第頁(yè)共頁(yè)幼兒園小班體育教案幼兒園小班體育教案幼兒園小班體育教案1活動(dòng)目的：1、練習(xí)雙腳并攏向前跳、鉆過障礙物、爬、走平衡木。2、開展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性及靈敏性。3、激發(fā)幼兒積極嘗試活動(dòng)的興趣和信心，體驗(yàn)游戲的快樂。4、進(jìn)步幼兒身體的協(xié)調(diào)才能，體驗(yàn)玩游戲的樂趣。5、鍛煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作才能?；顒?dòng)準(zhǔn)備：與幼兒人數(shù)相等小兔胸飾，小兔頭飾假設(shè)干，數(shù)量為幼兒人數(shù)2—3倍的蘑菇卡片，小籃子4只。墊子〔席子〕、弓形門、平衡板、硬紙板剪成的一些“大石頭”活動(dòng)過程：1、扮演角色，活動(dòng)身體。老師扮演兔媽媽，幼兒扮演兔寶寶?！拔覀円黄饋韺W(xué)學(xué)小兔是怎么走路的。”兔媽媽請(qǐng)局部兔寶寶們演示雙腳并攏向前跳。2、告訴幼兒：兔奶奶身體不好，想要吃蘑菇，兔媽媽就想到了要帶小兔子們?nèi)ゴ笊掷锊赡⒐??！翱辞懊娌莸厣嫌泻芏嗪贸缘哪⒐剑墒?，路上要爬山、過河、鉆山洞，很不容易。哪些小兔子不怕困難，愿意和兔媽媽一起去采蘑菇？”3、練習(xí)本領(lǐng)兔媽媽提問，幼兒答復(fù)并試著練習(xí)。①“遇到小山怎么辦？”“爬過去?！敝攸c(diǎn)指導(dǎo)，難點(diǎn)練習(xí)：讓小兔子在墊子和席子上練習(xí)爬行動(dòng)作。②“遇到小河怎么辦？”“從小橋上走過去?！薄熬砥鹧澩忍诉^小河?！敝攸c(diǎn)指導(dǎo)，難點(diǎn)練習(xí)：小朋友小心翼翼地過“小橋〔平衡板〕”，卷起褲腿中趟過小河的動(dòng)作〔在“大石頭”上跨跳〕。③“遇到小山洞怎么辦？”“鉆過去。”1、重點(diǎn)指導(dǎo)，難點(diǎn)練習(xí)：教給幼兒雙膝彎彎，腰彎彎，緊縮身體，低著頭兒，從弓形門下鉆過。2、游戲練習(xí)，強(qiáng)化穩(wěn)固：采蘑菇鼓勵(lì)幼兒跟“兔媽媽”一起去采蘑菇。要求幼兒一個(gè)接一個(gè)、不擁有擠地“爬山”“過河”“鉆山洞”“采蘑菇”。除此之外，還要求幼兒在采蘑菇的路上，要像小兔子一樣雙腳連續(xù)前跳。4、把采到的蘑菇放進(jìn)幾只籃子里，請(qǐng)幾只小兔子幫兔媽媽拿著。我們把采來的新穎蘑菇拿給兔奶奶去。全體從原路返回?；顒?dòng)建議：1、事先布置好“山洞”“山”“小河”，有關(guān)的活動(dòng)器械要有目的有秩序地?cái)[放好，根據(jù)場(chǎng)地情況靈敏安排2、有條件的話，可讓每個(gè)幼兒戴上小兔子頭飾；增設(shè)一些活動(dòng)器材和內(nèi)容。3、活動(dòng)完畢，及時(shí)讓幼兒把手洗干凈。教學(xué)反思：教學(xué)過程中，幼兒積極配合，認(rèn)真嘗試，在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)歷，又在集體練習(xí)里感受到了快樂和喜悅，到達(dá)寓教于樂的目的，教學(xué)目的也得到了圓滿的完成。幼兒園小班體育教案2活動(dòng)目的：樂意嘗試用布做各種游戲。能肢體協(xié)調(diào)的做各種動(dòng)作。喜歡集體活動(dòng)。活動(dòng)內(nèi)容：好玩的布?jí)K活動(dòng)準(zhǔn)備：長(zhǎng)方形布人手一塊、《我最棒》、輕音樂、鋼琴曲、清晨、拱門兩個(gè)活動(dòng)課程實(shí)錄：一、開場(chǎng)局部：帶著幼兒熱身放《我最棒》音樂，帶著幼兒手拿布?jí)K進(jìn)展熱身。“小朋友們，準(zhǔn)備好了么？大家要跟我一起做哦。走步、點(diǎn)頭、擺臂、轉(zhuǎn)身、彎腰、蹲、踮腳、跳。二、進(jìn)展局部：請(qǐng)幼兒探究布的玩法。進(jìn)展交流并帶著幼兒一起玩。1、“小朋友，請(qǐng)你來看一看，我們手里拿的是什么？”〔布〕“布的用途可大了，你都在哪兒見過布？”〔衣服、窗簾、布娃娃等幼兒自由答復(fù)〕“下面我們來試一下布有什么玩法，好么？”〔輕音樂〕2、“剛剛小朋友玩出了好多種方法，誰(shuí)愿意把你的玩法教給大家？”“請(qǐng)XX來說一下，剛剛你是怎么玩的？”