中學(xué)教職工目標(biāo)管理量化考核實(shí)施方案在布滿活力日益開放的今日，越來越多需要用到目標(biāo)管理,教職工,量化,實(shí)施方案,考核資訊，但許多人寫作目標(biāo)管理,教職工,量化,實(shí)施方案,考核文章時(shí)來就毫無頭緒？以下是我整理的中學(xué)教職工目標(biāo)管理量化考核實(shí)施方案，歡迎共享。

橋婁中學(xué)教職工目標(biāo)管理量化考核實(shí)施方案

一、指導(dǎo)思想

為了進(jìn)一步完善校長負(fù)責(zé)制，調(diào)動(dòng)廣闊老師的教學(xué)樂觀性，落實(shí)以人為本的科學(xué)進(jìn)展觀，樂觀推動(dòng)學(xué)校內(nèi)部管理體制綜合改革。根椐《教育法》、《老師法》、《中學(xué)校老師職務(wù)條例》、《溫州市中學(xué)高級(jí)老師履職考核方法》和《區(qū)教育局關(guān)于印發(fā)教職工學(xué)年度履職考核方法（試行）的通知》（溫甌教政[****]21號(hào)）文件精神，結(jié)合學(xué)校實(shí)際狀況，制訂本實(shí)施方案。

二、詳細(xì)考核實(shí)施方案

本考核實(shí)施方案共分三個(gè)部分，第一部分為師德表現(xiàn)考核，考核結(jié)果分為"合格'與"不合格'；其次部分為教學(xué)類人員目標(biāo)管理量化考核方法，依據(jù)高級(jí)、中級(jí)、初級(jí)老師的崗位不同，分類別進(jìn)行考核，每類各有10個(gè)指標(biāo)，計(jì)100分；第三部分為行政教輔人員（職工）目標(biāo)管理量化考核方法，依據(jù)其工作崗位特點(diǎn)，設(shè)置了7個(gè)指標(biāo)，共100分；考核方法中充分體現(xiàn)了共性評(píng)價(jià)指標(biāo)與共性評(píng)價(jià)指標(biāo)，以及定量評(píng)價(jià)與定性評(píng)價(jià)相結(jié)合的特點(diǎn)，使評(píng)價(jià)更具針對(duì)性，評(píng)價(jià)結(jié)果更能反應(yīng)老師真實(shí)工作的性質(zhì)、特點(diǎn)，以及所取得的成果，詳細(xì)實(shí)施方案如下：

第一部分：師德表現(xiàn)考核

一、政治態(tài)度與敬業(yè)愛崗

（一）基本要求：擁護(hù)黨的方針政策，貫徹國家教育方針，自覺參與政治理論學(xué)習(xí)。喜愛教育事業(yè)，教育思想端正，更新教育觀念，注意素養(yǎng)教育，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，教書育人。工作責(zé)任心強(qiáng)。

（二）有下列行為之一者，評(píng)定為不合格：

1、反對(duì)和抵制黨的基本路線，犯有政治立場(chǎng)錯(cuò)誤，或在課堂上對(duì)同學(xué)進(jìn)行思想政治上的誤導(dǎo)，造成不良影響的；

2、在學(xué)校和同學(xué)中從事傳教、封建迷信活動(dòng)的；對(duì)同學(xué)進(jìn)行思想政治上的誤導(dǎo)，造成不良影響的；

3、教育過程中不能貫徹新課程理念、不注意素養(yǎng)教育。家長看法大、反應(yīng)劇烈，經(jīng)批判教育后仍不改正的。

4、工作責(zé)任心不強(qiáng)，嚴(yán)峻影響工作或造成重大失誤。

二、遵章守紀(jì)

（一）基本要求：遵守國家法律法規(guī)，遵守學(xué)校的規(guī)章制度，不曠工（課），上課不遲到、早退，不參與與老師身份不符的活動(dòng)。

（二）有下列行為之一者，評(píng)定為不合格：

1、嚴(yán)峻違***公德或在經(jīng)濟(jì)、生活等方面犯有錯(cuò)誤，造成不良影響的；

2、對(duì)本職工作不負(fù)責(zé)，無正值理由經(jīng)黨組織、校長室三次談話仍不聽從組織安排，紀(jì)律松弛、敷衍塞責(zé)、造成教育教學(xué)工作損失的；

3、不遵守學(xué)校規(guī)章制度，作風(fēng)散漫、紀(jì)律松弛，常常遲到、早退或上班時(shí)間常常辦私事，批判教育2次及以上，仍不改正的；

5、無故曠工達(dá)7天者。

三、喜愛同學(xué)

（一）基本要求：面對(duì)全體同學(xué)，敬重同學(xué)人格和進(jìn)展要求，關(guān)懷每位同學(xué)，不卑視后進(jìn)生，不體罰或變相體罰同學(xué)，堅(jiān)持家訪，能樂觀主動(dòng)與同學(xué)、家長、同事、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行聯(lián)系、溝通和溝通。

（二）有下例行為之一者，評(píng)定為不合格

1、污辱同學(xué)，不敬重同學(xué)人格，有體罰或變相體罰同學(xué)現(xiàn)象，經(jīng)查實(shí)，情節(jié)嚴(yán)峻者；

2、因卑視同學(xué)或剝奪同學(xué)受教育權(quán)，造成流生等嚴(yán)峻教育事故或不良后果的；

四、廉潔從教

（一）基本要求：情操高尚，依法文明執(zhí)教、自覺抵制不正之風(fēng)，不利用職務(wù)之便謀取私利，不搞有償家教。工作時(shí)間內(nèi)不從事其次職業(yè)。

