南平市2021—2022學年第二學期高一年級期末質量檢測語文試題一、課內基礎知識（18分）1.下列詞語中，加點的字讀音、書寫全都正確的一項是（）A.鏗鏘（kēnɡ）青蒿（hāo）弱冠（ɡuān）技經肯綮（qìnɡ）B.卮酒（zhì）誹謗（fěi）誣蔑（wū）無理漫罵（màn）C.鉗制（qián）秈米（xiān）嫉恨（jí）在庾之粟（yǔ）D.自戕（qiān）攻訐（jié）驚愕（è）功虧一蕢（kuì）【答案】C【解析】【詳解】本題考查學生識記常用字字音、字形的能力。A.“弱冠”的“冠”應讀“guàn”；B.“卮酒”的“卮”應讀“zhī”，“無理漫罵”的“漫”應為“謾”；D.“自戕”的“戕”應讀“qiānɡ”，“功虧一蕢”的“蕢”應為“簣”。故選C。2.按照詞類活用分類，加點詞歸類正確的一項是（）①夜縋而出②晉軍函陵③輦來于秦④素善留侯張良⑤日將暮，取兒藁葬⑥端章甫，愿為小相焉⑦五十者可以衣帛矣⑧抑王興甲兵，危士臣⑨浴乎沂，風乎舞雩A.①③/②⑤⑥⑦⑨/④/⑧ B.①③⑤/②⑥⑦⑨/④/⑧C.①③/②⑤⑦⑨/④⑧/⑥ D.①③⑤/②⑦⑨/④⑧/⑥【答案】B【解析】【詳解】本題考查學生對文言實詞中的詞類活用現象的理解能力。①“夜”，名詞作狀語，在夜里。句意：在夜晚，用繩子將燭之武從城樓放下去。②“軍”，名詞作動詞，駐扎。句意：晉軍駐扎在函陵。③“輦”，名詞作狀語，坐著輦車。句意：坐著輦車來到秦國。④“善”，形容詞作動詞，與……交好。句意：一向同留侯張良交好。⑤“藁”，名詞作狀語，用草席（裹）。句意：直到傍晚時，才拿上草席準備把孩子埋葬。⑥“端”，名詞作動詞，穿禮服。句意：我愿意穿戴好禮服禮帽做一個小小的司儀。⑦“衣”，名詞作動詞，穿。句意：五十歲以上的人能夠（可以）穿絲綢了。⑧“?！保稳菰~的使動用法，使……受到危害。句意：還是說（大王）您發(fā)動戰(zhàn)爭，使將士冒生命的危險。⑨“風”，名詞作動詞，吹風。句意：在沂水里沐浴，到舞雩臺上吹風。①③⑤為名詞作狀語，②⑥⑦⑨名詞作動詞，④形容詞作動詞，⑧形容詞使動用法。故選B。3.下列句子中加點的詞的意義和用法完全相同的一項是（）A.因人之力而敝之不如因善遇之B.與嬴而不助五國也吾與點也C.雖欲強聒，終必不蒙見察有不見者，三十六年D.盤庚之遷，胥怨者民也臣之壯也，猶不如人【答案】D【解析】【詳解】本題考查學生理解文言實詞、虛詞在文中的意義和用法的能力。A.依靠/趁機。句意：依靠別人的力量，而后傷害他/不如趁此好好對待他。B.親近、親附/贊成。句意：這是因為它跟秦國交好而不幫助五國啊/我贊成曾點的觀點。C.被/看見。句意：即使想對您強行羅嗦幾句，最終也一定不會被您理解/有的宮女竟整整三十六年沒能見到皇帝。D.結構助詞，放在主謂間取消句子獨立性。句意：盤庚遷都的時候，連老百姓都抱怨/我在壯年的時候，尚且不如別人。故選D。4.下列句子中加點的詞語，全都屬于古今異義的一項是（）①加之以師旅②用之如泥沙③傲物則骨肉為行路④各抱地勢，鉤心斗角⑤楚人一炬，可憐焦土⑥不推恩無以保妻子⑦獨夫之心日益驕固⑧然后從而刑之⑨多于市人之言語A.①③④⑥⑧ B.①④⑤⑥⑦ C.③④⑤⑧⑨ D.②③④⑥⑧【答案】A【解析】【詳解】本題考查學生對文言詞語中的古今異義現象的理解能力。①“師旅”：古義，泛指軍隊；今義，軍隊編制單位之一。句意：加上有軍隊來攻打它。②“泥沙”，泥土和沙子。古今同義。句意：耗費起珍寶來竟像對待泥沙一樣。③“行路”：古義，路人，在路上行走的人；今義，走路。句意：就是骨肉親屬也能行同陌路。④“鉤心斗角”：古義，宮室結構的參差錯落，精致工巧；今義，指人各用心機，互相排擠。句意：樓閣各依地勢的高低傾斜而建筑，（低處的屋角）鉤?。ǜ咛幍模┪菪?，（并排相向的）屋角彼此相斗。⑤“可憐”：古義，可惜；今義，憐憫、值得憐憫。句意：楚項羽放一把火，可惜（華麗的阿房宮）化為了一片焦土。⑥“妻子”：古義，妻子和兒女；今義，男子的配偶。句意：不推廣恩德連妻子兒女都安撫不了。⑦“日益”，一天天更加，古今同義。句意：（可是）失盡人心的秦始皇的思想，一天天更加驕傲頑固。⑧“從而”：古義，接著；今義，連詞，上文指明原因、條件、方法等，下文用“從而”引出結果、目的等。句意：然后就用刑法處置他們。⑨“言語”，話語，古今同義。句意：比市民的言語還多。②⑦⑨均古今同義。故選A。5.按照文言句式特點分類，下列句子歸類正確的一項是（）①此物故非西產②村中少年好事者馴養(yǎng)一蟲③大王來何操④然而不王者，未之有也⑤賂秦而力虧，破滅之道也⑥百姓之不見保⑦戍卒叫，函谷舉⑧管弦嘔啞，多于市人之言語⑨豎子不足與謀A.①⑤/②/③④/⑥⑦/⑧/⑨ B.①⑤/②③④/⑥/⑦⑨/⑧C.①②⑤/③④/⑥/⑦⑨/⑧ D.①②⑤/③④/⑥/⑦/⑧⑨【答案】A【解析】【詳解】本題考查學生理解與現代漢語不同的句式和用法的能力。