課改助我成功我們主具-----導學案。對我們的那么我們的每組盡量用最短的我

成功的課改從不在我那9年學校實論

新課堂

新氣象這學校切實想取得其他學校改變了同并在一起討論但同組

這堂課這是讓人激的一堂課。今天縣二中領導來我聽課。我有幸被選（只選個班因此，我們暗下決心，把最好的一展現(xiàn)出來下面是我在課上“拍”下幾個鏡頭。鏡頭一同學們做題后都在烈地討論題，別是第二小組，她們論的最激烈看！他們滿通紅，有站著，有的坐著，都真地聽組長答案。認真勁比加重大比賽要認真呢。鏡頭二第五小組展示的時闞校長和何任做了精的點評，他們在闞校長的揮下展示得好了。鏡頭三：第小組展示的“展示三”----情劇。他們演的十分滑稽小敏扮演“生，其他人演“學生“先”與“生”對子最后先生”走，班帶頭起哄后園玩，女生折臘梅男生則捉蠅喂螞蟻或上樹尋蟬蛻別提多玩了。他們的就像真的樣。鏡頭四我們班的示課上得常好，得我校領導縣二中領導的一好評，我們躍歡呼。這節(jié)課我學得十開心。我著激動的情寫下了篇文章。

難忘這堂課們先對子我我心里既緊闞校讀書時的其余當讓學生同學們都說喜歡上這樣

我看汝南改時光飛逝歲如梭，轉(zhuǎn)眼我的中生活已過去了一個學期顧學之初感就在昨天當?shù)谝淮芜M入教室時我發(fā)現(xiàn)教室的桌凳擺放跟以前的不一樣十個桌子靠在一起面對面坐著的。我心里很疑惑，桌子是不是要到正式上課時，才擺成一排一排的。當班主任給我們講解有關(guān)“汝南模式課堂”時，我才明白，今后的教學模式就是這樣的，并且大不一樣的是今后將以我們先學后講的方式進行學習。第一次正式上課時我心萬分動。我想知道老師怎樣上課。期待中，老師走進教室時，手中拿著厚厚的紙張。她說學，班主任應該給你們講過吧，我們的教學方式跟以前不同從天開始我們將采用汝南模式上課這種模式的主要目的是培養(yǎng)你們的自身能力讓們在不懂的問題前有己的思考，長此以往你們的自身能力就能提高。自己隨便拿著一篇文章，不用老師講解，自己就能懂得其中含義。我手中拿著的是導學案，導學案是專門給你們的預習作業(yè)是很重要的學習教材望你們能認真地完成每一道題不要相互抄襲著師便發(fā)下導學案給我們做。我望著滿是題目的導學案時，眼睛直發(fā)愣。因為在小學時，老師每次都是把課文講通、講透，讓我們理解其中含義之后再做作業(yè)?？扇缃衲?，老師講都沒講，直接讓我們做。我心里不再那么的激動了，而是憂愁。因為對于我不知道的題目本沒有信心但我還是得硬著頭皮思考當做完時我心里并不高興，因為我不知道我做的是不是正確的。于是，我很不情愿的把導學案交給組長。后來當老師發(fā)下已批改完的導學案時，非常高興，她說學們，我擔心你們不適應這種教學方式，結(jié)果你們做的導學案讓我非常滿意，我現(xiàn)在表揚一下那些完成得較好的同學我聽見老師第一個念的名字是我時，我內(nèi)心無比欣喜。我沒想到居然也可以受到表揚師發(fā)完導學案便正式上課她同學們分組把答案寫在小黑板上同們自己講解的學講解得不是很清楚時師則會補充說明，有疑問的同學可請教上臺展的小老師果小老師補充不來小組之間可以想方法自救，最后獲得展示評分優(yōu)勝的小組還可以得到獎勵同學們對這種上課方式很喜歡，再也沒有以前枯燥乏味的感覺了。我覺得學校的課改方式很好因這樣能提高同學們的理解能力時間一長同學們隨便拿著一篇課文都能自己理解用老師講解自己都能懂我已經(jīng)慢慢地把這種學習方式變成我的學習課程。常此以往，我相信在學?！案咝дn堂”的學習模式下，我一定能朝著老師預期的目標發(fā)展，培養(yǎng)自學能力，將自身綜合能力提升到最佳水平。我認為“高效課堂”的模式，將會越來越好，我滿懷信心！課讓夢航汝南深化課改的春風次吹來，們清華園學校進行課改已經(jīng)有近一年的時，歲月匆匆走過，我們每位學生對課

改都有很多話想說。在以前，由于傳統(tǒng)的道尊嚴，我們學生的民主意識受到了極大的壓抑。不差生在老師面前抬不起頭，就連優(yōu)秀的學生也是惟命是從老師高高在上，我們就是一個唯唯諾諾的接受者老師話當圣旨缺少自己的思考與見解，課堂氣氛壓抑。現(xiàn)在師們改變著自己的教學方式，我們學生也變得比以前敢說做了。自主學習，小組合作探究，成果展示納總結(jié)些我在課堂上找到了自己的發(fā)言權(quán)，有機會展示自己的聰才智。以前的我上課很少發(fā)，從來不會主動舉手，老師點名提問時，心里也會不地默默祈禱，“千萬不要我。如果不幸被叫到，回答問也比較膽怯，生怕自己說錯了被人笑話，結(jié)果經(jīng)常回答的語無倫次。課改后，老師要求每個小組都要在展板前展示己的學習成果，我身為組長，當然更是義不容辭。講了幾后，我就感覺講臺不再那么陌生了，發(fā)言也沒有那么膽怯。我發(fā)現(xiàn)自己的表達能力和交流能力都有提高，學會了如與人相處，如何與人合作。能夠自主學習是我在次課改中最大的收獲。開始時，我也很迷茫，自己學怎么能學得懂呢。事實也如此，剛開始，也常常因看不懂、完不成學案中的基本任務而苦惱。后來在老師的指導下知道讀書時要“圈、點、、劃”，并

且學會借助學習工具學習資源。經(jīng)過一段時間，我的自主學習能力真的得到很的提高，與此同時，我發(fā)現(xiàn)，自己對書本的態(tài)度也改變了少。以前一看書就頭痛，看書就像讀課文，讀了一遍又一，卻不知說了些什么。而現(xiàn)在，我通過讀書，可以抓住重，理出思路，學會了分析問題，找到了解決問題的方法，今后的考試也充滿信心。課堂上學會合作學習我在這次課改中的另一收獲。在小組合作學習的過程，由開始時無序的爭吵到現(xiàn)在的交流、解惑、求助，不不覺中我學會了許多知識，個人的成績也上升了許多。另，每