第第頁幼兒園中班音樂教學反思

幼兒園中班音樂教學反思1

《我們是中班的小伙伴》這首歌曲比較長，歌詞也有較多，對于剛剛升入中班的小伙伴們來說，熟識歌曲，把握歌曲的旋律和曲調(diào)，是本次活動的一個重點，另外，歌曲中又有附點音符和切分音的地方，怎樣快速又正確地教幼兒學會演唱歌曲并能留意到這些環(huán)節(jié)的地方，是本次活動的難點所在。為了讓幼兒有愛好地學，并能達到學習的一個有效度，我做了以下幾個方面的嘗試：

1、以難點前置的方法來練習附點音符和切分音的節(jié)奏。一般的唱歌的開始，都會安排練聲的環(huán)節(jié)，但有時候也可以變換方式，比如進行節(jié)奏訓練。這樣做的目的是讓孩子們對附點音符和切分音的節(jié)奏有肯定的了解，為后面的學習做好了鋪墊。在進行節(jié)奏練習的時候，我又以小鼓來吸引幼兒，使孩子們不至于感到太單調(diào)。小小的不足是，在這個環(huán)節(jié)中，我花費的時間有點長了，整個活動的安排就不夠合理，這是以后在活動中要留意的。

2、以利用標識圖的方法來援助幼兒記憶歌詞。歌曲較長，孩子們簡單忘卻歌詞，所以在活動前我就設(shè)計好了簡約的標識圖來代表歌詞。在讓幼兒完整傾聽歌曲一遍以后，我便提問幼兒聽到了什么，幼兒的回答并不豐富，許多孩子聽完以后有點不知所以然，而我提出請小伙伴邊看標識圖邊聽的時候，他們很快就能記住歌曲里唱到了什么，然后再在鋼琴伴奏下練習念歌詞節(jié)奏，肯定程度上援助幼兒解決了記憶歌詞的難度?；顒雍?，許多孩子們都還愛好盎然，我想在下次復習演唱等活動中，進一步引導幼兒用動作和表情來表現(xiàn)歌曲，豐富幼兒對這首歌曲心情的表達，真正體驗做一個中班小伙伴的驕傲感。

幼兒園中班音樂教學反思2

活動目標：

1。在熟識旋律的基礎(chǔ)上，學唱歌曲《睡覺》。

2。能用固定的句式講解并描述歌詞內(nèi)容，并隨著音樂用動作表現(xiàn)動物睡覺的姿態(tài)。

3。培育幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。

4。教育幼兒養(yǎng)成做事仔細，不馬虎的好習慣。

活動預(yù)備：

1。圖片。

2。PPT課件。

活動過程：

〔一〕回憶故事內(nèi)容，引起幼兒愛好。

老師：剛才我們讀了《一本講解并描述睡覺》的書。故事里有誰？老師依據(jù)幼兒回答出示動物圖片。

〔二〕用三個字，一句話的方式來說一說動物睡覺的狀態(tài)。

1。引導幼兒講解并描述動物睡覺的方式。

老師：看！小動物們來了，他們在干什么？別吵，小動物睡覺啦！他們是怎么睡覺的？

2。引導幼兒用三字、一句話的方法來說一說小動物睡覺。

〔1〕大象睡覺呼呼呼，馬兒睡覺站著睡，鯨兒睡覺游游游，樹袋熊睡覺靜靜靜〔背寶寶〕。

〔2〕貓頭鷹睡覺在白天，小魚兒睡覺眨眼睛，企鵝睡覺靠一起，長頸鹿睡覺靜靜靜。

〔二〕熟識歌曲，學習感受。

1。完整講解并描述，記憶歌詞?！矘擞浻洃浄ā忱蠋煟何覀円黄饋戆阉麄兯X的樣子說一說。

2。老師范唱，感知歌曲。

老師：小動物睡覺的樣子太可愛的，老師都忍不住想唱一唱呢。

3。幼兒學唱，感受歌曲。

老師：請大家輕輕的跟著老師來唱一唱?！膊貓D法唱2—3遍〕4。變換形式，鞏固練習。

老師：我們來合作演唱，分成四組，每一組扮演一種小動物，用接唱的方式表演歌曲。輪到的站起來唱。

〔三〕動作表現(xiàn)，體驗樂趣。

1。啟發(fā)引導，動作表現(xiàn)。

老師：這么有趣的歌曲假如能加上動作就更好了，想一想我們可以用什么動作來表現(xiàn)小動物睡覺的樣子呢？

2。動作表演，體驗歌曲的樂趣。〔集體，小組，個別〕老師：誰情愿來給大家邊唱邊表演歌曲的？

3。給歌曲取名字。

老師：今日我們唱了一首關(guān)于小動物睡覺的歌曲，你們覺得可以給歌曲取個什么名字呢？

〔四〕拓展閱歷，豐富歌詞。

老師：還有很多小動物睡覺的樣子我們還沒有說到呢，以后大家可以繼續(xù)編一編，唱一唱。

活動延伸：

日?；顒樱?/p>

繼續(xù)了解其他動物的睡覺形式，并將其編入歌曲。

教學反思：

幼兒的愛好特別濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒爭論的這個階段，我應(yīng)當創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗。我會多看看多學學，讓以后的教學活動能夠更好。