①判斷句，“非”表否定判斷。句意：這東西本來不是陜西出產的。②定語后置句，正常語序為：村中好事者少年馴養(yǎng)一蟲。句意：村里一個喜歡多事的年輕人，養(yǎng)著一只蟋蟀。③賓語前置句，正常語序為：大王來操何。句意：大王來時帶了什么東西？④賓語前置句，正常語序為：然而不王者，未有之也。句意：這樣卻不稱王的人，從來沒有過。⑤判斷句，“……也”表判斷。句意：賄賂秦國而使得自己力量虧損，這才是滅亡的原因。⑥被動句，“見”表被動。句意：老百姓沒有受到愛護。⑦被動句，“舉”詞語本身表被動。句意：（結果）戍邊的陳涉、吳廣一聲呼喊，函谷關被攻下。⑧狀語后置句，正常語序為：管弦嘔啞，于市人之言語多。句意：管弦的聲音嘈雜，比市民的言語還多。⑨省略句，完整句子為“豎子不足與之謀”。句意：這小子不值得和他共謀大事?、佗菖袛嗑洌诙ㄕZ后置句，③④賓語前置句，⑥⑦被動句，⑧狀語后置句，⑨省略句。故選A。6.下列選項中對相關內容的解說，不正確的一項是（）A.千乘：一千輛兵車。春秋時期，一輛兵車，配甲士三人，步卒七十二人。B.豫游：出游，游樂。古代帝王秋天出巡稱為“豫”，春天出巡稱為“游”。C.宮調：古代音樂的調式?！陡]娥冤》中“端正好”“滾繡球”都是宮調名。D.黔首：指平民、老百姓。黔，黑。平民百姓以黑巾覆頭，故稱“黔首”?！敬鸢浮緾【解析】【詳解】本題考查學生了解并掌握常見的文學文化常識的能力。C．“‘端正好’‘滾繡球’都是宮調名”錯誤，“端正好”“滾繡球”都是曲牌名，不是宮調名。端正好，彈詞曲牌名，曲調莊重、肅穆，無語助詞，散唱。滾繡球，曲牌名，元王實甫《西廂記》第二本楔子﹑明湯顯祖《紫釵記·河西款檄》等均有此曲。故選C二、課內外閱讀（61分）(一)《紅樓夢》專題閱讀（本題共3小題，9分）閱讀下面的文字，完成下面小題。果見湘云臥于山石僻處一個石櫈子上，業(yè)經香夢沉酣，四面芍藥花飛了一身，滿頭臉衣襟上皆是紅香散亂，手中的扇子在地下也半被落花埋了。一群蜂蝶鬧穰穰的圍著他，又用鮫帕包了一包芍藥花瓣枕著。眾人看了，又是愛，又是笑，忙上來推喚攙扶，湘云口內猶作睡語說酒令，唧唧噥噥說道：泉香而酒冽，玉碗盛來琥珀光，直飲到梅梢月上，醉扶歸，卻為宜會親友。眾人笑推他說道：“快醒醒兒吃飯去，這潮櫈上還睡出病來呢?！毕嬖坡⑶锊?，見了眾人，低頭看了一看自己，方知是醉了。7.下列對湘云有關的內容的理解和賞析，不正確的一項是（）A.湘云是保齡侯尚書令史家的姑娘，史太君家的侄孫女。她生下不久，父母便雙亡，于是成了孤兒，由叔嬸養(yǎng)育。B.金陵十二釵各有各判詞，如“根并荷花一莖香，平生遭際實堪傷。自從兩地生孤木，致使香魂返故鄉(xiāng)”暗示的是湘云的一生。C.作者喜歡以花寫人。芍藥又名將離，寓意多情與離別。小說以芍藥花象征著史湘云美麗多情卻又難逃零落的悲劇命運。D.湘云愛笑。第一次出場就是以笑聲示人，在大觀園的家宴上，因劉姥姥的逗樂，湘云笑得“掌不住，一口飯都噴出來”。8.“史湘云醉臥芍藥裀”被譽為《紅樓夢》中最美的場景之一，請加以賞析。9.學校話劇社根據《紅樓夢》第六十二回排演課本劇《湘云醉眠》，準備制作一張海報，請你幫忙擬寫一句宣傳語（不超過20字），并說明理由。【答案】7.B8.描繪一幅落英繽紛、蝶飛蜂舞的少女醉眠圖；醉眠花間、睡語說酒令等細節(jié)突出了湘云天真嬌憨、率真浪漫的個性美；充滿生機的美景烘托了湘云的美麗動人，景與人完美融合，富有詩情畫意。9.宣傳語：癡人癡夢奇女子至純至美真性情理由：內容上，突出主角“奇”“真”的特點，吸引眼球；形式上，采用工整的句式，朗朗上口。【解析】【7題詳解】本題考查學生對經典名著基本內容、主旨或觀點的整體把握能力。B.“暗示的是湘云的一生”說法錯誤。史湘云的判詞：“富貴又何為？襁褓之間父母違。展眼吊斜暉，湘江水逝楚云飛。”“根并荷花一莖香，平生遭際實堪傷。自從兩地生孤木，致使香魂返故鄉(xiāng)”預示的是香菱的命運。故選B?！?題詳解】本題考查學生對文章內容和藝術特色的分析鑒賞能力。在選段中，“四面芍藥花飛了一身，滿頭臉衣襟上皆是紅香散亂，手中的扇子在地下也半被落花埋了。一群蜂蝶鬧穰穰的圍著他，又用鮫帕包了一包芍藥花瓣枕著”描繪了史湘云醉臥芍藥裀時的情景，是具有美感的典型場景，描繪了一幅落英繽紛、蝶飛蜂舞的少女醉眠圖。同時，這一段描寫，通過“湘云口內猶作睡語說酒令，唧唧噥噥說道：泉香而酒冽，玉碗盛來琥珀光，直飲到梅梢月上，醉扶歸，卻為宜會親友?！钡日Z言描寫，以及對史湘云醉眠花間的神態(tài)描寫，突出了湘云天真嬌憨、率真浪漫的個性，展現了小說中的人物美。這一段描寫，作者將人與景非常好的結合在一起，用充滿生機的美景烘托了湘云的美麗動人，景與人完美融合，既表現了人物的特性，又讓場面描寫富有詩情畫意，給讀者留下深刻印象。