（二）有下列行為之一者，評(píng)定為不合格

1、工作期間，熱衷搞營利性家教或其次職業(yè)（如：上網(wǎng)炒股、買賣基金、校外亂兼課等）、亂收費(fèi)、濫發(fā)資料，損壞老師形象的，經(jīng)學(xué)校誡免談話仍不整改的；

2、利用老師職務(wù)，向家長索取財(cái)物的；

3、在校工作期間，對(duì)同學(xué)實(shí)行有償輔導(dǎo)，有亂收費(fèi)行為的。

五、為人師表

（一）基本要求：以身作則，儀表舉止端莊，語言文明，文明辦公，有團(tuán)結(jié)合作精神，擅長和同事交往與協(xié)作，同同學(xué)、家長、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系融洽，集體榮譽(yù)感強(qiáng)。

（二）有下列行為之一者，評(píng)定為不合格：

1、在校期間，講有損學(xué)校進(jìn)展的話，破壞學(xué)校團(tuán)結(jié)，損壞學(xué)校良好形象者

2、上班時(shí)間常常脫崗串門，搬弄是非、破壞團(tuán)結(jié)、影響工作，經(jīng)批判無明顯改正的；

以上指標(biāo)考核實(shí)行個(gè)人自評(píng)、組（室）評(píng)議和考核組評(píng)相結(jié)合，每項(xiàng)指標(biāo)考核結(jié)果分為A（模范遵守）、B（基本遵守）、C（有不合格行為者）三個(gè)等級(jí)，5B及以上者，學(xué)年度師德考核結(jié)果為"合格'，5B以下者，師德考核為"不合格'。

其次部分：教學(xué)類人員目標(biāo)管理量化考核方法（100分）

一、共性評(píng)價(jià)指標(biāo)：

(一)擔(dān)當(dāng)工作(10分)

1、老師滿工作量（6分）

聽從學(xué)校支配，滿工作量者得6分，不聽從學(xué)校支配，視情節(jié)輕重，扣1-5分。(考核處室:校長室)

2、其它工作（3分）

①擔(dān)當(dāng)班主任工作，加1-2分，依據(jù)政教處班主任學(xué)年度考核結(jié)果給分。(考核處室:政教處)

②擔(dān)當(dāng)?shù)掠龑?dǎo)師工作，加0-0.5-1分，依據(jù)《德育導(dǎo)師實(shí)施方法》，由政教處進(jìn)行考核給分。(考核處室:政教處)

③擔(dān)當(dāng)值周值日工作，加0-0.5-1分，依據(jù)值周值日制度，由政教處考核后給分。(考核處室：政教處)

④擔(dān)當(dāng)各處室管理、教研組管理、級(jí)段管理工作,加0.5-1分,依據(jù)教育處學(xué)年度考核結(jié)果給分。（考核處室：校長室、教育處）

3、主動(dòng)代課及樂于擔(dān)當(dāng)臨時(shí)性工作（1分）

依據(jù)學(xué)校各處室支配，樂于主動(dòng)為老師代課者或擔(dān)當(dāng)學(xué)校臨時(shí)性重要工作，加0.5-1分，不樂于為老師代課或擔(dān)當(dāng)工此項(xiàng)不給分。（考核處室：各處室）

（二）勞動(dòng)紀(jì)律（10）

1、考勤（6分）

依據(jù)《教職工請(qǐng)假考勤制度》，全勤者給6分。上課遲到或早退一次扣0.1分；病假三天扣0.2分，事假一天者扣0.2分，曠工一天者扣1分；老師簽到未達(dá)標(biāo)準(zhǔn)，每月扣0.5分，不達(dá)60％每月加扣0.5分（病假除外）；累計(jì)扣分。（考核處室：校辦）

2、政治學(xué)習(xí)（2分）

據(jù)椐《老師會(huì)議制度》，由校辦負(fù)責(zé)考勤，政治學(xué)習(xí)全勤，學(xué)習(xí)記錄本達(dá)標(biāo)者得2分；病假1次扣0.2分，事假1次扣0.3分（三次小遲到或小早退，兩次大遲到或大早退，按1次事假計(jì)算），曠會(huì)1次扣1分；政治學(xué)習(xí)記錄本未達(dá)標(biāo)者，每缺1次扣0.2分；累計(jì)扣分。（考核處室：校辦）

3、其他會(huì)議（2分）

班主任會(huì)議、校本教研會(huì)議等考核標(biāo)準(zhǔn)同政治學(xué)習(xí)。（考核處室：政教處、教育處）

4、工作期間，嚴(yán)格遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度。上班期間不能玩電腦嬉戲，發(fā)覺1次扣0.5分；辦公室值日工作檢查不合格，發(fā)覺1次扣當(dāng)天值日老師0.5分。

