千里之行，始于足下讓知識帶有溫度。第第2頁/共2頁精品文檔推薦大班《靜電》教案大班《靜電》教案

作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民老師，就難以避開地要預(yù)備教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。那么你有了解過教案嗎？以下是我細(xì)心整理的大班《靜電》教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

大班《靜電》教案1

活動目標(biāo)

1、通過對日常生活中常見物體的操作與嘗試，使幼兒初步發(fā)覺感知靜電現(xiàn)象，激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的愛好，

2、能用較連貫、精確的語言表達自己的操作過程，并能與同伴進行溝通、共享。

3、培育幼兒良好的操作習(xí)慣與常規(guī)。

活動預(yù)備

每人一張報紙、一個氣球、一把尺子，很多的紙人與蛋殼娃娃。

活動過程

1、提出問題、引發(fā)思索、操作嘗試。

（1）“請幼兒想方法關(guān)心老師把這張報紙貼到墻上?！币胝n題——不用任何材料，將報紙貼到墻上。

（2）幼兒操作、嘗試。發(fā)覺幼兒將報紙貼到墻上，準(zhǔn)時進行表揚和鼓舞，并請幼兒說出是如何操作的。使幼兒了解摩擦后產(chǎn)生靜電，才使報紙貼到墻上的。

（3）幼兒敘述自己的操作及發(fā)覺?！靶∨笥咽窃鯓幼寛蠹堎N到墻上的？”得出結(jié)論：“將報紙摩擦后，它帶上了魔法就貼到墻上了?！?/p>

2、我和氣球做嬉戲。

“今日，老師還給小朋友帶來了很多氣球，請大家想方法使氣球也帶上魔法，讓它貼到你的身上?！币龑?dǎo)幼兒用剛學(xué)到的“摩擦”的方法，使氣球貼到自己或同伴的臉上、身上、頭發(fā)上……老師可鼓舞幼兒說出是如何做到的，進一步感知摩擦產(chǎn)生靜電的科學(xué)現(xiàn)象。

4、娃娃跳舞。

想方法使尺子也帶上“魔法”，使桌子上的紙人飛起來，讓“蛋殼娃娃”跟著尺子來跳舞。（通過這個活動，使幼兒知道靜電不僅能使物愛護到別的東西上，還可使這個物體吸起來別的東西。）在幼兒操作的時候，多讓幼兒說說自己是如何做的。

5、看誰吸得快。用尺子將紙人吸起放到小筐里。

活動延長

幼兒帶上尺子到戶外面去找一找，還有什么東西可以用尺子吸起來。

大班《靜電》教案2

設(shè)計意圖：

有一天午睡時，小朋友在脫衣服時聽到了噼噼啪啪的聲音，有的小朋友說玩滑梯的時候頭發(fā)在“跳舞”，覺得很驚奇！還有一次，我們?yōu)榕⒆觽兪犷^，孩子們發(fā)覺頭發(fā)被梳子吸起來，非常奇怪?！毒V要》強調(diào)：科學(xué)教育的內(nèi)容應(yīng)從身邊取材。引導(dǎo)幼兒對身邊常見事物和現(xiàn)象的特點、變化規(guī)律產(chǎn)生愛好和探究的欲望。于是，我設(shè)計了“好玩的靜電”這一活動，讓孩子們熟悉靜電現(xiàn)象，知道摩擦起電的原理，激發(fā)幼兒奇怪心和科學(xué)探究的欲望。