【9題詳解】本題考查學生書寫宣傳標語的能力。宣傳標語的作用是便于“造勢”，形成一種氛圍。此題應抓住所給段落的主要內容，用簡練的語言表達出來。首先要了解人物性格，史湘云性格中既有活潑開朗，質樸可愛的特點，又有性情急躁的女孩氣質，又驕傲，灑脫大方，不傲慢的名人風范。湘云是大觀園里笑得最多的一個少女，她常是“大說大笑”“拍手笑”“拿手帕子捂著嘴呵呵的笑”，有時笑得“撐不住，一口飯都噴了出來”，甚至笑得“連人帶椅子歪倒了”……只要她一出現，不管在哪個地方，都能給那個地方帶來歡聲笑語。《紅樓夢》前八十回，寫了史湘云兩次酣睡，這些生活場景，看似平淡無奇，卻把湘云直率爽直的獨特之美，通過生機盎然的意境，色彩協(xié)調的畫面，表現得淋漓盡致。她說話直，心直口快。此段文字描寫了史湘云喝醉后在芍藥裀睡覺的情景，作者將這一場景描寫得非常富有美感，同時，通過對人物神態(tài)、語言的細節(jié)描寫，展現了史湘云天真嬌憨、率真浪漫的個性。所以，在海報中要體現出這一特點。如可以寫作：癡人癡夢奇女子；至純至美真性情。這一宣傳語抓住了史湘云“奇”“真”的特點，抓住了讀者的閱讀重點，給讀者造成懸念，引起讀者的參與興趣。同時，在表現形式上采用工整的句式，讀起來朗朗上口，非常方便讀者記憶，很好的達到了宣傳的目的。(二)實用類文本閱讀（本題共3小題，12分）閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：據媒體報道，在近些年的國產影視劇中，出現了多部因太過關注能否登上熱搜最終在口碑和收視率上不盡如人意的作品。這種為了熱搜而創(chuàng)作的劇集，偏離了藝術創(chuàng)作的規(guī)律，使創(chuàng)作與口碑、營銷之間的關系產生了倒掛。這些作品為了能在社交媒體營銷中占得先機，在劇作上刻意增加了有利于熱搜傳播的“金句”和“高光時刻”。但由于違背了創(chuàng)作規(guī)律，過分重視熱搜效應，一些作品產生劇情脫節(jié)、人物行為邏輯不自洽等問題。例如某些以婚姻、家庭、職場為主題的電視劇，讓女主角不斷輸出“金句”臺詞，以期塑造其獨立自主的新時代女性形象。但劇情中的矛盾、沖突如果都通過臺詞來表現，就會使創(chuàng)作顯得蒼白無力，那些看起來“熱搜感”極強的臺詞則太像微博熱評的拼貼集錦，反而影響了劇情本身的連貫性。影視作品有熱搜焦慮，主要原因在于媒介生態(tài)的變革、傳統(tǒng)媒體角色的變化。從19世紀末電影誕生，到后來出現的廣播、電視，人們用一個多世紀的時間習慣了線性傳播的方式。在這種方式中，觀眾主要從主流媒體獲取信息，影視創(chuàng)作更多考慮的是如何通過高質量的內容來贏得媒體和觀眾的認可。在互聯(lián)網出現之后，人們逐漸過渡到非線性的、互動性的觀看方式。可以自由選擇觀看的內容、節(jié)點、速度，觀眾便不僅僅是觀眾，而是成了用戶。當下，互聯(lián)網信息傳播的方式已經從中心化走向去中心化，傳統(tǒng)媒體、新興媒體以及用戶，都成了傳播節(jié)點，共同擔負起制造、傳播內容的職責。在這一生態(tài)中，影視作品要想更頻繁地觸達用戶，熱搜是重要途徑之一。面對熱搜焦慮，創(chuàng)作者要清醒地認識到創(chuàng)作應具有相對的獨立性、原創(chuàng)性。當下的媒介生態(tài)逼迫創(chuàng)作者在創(chuàng)作中前置對熱搜的關注，導致影視創(chuàng)作過度倚重熱搜、“金句”。但我們應當意識到，熱搜應該是優(yōu)秀創(chuàng)作的結果，而不是優(yōu)秀創(chuàng)作的原動力。電視劇《人世間》改編自梁曉聲2018年出版的小說，那時并不能預見到4年后哪些話題可能成為熱搜。這部作品在創(chuàng)作之初沒有把熱搜與“金句”作為創(chuàng)作原動力，而是把腳扎到泥土里，實實在在地深入生活、觀察生活，最后成就了作品，也成就了無數次的熱搜。這才是高質量創(chuàng)作與熱搜之間健康、良性的關系。影視創(chuàng)作最終要觸達的是觀眾，熱搜只是在高質量的藝術創(chuàng)作之后所采用的傳播手段和獲得的傳播效果。創(chuàng)作終究要回歸生活本身、遵循藝術規(guī)律，如此，影視作品才能沿著有機、良性、高質量的路徑發(fā)展。（摘編自司若、黃鶯《影視劇的“熱搜焦慮”怎么破》）材料二：以往，一些主旋律電視劇被視為曲高和寡、叫好不叫座。近年來，眾多制作精良、叫好又叫座的主旋律影視劇收獲了大量關注和點贊。在各大院線，《建國大業(yè)》《建黨偉業(yè)》《我和我的祖國》等主旋律作品引發(fā)觀影熱潮；而小熒屏不輸大銀幕，《大江大河》《覺醒時代》《山海情》等作品一再領跑收視率榜單。