（考核處室：校長室、工會(huì)）

（三）授課力量（10分）

1、課堂教學(xué)（8分）

老師根據(jù)教學(xué)常規(guī)進(jìn)行課堂教學(xué)，老師作為教學(xué)的組織者，同學(xué)引導(dǎo)者，學(xué)問傳授者，從同學(xué)的實(shí)際動(dòng)身進(jìn)行教學(xué)，受到同學(xué)的全都好評(píng)。由教務(wù)處設(shè)計(jì)調(diào)查表,由不同程度的同學(xué)（8-10人左右）進(jìn)行量化評(píng)分，依據(jù)同學(xué)對(duì)老師課堂教學(xué)常規(guī)落實(shí)狀況的反饋，得1-2分；考核工作小組依據(jù)上級(jí)各類檢查和學(xué)校平常抽查、檢查狀況，進(jìn)行集體量化評(píng)分，得4-6分。（考核處室：教育處）

2、能運(yùn)用多媒體幫助教學(xué)（2分）

每學(xué)期向教科室上交一篇細(xì)心設(shè)計(jì)的教案和配套教學(xué)課件，得1分；經(jīng)調(diào)查核實(shí)，常常使用多媒體幫助教學(xué)者，得1分。（考核處室：教育處）

（四）教育、教學(xué)效果（20分）

按"S'值計(jì)算給分。以兩學(xué)期的S值之和除以2得到S￣,S￣10,得20分;10＞S￣0,得18分;0＞S￣－8,得16分;－8＞S￣－20,得14分;－20＞S￣,得12分.同班級(jí)單人任教的學(xué)科(包括音、體、美、勞、計(jì)算機(jī)等)教學(xué)效果由考核工作小組參考其他項(xiàng)目的得分狀況和工作實(shí)績(jī)分檔次（檔次指標(biāo)由學(xué)校由考核工作小組集體打算），酌情量化給分。（考核處室：教育處）

（五）連續(xù)教育（5分）

1、教研組活動(dòng)（2分）

由學(xué)校負(fù)責(zé)考勤，請(qǐng)事假一次扣0.1分（函授、公出不扣分），病假兩次扣0.1分，遲到或早退兩次扣0.1分，無故不參與活動(dòng)一次扣0.5分。

2、參與學(xué)習(xí)與培訓(xùn)（3分）

樂觀參與學(xué)歷進(jìn)修、崗位培訓(xùn)，準(zhǔn)時(shí)上交備查材料，每學(xué)年按規(guī)定取得48學(xué)分，每學(xué)期取得24學(xué)分，詳細(xì)分值如下：

學(xué)期學(xué)分

12學(xué)分以下

13-18學(xué)分

19-23學(xué)分

24學(xué)分以上

分值

0.5

1

2

3

（考核處室：教育處）

（六）公開課、聽課、專題講座（5分）

1、公開課或?qū)ｎ}講座（3分）

級(jí)別省級(jí)市級(jí)區(qū)級(jí)片級(jí)（校級(jí)）組級(jí)分值

3

2.5

2

1.5

1

說明

1、老師每學(xué)年必需擔(dān)當(dāng)一節(jié)符合要求的學(xué)科公開課或?qū)ｎ}講座。以證書為準(zhǔn)，不是教育系統(tǒng)所進(jìn)行的競(jìng)賽，不予認(rèn)可。

2、此項(xiàng)分?jǐn)?shù)不行累計(jì)加分，取最高分，不同項(xiàng)目可累計(jì)加分。

3、公開課、講座（時(shí)間不少于20分鐘）憑書面證明，同時(shí)上交書面材料。

4、連續(xù)一年來沒有公開課(講座)的老師,取消當(dāng)年評(píng)優(yōu)、評(píng)先的資格。

5、考核處室：教育處

2、聽課（2分）

①每學(xué)期聽課達(dá)15節(jié)（其中本校本學(xué)科達(dá)8節(jié)及以上），聽課必需按規(guī)定做好相關(guān)的記錄。不足的每節(jié)扣0.2分；記錄不全的，沒有評(píng)語的，一節(jié)至少扣0.1分，累計(jì)扣分。

（考核處室：教育處）

（七）民意測(cè)評(píng)及其它（10分）

1、民意測(cè)評(píng)（3分）

由學(xué)校統(tǒng)一組織學(xué)期未民意測(cè)評(píng)，依據(jù)分?jǐn)?shù)分兩檔給分，每檔差0.5分。(考核處室:校辦)

2、學(xué)校公共財(cái)產(chǎn)保管（3分）

學(xué)?？倓?wù)處每學(xué)期組織對(duì)各辦公室、班級(jí)進(jìn)行財(cái)產(chǎn)檢查，對(duì)老師所使用的物品（固定資產(chǎn)），以及出借的教學(xué)用品進(jìn)行回收檢查，對(duì)使用規(guī)范，保存完好的，給于3分，自然損壞準(zhǔn)時(shí)上報(bào)不扣分，人為損壞或遺失的，視情節(jié)嚴(yán)峻，扣0.5-3分。(考核處室:總務(wù)處)

3、其它加分（4分）

對(duì)學(xué)校有突出貢獻(xiàn)，為學(xué)校解決實(shí)際困難的。如中途接班，為學(xué)校爭(zhēng)取榮譽(yù)，長期進(jìn)行訓(xùn)練成果突出者，區(qū)外支教者等。由考核小組依據(jù)實(shí)際，集體打算加分。（考核處室：校長室）

二、共性化評(píng)價(jià)指標(biāo)

