jìn)展曲》《大象》《兩只小象小學(xué)音樂(lè)教案一年級(jí)《獅王進(jìn)展曲》《大象》《兩只小象鶴祥實(shí)驗(yàn)小學(xué)教學(xué)教案工程內(nèi)容姓名王茈年級(jí)一科目音樂(lè)日期節(jié)次二次備課教學(xué)內(nèi)容1欣賞樂(lè)曲《獅王進(jìn)展曲》《大象》2歌表演《兩只小象》教學(xué)目的1，在歌曲《兩只小象》中，體會(huì)歌曲三拍子舞蹈的韻律。2，感受樂(lè)曲帶給人們的愉快感受，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)自然環(huán)境的意識(shí)。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入走進(jìn)大森林1、今天我們一起去大森林，大家仔細(xì)觀察，你發(fā)現(xiàn)了什么？2、對(duì)、有許許多多的'小動(dòng)物，他們?cè)跉g送我們呢？3、聽(tīng)音樂(lè)片段，感受不同動(dòng)物的音樂(lè)形象，并模擬。〔播放《動(dòng)物園》〕4、聽(tīng)，誰(shuí)來(lái)了？聽(tīng)音樂(lè)，感受獅子、大象的音樂(lè)形象?！膊シ拧丢{王進(jìn)展曲》、《大象》〕這兩首樂(lè)曲有什么不同？〔獅王更威嚴(yán)，大象稍活潑〕5、聽(tīng)音樂(lè)，師生模擬獅子與大象的音樂(lè)形象?！捕掣枨秲芍恍∠蟆?、仔細(xì)聽(tīng)，大象的兩個(gè)孩子也來(lái)了，聽(tīng)歌曲《兩只小象》7、誰(shuí)能模擬一下小象的走路？8、大家也想模擬一下小象的走路嗎？7、師生共同律動(dòng)，播放歌曲《兩只小象》8、同學(xué)們模擬得很象，小象唱得歌也很好聽(tīng)，想學(xué)嗎？〔播放《兩只小象》〕。教學(xué)過(guò)程9、這首歌是幾拍子？〔三拍子一般表現(xiàn)優(yōu)美、親切的歌曲，因此，我們就要用優(yōu)美、親切的聲音來(lái)學(xué)唱這首歌。請(qǐng)學(xué)生體會(huì)一下三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律。〔第一拍拍手，二、三兩拍拍腿，強(qiáng)—弱—弱〕10、小朋友自己先把歌詞念一遍，不懂的歌詞可以問(wèn)教師〔教師走到學(xué)生中間，理解學(xué)習(xí)情況〕。學(xué)生念歌詞并質(zhì)疑。〔“喲羅羅”是襯詞，沒(méi)有什么特別意義，但卻能表現(xiàn)小象的快樂(lè)的心情。〕11、師生接口唱，學(xué)生唱“喲羅羅”，能分辨四句不同的旋律。襯詞要唱得輕巧而有彈性。12、小朋友能自己學(xué)唱《兩只小象》嗎？〔放音樂(lè)：第一遍默唱，第二遍輕聲歌唱?！橙?、創(chuàng)編活動(dòng)〔律動(dòng)、編新詞〕14、從歌詞中，你能知道這兩只小象在干什么？〔這兩只小象在河邊漫步，而且在用長(zhǎng)鼻子互相問(wèn)好，一同在河邊嬉戲玩?！?5、這兩只小象非常友好，而且很有禮貌，我們?cè)谝黄饘W(xué)習(xí)、生活，一定要團(tuán)結(jié)友愛(ài)，做一個(gè)有禮貌的好孩子?！?6、大家能根據(jù)歌曲自己創(chuàng)作動(dòng)作？〔指導(dǎo)并參與〕17、師生一起律動(dòng)。18、剛剛大家都很認(rèn)真，而且很聰明，下面能把你的成果展示給大家嗎？〔放音樂(lè)兩遍〕19、小結(jié)：今天我們對(duì)小象有