令人欣慰的是，主旋律影視劇不再只是中老年觀眾的心頭好，而正在成為當下年輕人的必選項。正如《覺醒年代》導演張永新所說：“年輕觀眾從來不會排斥主旋律，他們排斥的是懸浮的、不接地氣的、粗糙的、不嚴謹的作品?！鼻吆凸巡⒎侵餍捎耙晞〉墓逃袠撕灒灰淖儜腋?、不接地氣的表現形式和刻板、僵化的形象，選取親和、平民化的視角，主旋律影視劇照樣可以貼近生活、引發(fā)共鳴。塑造有血有肉、可親可感的“人”，是優(yōu)秀主旋律影視劇走紅的啟示之一。過去，一些主旋律影視劇塑造的英雄角色總是絕對完美、無所不能，人物形象臉譜化、概念化。如今，主旋律影視劇中的人物變得立體鮮活、真實可感、可望可及。在《覺醒年代》中，陳獨秀在北京籌到了《新青年》雜志的投資后，高興得像個孩子，跑到雪地中打滾；在《山海情》中，聯(lián)誼會上，遠赴福建打工的秋紅惦記家中孩子，把一個個氣球放癟后塞進口袋……這些細節(jié)讓觀眾看到了“立體的人”，也更深刻地感受到故事的鮮活性。主創(chuàng)團隊拍得用心，觀眾才能看得入心，是優(yōu)秀主旋律影視劇走紅的啟示之二?！杜涯嬲摺犯木幾浴叭嗣裎膶W獎”獲得者畀愚的同名小說，原著小說不僅信息量大，而且有大量留白，行文冷峻克制。導演周游沒有對原著照本宣科，而是帶領團隊花費了近兩年時間重新梳理劇本，盡力做到最好。優(yōu)秀主旋律影視劇走紅是一個好現象。一方面是對“唯明星”“唯流量”制作的糾偏，有利于引導更多創(chuàng)作者和演員沉下心來，回歸藝術本身。另一方面，主流價值觀也正在通過優(yōu)秀主旋律作品，在年輕觀眾身上得到傳承和弘揚。期待涌現出更多既接地氣又有看點的主旋律影視精品，成為人們日常精神文化生活的主餐。（摘編自王琦《優(yōu)秀主旋律影視劇走紅的積極啟示》）10.下列對材料相關內容的理解和分析，不正確的一項是（）A.創(chuàng)作者如果在意自己的作品能否登上熱搜，就會違背創(chuàng)作規(guī)律，使創(chuàng)作與口碑、營銷之間的關系產生倒掛。B.在信息以線性方式傳播的時代，觀眾主要從主流媒體獲取信息，難以自由選擇觀看的內容、節(jié)點、速度。C.近年來，一些主旋律影視劇引發(fā)觀影熱潮，成為年輕人的必選項，改變了以往劇作曲高和寡、叫好不叫座的局面。D.電視劇《覺醒年代》的走紅，與劇中展現的鮮活故事、生動細節(jié)以及立體可感的人物形象是分不開的。11.根據材料內容，下列說法正確的一項是（）A.影視劇如果想要塑造獨立自主的新時代女性形象，就應該讓女主角拋棄“熱搜感”極強的“金句”。B.在互聯(lián)網信息傳播方式走向去中心化在當下，充分借助熱搜效應，能讓影視作品更頻繁地觸達用戶。C.電視劇《人世間》取得巨大成功，主要原因在于作品在創(chuàng)作之初沒有把熱搜與“金句”作為創(chuàng)作原動力。D.只有經常組織學生觀看主旋律影視作品，才能使主流價值觀在年輕人身上得到真正的傳承和弘揚。12.請結合上述兩則材料，談談你對當下部分影視劇制作“唯明星”“唯流量”“過分重視熱搜效應”這類現象的看法?！敬鸢浮?0.A11.B12.①過度倚重熱搜，傳播效果未必能盡如人意。②應當尊重藝術創(chuàng)作規(guī)律，用心提高作品的質量。③作品應該貼近生活，展現立體、真實的人物形象?！窘馕觥俊?0題詳解】本題考查學生理解文章內容，篩選并整合文中信息的能力。A．“如果……就……”錯誤。結合“這種為了熱搜而創(chuàng)作的劇集，偏離了藝術創(chuàng)作的規(guī)律，使創(chuàng)作與口碑、營銷之間的關系產生了倒掛”分析，“如果……就……”表述絕對化。故選A?！?1題詳解】本題考查學生分析概括作者在文中的觀點態(tài)度的能力。A．“就應該讓女主角拋棄‘熱搜感’極強的‘金句’”錯誤。結合“例如某些以婚姻、家庭、職場為主題的電視劇，讓女主角不斷輸出‘金句’臺詞，以期塑造其獨立自主的新時代女性形象。但劇情中的矛盾、沖突如果都通過臺詞來表現，就會使創(chuàng)作顯得蒼白無力，那些看起來‘熱搜感’極強的臺詞則太像微博熱評的拼貼集錦，反而影響了劇情本身的連貫性”分析，有些電視劇讓女主角不斷輸出“金句”臺詞，難以達到預期的效果；有些看起來“熱搜感”極強的臺詞，有時候影響了劇情本身的連貫性?！熬蛻撟屌鹘菕仐墶疅崴迅小瘶O強的‘金句’”過于絕對。C．“主要原因在于作品在創(chuàng)作之初沒有把熱搜與‘金句’作為創(chuàng)作原動力”錯誤。結合“這部作品在創(chuàng)作之初沒有把熱搜與‘金句’作為創(chuàng)作原動力，而是把腳扎到泥土里，實實在在地深入生活、觀察生活，最后成就了作品，也成就了無數次的熱搜”分析，重點應在“而是”后面，選項所述只是原因之一，“主要原因”表述錯誤。D．