“我們一起來試一下吧?！薄罢l(shuí)還有不一樣的方法？”師給予小結(jié)。3、播放音樂，師帶幼兒玩?！昂?jiǎn)簡(jiǎn)單單的布也會(huì)有這么多的玩法，我們一起來運(yùn)動(dòng)吧！”〔1〕劃船。a、師依次帶著幼兒將布放平，坐在上面，兩手抓住前面局部，用腿撐地前進(jìn)。b、將布對(duì)齊短邊對(duì)折，雙腿跪在布上，用手撐地前進(jìn)?！?〕蹦蹦跳跳。對(duì)短邊再折一次，用腳踏一踏，跳前跳后跳左跳右?！?〕獨(dú)木橋。再對(duì)齊短邊折一次，從一頭走向另一頭?！?〕長(zhǎng)獨(dú)木橋。引導(dǎo)幼兒將橋組在一起，組成長(zhǎng)長(zhǎng)的獨(dú)木橋，一起走?！?〕波浪。小朋友兩手握起布條的兩頭，站成一隊(duì)，彼此蹲起不同，玩波浪?！?〕火車。一只手握住自己的與別人的布相交處，另一只手空出。引導(dǎo)幼兒鉆山洞。三、完畢局部：放輕音樂，帶著幼兒做放松活動(dòng)“小朋友玩了這么多都出汗了，讓我們一起來洗個(gè)熱水澡放松一下吧！拿好你們的澡巾，開場(chǎng)嘍！”區(qū)角活動(dòng)：老師自評(píng)：這是一堂小班的體育活動(dòng)，整堂課的氣氛很好，孩子們玩得很開心，根本實(shí)現(xiàn)教育目的，從小班開場(chǎng)，幼兒有游戲伙伴并愿意關(guān)注伙伴的行為，活動(dòng)中有幾個(gè)局部是集體完成的，讓幼兒看到集體的力量并喜歡集體活動(dòng)。這也是活動(dòng)中的亮點(diǎn)。難易適度，也稍稍具有挑戰(zhàn)性。園長(zhǎng)點(diǎn)評(píng)：本活動(dòng)是在輕松愉悅的過程中進(jìn)展的，課堂上老師的表情豐富、教態(tài)很好，尊重孩子，激發(fā)了幼兒的好奇心，引導(dǎo)幼兒積極探究并主動(dòng)表現(xiàn)，活動(dòng)中老師的條理明晰，各環(huán)節(jié)銜接的很自然。環(huán)環(huán)相扣教育目的，但又不被教育目的所牽制。符合《綱要》的根本規(guī)程。幼兒園小班體育教案3活動(dòng)目的：1、練習(xí)走、跑的動(dòng)作，初步掌握投擲的根本技能。2、在老師的啟發(fā)下，想出多種的玩飛碟的方法。3、體驗(yàn)與同伴、老師游戲的樂趣。4、幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)展游戲，學(xué)會(huì)與別人協(xié)作，進(jìn)步團(tuán)結(jié)協(xié)作才能。5、培養(yǎng)幼兒安康活潑的性格。重點(diǎn)：利用飛碟，訓(xùn)練幼兒走、跑、投擲的根本動(dòng)作難點(diǎn)：能想出多種玩飛碟的方法?；顒?dòng)準(zhǔn)備：人手一個(gè)軟飛碟(可以變化的、四種顏色的軟飛碟);情境創(chuàng)設(shè)，小松鼠的家;用報(bào)紙制作的小球假設(shè)干?；顒?dòng)過程：一、游戲《開汽車》指導(dǎo)語(yǔ)：這是一個(gè)神奇的飛碟，你們想把它當(dāng)成什么呢?1、老師和幼兒人手一個(gè)神奇的飛碟，把它當(dāng)成汽車方向盤。2、在《小汽車》的音樂下，幼兒繞著曲線走、跑交替開汽車。3、開到相應(yīng)顏色的停車場(chǎng)，分成四隊(duì)，一起比賽開汽車到果園。二、游戲《運(yùn)果子》指導(dǎo)語(yǔ)：這里有那么多的果子，我們?cè)趺礃佑蒙衿娴娘w碟，把果子運(yùn)到小松鼠的家中呢?1、請(qǐng)幼兒想想方法，怎么樣用神奇的飛碟給小松鼠運(yùn)果子。2、讓幼兒試著解開飛碟的一個(gè)扣子，拉出一根繩子，把果子放在飛碟上，用繩子拖著果子，送到小松鼠的家。3、幼兒和老師一起用神奇的飛碟把果子運(yùn)回松鼠的家，指導(dǎo)才能較弱的孩子，鼓勵(lì)他們完成運(yùn)送果子的任務(wù)。三、游戲《好玩的飛碟》指導(dǎo)語(yǔ)：神奇的飛碟變成汽車，又變成小拖車幫我們運(yùn)了果子，你們想想神奇的小飛碟還可以怎么玩呢?1、指導(dǎo)幼兒解開所有飛碟上的小扣子。2、指導(dǎo)幼兒玩一玩好玩的飛碟，比一比誰(shuí)的飛碟飛得最遠(yuǎn)。四、延伸活動(dòng)：(指導(dǎo)語(yǔ))還可以怎么玩神奇的飛碟?讓幼兒戴著神奇的飛碟回教室，下次再玩玩這些神奇的飛碟。