第頁(yè)共頁(yè)展示課大班教案展示課大班教案展示課大班教案1教育目的：1、理解安康的重要性。2、養(yǎng)成各種安康的生活習(xí)慣?；顒?dòng)重點(diǎn)：理解安康的重要性?；顒?dòng)難點(diǎn)：養(yǎng)成各種安康的生活習(xí)慣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、各種生活的習(xí)慣。2、音樂(lè)《安康操》活動(dòng)過(guò)程：一、引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)歷談?wù)劙部档闹匾浴?、老師：小朋友，安康對(duì)于我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是很重要的，小朋友們知道安康是什么嗎?老師小結(jié)：安康就是我們的身體棒棒的，心情也很愉快。2、老師：那安康為什么會(huì)這么重要呢?老師小結(jié)：假如生病了，我們的身體就會(huì)感到很難受，沒(méi)有力氣做事……..二、引導(dǎo)幼兒討論安康的生活習(xí)慣有哪些。1、老師：你們知道哪些安康的生活習(xí)慣呢?(幼兒討論答復(fù))老師總結(jié)：安康的生活習(xí)慣有飲食平衡、不挑食、多做運(yùn)動(dòng)、看電視久了要休息一會(huì)，吃完?yáng)|西后刷牙或者漱口、不亂挖耳朵等等。三、引導(dǎo)幼兒談一談自己的生活習(xí)慣。1、老師：平時(shí)你是怎樣注意養(yǎng)成安康的生活習(xí)慣呢?想想看，你們還有哪些沒(méi)有做到的呢?2、請(qǐng)幼兒對(duì)照大表格對(duì)自己的生活習(xí)慣進(jìn)展評(píng)價(jià)。3、老師：請(qǐng)你們把自己還需要加強(qiáng)的方面記錄下來(lái)，回去后對(duì)照，對(duì)自己進(jìn)展提醒。四、師生共同跳“安康操”。1、老師：只要健安康康的，我們才會(huì)覺(jué)得最快樂(lè)。好的，坐在這里討論了那么久，如今讓大家起來(lái)活動(dòng)活動(dòng)吧!五、老師帶著幼兒跳“安康操”。1、老師：小朋友們知道安康操嗎?想不想來(lái)跳一下呢?2、老師：那如今我們來(lái)學(xué)學(xué)跳一跳安康操吧，回家后可以跳給爸爸媽媽看哦，和家人一起安康、快樂(lè)起來(lái)!3、老師帶著幼兒一起做“安康操”。六、完畢活動(dòng)。展示課大班教案2活動(dòng)目的：1.培養(yǎng)幼兒感知和探究的才能及欲望。2.發(fā)現(xiàn)影子的機(jī)密與太陽(yáng)光線的關(guān)系。3.探究發(fā)現(xiàn)影子的變化和物體的位置變化有關(guān)，獲得相關(guān)經(jīng)歷。4.培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手才能和邏輯思維才能?；顒?dòng)準(zhǔn)備：紙〔各種圖形或剪紙〕，剪刀，粉筆，一些建筑物和影子的圖片，手電筒，各種形體的模型或玩具等?；顒?dòng)過(guò)程：一、課前準(zhǔn)備，1.早晨來(lái)園，將幼兒帶到操場(chǎng)，請(qǐng)幼兒站在陽(yáng)光下，觀察自己的影子，并拿出粉筆將自己站立的位置和自己的影子做出標(biāo)記〔幼兒可以互相幫助〕。2.觀察幼兒園里每樣?xùn)|西他們的影子的位置。二、圖片導(dǎo)入，談話。1.展示各種事物及它們的影子的圖片，請(qǐng)幼兒觀察，它們有什么特點(diǎn)，有什么共同點(diǎn)，那是什么？你在哪里見(jiàn)過(guò)？2.為什么會(huì)出現(xiàn)這種情況?！舱?qǐng)幼兒大膽的猜想思索〕三、仔細(xì)觀察，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)影子的機(jī)密。1.拿出模型或玩具，放在陰影處，請(qǐng)幼兒觀察它有沒(méi)有影子？