幼兒園中班音樂教學反思3

一，目標的活動：

1，憑借小烏龜音樂的閱歷克服疲憊，克服困難的心理過程和行為。2，學會唱歌，區(qū)分節(jié)奏的速度，并與身體動作的表現(xiàn)。

二，預(yù)備活動：

背景圖片，磁帶，小烏龜懊喪和歡樂的圖片，龜胸貼，網(wǎng)站布局。

三，過程的活動：

〔A〕聽音樂兒童玩小烏龜在外地游戲。

1、老師問和孩子們閱讀歌曲，節(jié)奏攀登。

2、在爬的時候累了，用嘿嘿呦自己加油。

〔2〕學會唱歌。

1、生產(chǎn)圖片背景和小烏龜，剖面了解烏龜在山坡上和山坡的心理過程到來后，情感的改變。

2、一起享受兩種音樂的不同節(jié)奏，感受不同節(jié)奏帶來不同的心理表現(xiàn)，輕拍節(jié)奏。

3、Fan唱歌，再次享受。

4、孩子初唱，難度：第一段攀登攀登攀登難攀，節(jié)奏緩慢，第二段爬坡爬坡，輕松開心。

5、再次唱歌，要唱歌詞，節(jié)奏，唱兩種不同的情感。

〔C〕肢體運動的表現(xiàn)。

1、師：我們一起做一個小烏龜爬山坡的動作吧〔在援助孩子們用不同的表情和動作反映小烏龜?shù)某晒щy之后〕。

2、總結(jié)：遇到困難學會像一個小烏龜，克服疲憊，勇猛克服它，我可以做！

〔D〕戶外延伸。

在唱歌的同時聽音樂，結(jié)束。

幼兒園中班音樂教學反思4

活動目標：

1、理解歌曲內(nèi)容，感受歌曲中詼諧、開心的氣氛。

2、學唱歌曲，嘗試用不同的速度表現(xiàn)歌曲的詼諧意味。

3、能仔細傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進行操作活動。

4、培育幼兒愿意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣，學說一般話。

教學重難點：

嘗試用不同的速度表現(xiàn)歌曲的詼諧意味。

活動預(yù)備：

1、音樂錄音

2、媽媽、爸爸、小馬的圖片

3、圖譜

活動過程：

〔一〕出示小馬圖片，導入活動。

1、你們看誰來了呀？這是一匹美滿的小馬，有愛它的爸爸和媽媽。小馬的爸爸和媽媽每天都會帶著它出去玩，小馬歡樂極了！

2、有一天，小馬又跟著爸爸出去玩了，你們看！

〔二〕理解歌曲第一段內(nèi)容，學習演唱。

1、老師依據(jù)歌詞內(nèi)容演示小馬圖片，表現(xiàn)小馬跑和摔跤的情節(jié)。

2、看明白了嗎？小馬跟著爸爸出去玩的時候發(fā)生了什么事情？

3、傾聽第一段歌曲錄音

4、老師依據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的圖譜，援助幼兒理解并記憶歌詞。

〔1〕小馬小馬搖著尾巴，跟著爸爸去干嘛？它為什么會摔跤？你聽到歌曲是怎么唱的？〔當幼兒說出歌詞內(nèi)容后，老師用歌頌的方式來加以回應(yīng)?！?/p>

〔2〕在歌曲里面唱了許多"包古里包古里"，是什么意思呢？我們再來聽一聽吧！

5、結(jié)合圖譜再次傾聽第一段歌曲錄音。

"包古里包古里"像不像小馬跑來跑去的腳步聲呀？我們一起來學學小馬"包古里包古里"跑起來的樣子，好嗎？〔老師引導幼兒邊學小馬跑邊說"包古里包古里"，感受歌曲的詼諧。〕

6、老師帶領(lǐng)幼兒唱第一段歌詞，前半部分老師唱，"包古里……摔一跤"處由幼兒接唱。

〔三〕理解歌曲第二段內(nèi)容，學習演唱。

1、第二天，小馬跟著媽媽出去了，你們想知道它跟媽媽出去干了什么？又發(fā)生了什么事情嗎？趕快來聽一聽吧！

2、傾聽第二段歌曲錄音3。老師依據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的圖譜，援助幼兒理解歌詞。

〔1〕小馬為什么要跟媽媽出去？它經(jīng)過了哪些地方？吃到青草了嗎？

〔2〕誰情愿來學一學小馬"包古里包古里"吃草的樣子？〔請個別幼兒表演〕

〔3〕小馬吃飽了心情怎么樣？〔引導幼兒表演小馬吃草時歡樂的樣子，并說"包