幼兒園小班體育教案4一、設(shè)計(jì)意圖：春天來了，池塘里游淶游去的小蝌蚪成了幼兒的最愛，他們關(guān)注著小蝌蚪的變化，伴隨著小蝌蚪的變化我給孩子們講述了故事《小蝌蚪找媽媽》正如《綱要》中所說的，“即符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，又有利于長(zhǎng)遠(yuǎn)開展，既貼近幼兒的生活，選擇幼兒感興趣的事物或問題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)歷和視野。故事中小蝌蚪們一會(huì)兒游到東一會(huì)兒游到西的動(dòng)態(tài)變化使我想到，在體育活動(dòng)《小蝌蚪找媽媽》中有聽信號(hào)向指定方向走的教學(xué)目的，原來的活動(dòng)方法是先念一段兒歌然后向指定方向跑，教學(xué)中幼兒常出現(xiàn)機(jī)械應(yīng)付的現(xiàn)象，易失去活動(dòng)的耐心和興趣，我想假如我能用這個(gè)故事情節(jié)貫穿活動(dòng)的始終，把故事作為一種隱蔽性的環(huán)境，掩蓋教學(xué)目的，那么將會(huì)增加活動(dòng)的樂趣，調(diào)動(dòng)幼兒的活動(dòng)的興趣，使孩子們積極的參與到體育活動(dòng)中來，這樣既符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)又滿足了一定的活動(dòng)量。2、目的定位：活動(dòng)的目的是教學(xué)活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿，對(duì)活動(dòng)起著導(dǎo)向作用。根據(jù)小小班幼兒的年齡特點(diǎn)和實(shí)際情況，我確立了以下幾個(gè)目的：〔1〕觀察小蝌蚪生長(zhǎng)的變化，培養(yǎng)學(xué)生的觀察才能?！?〕通過看圖說話為幼兒的說話，增強(qiáng)幼兒口語(yǔ)表達(dá)才能?！?〕培養(yǎng)幼兒安靜的聽老師講故事。并在活動(dòng)中，使活動(dòng)呈現(xiàn)興趣性、綜合性、活動(dòng)性，教育于生活情境、語(yǔ)言游戲中。充分的課前準(zhǔn)備為活動(dòng)的成功開展提供了可能性。二、教學(xué)準(zhǔn)備：小蝌蚪、故事書和圖片。三、教學(xué)過程：開場(chǎng)局部〔老師把圖片準(zhǔn)備好〕春天來了，暖和的春風(fēng)輕輕地吹著，陽(yáng)光照著池塘里的水，青蛙媽媽生的卵漸漸活動(dòng)起來，變成了大腦袋，長(zhǎng)尾巴的小蝌蚪，小蝌蚪們?cè)谒杏螠Z游去，非常快活。出示圖一中間局部1、老師：聽，什么聲音？咦，小伙伴們，我們的媽媽在哪兒呢？讓我們一起去問鴨媽媽吧！2、小蝌蚪們游到鴨媽媽那兒小蝌蚪問：鴨媽媽，您好！您看見我們的媽媽了嗎？她在哪里？鴨媽媽答：看見過，你們的媽媽有兩只大眼睛，嘴巴又寬又大。好孩子，去問魚媽媽吧！3、蝌蚪們游到魚媽媽那兒小蝌蚪問：魚媽媽，您好！您看見我們的媽媽了嗎？她在哪里？魚媽媽答：看見過，你們的媽媽有四條腿。好孩子，你們到前面去問一下烏龜媽媽吧！小蝌蚪：謝謝您，魚媽媽，再見！4、蝌蚪們游到烏龜媽媽那兒小蝌蚪問：烏龜媽媽，您好！您看見我們的媽媽了嗎？她在哪里？烏龜媽媽答：看見過，你們的媽媽肚皮是白的。好孩子，你們到前面去問一下鵝媽媽吧！小蝌蚪：謝謝您，烏龜媽媽，再見！5、蝌蚪們游到鵝媽媽那兒小蝌蚪問：鵝媽媽，您好！您看見我們的媽媽了嗎？她在哪里？鵝媽媽答：看見過，你們的媽媽穿著綠衣裳，唱起歌來“呱、呱、呱”，走起路來一蹦一跳，好孩子，你們快去找她吧！6、小蝌蚪繼續(xù)游，青蛙媽媽來了。小蝌蚪：啊！我們找到媽媽啦！[評(píng)：小蝌蚪們快樂地跟著媽媽游淶游去，并進(jìn)展有禮貌的對(duì)話，有利于幼兒的語(yǔ)言訓(xùn)練。四、說教法新〈綱要〉中指出：老師應(yīng)該成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者，合作者和引導(dǎo)者?；顒?dòng)中力求形成“合作探究式“的師生互動(dòng)。