為什么？2.放在光線亮的地方，再次觀察。3.在暗處用手電照射，觀察?！舶淹瑯拥臇|西，放在不同的.地方，它們有什么變化呢？為什么會(huì)出現(xiàn)這種情況？〕四、猜猜看，進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)影子的機(jī)密。1.出示各種圖形的紙片，用手電筒照射，請(qǐng)幼兒觀察投射到墻上的影子，請(qǐng)幼兒猜一猜它們是誰(shuí)的影子？〔考慮：為什么他們的影子不一樣？我們小朋友的影子一樣嗎？〕2.將手電筒拉近或者遠(yuǎn)離，影子有什么變化？〔考慮：為什么？〕〔引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)：影子與光和物體的遠(yuǎn)近有關(guān)系?！澄濉⒂螒?。1.老師與幼兒一起玩手影游戲，請(qǐng)幼兒體驗(yàn)參與的樂(lè)趣和探究發(fā)現(xiàn)的興趣。2.與幼兒一起剪紙，并將剪下的形狀拿到光線中，觀察自己剪紙的影子形狀。體驗(yàn)成功及成就感。六、課堂延伸：檢驗(yàn)成果。1.午間，帶著幼兒到操場(chǎng)，找到自己標(biāo)記的位置，觀察影子的變化，并用不同顏色的粉筆重新標(biāo)記。2.下午離園，再次觀察，標(biāo)記。七、總結(jié)請(qǐng)幼兒總結(jié)影子的機(jī)密，第二天來(lái)園告訴老師。展示課大班教案3本公開(kāi)課活動(dòng)目的：1.初步認(rèn)識(shí)鼻子的形狀、構(gòu)造與功用，注意養(yǎng)成保護(hù)鼻子的良好習(xí)慣。2.理解鼻子有呼吸與嗅覺(jué)的功能，知道其重要性。3.知道并學(xué)習(xí)保護(hù)鼻子的方法，知道冬季預(yù)防感冒的一些簡(jiǎn)單常識(shí)和方法。4.讓孩子知道生病了，不怕打針吃藥，做個(gè)英勇的孩子。5.培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.幼兒每人一塊小鏡子、一塊手帕。2.各種不同氣味的食品。3.呼吸系統(tǒng)的解剖圖一幅，老師演示用的“灰塵壞蛋”和“細(xì)菌妖怪”圖片。4.煮開(kāi)的一小杯醋。5.《幼兒畫(huà)冊(cè)》(第二冊(cè)P38)，配套磁帶或者CD?；顒?dòng)過(guò)程：一、帶幼兒進(jìn)入飄滿醋味的教室，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出氣味是用鼻子聞出來(lái)的。初步認(rèn)識(shí)鼻子的形狀、構(gòu)造等。1.提問(wèn)：這里有什么氣味?是五官中的哪個(gè)器官告訴我們的?2.出示鏡子，幼兒自己觀察鼻子的位置、形狀、構(gòu)造。3.討論：鼻子的用處。二、幼兒邊看《幼兒畫(huà)冊(cè)》邊聽(tīng)老師講《鼻子的故事》。1.觀察圖片,討論鼻子的組成局部。提問(wèn)：“誰(shuí)知道我們的鼻子是由哪幾局部組成的?”幼兒：“”提問(wèn)：“誰(shuí)知道鼻孔里面有什么?”請(qǐng)幼兒作答。師：“它里面黑黑的就是鼻毛，如今我們小朋友的鼻毛發(fā)育的不是很明顯，成人會(huì)比擬明顯，尤其是爸爸我們回家可以看看爸爸的鼻毛?！?.老師總結(jié)：“從眉間到鼻頭的局部叫做鼻梁;(用手指著鼻子)兩邊包包的局部叫做鼻翼;這是鼻孔”請(qǐng)幼兒和老師一起說(shuō)一說(shuō)，指一指。(出示鼻子構(gòu)造圖，結(jié)合圖一起說(shuō))3.聽(tīng)《鼻子的故事》，進(jìn)一步理解鼻子的構(gòu)造。師：“鼻子里面到底有些什么呢?我們一起來(lái)聽(tīng)故事“鼻子的故事”。聽(tīng)完后請(qǐng)大家說(shuō)一說(shuō)故事里有誰(shuí)?它們想干什么?提問(wèn)：它們想從哪里鉆進(jìn)去?鼻孔里有什么?鼻毛有什么用?