活動目標(biāo)：

1、充分感知，觀看不同材料摩擦所產(chǎn)生的靜電現(xiàn)象。

2、通過合作探究，記錄下不同材料摩擦產(chǎn)生的靜電現(xiàn)象。

3、情愿參加探究活動，培育幼兒對科學(xué)活動的愛好。

活動重難點：知道摩擦產(chǎn)生的靜電現(xiàn)象。

活動預(yù)備：記錄表碎紙屑塑料小勺塑料梳子塑料尺子塑料剪刀鉛筆排筆水彩筆吸管玻璃瓶幼兒事先分為4組（紅、黃、藍(lán)、綠）

活動過程：

1、導(dǎo)入活動，變魔術(shù)，激發(fā)幼兒愛好。

⑴老師出示塑料小勺

⑵老師變魔術(shù)，讓塑料小勺吸起紙屑。

老師：想讓它發(fā)揮魔力，還得請坐的最好的朋友協(xié)作協(xié)作。

2、幼兒用小勺自由探究，將小紙屑吸起來。

⑴老師提問，引發(fā)幼兒思索。

⑵請幼兒嘗試操作

⑶請個別幼兒說說自己的方法。

⑷老師小結(jié)。

老師：其實我們這個奇妙的魔術(shù)是由于摩擦產(chǎn)生了靜電，所以能把小紙屑吸起來。摩擦的力氣大，靜電產(chǎn)生的多，塑料小勺吸附的紙屑就越多。

3、幼兒嘗試用多種材料進行試驗。

⑴老師出示記錄表。

⑵老師交代留意事項。

老師：小魔術(shù)師們，我們討論魔術(shù)的時候，桌上的材料不要爭搶，自己先拿一種材料，討論完了，放回盤子里，再換另外一種材料。

⑶幼兒自由操作，老師巡回指導(dǎo)。

⑷師幼溝通試驗結(jié)果。

⑸老師再次試驗。

小結(jié)：生活中有許多物品摩擦后都能產(chǎn)生靜電現(xiàn)象。

4、提問：生活中你們見過哪些靜電現(xiàn)象。

⑴請個別幼兒說說自己遇到的靜電現(xiàn)象。

⑵老師小結(jié)：在天氣寒冷的時候，許多物品因摩擦而相互吸引，如我們梳頭的時候，梳子和頭發(fā)也會相互吸引產(chǎn)生靜電現(xiàn)象。脫衣服時，我們身上的毛衣和襯衣和頭發(fā)都會產(chǎn)生靜電現(xiàn)象。

5、老師小結(jié)，結(jié)束活動。

老師：小魔術(shù)師們都學(xué)會了我的魔術(shù)，現(xiàn)在我們就一起到外面去表演給小班的弟弟妹妹看看吧。

大班《靜電》教案3

活動目標(biāo)

1、情愿主動參加探究，體驗動手操作的樂趣。

2、了解摩擦產(chǎn)生“靜電”，嘗摸索索不同的材料摩擦產(chǎn)生“靜電”的現(xiàn)象。

3、能動手動腦大膽進行試驗探究，并溝通試驗探究的過程和結(jié)果。

重點難點活動重點：

幼兒嘗摸索索不同的材料摩擦產(chǎn)生靜電的現(xiàn)象。

活動難點：

對試驗結(jié)果進行記錄，并溝通試驗探究過程及結(jié)果。

活動預(yù)備

理解摩擦的含義；有觀看到過身邊的“靜電現(xiàn)象”。

物質(zhì)材料預(yù)備：

記錄表，大小碎紙屑，塑料小勺，塑料梳子，鉛筆，水彩筆，吸管，塑料玩具。

活動過程

一、導(dǎo)入：魔法小視頻激發(fā)幼兒愛好

牙簽為什么會隨著吸管動起來呢？

二、基本部分

（一）第一次試驗，幼兒初步感知靜電的產(chǎn)生

1、設(shè)置情境：小小魔術(shù)——吸管吸紙屑

（1）剛才楊老師是怎么把紙屑吸起來的呢？引出摩擦的概念。

（2）吸管還可以在哪里摩擦吸起小紙屑呢？引發(fā)幼兒猜想。

2、幼兒以小組為單位進行第一次試驗并做記錄。

3、小組展現(xiàn)試驗結(jié)果。

4、小結(jié)：原來在有毛的如毛發(fā)，毛衣或絨布上摩擦簡單產(chǎn)生靜電，然后就可以勝利地吸起小紙屑啦！

（二）其次次試驗，探究生活中常見物體的靜電現(xiàn)象。

1、出示材料，提問：除了吸管外，這些材料都能通過摩擦產(chǎn)生靜電嗎？

2、幼兒其次次試驗，并做記錄。

3、溝通、共享試驗結(jié)果

4、小結(jié)：經(jīng)過摩擦后，有的物體簡單產(chǎn)生靜電，有的不簡單產(chǎn)生靜電。

三、結(jié)束部分

觀看PPT，了解生活中常見的靜電現(xiàn)象。

四、活動延長：

區(qū)域活動：幼兒利用活動區(qū)的材料進行靜電試驗。

家園共育：家長和幼兒一起搜集資料，了解靜電與我們生活的關(guān)系。

活動總結(jié)【自我評價】

在干燥的秋天，小朋友們經(jīng)常會發(fā)覺這樣的現(xiàn)象：和別人猛的一碰，會感到被電擊了一下，還有脫毛衣的時候會聽到“滋拉滋拉”的聲音，還伴有亮光。小朋友們對這些現(xiàn)象都布滿了奇怪心，很有愛好隨老師一起去探究。