因此，在本活動(dòng)中，老師不僅僅要用生動(dòng)的語(yǔ)言，神秘的動(dòng)作來感染幼兒以外，還要積極調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，于是采用了以下教學(xué)方法：１、探究法：它是幼兒進(jìn)展科學(xué)探究的根本方法，就是幼兒根據(jù)老師準(zhǔn)備的小蝌蚪進(jìn)展探究。２、交流討論法：進(jìn)展了探究操作，我創(chuàng)造了一個(gè)自由寬松的語(yǔ)言環(huán)境，通過介紹小蝌蚪變成青蛙，讓幼兒互相交流自己獲得的知識(shí)和經(jīng)歷，深化了幼兒各自的認(rèn)識(shí)。３、游戲法：游戲是幼兒的根本活動(dòng)，它具有創(chuàng)造性、娛樂性、教育性。在音樂游戲的環(huán)節(jié)中，我引導(dǎo)幼兒和老師進(jìn)展一問一答的表演游戲，幼兒在游戲的過程中，不知不覺掌握了故事中的語(yǔ)言。４、提問法：設(shè)計(jì)提問，引導(dǎo)幼兒想問題，答復(fù)下列問題。在一問一答的過程中，開展幼兒的思維才能和口語(yǔ)表達(dá)才能，這也是語(yǔ)言教育的任務(wù)之一。五、說學(xué)法以幼兒為主體，創(chuàng)造條件讓幼兒參與探究活動(dòng)，不僅進(jìn)步了認(rèn)識(shí)，鍛煉了才能，更加升華了情感，在本活動(dòng)中，幼兒采用的學(xué)法有：１、多方位的參與：新〈綱要〉科學(xué)領(lǐng)域的目的中明確的指出，“能運(yùn)用多種感官，動(dòng)手動(dòng)腦，探究問題，用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流，探究的過程和結(jié)果?！币虼?，我在活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒看看，說說方式的參與，對(duì)小蝌蚪變成青蛙產(chǎn)生了興趣。２、師幼合作法：心理學(xué)指出，“但凡人們積極參加體驗(yàn)過的活動(dòng)，人的記憶效果會(huì)明顯的進(jìn)步。為了讓幼兒對(duì)小蝌蚪有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，我采用了老師和幼兒合作對(duì)答法，給幼兒提供了表現(xiàn)的時(shí)機(jī)，讓幼兒在積極對(duì)答老師的活動(dòng)中，理解并學(xué)習(xí)了故事的語(yǔ)言。采取的以上的教學(xué)方法，極大的表達(dá)了“以幼兒為本“的教育理念。]幼兒園小班體育教案5材料投放情況：1、百寶箱2、紙箱內(nèi)放入質(zhì)地柔軟或堅(jiān)硬的物品。3、幾個(gè)分類用的空盒子。玩法指導(dǎo)：1、猜一猜:請(qǐng)幼兒猜一猜，紙箱內(nèi)會(huì)有什么寶貝，激發(fā)幼兒摸一摸看一看興趣。2、摸摸寶貝：引導(dǎo)幼兒猜猜摸到的是什么，有什么感覺，拿出來驗(yàn)證。摸一摸手感，是軟軟的還是硬硬的，軟軟的是什么物品，硬硬的是什么物品。3、將寶貝進(jìn)展分類。老師準(zhǔn)備兩個(gè)空的物品盒子。請(qǐng)幼兒進(jìn)展分類，把手感軟軟的物品放進(jìn)標(biāo)有小三角的物品盒子里，把質(zhì)地堅(jiān)硬的物品放進(jìn)標(biāo)有小圓形的物品盒子里。4、在操作的過程中，引導(dǎo)幼兒用完好的語(yǔ)言說明操作的方法。培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)才能。活動(dòng)：本次活動(dòng)運(yùn)用摸一摸的方法，給活動(dòng)的帶上了神秘色彩，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)了幼兒的學(xué)習(xí)、探究、操作的興趣。老師在活動(dòng)中設(shè)計(jì)了三個(gè)環(huán)節(jié)，猜一猜寶貝，摸摸寶貝，將寶貝進(jìn)展分類三個(gè)環(huán)節(jié)，幫助幼兒理解活動(dòng)知識(shí)點(diǎn)。以此來到達(dá)目的。幼兒園小班體育教案6體育活動(dòng)：《小動(dòng)物找家》活動(dòng)目的：1、練習(xí)聽信號(hào)向指定方向走、跑、跳，開展幼兒的根本動(dòng)作。2、能找到空的位置，不推別人?