（八）教學(xué)態(tài)度（中高15，中級(jí)、初級(jí)20分）

1、方案與總結(jié)（2分）

期初按規(guī)定寫好教學(xué)方案（班主任方案），并按時(shí)上交教育處（政教處），經(jīng)查，合格者得1分，遲交者得0.5分，未交者得0分，。

考核處室：教育處、政教處

學(xué)期結(jié)束，接規(guī)定寫好總結(jié)（班主任小結(jié)），并按時(shí)上交校辦（政教處）者，得1分，遲交者得0.5分，未交者得0分，互抄者或網(wǎng)上下載者視為未交。

考核處室：校辦、政教處

2、課堂教學(xué)態(tài)度（4分）

能仔細(xì)做好教學(xué)工作，依據(jù)《教學(xué)常規(guī)管理制度》，由教育處進(jìn)行考核給分。上課期間無故離開課堂，課堂紀(jì)律不加管理者、上課期間接聽手機(jī)或會(huì)客者，經(jīng)查實(shí)，發(fā)覺1次，扣0.5分，家長投訴其課堂教學(xué)不仔細(xì)者，經(jīng)查實(shí)，發(fā)覺1次，扣1分。

3、備課（高級(jí)4分；中、初級(jí)7分）

依據(jù)《備課檢查制度》，由教務(wù)處、教研組開展期中、期末檢查及抽查，高級(jí)取最高分?jǐn)?shù)為4分，初、中級(jí)取最高分為7分，其余按比例折算。

4、改作、輔導(dǎo)（高級(jí)3分；中、初級(jí)5分）

由教育處設(shè)計(jì)調(diào)查表，由同學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià),分?jǐn)?shù)經(jīng)平衡后,最高得分者得3分(或5分),其余按比例換算。抽查一次不合格者，扣1分，輔導(dǎo)以課前預(yù)備、午間管理、課后業(yè)余輔導(dǎo)等為依據(jù)。（考核處室：教育處）

5、監(jiān)試、改卷（2分）

老師積級(jí)參與學(xué)校組織監(jiān)考和改卷進(jìn)工作，監(jiān)試、改卷考勤同正常上課，依據(jù)學(xué)校《監(jiān)考、改卷制度》（考核處室：教育處）。

（九）教育科研（高級(jí)10分；中、初級(jí)5分）

必備條件：

高級(jí)老師（10分）：每3年主持或參加完成一項(xiàng)校級(jí)以上教育科研課題，每學(xué)年至少有一篇教育、教學(xué)論文（或課改試驗(yàn)報(bào)告、教學(xué)創(chuàng)新案例）等在區(qū)級(jí)或以上獲獎(jiǎng)或發(fā)表。

中級(jí)老師（5分）：每學(xué)年至少撰寫1篇教育教學(xué)論文（案例），在校級(jí)或以上獲獎(jiǎng)或發(fā)表、溝通。

初級(jí)老師（5分）：積級(jí)撰寫論文，每學(xué)年寫一篇教育教學(xué)論文（案例）或心得體會(huì)文章，上交教科室存檔。

以上內(nèi)容為基本條件，如不能達(dá)到要求，學(xué)校依據(jù)其詳細(xì)表現(xiàn)和教學(xué)成果，可以給于3-6個(gè)月的告誡期，如不能改正其不足，可以其次年賜予高職低聘。

1、教科研力量（2分）

老師一學(xué)年完成一篇具有較高水平的論文，得到校教科室認(rèn)可、發(fā)表的，得2分。

2、科研成果、課題討論（中高8分，中、初級(jí)3分）

①"教研成果'是指老師在教育部門組織的各項(xiàng)競(jìng)賽中所取得的成果、包括論文、課題和基本功（說課，教案、CAI制作、優(yōu)質(zhì)課）等。由教科室依據(jù)老師獲獎(jiǎng)狀況，進(jìn)行給分，詳細(xì)標(biāo)準(zhǔn)如下：

一等獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)三等獎(jiǎng)發(fā)表

國家級(jí)

視為三等獎(jiǎng)

省級(jí)

市級(jí)

區(qū)級(jí)

片級(jí)

說明：可累計(jì)加分，同篇只取最高分，分滿為止。

②課題討論

依據(jù)老師教科研過程中是否有課題立項(xiàng)，是否有階段性報(bào)告，以證明材料為準(zhǔn)，賜予評(píng)分。省級(jí)2分、市級(jí)1.5分，區(qū)級(jí)1分。合作課題立項(xiàng)者，負(fù)責(zé)人、執(zhí)筆得滿分，其余每人得1/2分?jǐn)?shù)，多個(gè)課題同時(shí)立項(xiàng)者，僅取最高分，不累計(jì)加分。

考核處室：教育處

（十）指導(dǎo)師、課外輔導(dǎo)（5）

1、師徒結(jié)對(duì)或區(qū)級(jí)優(yōu)秀指導(dǎo)師稱號(hào)（2分）

高級(jí)老師：師徒結(jié)對(duì)，每五年必需指導(dǎo)一名初、中級(jí)老師，且該老師有明顯的進(jìn)步（三年內(nèi)必需有一項(xiàng)區(qū)級(jí)獲獎(jiǎng)），依據(jù)學(xué)?？己?，給于1-2分。有指導(dǎo)老師得1分，校級(jí)優(yōu)秀指導(dǎo)師得2分