“只有……才……”錯誤。結合“主流價值觀也正在通過優(yōu)秀主旋律作品，在年輕觀眾身上得到傳承和弘揚。期待涌現出更多既接地氣又有看點的主旋律影視精品，成為人們日常精神文化生活的主餐”分析，“只有……才……”表述絕對化。故選B?！?2題詳解】本題考查學生探究文本中的某些問題，提出自己的見解的能力。結合“面對熱搜焦慮，創(chuàng)作者要清醒地認識到創(chuàng)作應具有相對的獨立性、原創(chuàng)性……但我們應當意識到，熱搜應該是優(yōu)秀創(chuàng)作的結果，而不是優(yōu)秀創(chuàng)作的原動力”“在近些年的國產影視劇中，出現了多部因太過關注能否登上熱搜最終在口碑和收視率上不盡如人意的作品”等分析，“唯明星”“唯流量”“過分重視熱搜效應”是過度倚重熱搜了，太過關注熱搜，有時候會導致作品在口碑和收視率上不盡如人意。結合“這種為了熱搜而創(chuàng)作的劇集，偏離了藝術創(chuàng)作的規(guī)律，使創(chuàng)作與口碑、營銷之間的關系產生了倒掛”“但由于違背了創(chuàng)作規(guī)律，過分重視熱搜效應，一些作品產生劇情脫節(jié)、人物行為邏輯不自洽等問題”等分析，這些現象偏離了藝術創(chuàng)作的規(guī)律，會出現很多問題，如“劇情脫節(jié)”“人物行為邏輯不自洽”等，那么創(chuàng)作者需要遵守藝術創(chuàng)作的規(guī)律，努力提高作品的質量等。結合“曲高和寡并非主旋律影視劇的固有標簽，只要改變懸浮、不接地氣的表現形式和刻板、僵化的形象，選取親和、平民化的視角，主旋律影視劇照樣可以貼近生活、引發(fā)共鳴”“如今，主旋律影視劇中的人物變得立體鮮活、真實可感、可望可及”等分析，影視劇作品應該選取親和、平民化的視角，貼近生活。主旋律影視劇中展現的人物應該立體鮮活、真實可感、可望可及。（三）文言文閱讀（本題共4小題，23分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。太祖武皇帝，沛國譙人也。姓曹，諱操，字孟德，漢相國參之后。年二十，舉孝廉為郎，除洛陽北部尉，遷頓丘令，征拜儀郎。光和末，遷為濟南相，國有十余縣。長吏多阿附貴戚，贓污狼藉，于是奏免其八；禁斷淫祀，奸宄逃竄，郡界肅然。建安二年，張繡降，既而悔之，復反。公與戰(zhàn)，軍敗，為流矢所中，長子昂、弟子安民遇害。公乃引兵還舞陰，繡將騎來抄，公擊破之。公謂諸將曰吾降張繡等失不便取其質以至于此吾知所以敗諸卿觀之自今已后不復敗矣遂還許四年四月，以魏種為河內太守，屬以河北事。初，公舉種孝廉。兗州叛，公曰：“唯魏種且不棄孤也?！奔奥劮N走，公怒曰：“種不南走越、北走胡，不置汝也！”既下射犬，生擒種，公曰：“唯其才也！”釋其縛而用之。五年春，公將自東征備，諸將皆曰：“與公爭天下者，袁紹也。今紹方來而棄之東，紹乘人后，若何？”公曰：“夫劉備，人杰也。今不擊，必為后患。袁紹雖有大志，而見事遲，必不動也?！惫我鄤窆鞏|擊備，破之，生擒其將夏侯博。備走奔紹，獲其妻子。公還官渡，紹卒不出。八年秋七月，令曰：“喪亂已來，十有五年，后生者不見仁義禮讓之風，吾甚傷之。其令郡國各修文學，縣滿五百戶置校官，選其鄉(xiāng)之俊造而教學之，庶幾先生之道不廢，而有以益于天下。”十九年，令曰：“夫有行之士未必能進取，進取之士未必有行也。士有偏短，庸可廢乎！有司明思此義，則士無遺滯，官無廢業(yè)矣。”二十五年春正月，庚子，王崩于洛陽，年六十六。謚曰武王。評曰：太祖運籌演謀，鞭撻宇內，官方授材，各因其器，矯情任算，不念舊惡。抑可謂非常之人，超世之杰矣。（節(jié)選自陳壽《三國志?魏書?武帝紀》）13.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）A.公謂諸將曰/吾降張繡等/失不便取其質/以至于此/吾知所以敗/諸卿觀之/自今已后不復敗矣/遂還許/B.公謂諸將曰/吾降張繡等/失不便取其質/以至于此/吾知所以敗諸卿/觀之自今已/后不復敗矣/遂還許/C.公謂諸將曰/吾降/張繡等失不便取其質/以至于此/吾知所以敗諸卿/觀之自今已/后不復敗矣/遂還許/D.公謂諸將曰/吾降/張繡等失不便取其質/以至于此/吾知所以敗/諸卿觀之/自今已后不復敗矣/遂還許/14.下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是（）A.太祖，廟號。廟號是封建帝王死后在太廟立室奉祀時的名號，并非每個皇帝都有。B.孝廉，自漢武帝始設立的選拔人才以任用官員的科目。明清時也為舉人的雅稱。C.庚子，我國古代常用天干與地支配合來記時，既可記年也可記月日。文中是記月。D.謚，即謚號，封建時代朝廷依據謚法在帝王、公卿等死后依其事跡給予的稱號。