；顒?dòng)準(zhǔn)備：在場(chǎng)地的四角擺放小貓、小雞、小兔、小鴨的標(biāo)記，表示小動(dòng)物的活動(dòng)過程：一、開場(chǎng)局部。幼兒跟著老師隨音樂一起做模擬操。二、根本局部。1、新授游戲。幼兒四散站在場(chǎng)地中間，老師說：“輕輕走，輕輕跑，我的小貓喵喵喵”，幼兒邊學(xué)小貓邊向小貓家走去；老師說：“愛吃蟲子，愛吃米，我的小雞嘰嘰嘰”，幼兒邊學(xué)小雞邊向小雞家走去；老師說：“黃黃嘴巴大腳丫，我的小鴨呷呷呷”，幼兒邊學(xué)小鴨邊向小鴨家走去；老師說：“長(zhǎng)長(zhǎng)耳朵三瓣嘴，我的小兔”，幼兒邊學(xué)小兔邊向小兔家走去2、幼兒游戲1-2次后改為跑。〔提醒出汗多的幼兒注意休息〕3、表?yè)P(yáng)遵守游戲規(guī)那么和能找到空位置的幼兒。三、完畢局部。游戲：狡猾的狐貍在哪里幼兒能念完兒歌再跑。小班體育活動(dòng)《貓和老鼠》活動(dòng)目的：1、通過游戲讓幼兒感受戰(zhàn)勝困難的喜悅心情。2、結(jié)合幼兒鉆、爬和跑多種玩法，開展幼兒的動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、敏捷性。3、萌發(fā)幼兒互相合作的精神。活動(dòng)準(zhǔn)備：貓、鼠頭飾假設(shè)干、糧倉(cāng)一個(gè)、鼠洞二個(gè)、獨(dú)木橋、山洞等?；顒?dòng)過程：一、開場(chǎng)局部：1、幼兒聽音樂開汽車進(jìn)場(chǎng)地。2、游戲前的活動(dòng)準(zhǔn)備。3、啟發(fā)幼兒講出貓、鼠的作用及特征，交待游戲名稱及規(guī)那么。二、根本局部：1、貓保護(hù)糧倉(cāng)巡邏，鼠乘虛而入找糧吃，沒吃到。2、在鼠媽媽的帶著下，小老鼠們乘貓巡邏時(shí)，在路上設(shè)障礙，搬來跳圈等，鼠獲得偷糧的成功。3、貓找出失誤的原因，卸下鈴鐺，排除除路障，想方法給鼠一個(gè)錯(cuò)覺，終于抓住了老鼠，減少了糧倉(cāng)的損失。三、完畢局部：1、表?yè)P(yáng)角色扮演得好的幼兒。2、幼兒開汽車分開場(chǎng)地。幼兒園小班體育教案7活動(dòng)目的：練習(xí)雙腳前行進(jìn)跳和原地向上跳，開展跳躍才能，激發(fā)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣活動(dòng)準(zhǔn)備：小白兔頭飾，紅，黃，藍(lán)，綠彩色色板4塊，彩色圈4個(gè)，錄音機(jī)及磁帶活動(dòng)過程：1.入場(chǎng)老師扮演兔子?jì)寢?，幼兒扮演小兔子。兔媽媽帶小兔到草地上去玩。雙腳行進(jìn)跳入場(chǎng)地。2.準(zhǔn)備活動(dòng)在場(chǎng)地的大圓圈內(nèi)，幼兒隨音樂跟著老師做律動(dòng)：伸耳朵〔上肢〕。吃青草〔下肢〕。搬蘑菇〔體轉(zhuǎn)〕蹦蹦跳跳〔跳躍〕等。3.跳彩圈老師將彩圈分散放在場(chǎng)地上，啟發(fā)幼兒自由的在圈中間跳進(jìn)。跳出。4.游戲"小兔跳彩圈"老師將各色彩圈隔一定的間隔放成一個(gè)大圓圈，幼兒分散站在大圓圈上，老師站在中間。游戲開場(chǎng)，幼兒隨著音樂在大圓圈內(nèi)向順〔逆〕時(shí)針方向走，看到圈就跳進(jìn)。跳出。當(dāng)老師高舉一塊彩色板時(shí)，小兔子迅速跳躍到與板一樣顏色的圈內(nèi)，每個(gè)圈內(nèi)只能跳進(jìn)一只小兔子。當(dāng)小兔子跳入同色圈后，老師給予表?yè)P(yáng)，并繼續(xù)進(jìn)展游戲。5.游戲完畢老師："今天小兔子玩的很快樂，也很累了，我們一起回家吧！"幼兒跟著老師走出場(chǎng)地。幼兒園小班體育教案8一.活動(dòng)目的練習(xí)向指定方向走,培養(yǎng)正確的走路姿勢(shì)二.活動(dòng)準(zhǔn)備1.場(chǎng)地準(zhǔn)備一條起點(diǎn)線,一條終點(diǎn)線,相距6米。2.帶小____的動(dòng)物玩具假設(shè)干。三.活動(dòng)過程1.老師介紹游戲玩法每個(gè)小朋友都用線牽拉著一件小動(dòng)物玩具,站在起點(diǎn)上.老師說:“預(yù)備走!”小朋友們拉著小動(dòng)物向前走,到達(dá)終點(diǎn)后,可領(lǐng)著小動(dòng)物到終點(diǎn)線右邊的草地上“吃草”，或拉著小動(dòng)物在附近自由走動(dòng)。