談信息素養(yǎng)的重要性信息時(shí)代的高速發(fā)展，改變了人們的學(xué)習(xí)、工作和生活，有人說(shuō)“今天你如果不生活在未來(lái)，那么明天你將生活在過(guò)去”。這對(duì)人們的信息素養(yǎng)和能力提出了更高的要求，信息素養(yǎng)已經(jīng)漸漸成為每個(gè)社會(huì)成員不可缺少的基本素質(zhì)，由此可見(jiàn)，培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)顯得尤為重要。比爾蓋茨曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“每天當(dāng)你醒來(lái)時(shí)，都會(huì)為技術(shù)的進(jìn)步及其為人類(lèi)生活帶來(lái)的發(fā)展和改進(jìn)激動(dòng)不已。”是的，信息技術(shù)已經(jīng)成為我們生活里的重要組成部分。而我認(rèn)為信息素養(yǎng)它是一種基本能力。一種對(duì)信息的獲取、加工、管理、表達(dá)與交流的能力；一種對(duì)信息及信息活動(dòng)的過(guò)程、方法、結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià)的能力；一種解決學(xué)習(xí)和生活中實(shí)際問(wèn)題的能力。為此，培養(yǎng)提升學(xué)生的信息素養(yǎng)，已經(jīng)成信息技術(shù)教學(xué)的重要目標(biāo)。一、培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)是適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需求隨著科技的飛速發(fā)展，信息技術(shù)已經(jīng)漸漸走進(jìn)人們的日常生活，并且滲透到社會(huì)生活的每一個(gè)角落，深切影響著人們的工作、學(xué)習(xí)和生活。我認(rèn)為僅僅是在學(xué)校和課堂上培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)是完全不夠的。現(xiàn)代社會(huì)正向著數(shù)字化、智能化方向發(fā)展，利用信息技術(shù)這一工具，進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)探究學(xué)習(xí)，以此培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力，這樣他們的信息技術(shù)素養(yǎng)也會(huì)隨之得到提高。二、信息素養(yǎng)是學(xué)生終身學(xué)習(xí)的“法寶”二、信息素養(yǎng)是學(xué)生終身學(xué)習(xí)的“法寶”對(duì)于21世紀(jì)的青少年來(lái)說(shuō)，擁有良好的信息素養(yǎng)，可以更好的適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展變化，同時(shí)，信息素養(yǎng)也可以促進(jìn)他們自身綜合能力的提高。信息素養(yǎng)的培養(yǎng)在人的每個(gè)發(fā)展階段都是必不可少的，從小學(xué)、中學(xué)到大學(xué)都離不開(kāi)它，只有通過(guò)系統(tǒng)、完整的信息素養(yǎng)培養(yǎng)，才能更好地適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展?？梢哉f(shuō)信息素養(yǎng)才是學(xué)生終身學(xué)習(xí)的“法寶”。擁有良好的信息素養(yǎng)，掌握一定的信息知識(shí)、信息技能，具備一定的信息意識(shí)、信息觀念，可以促進(jìn)學(xué)生個(gè)性的全面發(fā)展。三、信息素養(yǎng)是評(píng)價(jià)人才綜合素質(zhì)的一項(xiàng)重要指標(biāo)信息素養(yǎng)正在引起世界各國(guó)越來(lái)越廣泛的重視，并逐漸列入到從小學(xué)到大學(xué)的教育目標(biāo)與評(píng)價(jià)體系之中，成為評(píng)價(jià)人才綜合素質(zhì)的一項(xiàng)重要指標(biāo)。毋庸質(zhì)疑，作為21世紀(jì)國(guó)家建設(shè)主要后備力量的青少年，信息素養(yǎng)的培養(yǎng)既是實(shí)施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，也是實(shí)施國(guó)家信息化戰(zhàn)略、參與國(guó)際市場(chǎng)上人才競(jìng)爭(zhēng)的一項(xiàng)基礎(chǔ)性工程。信息技術(shù)在飛速的發(fā)展，使人們擁有了更加豐富而廣闊的信息資源，因特網(wǎng)的產(chǎn)生，更是拉近了人與人之間的距離，地球真的成了一個(gè)小小的“村落”。曾幾何時(shí)，“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”使我們美麗的夢(mèng)想，如今這個(gè)夢(mèng)想在信息時(shí)代已經(jīng)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。我們享受著信息時(shí)代帶給我們的方便和快捷，同時(shí)，我們?cè)絹?lái)越感受到只有有信息意識(shí)的人才能夠充分的利用信息，才能更好的在網(wǎng)絡(luò)中遨游。顯然，信息素養(yǎng)已成為一種同傳統(tǒng)文化的“讀、寫(xiě)、算”一樣的生存能力。如果缺乏信息意識(shí)、沒(méi)有良好的信息素養(yǎng)就會(huì)成為信息社會(huì)的功能性文盲，就會(huì)被信息社會(huì)所淘汰。四、信息素養(yǎng)是科學(xué)素養(yǎng)的重要基礎(chǔ)信息技術(shù)課堂是培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)的主戰(zhàn)場(chǎng)。原教育部長(zhǎng)陳至立在“全國(guó)中小學(xué)信息技術(shù)教育工作會(huì)議上的講話”中指出“信息素養(yǎng)已成為科學(xué)素養(yǎng)的重要基礎(chǔ)”。在未來(lái)世界里居領(lǐng)先地位的必然是信息能力最強(qiáng)的國(guó)家，我們要從中華民族偉大復(fù)興的高度認(rèn)識(shí)信息技術(shù)教育的重要性和緊迫性，認(rèn)識(shí)培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)的重要性和緊迫性，要像培養(yǎng)學(xué)生讀、寫(xiě)、算一樣培養(yǎng)學(xué)生掌握和運(yùn)用信息技術(shù)的能力，逐步提高信息素養(yǎng)。所以作為一名信息技術(shù)老師，在日常教學(xué)中要非常重視培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)，并將其作為首要的教學(xué)任務(wù)。培養(yǎng)學(xué)生利用計(jì)算機(jī)等現(xiàn)代化信息工具獲取、分析、加工、表達(dá)信息的能力，從而提高工作和學(xué)習(xí)效率的能力，為適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。信息素養(yǎng)教育要以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為核心。因此，在信息技術(shù)課程中，必須是在基于自主學(xué)習(xí)和協(xié)作學(xué)習(xí)的環(huán)境中，學(xué)生自主探究、主動(dòng)學(xué)習(xí)，教師只是課程的設(shè)計(jì)者和學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者，學(xué)生才是真正的學(xué)習(xí)的主體。作為信息技術(shù)教師，我們可以利用網(wǎng)絡(luò)和多媒體技術(shù)，構(gòu)建信息豐富的、反思性的、有利于學(xué)生自主學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)和研究性學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)環(huán)境與工具，開(kāi)發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的策略，允許學(xué)生進(jìn)行自由探索，極大地促進(jìn)他們的批判性、創(chuàng)造性思維的養(yǎng)成和發(fā)展。信息素養(yǎng)是每個(gè)社會(huì)成員應(yīng)該具備的