中、初級(jí)老師：區(qū)級(jí)學(xué)科優(yōu)秀指導(dǎo)師（指導(dǎo)同學(xué)獲區(qū)級(jí)獎(jiǎng)及以上），得2分；或校級(jí)師徒結(jié)對(duì)優(yōu)秀老師（材料齊全），各得1分。

考核處室：教育處

2、同學(xué)獲獎(jiǎng)（3分）

同學(xué)獲獎(jiǎng),指導(dǎo)師加分標(biāo)準(zhǔn)如下:(教科室按標(biāo)準(zhǔn)給分。)

一等獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)三等獎(jiǎng)

市級(jí)

區(qū)級(jí)

片級(jí)

校級(jí)

第三部分：行政教輔人員（職工）履行崗位職責(zé)考核

一、定量考核指標(biāo)（60分）

(一)擔(dān)當(dāng)工作(18分)

1、老師滿工作量（10分）

聽從學(xué)校支配，滿工作量者得10分，不聽從學(xué)校支配，視情節(jié)輕重，扣1-5分。

2、其它工作（3分）

①擔(dān)當(dāng)?shù)掠龑?dǎo)師工作，加1-3分，依據(jù)《德育導(dǎo)師實(shí)施方法》，由學(xué)校進(jìn)行考核給分。

②擔(dān)當(dāng)值周值日工作，加1.5-2.5，依據(jù)值周值日制度，由學(xué)?？己撕蠼o分

3、樂于擔(dān)當(dāng)臨時(shí)性工作（5分）

依據(jù)學(xué)校支配，樂于主動(dòng)為學(xué)校擔(dān)當(dāng)工作，不推諉或搪塞，仔細(xì)完成任務(wù)，由學(xué)校給于考核。

（二）勞動(dòng)紀(jì)律（20）

1、考勤（6分）

全勤者給6分，缺勤一個(gè)半天扣0.3分，累計(jì)計(jì)算，扣完為止，抽查不實(shí)者（有簽到人不在學(xué)校者）一次扣0.5分；曠工半天者，扣0.5分，事假半天者扣0.2分，病假半天扣0.1分（其中住院治療，憑醫(yī)院證明）。

2、政治學(xué)習(xí)（4分）

據(jù)椐《老師會(huì)議制度》，由校辦負(fù)責(zé)考勤，全勤者給4分，曠會(huì)1次，扣0.5分，事假0.3次，病假1次，扣0.1分。政治學(xué)習(xí)摘錄本達(dá)標(biāo)得2分，缺1次扣0.2分。

3、工作期間，嚴(yán)格遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度。上班期間不能玩電腦嬉戲，不得在規(guī)定時(shí)間之內(nèi)做與工作無相關(guān)的事，如有發(fā)覺，1次扣0.5分。

4、辦公出勤（10分）

按學(xué)校規(guī)定，向師生出示工作時(shí)間支配表，努力做好服務(wù)工作，辦公場(chǎng)所在指定時(shí)間內(nèi)有專人負(fù)責(zé)開放，為老師教學(xué)服務(wù)，如發(fā)覺工作時(shí)間內(nèi)，場(chǎng)地內(nèi)無人負(fù)責(zé)，或出勤不出力者，每次扣0.5分。

（三）民意測(cè)評(píng)及其它（22分）

1、民意測(cè)評(píng)（5分）

由學(xué)校組織學(xué)期民意測(cè)評(píng)，依據(jù)分?jǐn)?shù)分3檔次給分，每檔差1分，極差者0分。

2、其它加分（17分）

對(duì)學(xué)校有突出貢獻(xiàn)，為學(xué)校解決實(shí)際困難的。為學(xué)校爭(zhēng)取榮譽(yù)；工作成果突出者；由學(xué)校校委會(huì)依據(jù)實(shí)際，集體打算加分。

由各處室分工負(fù)責(zé)考核給分。

二、定性考核指標(biāo)（40分）

（四）辦事效率（10分）

任務(wù)按時(shí)完成，辦事效率高，工作無差錯(cuò)，師生及上級(jí)有關(guān)部門評(píng)價(jià)高。

（五）業(yè)務(wù)力量（10分）

工作方案性和業(yè)務(wù)力量強(qiáng)，每學(xué)期都有方案和總結(jié)，具有系統(tǒng)扎實(shí)的專業(yè)學(xué)問和豐富的工作管理閱歷，缺方案和總結(jié)者，此項(xiàng)不給分。

（六）服務(wù)意識(shí)（10分）

服力思想端正，熱心為教育服務(wù)，為師生服力，各項(xiàng)記錄齊全，為師生服務(wù)，工作積級(jí)主動(dòng)，準(zhǔn)時(shí)，師生問卷滿足率高

（七）勤儉節(jié)省（10分）

愛惜校產(chǎn)，辦公室管理有序、周全，勤儉節(jié)支，積級(jí)向?qū)W校獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。

學(xué)校公共財(cái)產(chǎn)保管，學(xué)校總務(wù)處每學(xué)期組織對(duì)各辦公室、班級(jí)進(jìn)行財(cái)產(chǎn)檢查，對(duì)老師所使用的物品（固定資產(chǎn)），以及出借的教學(xué)用品進(jìn)行回收檢查，對(duì)使用規(guī)范，保存完好的，給于10分，自然損壞不扣分，屬人為保管不當(dāng)造成損壞或遺換的，視情節(jié)嚴(yán)峻程度，酌情扣分。

