教科版四年級上冊科學(xué)反思集教科版四班級上冊科學(xué)反思集

轉(zhuǎn)瞬間，一個學(xué)期的教學(xué)工作結(jié)束了，未能更好的提高教育教學(xué)質(zhì)量，先將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

科學(xué)課程要面對全體同學(xué)。這意味著要為每一個同學(xué)供應(yīng)公正的學(xué)習(xí)科學(xué)的機會和有效的指導(dǎo)。

一、認(rèn)清爽課程改革的目標(biāo)。

從思想上重視課程改革目標(biāo)的能動性。全面貫徹黨的教育方針，全面推動素養(yǎng)教育。使同學(xué)具有愛國主義、集體主義精神、喜愛社會主義，逐步形成正確的世界觀、人生觀、價值觀；養(yǎng)成健康的審美情趣和生活方式，成為有抱負(fù)、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人。

二、詳細做法：

1、基礎(chǔ)教育課程改革是教育戰(zhàn)線一件特別重要的工作，實施科學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)，除了要用新的教學(xué)理念武裝自己以外，最重要的是在科學(xué)的教學(xué)中參考和滲透"新課標(biāo)'的要求。仔細學(xué)習(xí)基礎(chǔ)教育課程改革同時培訓(xùn)材料，明確目標(biāo)和任務(wù)，理清爽課程的結(jié)構(gòu)、理念。

2、同學(xué)是科學(xué)學(xué)習(xí)的主體。同學(xué)對四周的世界具有劇烈的奇怪???心和樂觀的.探究欲，學(xué)習(xí)科學(xué)應(yīng)當(dāng)是他們主動參加和能動的過程。把科學(xué)課程建立在滿意同學(xué)進展需要和已有閱歷的基礎(chǔ)之上，供應(yīng)他們能直接參加的各種問題，比單純的講授訓(xùn)練更有效。老師真正做到科學(xué)學(xué)習(xí)活動的組織者，引領(lǐng)者和親熱的伙伴，對同學(xué)在科學(xué)學(xué)習(xí)活動中的表現(xiàn)賜予了充分的理解和敬重，在教學(xué)中滲透環(huán)保教育，讓同學(xué)養(yǎng)成喜愛大自然愛惜大自然的習(xí)慣，并以自己的教學(xué)行為對同學(xué)產(chǎn)生了樂觀的影響。

3、嚴(yán)格設(shè)計好每一節(jié)課的同學(xué)試驗與課堂演示試驗。試驗是探究式教學(xué)與探究式學(xué)習(xí)的最主要的載體之一，依靠試驗，一些客觀的科學(xué)現(xiàn)實能夠轉(zhuǎn)變了學(xué)習(xí)探究的科學(xué)規(guī)律，從而使學(xué)習(xí)在科學(xué)的試驗操作過程中體會著科學(xué)規(guī)律有存在，體驗著科學(xué)學(xué)問的形成。

4、制造性的挖掘課程教學(xué)資料，布置探究式的課外作業(yè)。

為了結(jié)合探究性學(xué)習(xí)方式的要求，轉(zhuǎn)變評價方式與學(xué)問的形成的方式，我充分挖掘教材資源，使課外作業(yè)盡可能地有探究性的課題。雖然那些課題不是真正意義上的課題，但是通過同學(xué)的自主探究，同學(xué)在科學(xué)學(xué)習(xí)的愛好與探究力量上有長足的進步。

通過努力，本學(xué)期已經(jīng)取得了肯定的成果，但是在實施新課程的過程中還存在許多困惑，以待于以后在教育教學(xué)過程中解決：

一是學(xué)問的全面性問題，特殊是一些原有教材中沒有而新增的內(nèi)容，有待于進一步去學(xué)習(xí)；

二是如何更好地把信息技術(shù)與新課程進行整合的問題；

三是新課程的實施需要更多的外界條件的支持，但是學(xué)校的條件往往達不到這方面的要求，如何去合理地解決好這一問題。

四是如何把新課程的實施與同學(xué)升學(xué)更好的融合的問題，有待于進一步去思索。

今后我將連續(xù)保持，并爭取更大的進步。

教科版四班級上冊科學(xué)反思集

一個學(xué)期又過去了，在這個學(xué)期我連續(xù)擔(dān)當(dāng)本班的語文教學(xué)工作。在教學(xué)中，我依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)思想，仔細落實課程標(biāo)準(zhǔn)，抓好教學(xué)常規(guī)工作，我也愛同學(xué)，我與同學(xué)之間的關(guān)系比較融洽，管理起來也簡單所以就圓滿地完成了教學(xué)任務(wù)，為了使下學(xué)期學(xué)期的教學(xué)工作有的放矢，也為了使自己的教學(xué)水平有所提高，在此，特對本學(xué)期的語文教學(xué)工作做一個全面的、系統(tǒng)的反思總結(jié)：