在本次活動中，我首先以魔術(shù)視頻導(dǎo)入，用吸管摩擦后將牙簽掌握的左右轉(zhuǎn)。小朋友都感到很奇妙，一副不行思議的表情，繼而歡呼起來，一個個躍躍欲試。所以接下來我讓孩子們自己動手嘗試，用小棒棒去吸小紙屑。

通過與自己身體或衣服摩擦產(chǎn)生靜電，大部分幼兒操作勝利，很有成就感。接著我便讓幼兒連續(xù)用其它物品去吸小紙屑，看看哪些是可摩擦起電物品，哪些是不行摩擦起電物品。最終我還讓幼兒了解電對人類的危害以及如何防止靜電。

通過此次科學(xué)活動的綻開，讓我熟悉到科學(xué)活動要與日常生活緊密結(jié)合，要多引導(dǎo)幼兒去觀看生活、發(fā)覺生活，從而喜愛生活。

【存在問題】

本次活動中還存在一些問題，比如在活動中，有兩次幼兒進行試驗探究操作的地方，我通過讓幼兒邊做試驗邊填記錄表來記錄試驗的過程和結(jié)果。但對孩子們記錄的結(jié)果沒有充分地進行探討。

【課堂重建】

科學(xué)探究活動是對幼兒進行科學(xué)教育的重要形式，幼兒在對自然事物的探究活動中，不僅獲得豐富的感性閱歷，而且形成受益終身的學(xué)習(xí)態(tài)度和力量。

科學(xué)活動的過程是發(fā)覺問題—提出猜想—驗證猜想—總結(jié)溝通。在本次活動中，在驗證猜想的環(huán)節(jié)沒有給與孩子們充分爭論自己試驗驗結(jié)果的機會。在今后的科學(xué)探究活動中，要留意以幼兒為主題老師發(fā)揮引導(dǎo)者的作用，鼓舞幼兒進行大膽的科學(xué)試驗探究活動。

大班《靜電》教案4

一、活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒探究出是摩擦產(chǎn)生的靜電。

2、嘗試將操作材料分成可摩擦起電和不行摩擦起電兩種。

二、滲透目標(biāo)：

試驗器材要輕拿輕放，用完放回原處。

三、活動預(yù)備：

塑料制品：筆管梳子尺子塑料袋

稍微物品：聚苯泡沫顆粒海綿

纖維物品：毛手套絲巾氣球棉毛巾

其他物品：竹筷小鐵棒小木棒

四、活動過程：

一、魔術(shù)導(dǎo)入，激發(fā)幼兒探究愛好。

1、（請幼兒認(rèn)真觀看我是怎么做的？）

2、演示（用同樣的兩把塑料尺，一個經(jīng)過摩擦，另一個不摩擦，去吸引稍微物品，泡沫和碎海綿）產(chǎn)生的現(xiàn)象一樣嗎？（幼兒回答）

3、提問：為什么泡沫會跳起舞來？（幼兒爭論）

原來呀是塑料尺和衣服摩擦產(chǎn)生的一種奇異的小精靈，它是靜電小精靈。

二、激發(fā)幼兒探究愛好：

1、你想和我一樣變個魔術(shù)是嗎？

2、幼兒自己動手體驗用塑料筆管和尺子摩擦去吸引歲海面和泡沫。

請幼兒說說自己的操作過程和結(jié)果。

3、小結(jié)：聽來自錄音：（我是靜電王國的國王，在我的國度里有許多有關(guān)靜電的現(xiàn)象，珍寶們想了解更多的靜電發(fā)生嗎？歡迎到我的國度里做客。）