以上內(nèi)容考核采納自評(píng)與考核組評(píng)相結(jié)合，自評(píng)占30%，考核組評(píng)占70%。

七、考核等次和比例：

1、考核結(jié)果分優(yōu)職、稱職、基本稱職、不稱職四個(gè)等次?？己丝偡衷?0分以下者為不稱職；60分以上、70分以下為基本稱職，70分及以上者的，原則上依據(jù)高分到低分差額評(píng)先原則確定優(yōu)職和稱職等次。

2、優(yōu)職占參與考核總?cè)藬?shù)的15%，其中高級(jí)、中級(jí)、初級(jí)、職工四個(gè)層次的優(yōu)職比例一般不低于各檔參與考核人數(shù)的10%。

3、學(xué)校校極領(lǐng)導(dǎo)干部依據(jù)《甌海區(qū)中學(xué)校校長履職考核方法（試行）》要求進(jìn)行考核，其考核等次不計(jì)入學(xué)校教職工考核等次總比例。

八、考核結(jié)果運(yùn)用：

按溫甌教政[****]21號(hào)文件相關(guān)內(nèi)容執(zhí)行

篇2:二十五中老師工作目標(biāo)管理評(píng)估方案

州溫二十五中老師工作目標(biāo)管理評(píng)估方案

一、設(shè)計(jì)本評(píng)估方案目的意義和原則

㈠評(píng)估目的意義：

為了全面推動(dòng)素養(yǎng)教育，完善教職員工全員聘任制，深化教育改革，大面積提高教學(xué)質(zhì)量，提高管理效能；充分調(diào)動(dòng)老師工作的樂觀性、主動(dòng)性和制造性，大力推動(dòng)教育科學(xué)討論的開展；全面提高老師的整體素養(yǎng)，推動(dòng)素養(yǎng)教育全面實(shí)施，制訂本評(píng)估方案。

㈡評(píng)估的原則：

⒈以促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展為宗旨來評(píng)價(jià)老師工作成果為原則；

⒉以師德業(yè)務(wù)力量并重來評(píng)價(jià)老師素養(yǎng)為原則；

⒊以形成性評(píng)價(jià)為主來評(píng)價(jià)老師工作態(tài)度為原則；

⒋以客觀、公正、合理為要求來評(píng)價(jià)老師教育教學(xué)績(jī)效為原則。

二、本評(píng)估方案的內(nèi)容和確定評(píng)估內(nèi)容的依據(jù)

㈠評(píng)估方案內(nèi)容：

本評(píng)估方案內(nèi)容共設(shè)置四個(gè)方面主體內(nèi)容，即師德、學(xué)識(shí)水平、履行職責(zé)、教育教學(xué)效果，再包括嘉獎(jiǎng)指標(biāo)。二級(jí)指標(biāo)共設(shè)計(jì)了20項(xiàng)指標(biāo)內(nèi)容，三級(jí)指標(biāo)共設(shè)計(jì)了22項(xiàng)內(nèi)容，在二、三級(jí)指標(biāo)內(nèi)容中明確列出本指標(biāo)的衡量標(biāo)準(zhǔn)。

㈡確定評(píng)估內(nèi)容的依據(jù)：

⒈依據(jù)《老師法》第五章規(guī)定的"學(xué)?；蛘咂渌逃龣C(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)對(duì)老師的政治思想、業(yè)務(wù)水平、工作態(tài)度和工作成果進(jìn)行考核'，"考核應(yīng)當(dāng)客觀、公開、精確?????，充分聽取老師本人、其他老師以及同學(xué)看法'，"老師考核結(jié)果是受聘任教、晉升工資實(shí)施獎(jiǎng)懲的依據(jù)'的要求。

⒉依據(jù)實(shí)施素養(yǎng)教育的對(duì)老師全面素養(yǎng)的要求。

⒊依據(jù)本校實(shí)際狀況。

三、構(gòu)建評(píng)估指標(biāo)體系和評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)

㈠建立評(píng)價(jià)指標(biāo)體系的原則。依據(jù)本校實(shí)際狀況和老師工作特點(diǎn)的前提下，遵循方向性、同一層次指標(biāo)的獨(dú)立性、指標(biāo)體系的完整性和末級(jí)指標(biāo)的可測(cè)性等四項(xiàng)基本原則來編制老師評(píng)價(jià)指標(biāo)體系。

㈡確定評(píng)價(jià)的主體內(nèi)容。依據(jù)《老師法》第五章考核要求，確定老師的師德（德）、學(xué)識(shí)水平（能）、履行職責(zé)（勤）、教育教學(xué)效果（績(jī)）等四個(gè)方面為評(píng)價(jià)主體內(nèi)容。

㈢編制評(píng)價(jià)指標(biāo)體系。依據(jù)科學(xué)、簡(jiǎn)易、可行、體現(xiàn)過程和注意實(shí)效的要求，在評(píng)估指標(biāo)體系中設(shè)置A、B、C三級(jí)指標(biāo)，其中A級(jí)指標(biāo)4項(xiàng)，B級(jí)指標(biāo)18項(xiàng)，C級(jí)指標(biāo)21項(xiàng)。