15.下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（）A.曹操年輕有為，才干出眾。他擔任濟南相時，嚴厲打擊不法官員，社會風氣大為改觀。B.曹操重視人才，量才而用。他對魏種背叛十分憤怒，但擒獲魏種后，依然再次重用他。C.曹操深謀遠慮，識見超人。他力排眾議，首選征討劉備，局勢的發(fā)展果然如其所分析。D.曹操重視教化，興辦學校。他擔憂社會風氣敗壞，頒布法令，要求所有的縣開設學校。16.把下列文中劃線句子及課內選句翻譯成現代漢語。（1）種不南走越、北走胡，不置汝也!（2）有司明思此義，則士無遺滯，官無廢業(yè)矣。（3）越國以鄙遠，君知其難也，焉用亡鄭以陪鄰？（《燭之武退秦師》）【答案】13.A14.C15.D16.（1）只要魏種你向南不逃到越地，向北不逃到胡地，我就不會饒恕你！（2）有關官員要好好考慮這個道理，那么士人就不會被遺落，官府就沒有被廢棄的政事。（3）越過別國而把遠地當作邊邑，您知道這是難事，哪里用得著滅掉鄭國而給鄰國增加土地呢？【解析】【13題詳解】本題考查學生文言文斷句能力。句意：曹公對諸位將領說：“吾讓降張繡等人投降，錯誤在沒有馬上扣押人質，以至于此。我明白了失敗的原因。各位看吧，從今以后我不會再失敗了?！北愠繁卦S都?！敖怠睉獮槭埂督抵?，故此處“張繡”作“降”的賓語，構成動賓結構，不可斷開，排除CD?！拔嶂詳　本渲校八詳　弊鳌爸钡馁e語，句意完整；且“自今已后”表示時間，意思是從今以后，中間不能斷開，排除A。故選B?！?4題詳解】本題考查學生了解并掌握常見的文化常識的能力。C.“文中是記月”說法錯誤。庚子，文中是記日。故選C?！?5題詳解】本題考查學生理解文章內容的能力。D.“要求所有的縣”說法有誤。原文為“縣滿五百戶置校官”，也就是滿五百戶的縣才需要設置學校，并非所有的縣。故選D?！?6題詳解】本題考查學生理解并翻譯文言文句子的能力。（1）“南”，名詞作狀語，向南；“走”，逃到；“北”，名詞作狀語，向北；“置”，饒恕。（2）“義”，道理；“遺滯”，指人才被遺落，被棄置。（3）“鄙”，意動用法，以……為邊界；“遠”，形容詞活用為名詞，遠處，遠地；“亡”，滅亡。參考譯文：太祖武皇帝是沛國譙縣人。姓曹，名操，字孟德，是西漢相國曹參的后代。太祖20歲時，被舉薦為孝廉，并任郎官，后又被任命為洛陽北部尉，升任頓丘縣令，被朝廷征招，授為議郎。漢靈帝光和末年，升任為濟南國國相，濟南國轄區(qū)有十幾個縣。縣官大多攀附權貴國戚，貪污受賄，名聲敗壞，太祖因此上奏朝廷罷免其中八個縣官；又嚴禁過分祭祀鬼神，作奸犯科的壞人都逃跑，濟南郡國境內平靜安定。建安二年，張繡投降，事后又反悔，重又反叛。曹公與之交戰(zhàn)，曹軍被打敗，曹操被流箭射中，他的長子曹昂、侄子曹安民被殺死。曹公就帶領軍隊退回舞陰，張繡帶領騎兵前來抄掠，曹公打敗了他。曹公對諸位將領說：“吾讓降張繡等人投降，錯誤在沒有馬上扣押人質，以至于此。我明白了失敗的原因。各位看吧，從今以后我不會再失敗了。”便撤兵回許都。建安四年四月，任命魏種為河內太守，把黃河以北地區(qū)的事務都委托給他治理。當初，曹公推薦魏種為孝廉。兗州反叛，曹公說：“唯有魏種不會背叛我?！碑斅犅勎悍N逃跑，曹公憤怒地說：“只要魏種向南不逃到越地，向北不逃到胡地，我就不會饒恕你！”攻下射犬后，活捉魏種，曹公說:“只因為他是個人才啊！”松開捆綁他的繩子而任命他。建安五年春，公將親自東征劉備，將領們都說：“與您爭奪天下的人是袁紹?，F在袁紹正前來討戰(zhàn)，您卻撇開他前往東方，如果袁紹乘機從背后進攻，如何是好？”曹公說：“劉備是人中豪杰。如果現在不攻打他，他必將成為后患。袁紹雖有遠大志向，然而洞見事情遲鈍，必定不會出兵。”郭嘉也鼓勵曹公，于是曹公向東攻擊劉備，打敗了劉備，活捉他的將領夏侯博。劉備逃跑投奔袁紹，曹軍俘獲劉備的妻子、兒女。曹公回師官渡，袁紹最終沒有出兵。建安八年秋七月，頒布政令曰：“自戰(zhàn)亂以來，已有十五年了，年輕人看不到仁義禮讓之風尚，我非常擔憂這種狀況?，F在我命令各郡國要講習儒家經典，有五百戶的縣要設置學官，選拔當地的優(yōu)秀人才而教育他們，希望圣賢的學說不被廢棄，而對天下有益?！笔拍?，頒布政令說：“有德行的士人未必能進取有為，能進取的士人未必有德行。士即使有短處，怎么可以廢棄不用呢!有關官員要好好考慮這個道理，那么士人就不會被遺落，官府就沒有被廢棄的政事?！苯ò捕迥甏赫拢?，魏王在洛陽去世，終年六十六。朝廷謚號為曰“武王”。史官評說：太祖運籌帷幄，施展謀略，征討天下，設立官職，授給有才能的人，發(fā)揮他們的各自才干，克制情感，施用計謀，不計舊怨?？梢哉f他是一個不同尋常的人物，超出當世的豪杰啊。