4、孩子們想去嗎？嬉戲：《開火車》（到靜電國去）

三、幼兒親自體驗操作：

1、幼兒分四個組，利用桌子上的材料親自體驗感受摩擦起電。

2、分組選出幼兒介紹自己的實踐過程和結(jié)果。

四、總結(jié)：

通過實踐結(jié)果證明：塑料制品和纖維織物經(jīng)過摩擦最簡單產(chǎn)生靜電，奇異的靜電能吸引稍微細(xì)小的海綿泡沫紙屑頭發(fā)等。生活中在干燥的季節(jié)里塑料梳子梳頭發(fā)，脫毛衣、風(fēng)衣、羽絨服時，會發(fā)出啪啪的響聲，這也是奇異的靜電現(xiàn)象，但是它和電視電燈用的電視不一樣的，請你們回去和爸爸媽媽找一找還有那些會摩擦起電，明天告知我好嗎？

五、結(jié)束：

請把東西放回原處和靜電國王再見坐上火車回幼兒園。

大班《靜電》教案5

1.學(xué)問與技能：

（1）了解生活中各種靜電現(xiàn)象。

（2）知道靜電是如何產(chǎn)生的。

（3）了解常用的三種起電方法。

2.過程與方法：

（1）讓同學(xué)通過爭論建立對靜電現(xiàn)象的熟悉。

（2）通過試驗探究了解三種起電方式。

3.情感態(tài)度與價值觀：培育同學(xué)合作探究的精神。

1.自然界存在兩種電荷：即___________和____________.

2.起電的三種方式：________________起電，______________起電，_______________起電。

3.電荷守恒定律

1、思索與爭論：日常生活中，你了解或遇到過的關(guān)于靜電的現(xiàn)象有哪些？請舉例。依據(jù)學(xué)校的學(xué)習(xí)，怎樣使物體帶電？如何檢驗？

結(jié)論：

2、爭論與探究：以摩擦起電為例，探討起電的本質(zhì)。（靜電現(xiàn)象的解釋）

結(jié)論：

3、爭論與探究：摩擦起電是使物體帶電的唯一方法嗎？

1、課堂鞏固：（1）學(xué)習(xí)與評價P2、1

（2）學(xué)習(xí)與評價P2、2

（3）（雙選）有一帶正電的驗電器，當(dāng)一帶絕緣柄的`金屬球A靠近驗電器的小球(不接觸)時，驗電器的金屬箔張角減小，則金屬球A（）

A、可能不帶電B、可能帶負(fù)電C、可能帶正電D、肯定帶負(fù)電

（4）學(xué)習(xí)與評價P2、4

2、課后提升：（1）書本P5、1——3

（2）學(xué)習(xí)與評價P3、5——10

請完成思案

大班《靜電》教案6

一、活動目標(biāo)

1、感知物體摩擦后產(chǎn)生的靜電現(xiàn)象。

2、培育幼兒觀看力量和操作力量。

二、活動預(yù)備：

塑料尺子、人形紙片、碎紙屑、毛線、竹筷、鉛筆、塑料梳子、綢布、海棉、泡沫、鐵釘、記錄卡。

三、重難點分析：

重點：感知物體摩擦后產(chǎn)生的靜電現(xiàn)象。

難點：能夠大膽猜想和仔細(xì)驗證。

四、活動過程：

（一）魔術(shù)《紙娃娃站起來》

1、出示人形紙片，老師拿起塑料尺子靜靜在身后與綢布摩擦，并對幼兒說："老師會變魔術(shù)，能用一把尺子就讓紙娃娃站起來"。

2、老師示范。

3、幼兒動手操作并說一說自己是否勝利。

（二）初步感知靜電現(xiàn)象

1、老師再次演示魔術(shù)，幼兒認(rèn)真觀看并說一說老師做了什么動作。"現(xiàn)在老師再把這個小魔術(shù)做一遍，請你們認(rèn)真觀看老師做了什么動作"。