老師說：“小動(dòng)物，回家吧。”小朋友們拉著玩具往回走。2.考前須知(1).做游戲時(shí)應(yīng)注意,只有聽到“預(yù)備走”或“小動(dòng)物，回去吧”的指令，小朋友才能開場(chǎng)向前或往回走。(2).在走的時(shí)候要注意不要碰到別的小動(dòng)物。2.幼兒活動(dòng),老師觀察老師要觀察幼兒走路的姿勢(shì),及時(shí)糾正不正確的姿勢(shì)。3.活動(dòng)自然完畢幼兒園小班體育教案9【設(shè)計(jì)意圖】小班的孩子很喜歡參加戶外活動(dòng)，但動(dòng)作還不協(xié)調(diào)，很容易摔跤。為了鍛煉孩子身體的平衡才能和協(xié)調(diào)才能，我設(shè)計(jì)了一節(jié)戶外活動(dòng)《好玩的球》。想通過本次活動(dòng)，讓每個(gè)孩子都可以得到鍛煉和開展，讓每個(gè)孩子學(xué)習(xí)到新的玩法，感受游戲的快樂?！净顒?dòng)目的】1.學(xué)習(xí)拍球，拋接球，滾球，踢靜止球等多種球的玩法，開展幼兒的綜合運(yùn)動(dòng)技能。2.培養(yǎng)幼兒對(duì)玩球和體育活動(dòng)的興趣，開展幼兒的自主性和創(chuàng)造性。3.培養(yǎng)幼兒合作意識(shí)，進(jìn)步幼兒合作才能?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】平整寬闊的場(chǎng)地，彩色的小皮球?！净顒?dòng)過程】一、和幼兒一起做準(zhǔn)備活動(dòng)，邊唱兒歌邊活動(dòng)四肢春天天氣真好，(雙手高高舉起，左右搖擺。)花兒都開了，(兩手張開放在下巴下，像兩片小葉子)楊柳樹枝對(duì)著我們彎彎腰，(做彎腰動(dòng)作)蝴蝶姑娘飛來了，蜜蜂嗡嗡叫。(張開雙臂學(xué)蝴蝶飛。)小白兔兒一跳一跳又一跳。(學(xué)小白兔跳)二、導(dǎo)入1.以兒歌《大皮球》導(dǎo)入，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。大皮球媽媽買個(gè)皮球，上面畫個(gè)小猴，我來拍拍皮球，小猴翻個(gè)跟斗。請(qǐng)每個(gè)小朋友自選一個(gè)皮球，說說自己的皮球是什么顏色?有什么圖案?自己拍一拍皮球。三、老師示范幾種球的玩法，指導(dǎo)幼兒自由玩球。1.追球兩名幼兒一只球，甲幼兒為滾球人將球滾出，乙幼兒為追球人，當(dāng)甲幼兒將球滾出后，乙馬上向前去追球，追到球后交換角色。注意球要挨地滾動(dòng)。2.反彈球兩名幼兒一只球，一人將球往地上用力拍，球往上反彈時(shí)，對(duì)方立即去接住球。然后交換角色，繼續(xù)玩。3.滾球過門兩人一球，一幼兒兩腿開立做球門，另一幼兒距三米處，對(duì)準(zhǔn)球門滾出球，進(jìn)球?yàn)閯?，交換角色，繼續(xù)進(jìn)展。4.我來拍，你來接兩名幼兒一只球，幼兒甲邊拍球邊說：“一二三四五，請(qǐng)你來接住?！碑?dāng)說到“住”時(shí)把球拋給幼兒乙，幼兒乙接著球后，邊拍球邊說：“一二三四五，請(qǐng)你來接住?！睂⑶蛟賿伣o甲?！净顒?dòng)延伸】幼兒回家后，可以和爸爸媽媽一起玩皮球，并把自己學(xué)習(xí)的`新玩法表演給爸爸媽媽看，請(qǐng)爸爸媽媽也表演幾種新玩法。幼兒園小班體育教案10【設(shè)計(jì)意圖】在戶外活動(dòng)時(shí)，小朋友們選擇了玩小竹梯的活動(dòng)，他們對(duì)這種新穎的活動(dòng)具有濃重的興趣，通過對(duì)玩小竹梯活動(dòng)進(jìn)展挖掘。還可以發(fā)現(xiàn)小竹梯除了“爬”以外的很多玩法，這為幼兒提供了創(chuàng)造空間。使幼兒能在玩中發(fā)揮自己的想象力、創(chuàng)造力。這種玩是非常有價(jià)值的?！净顒?dòng)目的】1、培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣，鼓勵(lì)幼兒大膽的創(chuàng)造出各種不同玩小竹梯的方法。2、開展幼兒的想象力，進(jìn)步幼兒的交往才能。3、培養(yǎng)幼兒英勇、團(tuán)結(jié)的合作精神?