高考作文模擬寫作：生活，詩和遠(yuǎn)方閱讀下面的材料完成作文。最近，詩句在網(wǎng)絡(luò)熱轉(zhuǎn)：生活不止眼前的茍且，還有詩和遠(yuǎn)方的田野。不少的人經(jīng)常來一場說走就走的遠(yuǎn)行，以擺脫眼前生活的茍且，但效果并不佳；也有不少的人認(rèn)為沒有田野。700字的作文。文題解析本題主要考查寫作能力。這是一則任務(wù)驅(qū)動型作文，解答此類試題一般分兩步，一是解讀材料，抓住材料關(guān)鍵詞句，注重材料的啟發(fā)和引導(dǎo)，明確立意方向；二是解讀任務(wù)，在文體、內(nèi)容、思維、對以擺脫眼前生活的茍且，但效果并不佳” “不少的人認(rèn)為沒有'眼前的茍且’，哪有'詩遠(yuǎn)方“還有人則將眼前茍且的生活活成了詩，經(jīng)營成豐沃的田野”分析，這是一則針對名言“生活不止眼前的茍且，還有詩和遠(yuǎn)方的田野”，闡發(fā)個人見解的作文題目?？忌獞?yīng)考生可以作以下思考：一、生活中總有一些茍且，是你自己也是他人，讓人無奈卻又不可避免的發(fā)生著；其實人總是希望有美好的，故而有了那么多的聯(lián)想，佛家的極樂之地，道家的無為之境，儒然而現(xiàn)實卻是我們不得不生活在現(xiàn)實中、生活在茍目.下，這就是生活的本來面目。遠(yuǎn)離城市的喧囂，遠(yuǎn)離工作的煩惱，慰勞疲乏的身心：尋一處好風(fēng)景，出游踏青舒緩神經(jīng)?？墒俏覀儾灰?，沒有眼前的茍且，詩和遠(yuǎn)方永遠(yuǎn)是空中樓閣。三、即使現(xiàn)在的生活讓要失去生活信仰，你還有美好的希望。參考立意：①追求詩和遠(yuǎn)方，永遠(yuǎn)不耍失去對遠(yuǎn)方的憧憬②正是不美好的細(xì)節(jié)，構(gòu)成了生活的全部③過好當(dāng)下，發(fā)現(xiàn)身邊的美④生活中沒有眼前，又何談遠(yuǎn)方范文展示生活，詩和遠(yuǎn)方這幾天突然被網(wǎng)絡(luò)熱傳照片上的一個小女孩打動了，她是湖北一年級學(xué)生， 7歲的恩雅。疫情期間，她跟著復(fù)工后的父母忙碌、奔波。當(dāng)我們迷失在眼前的慌亂、無助、卑遠(yuǎn)方。是的，生活不只是眼前的茍且，還有詩和遠(yuǎn)方。它的繽紛美麗，有人憐憫它的柔美無助；而同樣的豆?jié){，當(dāng)你以不同的心情去品嘗時，其味道也并不始終如一。是的，生活在物質(zhì)之間，而又在物質(zhì)至上，是選擇眼前的茍且，還是詩和遠(yuǎn)方，只取決于心靈的選擇。詩人荷爾德林曾說：“人生充滿勞績，卻詩意地棲息在大地上。"是的，生活在這片土地上的人們，總要與物質(zhì)打交道，總要為生活而輾轉(zhuǎn)奔波，沒有人能高居于物質(zhì)至上，甚務(wù)，去跋ft涉水、去翻ft越嶺、探索生命的終極意義。本身所具有的清新優(yōu)雅以及其所帶來的愉悅鮮活的之感；而生存是棲居在這片土地上的一反觀今日的人們，卻有無數(shù)的“生存者”，在物質(zhì)之間流離失所，無所皈依，本已心力交瘁卻仍不知疲倦地耕新著，成為一種常態(tài)的存在，豈不悲哉？有一種人能把“詩和遠(yuǎn)方”放在“茍且”之前，餓著肚子去寫詩為文，衣衫襤褸地奔向遠(yuǎn)方，“窮且益堅，不墜青云之志牡工部住著漏雨的茅草屋，“床頭屋漏無干處，雨腳如麻未斷絕”，還詩興大發(fā)，心憂天下；曹雪芹衣食無著，“滿徑蓬蒿老不華，舉家食粥酒來》，就是寫在他生活極度困頓窘迫之時。他超脫了物質(zhì)的三個維度，是心靈生長的凈土?！度A嚴(yán)經(jīng)》有云：猶如蓮花不著水，亦如日月不住空。生活除了眼前的茍且，請不要忘記，還有詩意的夢想和美麗的遠(yuǎn)方！點睛任務(wù)驅(qū)動型作文的基本框架有如下五部分。（一）個有搶眼的題目。這個標(biāo)題應(yīng)盡量是從材料中抽取而出的，核心立意，并就此選取材料中關(guān)鍵詞句加以組合而成的簡潔短語或句子。盡力不用態(tài)度而用看法或觀點。能運用約定俗成的詞句加以改造更為上策。能標(biāo)新立異就更加理想。（二）引述+表態(tài)+觀點。正文第一段就用“引述+表態(tài)+觀點”的形式，以達(dá)到“閃亮登場”的效果。引述可是直接的，也可以是間接的，但必須是有針對性的。表態(tài)一定要堅決、果斷和明確。觀點的呈現(xiàn)，不要拖泥帶水，而要開門見ft。（三）三步必然闡述你的理由。闡述一定要具有條理性，就是分點；還要注意內(nèi)容的層次性，如由淺及深，由表及里，有具體到抽象等。如此才能展示一個學(xué)生思維的深廣度。（四）進(jìn)一步深入闡述。最基本的辦法就是針對問題提出可行的有時代意義的解決方可以預(yù)設(shè)反方，然后，進(jìn)行委婉的勸說，以體現(xiàn)作者思維的周密性，達(dá)到任務(wù)型作文“文明說理”的要求。（五）聯(lián)系實際，快速收尾。任何一篇文章都要考慮其現(xiàn)實意義