灰塵壞蛋給鼻毛擋住了，可細(xì)菌妖怪沖過(guò)了第一道防線——鼻毛后，發(fā)生了什么事?細(xì)菌妖怪被誰(shuí)黏住了?小結(jié)：黏膜是第二道防線，擋住細(xì)菌。鼻孔里除了有鼻毛、黏膜，還有什么呢?你們知道嗎?冷空氣來(lái)到哪?鼻甲是干什么的?三、讓(引導(dǎo))幼兒理解鼻子的功能、如何預(yù)防感冒，學(xué)會(huì)保護(hù)鼻子。1.通過(guò)游戲理解鼻子的功能。(1)老師請(qǐng)幼兒和自己一起閉上嘴巴輕輕的捏住鼻子松開(kāi)。提問(wèn)：你的鼻子有什么作用?引導(dǎo)幼兒說(shuō)出鼻子的功能。師：“鼻子不單可以呼吸，還能聞味道，老師這里有幾種不同的味道請(qǐng)小朋友來(lái)聞一聞他們分別是什么?”(2)實(shí)驗(yàn)：《聞味道》老師出示三個(gè)杯子，分別是半杯醋、半杯香水、半杯水(3)小結(jié)：總結(jié)鼻子的功能。老師小結(jié)：我們的鼻子可以呼吸還能聞味道，它有這么多的本領(lǐng)多能干啊!我們一定要保護(hù)自己的鼻子哦!2.引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)如何預(yù)防感冒，學(xué)會(huì)保護(hù)鼻子。(1)提問(wèn)：“那你的鼻子有沒(méi)有不舒適的時(shí)候?(感冒鼻塞、流鼻血、流鼻涕)老師小結(jié)：“有時(shí)鼻子也會(huì)失靈，比方感冒、生鼻炎、鼻子受傷的時(shí)候，它就不能發(fā)揮本領(lǐng)了。假設(shè)鼻子失靈了，會(huì)給我們帶來(lái)哪些困難?！?呼吸不順暢、吃飯時(shí)聞不到飯菜的香味……)(2)提問(wèn)：那應(yīng)該怎樣來(lái)保護(hù)我們的鼻子呢?(討論)小結(jié)：我們平時(shí)應(yīng)該不挖鼻孔，鼻子癢時(shí)用手輕輕按壓;不把東西塞入鼻孔;有了鼻涕要用干凈的手帕輕輕擦，不要用力擤;游戲時(shí)注意躲閃，也要防止碰撞、推擠小朋友……四、完畢活動(dòng)在音樂(lè)聲中帶著幼兒走出教室，我們和小鼻子到外面呼吸新穎空氣嘍!展示課大班教案4意圖5歲～6歲的幼兒抽象邏輯思維開(kāi)場(chǎng)萌芽，能分析^p、理解事物間的相應(yīng)關(guān)系，懂得初步的推理、假設(shè)：同時(shí)他們渴望成功，對(duì)抽獎(jiǎng)?lì)惓錆M神秘感的游戲極感興趣。我園旁邊有家超市不時(shí)以各種抽獎(jiǎng)游戲開(kāi)展宣傳活動(dòng)，我班大多數(shù)孩子都玩過(guò)。曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)這種游戲，卻一直未能得獎(jiǎng)或者總是不能拿到大獎(jiǎng)的孩子，往往都會(huì)感到奇怪、不解，甚至沮喪，產(chǎn)生挫敗感。為了幫助幼兒“揭開(kāi)謎底”，我設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)?；顒?dòng)目的1.感受概率，正確認(rèn)識(shí)生活中很難抽到大獎(jiǎng)的現(xiàn)實(shí)。2.學(xué)習(xí)推理，會(huì)對(duì)事件的可能性做出相應(yīng)判斷，并能說(shuō)明理由。3.根據(jù)自己的意愿與想法制作轉(zhuǎn)盤(pán)，并用明晰簡(jiǎn)練的語(yǔ)言說(shuō)明設(shè)計(jì)意圖?；顒?dòng)準(zhǔn)備摸球抽獎(jiǎng)工具(1個(gè)摸袋、8個(gè)橙色乒乓球、1個(gè)白色乒乓球)、轉(zhuǎn)盤(pán)抽獎(jiǎng)工具各1套，根據(jù)2個(gè)游戲設(shè)計(jì)的統(tǒng)計(jì)紙和與統(tǒng)計(jì)紙相配對(duì)的色筆各一套，2種糖果獎(jiǎng)品，已裁好的圓形卡紙人手1份?