㈣本評(píng)估方案部分二、三級(jí)指標(biāo)（詳細(xì)見量表），需另立四、五級(jí)子量表，以體現(xiàn)全面性和可測(cè)性，（見附1）

四、本評(píng)估方案采納技術(shù)手段和方法

運(yùn)用現(xiàn)代管理學(xué)、教育評(píng)價(jià)學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)的原理，采納泰勒目標(biāo)導(dǎo)向評(píng)價(jià)為主的"定量－－掌握'評(píng)價(jià)模式，側(cè)重對(duì)老師的工作過程和效果評(píng)價(jià)，首先依據(jù)學(xué)校實(shí)際和學(xué)校老師工作特點(diǎn)確定評(píng)價(jià)目標(biāo)，分解成指標(biāo)體系，并用詳細(xì)行為加以界定、作出標(biāo)準(zhǔn)，隨后考慮各指標(biāo)的重要程度加以加權(quán)。在評(píng)價(jià)方法上，采納定量、定性相結(jié)合，采納模糊數(shù)學(xué)隸屬度原則實(shí)行二次量化（即定性－－分等－－評(píng)分），最終求和獲得評(píng)價(jià)結(jié)果，作出相應(yīng)的價(jià)值推斷。

五、本評(píng)估方案的實(shí)施步驟

老師評(píng)估的實(shí)施實(shí)質(zhì)上是一個(gè)評(píng)估信息的搜集、整理和分析的過程，在確認(rèn)這些信息的精確?????性和牢靠性后，采納定性與定量相結(jié)合的手段對(duì)評(píng)價(jià)對(duì)象作出價(jià)值推斷，形成評(píng)價(jià)結(jié)論，實(shí)施步驟包括以下幾個(gè)方面：

㈠成立考評(píng)領(lǐng)導(dǎo)小組

依據(jù)我校實(shí)際，成立由校長任組長，副校長任副組長，各處室正職、教研組長、班級(jí)組長為成員的考評(píng)領(lǐng)導(dǎo)小組。下設(shè)師德考核組、學(xué)識(shí)水平考核組，履行職責(zé)考核組，教育教學(xué)績(jī)效考核組。

㈡搜集評(píng)價(jià)信息

各職能部門依據(jù)評(píng)價(jià)指標(biāo)體系子內(nèi)容及評(píng)價(jià)原則，有目的、有方案、有步驟地搜集有關(guān)老師評(píng)價(jià)信息資料。同時(shí)評(píng)估信息要體現(xiàn)出全面性、精確?????性、真實(shí)性、次量性。

㈢整理、反饋所搜集信息

依據(jù)評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，各職能部門對(duì)所搜集的評(píng)價(jià)信息資料進(jìn)行定期的匯總處理，使之具有集中性、針對(duì)性，以形成定性、定量分析以及測(cè)量評(píng)價(jià)對(duì)象特征的客觀依據(jù)，特殊要做好階段性信息反饋，以有利于改進(jìn)老師下一步工作，為形成正確的價(jià)值推斷打下良好基礎(chǔ)。

㈣測(cè)量評(píng)估信息

各職能部門把收集到的信息經(jīng)過整理，按評(píng)估指標(biāo)歸類之后，以各項(xiàng)評(píng)估指標(biāo)和評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)為參照物，運(yùn)用數(shù)量化測(cè)量方式（扣分與加分相結(jié)合方式），作出價(jià)值推斷（賦值）。

㈤反饋評(píng)估結(jié)果，建立老師評(píng)價(jià)檔案

測(cè)量結(jié)束后，各考評(píng)機(jī)構(gòu)領(lǐng)導(dǎo)小組組織各考核組編寫專題評(píng)價(jià)報(bào)告，考核小組準(zhǔn)時(shí)總結(jié)本組評(píng)價(jià)實(shí)施活動(dòng)和方案完成狀況，對(duì)本小組評(píng)價(jià)指標(biāo)要素反映的評(píng)價(jià)材料進(jìn)行因果分析，總結(jié)典型閱歷，找出問題"癥結(jié)'，對(duì)閱歷和問題進(jìn)行綜合分析和實(shí)事求是解釋，以形成恰如其分的評(píng)價(jià)結(jié)果，然后，由考評(píng)機(jī)構(gòu)領(lǐng)導(dǎo)小組編寫評(píng)價(jià)綜合報(bào)告，在期末老師大會(huì)上作總結(jié)，并把考核結(jié)果統(tǒng)一收回存入老師個(gè)人檔案，以便今后查閱、參考和借鑒。

六、評(píng)估結(jié)果的使用

充分發(fā)揮評(píng)估的導(dǎo)向、激勵(lì)，鑒定和改進(jìn)功能，評(píng)估結(jié)果使用主要包括以下幾個(gè)方面：

㈠作為考核老師教育教學(xué)工作考核鑒定的重要依據(jù)。

㈡作為老師受聘任教、晉升工資、評(píng)比先進(jìn)的重要依據(jù)。

㈢作為老師進(jìn)修培訓(xùn)、低職高聘、高職低聘的重要依據(jù)。

㈣作為診斷問題和改進(jìn)工作的重要措施。

㈤作為發(fā)放結(jié)構(gòu)工資中期末效益工資的重要依據(jù)。

附1、部分指標(biāo)四級(jí)量化

一、C11：教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)（7分）

⒈課時(shí)數(shù)充分，教學(xué)設(shè)計(jì)各環(huán)節(jié)基本齊全，依據(jù)教學(xué)設(shè)計(jì)質(zhì)量分A、B、C三檔，分別賜予6.6-7分、5.6-6分、5分。