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1、與幼兒人數(shù)相等的小竹梯假設(shè)干。2、錄音機(jī)、磁帶【活動(dòng)過程】一、準(zhǔn)備活動(dòng)在《安康歌》的伴奏下，幼兒與老師一起做身體各局部的準(zhǔn)備活動(dòng)。二、根本局部1、老師出示小竹梯，啟發(fā)幼兒探究小竹梯可以怎樣玩？如；雙腳跳梯、單腳跳梯，兩個(gè)小朋友將梯子扶好，另外小朋友鉆爬梯子。2、老師召集幼兒討論：小竹梯還可以怎樣玩，讓幼兒講述玩法并為大家演示。學(xué)習(xí)新的玩法：走梯老師示范動(dòng)作，并講解動(dòng)作要領(lǐng)：師:“今天，我們學(xué)習(xí)一種新的玩法――走梯，”將兩個(gè)小竹梯在一條直線上平放好，讓幼兒兩臂伸直從梯子上走過，開展幼兒平衡才能。玩游戲：送梯子師生共同布置場(chǎng)地玩法:師：裝飾工人要粉刷房子急需要梯子，小朋友自愿找一個(gè)小伙伴想方法將梯子給工人叔叔送去。有的小朋友一前一后，將梯子放在腰的一邊，用一只胳膊前后挎住梯子走，有的鉆進(jìn)梯子一前一后用兩只手抬著梯子走……此活動(dòng)開展幼兒的創(chuàng)造力。三、完畢局部：1、表?yè)P(yáng)活動(dòng)認(rèn)真的幼兒2、聽音樂、做放松動(dòng)作。幼兒園小班體育教案11【設(shè)計(jì)意圖】小班的孩子平時(shí)就比擬喜歡模擬動(dòng)物，今天我進(jìn)展此活動(dòng)的目的就在于引發(fā)幼兒能用動(dòng)作來表現(xiàn)動(dòng)物的明顯特征，通過兒歌語(yǔ)言來豐富幼兒口語(yǔ)表達(dá)，讓他們能根據(jù)音樂節(jié)奏的快慢來運(yùn)用身體動(dòng)作表現(xiàn)動(dòng)物的動(dòng)作特征。整個(gè)活動(dòng)根據(jù)小班寶寶的年齡特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)一定的游戲情景，提供與主題互相的操作材料，把《動(dòng)物人類的好朋友》這一主題置于一定的游戲背景中，產(chǎn)生一定的游戲情節(jié)，讓孩子在游戲中自主地學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)動(dòng)物的機(jī)密。【活動(dòng)目的】1、知識(shí)目的：理解小動(dòng)物的叫聲和生活習(xí)性。2、技能目的：鼓勵(lì)幼兒用不同的動(dòng)作：走、爬、跳等來表現(xiàn)出不同的動(dòng)物的特征。3、情感目的：能大膽展示自己的動(dòng)作，體驗(yàn)學(xué)做動(dòng)物模擬操的樂趣?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】白板、動(dòng)物圖片(小鴨、螃蟹、青蛙、大象等)、音樂課件，幼兒半圓團(tuán)坐。【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】重點(diǎn)：學(xué)習(xí)走、跑、跳、爬等動(dòng)作，大膽模擬小動(dòng)物走路。難點(diǎn)：根據(jù)音樂變換動(dòng)物走?！净顒?dòng)過程】一、談話引題師：今天老師有幾位小客人要和我們一起做游戲，掌聲歡送!二、逐一認(rèn)識(shí)小客人1、認(rèn)識(shí)小鴨并模擬小鴨走路。老師____，畫面出現(xiàn)小鴨，老師：“誰(shuí)來了?”“它生活在哪里呢?”師：“小鴨嘴巴什么樣子?小鴨屁股啥樣的?”“它走起路來是什么樣子的?我們一起來看動(dòng)畫吧!”音樂課件播放：“小鴨子，屁股翹翹，左右搖”。鼓勵(lì)幼兒大膽用肢體動(dòng)作一起來走一走，搖一搖。2、認(rèn)識(shí)螃蟹并模擬走路。師：“瞧，又有一位小客人來了，你認(rèn)識(shí)它嗎?它什么樣子?你害怕嗎?為什么?”鼓勵(lì)幼兒說出螃蟹的一對(duì)大鉗，并能用手指表現(xiàn)出來。師：“你知道螃蟹是怎么走路的嗎?”“一起來看一看，學(xué)一學(xué)吧!”音樂課件播放：“大螃蟹，鉗子咔嚓，橫著走?！惫膭?lì)幼兒用肢體動(dòng)作來走一走，爬一爬。3、認(rèn)識(shí)小青蛙。(小青蛙估計(jì)幼兒平常注意的不夠，需要換教法。)