2、幼兒動手嘗試，與同伴溝通自己是否勝利。老師在幼兒操作過程中提示幼兒留意摩擦力度。

3、幼兒談一談自己的勝利閱歷（怎樣摩擦，力度多少）

4、老師簡潔小結(jié)：由于尺子和衣服經(jīng)過摩擦它們產(chǎn)生了靜電，靜電將紙娃娃吸了起來。

（三）大膽猜想

1、出示豐富的操作材料，請幼兒大膽猜想哪些物品摩擦后會起靜電。

2、幼兒先自己猜想，再進行小組爭論，老師鼓舞幼兒大膽猜想，啟發(fā)幼兒發(fā)散思維。

（四）嘗試操作

1、幼兒動手操作，把竹筷、鉛筆、塑料尺、鐵釘分別和綢布摩擦，然后吸桌面上的泡沫、碎毛線、碎紙屑，驗證猜想結(jié)果。

2、個別幼兒說一說猜想與操作的不同，并進行示范操作。

（五）生活中的靜電現(xiàn)象

1、啟發(fā)幼兒說誕生活中見到的各種靜電現(xiàn)象，如：塑料梳子梳頭發(fā)時，頭發(fā)會飄起來；穿化纖衣服脫時會有聲音，黑暗中會發(fā)覺小火花；天氣干燥時，長時間走路，由于摩擦?xí)a(chǎn)生靜電，衣服會和身體粘在一起；有時人與人在接觸的剎那會被對方電到等等。

（六）嬉戲《頭發(fā)飛起來》

1、老師示范嬉戲，將對方的頭發(fā)摩擦飛起來。

2、幼兒相互結(jié)對做摩擦嬉戲，先讓每個男孩和女孩對應(yīng)。然后女孩和女孩之間相互嬉戲，并請操作好的幼兒到前邊演示。經(jīng)過演示，看誰先把對方的頭發(fā)摩擦飛起來。

活動反思：

活動中以嬉戲的形式貫穿始終，適合小班幼兒的年齡的特點，以幼兒愛好為切入點，不斷豐富活動內(nèi)容和材料，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個輕松開心的活動學(xué)習(xí)的環(huán)境，讓幼兒與各種材料進行互動，從而感知滾動的科學(xué)現(xiàn)象，整個活動孩子們布滿了深厚的愛好，觀看力、動手力量、口語表達力量、想象力都得到不同程度的進展，目標(biāo)達成度極高。

大班《靜電》教案7

【活動目標(biāo)】

1、充分感知，觀看不同材料摩擦所產(chǎn)生的靜電現(xiàn)象。

2、通過合作探究，記錄下不同材料摩擦產(chǎn)生的靜電現(xiàn)象。

3、情愿參加探究活動，培育幼兒對科學(xué)活動的愛好。

4、進展動手觀看力、操作力量，把握簡潔的試驗記錄方法。

5、對靜電有深厚的愛好，喜愛生活樂于探究。

【活動預(yù)備】

記錄表，碎紙屑，塑料小勺，塑料梳子，塑料尺子，塑料剪刀，鉛筆，排筆，水彩筆，吸管，玻璃瓶，幼兒事先分為4組（紅、黃、藍(lán)、綠）

【活動過程】

一、導(dǎo)入活動，變魔術(shù)，激發(fā)幼兒愛好。

1、老師出示塑料小勺。

2、老師變魔術(shù)，讓塑料小勺吸起紙屑。

師：想讓它發(fā)揮魔力，還得請坐的最好的朋友協(xié)作協(xié)作。

二、幼兒用小勺自由探究，將小紙屑吸起來。

1、老師提問，引發(fā)幼兒思索。

2、請幼兒嘗試操作。

3、請個別幼兒說說自己的方法。

4、老師小結(jié)。

師：其實我們這個奇妙的魔術(shù)是由于摩擦產(chǎn)生了靜電，所以能把小紙屑吸起來。摩擦的力氣大，靜電產(chǎn)生的多，塑料小勺吸附的紙屑就越多。

三、幼兒嘗試用多種材料進行試驗。

1、老師出示記錄表。

2、老師交代留意事項。

師：小魔術(shù)師們，我們討論魔術(shù)的時候，桌上的材料不要爭搶自己先拿一種材料，討論完了，放回盤子里，再換另外一種材料。

3、幼兒自由操作，老師巡回指導(dǎo)。

4、師幼溝通試驗結(jié)果。

5、老師再次試驗。

小結(jié)：生活中有許多物品摩擦后都能產(chǎn)生靜電現(xiàn)象。

四、提問：生活中你們見過哪些靜電現(xiàn)象。

1、請個別幼兒說說自己遇到的靜電現(xiàn)象。

2、老師小結(jié)：在天氣寒冷的時候，許多物品因摩擦而相互吸引，如我們梳頭的時候，梳子和頭發(fā)也會相互吸引產(chǎn)生靜電現(xiàn)象。脫衣服時，我們身上的毛衣和襯衣和頭發(fā)都會產(chǎn)生靜電現(xiàn)象。