；顒?dòng)過(guò)程一、談話引起好奇老師鼓勵(lì)孩子根據(jù)過(guò)去的生活經(jīng)歷答復(fù)下列問(wèn)題：你們玩過(guò)抽獎(jiǎng)游戲嗎，是怎么玩的?老師昨天也玩了3次，為什么總是拿不到獎(jiǎng)呢?老師承接孩子的答復(fù)，適時(shí)拿出魔術(shù)袋，引出活動(dòng)內(nèi)容：今天我們也來(lái)玩兩個(gè)抽獎(jiǎng)游戲，找找為什么總拿不到一等獎(jiǎng)，看看問(wèn)題到底出在哪兒?二、游戲進(jìn)入學(xué)習(xí)游戲一：轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)盤(pán)老師出示轉(zhuǎn)盤(pán)：這是轉(zhuǎn)盤(pán)，觀察一下，上面有幾種顏色?想一想，轉(zhuǎn)盤(pán)停頓轉(zhuǎn)動(dòng)后，指針可能會(huì)指在哪里?(假如幼兒只說(shuō)停在某一種顏色上，繼續(xù)追問(wèn)：能肯定嗎?那應(yīng)該怎么說(shuō)?老師再次引導(dǎo)孩子用“可能”推斷游戲結(jié)果，如轉(zhuǎn)盤(pán)停頓轉(zhuǎn)動(dòng)后，指針可能會(huì)指著紅色?？赡軙?huì)指著黃色，還可能會(huì)指著藍(lán)色。)老師：是不是真的會(huì)出現(xiàn)這些情況?請(qǐng)A組8個(gè)小朋友輪流撥動(dòng)轉(zhuǎn)盤(pán)試試看。每個(gè)人只轉(zhuǎn)1次，注意觀察每一次轉(zhuǎn)動(dòng)停頓后，指針指在哪里?(老師在統(tǒng)計(jì)表上幫助記錄。)老師引導(dǎo)孩子觀察統(tǒng)計(jì)表并討論：轉(zhuǎn)盤(pán)停頓轉(zhuǎn)動(dòng)后，指針曾經(jīng)指過(guò)哪里?指著哪里的時(shí)機(jī)最多，為什么?游戲二：摸球老師出示摸袋：這個(gè)游戲的名字叫摸球。魔術(shù)袋里有許多乒乓球，摸出白球有獎(jiǎng)，摸出黃球沒(méi)獎(jiǎng)。待會(huì)兒B組8個(gè)小朋友一個(gè)一個(gè)依次上來(lái)摸球，摸球后請(qǐng)?jiān)谏蛳旅娴呢Q線上畫(huà)上相應(yīng)顏色的圓圈。(幼兒依次玩摸球游戲，并記錄游戲結(jié)果。)老師引導(dǎo)幼兒觀察統(tǒng)計(jì)表：讓我們看看有多少人的夢(mèng)想能成真。老師用油筆把統(tǒng)計(jì)結(jié)果寫(xiě)在橫線上，假如有孩子夢(mèng)想成真，那么請(qǐng)獲獎(jiǎng)孩子原地起立承受大家的祝賀。老師引導(dǎo)孩子討論：為什么這么多人摸出黃球，卻這么少的人摸到白球?(引導(dǎo)孩子用“可能”一詞對(duì)摸獎(jiǎng)結(jié)果作各種各樣的猜想)老師把魔術(shù)袋中的乒乓球倒進(jìn)透明的容器中，幼兒通過(guò)觀察驗(yàn)證自己之前的猜想。三、制作并檢驗(yàn)老師：“六一”兒童節(jié)快到了，幼兒園打算在游園活動(dòng)當(dāng)天設(shè)置一個(gè)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)盤(pán)拿禮物的抽獎(jiǎng)活動(dòng)。游戲設(shè)3個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)：一等獎(jiǎng)1個(gè)文具盒，二等獎(jiǎng)1支鉛筆，三等獎(jiǎng)1粒糖。你們最希望在活動(dòng)中拿到什么獎(jiǎng)?老師承接上面的談話繼續(xù)引導(dǎo)幼兒考慮，為下面的制作活動(dòng)做鋪墊：這個(gè)轉(zhuǎn)盤(pán)應(yīng)該怎么設(shè)計(jì)，轉(zhuǎn)盤(pán)里應(yīng)該設(shè)置幾種顏色，這些顏色分別代表哪些獎(jiǎng)項(xiàng)，應(yīng)該怎樣分配這些顏色的范圍我們的愿望才能實(shí)現(xiàn)?幼兒