（四）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。喜見外弟①又言別李益十年離亂后，長大一相逢。問姓驚初見，稱名憶舊容。別來滄海②事，語罷暮天鐘。明日巴陵③道，秋山又幾重?！咀ⅰ竣偻獾埽罕淼堋＂跍婧＃罕扔魇朗碌木薮笞兓＂郯土辏含F湖南岳陽，即詩中外弟將去的地方。17.下列對這首詩的理解和賞析，不恰當的一項是（）A.首聯(lián)開門見山，介紹了兄弟重逢的背景，包含三層意思，即離別之久、社會動亂、分手于幼年。B.頷聯(lián)抓住典型細節(jié)，從“問”到“稱”，從“驚”到“憶”，細膩傳神地寫出了相見時的神情變化。C.“別來滄海事”化用了滄海桑田的典故，突出了十年間的巨大變化，同時也透露了作者的無限感慨。D.“語罷暮天鐘”避虛就實，擇取了敘舊時間很長這個側面，表現出二人歡聚時的熱烈氣氛和激動心情。18.請賞析尾聯(lián)的表達技巧?！敬鸢浮?7.D18.①想象（或虛寫）、寓情于景（或以景結情）。②作者沒有使用“離別”的字樣，而是想象表弟登程遠去的畫面，寓情于景，通過重山阻隔的場景，把新的別離形象地展現在讀者面前，隱蘊著作者傷別的情懷，使后會難期的惆悵心情溢于言表。【解析】【17題詳解】本題考查學生對詩歌內容的理解和賞析能力。D.“避虛就實”說法錯誤，應是避實就虛，擇取了敘舊時間很長這個側面，表現出二人歡聚時的熱烈氣氛和激動心情。故選D?！?8題詳解】本題考查學生鑒賞文學作品的表達技巧的能力。前六句，從久別，到重逢，到敘舊，寫“喜見”，突出了一個“喜”字；七、八句轉入“言別”。作者沒有使用“離別”的字樣，而是想象出一幅表弟登程遠去的畫圖：“明日巴陵道，秋山又幾重”。“明日”，點出聚散匆匆?！鞍土甑馈?，即通往巴陵郡（今湖南岳陽）的道路，這里提示了表弟即將遠行的去向。這是想象明日的情景，是虛寫，以虛襯實，以明日分別后表弟遠行之路來襯托今日歡聚的短暫。“秋山又幾重”則是通過重山阻隔的場景，把新的別離，形象地展現在讀者面前。用“秋”形容“山”，于點明時令的同時，又隱蘊著作者傷別的情懷。不是從宋玉開始，就把秋天同悲傷聯(lián)系在一起了么？“幾重”而冠以“又”字，同首句的“十年離亂”相呼應，使后會難期的惆悵心情，溢于言表，這是以景結情。同時，詩人把離別的愁緒、后會難期的惆悵融入重重秋山之中，與“恰似一江春水向東流”有異曲同工之妙，把無形的愁緒化作重重秋山，讓愁思形象可感，從而豐富了作者的情感內涵，帶給讀者更生動形象的體驗。（五）名句名篇默寫（本題共1小題，8分）19.補寫出下列句子中的空缺部分。（1）杜甫《登岳陽樓》中，描寫洞庭湖水勢浩瀚、無邊無際、承載萬物的句子是：“________________，________________?！保?）杜牧《阿房宮賦》中“________________，________________”兩句描寫宮殿、閣樓隨地形而建，彼此環(huán)抱呼應；宮室結構參差錯落，精巧工致。（3）《桂枝香?金陵懷古》中，詩人登山臨水，放眼遠眺，連用兩個比喻句“________________，________________”描繪了眼前景色。（4）文天祥《過零丁洋》中，“________________，________________”兩句，表現了詩人的英雄氣概與舍生取義的生命觀?！敬鸢浮竣?吳楚東南坼②.乾坤日夜浮③.各抱地勢④.鉤心斗角⑤.千里澄江似練⑥.翠峰如簇⑦.人生自古誰無死⑧.留取丹心照汗青【解析】【詳解】本題考查學生默寫常見的名句名篇的能力。本題要注意的字詞有：“坼”“鉤”“澄”“簇”“汗”。三、語言文字運用（11分）閱讀下面的文字，完成下面小題。2021年是中國紅色題材文藝創(chuàng)作的一年。有一大批黨史題材優(yōu)秀文藝作品頻頻問世；與此同時，新中國、新時代社會主義建設題材的創(chuàng)作也產生了不少優(yōu)秀作品。這些作品展現了不同角度的中國共產黨人為了國家富強和人民幸福，砥礪前行的百年歷程，書寫了一代代中國優(yōu)秀青年不懈奮斗。相當多描繪青春中國風采的作品，打動了青春的觀眾，點燃了青春的熱情，掀起了青春的風暴。“革命人永遠是年輕”這句經典歌詞在多年之后再次成為流行語。這當然不全是這些作品影響的結果，但毫無疑問與它們有著的關系。紅色題材文藝作品的青春煥發(fā)，是新時代我國文藝創(chuàng)作走向成熟的重要，也是我們的文化自信顯著增強的有力表現。20.依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當的一項是（）A.精妙絕綸沉默密不可分表象B.精彩紛呈沉寂密不可分表征C.精彩紛呈沉默盤根錯節(jié)表象D.精妙絕綸沉寂盤根錯節(jié)表征21.文中畫波浪線的語句有兩處語病，請修改。