五、老師小結(jié)，結(jié)束活動。

師：小魔術(shù)師們都學(xué)會了我的魔術(shù)，現(xiàn)在我們就一起到外面去表演給小班的弟弟妹妹看看吧。

教學(xué)反思

這是一節(jié)特別有意義的課哦！孩子們的愛好也很高漲，課堂氣氛活躍，樂觀性高，同時也存在著很多不足之處，讓便我能夠改進！讓自己下次會做的更好！

大班《靜電》教案8

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、培育幼兒對摩擦起電的愛好，了解關(guān)于靜電的簡潔學(xué)問

2、啟發(fā)幼兒發(fā)散思維，培育幼兒觀看力量和操作力量。

二、教學(xué)預(yù)備：幼兒每組放兩個小筐，一個筐內(nèi)裝有塑料尺、塑料筆、鉛筆、竹筷、鐵棒、綢布、碎紙屑、線手套、手帕；一個筐內(nèi)裝有剪刀、彩紙；每組放有與幼兒人數(shù)相同的有機玻璃板（用積木墊起來一點）若干，電吹風(fēng)一個，畫紙一張。

三、進程

（一）擦一擦、吸一吸

1、今日，看看老師給小朋友帶來了什么？

（向幼兒介紹放有各種材料的小筐內(nèi)的物品）我們一起來玩一玩

（幼兒操作、自由探究）

2、依據(jù)幼兒在操作中的發(fā)覺，引導(dǎo)幼兒想一想、試一試怎么做才能讓小棒把紙屑吸起來

（幼兒有目的的操作、探究）

3、提問：請小朋友說說哪些小棒可以把碎紙屑吸起來，你是怎么做的？

（請幾名幼兒演示并講解自己的做法，再讓大家都試一試）

4、為什么塑料尺、塑料筆和綢布摩擦后可以吸起碎紙屑？（幼兒思索、爭論）

告知幼兒：兩個物體在一起摩擦?xí)a(chǎn)生靜電，叫做“摩擦起電”。塑料尺、塑料筆和綢布摩擦產(chǎn)生靜電，因此吸起了碎紙屑，塑料的物品最簡單產(chǎn)生靜電。

5、請小朋友再試一試，塑料筆和尺還可以和哪些別的東西摩擦產(chǎn)生靜電，吸起碎紙屑

讓幼兒探究發(fā)覺：用絲綢、手帕、手套、衣服、頭發(fā)來摩擦塑料尺和筆都可以產(chǎn)生靜電，將紙屑吸起來。

（二）、做一做：彩碟飄舞

1、老師還給每組小朋友預(yù)備了有機玻璃板，現(xiàn)在請每個小朋友用老師給你們預(yù)備的彩紙剪兩個蝴蝶，放在有機玻璃板下面，然后想一想，怎么讓這些蝴蝶飄舞起來