師：“聽聽，誰(shuí)的聲音?”老師播放叫聲，幼兒猜出小動(dòng)物。“它的本領(lǐng)可大了，我們?！薄澳銈兛吹降男∏嗤苁窃鯓幼胶οx的?”播放音樂課件：“小青蛙，腿兒彎彎，用力跳?！惫膭?lì)幼兒大膽跳一跳。4、認(rèn)識(shí)大象?？纯葱∠鬄⑺膱D片，一起學(xué)學(xué)，引導(dǎo)幼兒在方向，速度和身體上下上進(jìn)展變化。鼓勵(lì)幼兒用手臂大膽甩一甩。三、游戲：聽音樂做動(dòng)物走規(guī)那么：播放音樂課件，聽到某種小動(dòng)物的特征，就跟著音樂變換著做動(dòng)物走。不可以走出場(chǎng)外。玩法：老師播放音樂，幼兒聽到關(guān)于某動(dòng)物的歌謠時(shí)，快速的模擬動(dòng)物走、爬、跳等，動(dòng)作可以自創(chuàng)。四、游戲完畢：整理游戲場(chǎng)地，回家教爸爸媽媽玩動(dòng)物游戲。幼兒園小班體育教案12活動(dòng)目的1、教幼兒練習(xí)在寬25厘米的紙板上走，增強(qiáng)幼兒的平衡才能。2、開展幼兒的根本動(dòng)作，培養(yǎng)他們的想象才能。3、培養(yǎng)幼兒熱愛小動(dòng)物的情感。重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：開展幼兒的根本動(dòng)作。難點(diǎn)：增強(qiáng)幼兒的平衡才能。活動(dòng)準(zhǔn)備1、小動(dòng)物玩具人手一個(gè)，兩個(gè)長(zhǎng)約30厘米、寬約25厘米的紙板。老師行為1、開場(chǎng)局部。幼兒手拿兩塊紙板，合成一塊做方向盤進(jìn)場(chǎng)，隨音樂做紙板操。2、根本局部。(1)幼兒自由玩紙板，進(jìn)展一物多玩練習(xí)。老師："紙板可好玩了，可以在上面走，可以跳，還能怎么玩?"(2)游戲"送小動(dòng)物去玩"。老師做簡(jiǎn)單后，老師把紙板鋪成假設(shè)干小路，在小路前站成一橫排，老師交代游戲玩法和規(guī)那么。(3)組織幼兒進(jìn)展游戲。游戲進(jìn)展2~3次。3、完畢局部。游戲"晴天和雨天"。完畢時(shí)，老師說："下雨了!"幼兒頭頂紙板分開場(chǎng)地。幼兒園小班體育教案13［游戲目的］1、激發(fā)幼兒對(duì)傳統(tǒng)體育游戲的興趣。2、指導(dǎo)幼兒練習(xí)四散爬，躲閃跑和追逐跑。［游戲準(zhǔn)備］1、沙包〔做糧食用〕、頭飾、跳繩〔做尾巴用〕、2、花貓與老鼠的音樂3、幼兒已熟悉兒歌［游戲過程］1、提問引出游戲師：今年是鼠年，我們來玩一個(gè)關(guān)于小老鼠的游戲好不好？小老鼠最害怕誰(shuí)?。勘回埌l(fā)現(xiàn)了小老鼠會(huì)怎么做？〔會(huì)躲到洞里去〕2、玩游戲1〕練習(xí)老鼠手膝著地爬運(yùn)糧食請(qǐng)幾位幼兒合作搭建鼠洞，其它幼兒扮成小老鼠搬運(yùn)糧食，老師扮成小花貓捕捉老鼠，被捕到的幼兒停頓游戲。2〕練習(xí)快速跑搬運(yùn)糧食，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)躲閃幼兒園小班體育教案14活動(dòng)目的：1.可以利用報(bào)紙團(tuán)自由游戲，感受一物多玩的樂趣。2.嘗試朝目的進(jìn)展投擲，鍛煉手臂力量，進(jìn)步手眼協(xié)調(diào)才能。3.能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。4.感受運(yùn)動(dòng)的快樂，愉悅身心?！窦埱蛲娣ǎ?．夾紙球：學(xué)慣用雙腳前部夾紙球，跳起用力拋出。2．踢著紙球跑：邊把紙球踢向前方，邊跟著紙球跑。3．投擲紙球：朝墻壁投擲紙球?！裼螒颍和稊S飛碟將幼兒分成人數(shù)一樣的兩組，兩位老師分別頂著雨傘變身“飛碟”，朝不同方向跑動(dòng)，幼兒在固定范圍內(nèi)向“飛碟”進(jìn)展投擲，看誰(shuí)投的準(zhǔn)?！裼螒蛞?guī)那么：1．要朝目的物“飛碟”進(jìn)展投擲；2．投完以后可以迅速將紙團(tuán)撿回來繼續(xù)投擲；3．不能碰到“飛碟”，否那么會(huì)觸電，游戲停頓?；顒?dòng)反思：讓幼兒與老師一同游戲，由于幼兒是第一次玩游戲，幼兒的興趣一下子調(diào)動(dòng)起來，他們積極的參與到游戲中。掌握