①________改為_______②________改為_______22.文中畫橫線的句子使用了排比的修辭手法，請簡要分析其構成和表達效果?！敬鸢浮?0.B21.①.“展現了不同角度”②.改為“展現了不同時期的”或“從不同角度展現了”③.“不懈奮斗”④.改為“不懈奮斗的故事”或“不懈奮斗的事跡”22.構成：將“打動了青春的觀眾”“點燃了青春的熱情”“掀起了青春的風暴”三個結構相同、內容相關、語氣一致的句子成分排列在一起。表達效果：①增強語勢，強調了紅色題材優(yōu)秀文藝作品對青年觀眾產生的積極影響；②強化感情，突出了作者對紅色題材優(yōu)秀文藝作品的褒揚情感。【解析】【20題詳解】本題考查學生正確使用成語的能力。“精彩紛呈”：美好的場面和事物紛紛在眼前呈現出來。“精妙絕綸”：精致巧妙到了極點，沒有可以相比的?！坝幸淮笈薄ⅰ安簧佟眱?yōu)秀作品相繼問世，用“精彩紛呈”更符合語境?！俺良拧保合⑷珶o?！俺聊保翰徽f話。“革命人永遠是年輕”這句歌詞有段時間并非流行語，被大眾忽視忘記?！俺良拧备险Z境?！懊懿豢煞帧保盒稳菔志o密，不可分割。“盤根錯節(jié)”：比喻事物關系錯綜復雜，很難處理?！案锩擞肋h是年輕”再次成為流行語與相關優(yōu)秀作品關系密切，但并不復雜，用“密不可分”符合語境。“表征”：顯示出來的現象。“表象”：經過感知的客觀事物在腦中再現的形象。新時代我國文藝創(chuàng)作走向成熟的客觀現象之一是紅色題材文藝作品的青春煥發(fā)，“表征”更符合語境。故選B?！?1題詳解】本題考查學生辨析并修改病句的能力。畫波浪線的語句共有兩處語病：（1）語序不當或搭配不當?！安煌嵌取辈荒苄揎棥爸袊伯a黨人”，應將“展現了不同角度的”改為“展現了不同時期的”或“從不同角度展現了”。（2）成分殘缺。句子缺少賓語中心詞。應在“不懈奮斗”后加上“的故事”或“的事跡”?！?2題詳解】本題考查學生分析修辭手法的構成及表達效果的能力。排比是把結構相同、相似、意思密切相關、語氣一致的詞語或句子成串地排列的一種修辭方法，利用意義相關或相近，結構相同或相似和語氣相同的詞組（主、謂、動、賓）或句子并排（三句或三句以上），段落并排（兩段即可），達到一種加強語勢的效果。排比的修辭功能可以概括為“增文勢”、“廣文義”。排比項排疊而出，語氣一貫，節(jié)律強勁，各排比項意義范疇相同，帶有列舉和強化性質，可拓展和深化文意。本題中，“打動了青春的觀眾”“點燃了青春的熱情”“掀起了青春的風暴”三個動賓結構的句子，結構相同、內容相關、語氣一致，排列在一起構成了排比的修辭手法。而通讀文段可知，文章主要介紹了紅色題材文藝作品在新時期的興盛和其對年輕人產生的影響。因此運用排比的形式能達到增強語勢、強調感情的作用，強調了紅色題材優(yōu)秀文藝作品對青年觀眾產生的積極影響，突出了作者對紅色題材優(yōu)秀文藝作品的褒揚情感。23.請在下文橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密，每處不超過10個字。疫苗通過訓練人的免疫系統(tǒng)來產生抗體，可在人們接觸有害疾病之前就提供保護，免受這些疾病的危害。_________，人類就會面臨麻疹、腦膜炎和破傷風等疾病導致的嚴重病癥和殘疾風險。疫苗接種利用人體的天然防御機制來建立對特定感染的抵抗力，并增強人的免疫系統(tǒng)。____，人的免疫系統(tǒng)會做出反應，能夠識別入侵的病毒或細菌，產生抗體，記憶有關疾病以及對抗方式。如果人在未來暴露于相同病毒或細菌，免疫系統(tǒng)便會在人患病之前迅速摧毀它。正因為人的免疫系統(tǒng)有_________，所以，一旦接種一劑或多劑疫苗，通常會在數年、數十年甚至一生中保持對疾病的抵御能力。【答案】①.如果沒有疫苗②.接種疫苗后③.記憶功能【解析】【詳解】本題考查學生語言表達之情境補寫的能力。第一空，前文是說疫苗的作用，后文是說所產生的危害，據此推斷，所填入內容為產生這些危害的條件，根據前文可以推斷出，這一條件就是如果沒有疫苗。故應填入“如果沒有疫苗”。第二空，根據后文“人的免疫系統(tǒng)會做出反應，能夠識別入侵的病毒或細菌，產生抗體，記憶有關疾病以及對抗方式”可知，這是接種疫苗后的好處，據此可以推斷出，所填入內容應為“接種疫苗后”。第三空，從后文“一旦接種一劑或多劑疫苗，通常會在數年、數十年甚至一生中保持對疾病的抵御能力”可知，疫苗具有長時間的效用。再聯(lián)系前文“記憶有關疾病以及對抗方式”可知，疫苗具有記憶功能，故應填入“記憶功能”。四、寫作(60分)24.閱讀下面的材料，根據要求寫作。2月4日，北京冬奧會開幕式驚艷亮相，向全世界分享了中國的美好，用中國式的浪漫傳遞了“一起向未來”的理念。紀錄片