（

幼兒操作探究）

2、幼兒上臺演示自己操作的方法，大家看看哪種方法會讓蝴蝶飄舞的更好（雙手戴上手套快速地摩擦有機玻璃板，由于摩擦起電，使蝴蝶飄舞）

（三）墻上貼畫

1、老師這兒有一張漂亮的畫，請小朋友想一想，怎樣不用膠水和糨糊把這張畫粘到墻上

（請幼兒想方法并上臺試一試）

2、老師演示并講解

用電吹風(fēng)把這張畫吹一吹，再放到墻上抹幾下，畫就能粘到墻上保持一段時間。

3、為什么畫紙吹一吹、再摩一摩就可以粘到墻上呢？

幼兒爭論、發(fā)言。老師引導(dǎo)幼兒發(fā)覺被吹過的紙變干燥了。再讓小朋友做一做。

4、請小朋友認(rèn)真聽錄音：靜電的自述

我的名字叫靜電，大自然里處處都有我的存在。從一?；覊m在空中漂浮，到震天動地的電閃雷鳴，都有我靜電的作用，平常我很寧靜，人們不簡單留意到我，可是當(dāng)兩個物體摩擦的時候，人們就會發(fā)覺我了，科學(xué)家把這種現(xiàn)象叫做“摩擦起電”。除了塑料小棒摩擦綢布可以吸起紙屑、手套摩擦有機玻璃板可以讓蝴蝶飄舞，平常小朋友梳頭的時候有時會感到頭發(fā)跟著梳子飄了起來，那也是我在和小朋友開玩笑，另外，我最喜愛干燥的環(huán)境。在空氣干燥的冬天，有時小朋友的手和別人猛的一碰，會感到被電了一下，還有小朋友晚上脫毛衣的時候會聽到“滋拉滋拉”的聲音，關(guān)了燈還能看到亮光，那也是我?，F(xiàn)在你們熟悉我了吧

（四）總結(jié)：

原來是這樣。今日我們小朋友熟悉了奇妙的靜電，知道了靜電是怎么產(chǎn)生的、哪些東西簡單產(chǎn)生靜電，還懂得了有關(guān)靜電的很多學(xué)問，大自然里隱藏著無窮的神秘，等著小朋友去發(fā)覺、去探究。老師在科學(xué)區(qū)里還為小朋友預(yù)備了很多材料，小朋友可以在活動時連續(xù)玩產(chǎn)生靜電的嬉戲。

活動延長：在科學(xué)區(qū)里為幼兒預(yù)備大量有關(guān)玩靜電嬉戲的材料，除教學(xué)活動中所用過的以外，還添置如毛皮、絲絨、鐵梳、木梳等各種不同材質(zhì)的物品，供幼兒連續(xù)探究。

大班《靜電》教案9

【活動目標(biāo)】

1、熟悉靜電現(xiàn)象，知道摩擦起電的原理。

2、激發(fā)奇怪心和科學(xué)探究的欲X。

【活動預(yù)備】

彩色紙屑若干；梳子每幼兒一把；塑料玩具每幼兒一件；氣球若干；塑料繩若干。

【活動過程】

1、邀請小朋友做“理發(fā)店”嬉戲，發(fā)給每個娃娃一把塑料梳子。全體幼兒有感情的表演歌曲“理發(fā)店”，“理發(fā)店”正式開業(yè)了。

2、小洋娃娃要求理發(fā)，請一名幼兒和老師一起給小洋娃娃“理發(fā)”。引導(dǎo)小朋友發(fā)覺：頭發(fā)飛（飄、立）起來了；老師給一個小朋友“理發(fā)”，引導(dǎo)小朋友發(fā)覺：頭發(fā)飛起來了。

幼兒嬉戲，給自己梳頭，給同伴“理發(fā)”，看看能發(fā)覺什么。老師適當(dāng)指導(dǎo)、提示、鼓舞。

3、老師示范用塑料盒、塑料玩具摩擦后粘住彩色紙條。

4、幼兒用塑料玩具、梳子在衣服上搓一搓，然后靠近地上的彩色紙屑，鼓舞孩子大膽說出自己的發(fā)覺。

啟發(fā)孩子思索：為什么會消失剛才的現(xiàn)象？老師解釋這一現(xiàn)象：梳子在頭發(fā)上摩擦、玩具在衣服上摩擦產(chǎn)生了靜電，所以，頭發(fā)會立起來、紙屑會粘上來。鼓舞孩子在日常生活中觀看、發(fā)覺靜電現(xiàn)象。

摩擦產(chǎn)生靜電在孩子們幼小的心靈中有了初步的概念。

5、氣球娃娃來看你。

師：有客人來看小朋友了，是氣球娃娃，我們歡迎！

將氣球在毛衣上摩擦一陣以后，靠近幼兒的臉頰，幼兒的頭發(fā)就會被吸引，氣球可能會粘在幼兒臉上，老師就說：氣球娃娃喜愛你，它親親你呢；將兩個氣球用線捆住，然后將氣球分別在毛衣上摩擦，再將兩個氣球提在手里，氣球會分開來，就象兩個氣球之間生氣了一樣，氣球還會貼到手上懸著。

和孩子一起分析、總結(jié)：這也是靜電現(xiàn)象。

6、好玩的章魚

老師和孩子每人拿一打結(jié)的塑料繩，用手捏緊抹幾下（或在衣服上搓幾下），放開繩子，請幼兒觀看塑料繩四周散開的現(xiàn)象，像章魚一樣。讓孩子試試能不能粘到衣服或墻上。請幼兒帶著章魚到室外去玩，看看章魚能不能粘到別的地方。活動在輕松開心的氛圍中結(jié)束。