一、基本狀況分析：

經(jīng)過我四年的學(xué)習(xí)引導(dǎo)與教育和指導(dǎo)，四班級的同學(xué)絕大部分同學(xué)各項行為習(xí)慣已形成，大部分同學(xué)對語文學(xué)習(xí)有深厚的愛好，形成了學(xué)習(xí)語文的良好氛圍。但仍有個別同學(xué)因共性差異造成學(xué)習(xí)與理解的程度不同，與班級隊伍有肯定的差距，盼望通過下學(xué)期努力工作使其盡量縮小差距，使班級總體成果上一個新臺階。

二、全學(xué)期詳細工作

我開學(xué)初制訂了切合本班同學(xué)創(chuàng)新、進展具有可操作性的教學(xué)方案。合理把握教學(xué)進度，由于學(xué)校語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的奇妙，語言運用的精妙，思想表達也比較健康，見解闡述比較獨特，都是引導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)語文的重要內(nèi)容。而由于我課堂教學(xué)力量有限，課文中的精彩之處沒能引導(dǎo)同學(xué)一一感悟。

從本次期末成果同學(xué)平常的月考成果基本相同。優(yōu)等生少中等占大多數(shù)。

三、重學(xué)問遷移重課內(nèi)外結(jié)合

我關(guān)注的是課堂的實效性，我做的課實而不華，以課堂學(xué)習(xí)為核心，教會同學(xué)學(xué)會做人，才教會同學(xué)學(xué)習(xí)能動地把學(xué)校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領(lǐng)域自然延長和拓展課堂，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、好玩、有力、有效的結(jié)合，取得語文教學(xué)的整體效益。

有意讓同學(xué)將課外學(xué)到的詞語遷移到課堂學(xué)習(xí)中來，進行展現(xiàn)、溝通，這是激發(fā)同學(xué)課外閱讀愛好的重要方法。也會大大激發(fā)同學(xué)在平常學(xué)習(xí)中養(yǎng)成隨時積累的好習(xí)慣！讓同學(xué)閱讀大量的課外書；通過這些收集與閱讀，為深化理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。為此我還特意和同學(xué)上了一些語文綜合實踐活動課，讓同學(xué)愛閱讀、會閱讀，在閱讀中積累學(xué)問。

四、今后努力的方向和準(zhǔn)備

1、進一步加強理論學(xué)習(xí)，深化推動課程改革，在實踐中不斷探究、反思、總結(jié)。

2、進一步明確閱讀教學(xué)的中心地位，要切切實實夯實基礎(chǔ)學(xué)問，增加現(xiàn)代信息技術(shù)為教學(xué)服務(wù)的手段。在細節(jié)上抓同學(xué)對學(xué)問的積累與應(yīng)用。

3、教學(xué)中重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，特殊是寫作方法的指導(dǎo)。在今后的教研活動中，進一步通過課題討論，通過專題指導(dǎo)，重視對同學(xué)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育。在今后的工作中，我將勤奮學(xué)習(xí)，不斷提升自身的素養(yǎng)，努力鉆研教學(xué)教法，使教學(xué)工作邁上一個新的臺階。

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本課與"春季星空'、"夏季星空'、"冬季星空'共同組成了觀看、討論星空的系列內(nèi)容。從本課開頭，將指導(dǎo)同學(xué)利用一年的時間對四季星空進行長期的觀看和討論，觀看星空的主要代表星座，發(fā)覺星空的變化規(guī)律，使同學(xué)參加中長期科學(xué)探究活動。

在本班級上冊教材中，只支配了《秋季星空》和《冬季星空》兩課，這節(jié)課時觀看星空的起始課，所以這節(jié)課對星空的教學(xué)尤為重要，在上這節(jié)課以前，我自己先依據(jù)教材、網(wǎng)上的資料，甚至拜其他老師為師，對于星座的數(shù)量、名字、外形、在天空中的位置、方向、甚至有些關(guān)于星座的傳奇的學(xué)問進行了學(xué)習(xí)和討論，真正的體會了教學(xué)相長的含義了。

由于本課是同學(xué)進行四季星空探究的起始課，同學(xué)愛好深厚，課堂氣氛活躍而有序，就為開展中長期探究活動打下了良好的情感基礎(chǔ)；課堂上同學(xué)在老師的引導(dǎo)下，我在完成這節(jié)課的教學(xué)過程中，采納同學(xué)邊玩、邊做、邊實踐在樂觀融洽的氛圍中將三維目標(biāo)有機的溶合于活動當(dāng)中，同學(xué)把握了觀看方法、制作了觀看工具，又為中長期探究活動做好了技能與工具預(yù)備。后續(xù)的