大班《靜電》教案10

活動設(shè)計背景

有一天中午，我?guī)в變阂黄鹞缢?，在脫衣服時有小朋友的叫聲“啊，好疼”，問其緣由，是由于在脫毛衣時，由于起了靜電，所以感到痛苦，還有在玩滑滑梯時也會常常消失這樣的狀況，這究竟是為什么呢?結(jié)合幼兒的實際閱歷與問題，我創(chuàng)設(shè)了這節(jié)課，盼望通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)能讓孩子們了解這一現(xiàn)象，特設(shè)計了這一節(jié)課。

活動目標(biāo)

1、培育幼兒對摩擦起電的愛好，了解關(guān)于靜電的簡潔學(xué)問。

2、啟發(fā)幼兒的發(fā)散思維，培育幼兒的觀看力量和操作力量。

3、充分體驗“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)覺、探究和溝通的愛好。

4、愿意與同伴合作嬉戲，體驗嬉戲的愉悅。

5、能樂觀地與同伴溝通自己的發(fā)覺，激發(fā)進一步探究事物變化的愿望。

教學(xué)重點、難點

1、通過活動知道物體摩擦后會起電，帶電的物體能吸引輕小的物體。

2、加深對摩擦起電現(xiàn)象的理解。

活動預(yù)備

每組放兩個小筐一個筐內(nèi)有塑料尺、塑料筆、鉛筆、竹筷、鐵棒、綢布、碎紙屑、線手套;一個框里各種的紙屑，如：小硬紙板塊、碎皺紋紙屑，自作的小蝴蝶。每個幼兒一個自制的小章魚

活動過程

一、擦一擦、吸一吸

1、今日，看看老師給小朋友帶來了什么?(向幼兒介紹小筐里的各種材料及物品)我們一起來玩一玩

2、依據(jù)幼兒在操作中的發(fā)覺，引導(dǎo)幼兒想一想、試一試，怎樣做才能讓小紙棒把小紙屑吸起來(幼兒有目的的操作、探究)

3、提問小朋友說說哪些小棒可以把碎紙屑吸起來，你是怎樣做的?(請做到的小朋友上臺來掩飾一下，并講講自己的想法，再讓大家試一試可以么?)

4、為什么塑料尺、塑料筆和綢布摩擦后可以吸起碎紙屑?(幼兒思索、爭論)

總結(jié)：告知幼兒：兩個物體在一起摩擦?xí)a(chǎn)生靜電，叫做“摩擦起電”。塑料尺、塑料筆、和綢布摩擦產(chǎn)生靜電，因此吸起了碎紙屑，塑料的物品最簡單產(chǎn)生靜電。

5、請小朋友再試一試，塑料筆和尺還可以和哪些東西摩擦產(chǎn)生靜電，吸起紙屑

讓幼兒探究發(fā)覺：用絲綢、手帕、、衣服、頭發(fā)來摩擦塑料尺和筆都會產(chǎn)生靜電，將紙屑吸起來并知道小硬紙板吸不起來的緣由。

二、做一做：彩蝶飄舞

1、老師將自制的小彩蝶發(fā)給幼兒，請幼兒想想方法，怎樣才能使它飛起來呢?(幼兒操作、探究)

2、幼兒上臺演示自己操作的方法，大家看看哪種方法會讓蝴蝶飄舞的更好

小結(jié)：當(dāng)塑料筆或尺經(jīng)過摩擦后會產(chǎn)生靜電，所以，小彩蝶會飛起來了。

三、魔術(shù)表演：小章魚

老師為小朋友請出“小章魚”，然后為小朋友變魔術(shù)，猜一猜，為什么小章魚會貼到身上呢?請小朋友來試一試，體驗?zāi)Σ疗痣姷臉啡ぁ?/p>

小結(jié)：當(dāng)小章魚經(jīng)過摩擦后，會產(chǎn)生靜電，所以，小章魚就貼到身上一起跳舞了。

四、活動延長：請幼兒帶著自己的小章魚到科學(xué)角或校內(nèi)里去，看看我們的章魚還能吸到哪里去連續(xù)探