⒉課時(shí)數(shù)不足（完成3／4以上），或備注各環(huán)節(jié)有缺漏，依據(jù)狀況分A、B、C三檔，分別賜予4.8分、4.6分、4.4分。

⒊課時(shí)數(shù)嚴(yán)峻不足，或各環(huán)節(jié)嚴(yán)峻殘缺，賜予4分以下。

改作評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)（4分）

⒈作業(yè)量適中，批改準(zhǔn)時(shí)，依據(jù)批改質(zhì)量分A、B、C三檔，分別賜予4分、3.8分、3.6分。

⒉作業(yè)量過多或過少，或批改不準(zhǔn)時(shí)，依據(jù)其批改質(zhì)量分A、B、C三檔，分別賜予3.4分、3.2分、3.0分。

⒊批改作業(yè)次數(shù)較少，或批改極不仔細(xì)，賜予3分以下。

聽課（4分）

⒈依據(jù)教學(xué)過程記錄的具體狀況和評(píng)課的質(zhì)量，分A、B、C三檔，分別賜予4分、3.8分、3.6分。

⒉聽課次數(shù)不足，每缺一節(jié)在質(zhì)量分的基礎(chǔ)上扣0.2分。

⒊聽課節(jié)數(shù)不滿5節(jié)，按節(jié)數(shù)0.3分計(jì)算

二、C15：教學(xué)質(zhì)量（22分）（體育、音樂、美術(shù)）

⒈教學(xué)質(zhì)量的評(píng)估分三部分進(jìn)行

⒉第一部為段平均分及優(yōu)秀率在全區(qū)的位次，以備課組為單位，分A、B、C三檔。A檔，得6分，B檔，每人得5分，C檔，每人得4分。

⒊任教班級(jí)平均分均差6分，評(píng)分方法如下：

①計(jì)算均A：上學(xué)期期末班級(jí)平均分減去上學(xué)期期末段平均分

②確定目標(biāo)均差B：若A＜0、B＝A；若A＞0、B＝（2／3）A

③計(jì)算均差C：本學(xué)期期末班級(jí)平均分減去本學(xué)期期末平均分

④得出結(jié)果D：D＝C－B

⑤賦分：依據(jù)D值排隊(duì)序最高端30％為6分，中端45％為4分，其余25％為3分。

⑥任教多個(gè)班級(jí)取任教班級(jí)賦分的平均分。

⒋任教班級(jí)優(yōu)秀率均差6分，評(píng)分方法如下：

①計(jì)算優(yōu)秀率均差A(yù)：上學(xué)期期末班級(jí)優(yōu)秀率減去上學(xué)期期末段平均優(yōu)秀率。

②確定目標(biāo)優(yōu)秀率差B：若A＜0、B＝A，若A＞0、B＝（2／3）A

③計(jì)算優(yōu)秀率差C：本學(xué)期期末班級(jí)優(yōu)秀率減去本學(xué)期期末段平均優(yōu)秀率。

④得出結(jié)果D：D＝C－B

⑤賦分：依據(jù)D值排隊(duì)序最高端30％為6分，中端45％為4分，其余25％為3分。

⑥任教多個(gè)班級(jí)取任教班級(jí)賦分的平均分。

⒌任教班級(jí)平均分4分

①依據(jù)平均分排隊(duì)序最高端30%為4分，中端45%為2分，其余25%為1分。

②任教多個(gè)班級(jí)取任教班級(jí)賦分的平均分

三、C16課題獲獎(jiǎng)：市二等獎(jiǎng)及以上的負(fù)責(zé)人得3分，其次負(fù)責(zé)人得2.5分，成員得1.5分

市三等獎(jiǎng)，區(qū)一等獎(jiǎng)的負(fù)責(zé)人得2.5分，其次負(fù)責(zé)人得2分，成員得1分

區(qū)二等獎(jiǎng)的負(fù)責(zé)人得2分，其次負(fù)責(zé)人得1分，成員得0.5分

區(qū)三等獎(jiǎng)的負(fù)責(zé)人得1.5分，其次負(fù)責(zé)人得0.5分，成員得0.2分。

論文獎(jiǎng)：市二等獎(jiǎng)及以上得2分，市三等獎(jiǎng)得1.5分，區(qū)一等獎(jiǎng)得1.5分，區(qū)二等獎(jiǎng)得1分，區(qū)三等獎(jiǎng)得0.5分，?？l(fā)表得0.3分

其它：課題，論文，案例發(fā)表按同級(jí)的三等獎(jiǎng)處理

C18：學(xué)科競(jìng)賽：獲市二等獎(jiǎng)及以上得3分，市三等獎(jiǎng)得2.5分，區(qū)一等獎(jiǎng)得2分，區(qū)二等獎(jiǎng)得1.5分，區(qū)三等獎(jiǎng)得1分。

獲獎(jiǎng)同學(xué)的課任老師得該同學(xué)的一半，全部的指導(dǎo)老師各得"總分/n'。

四、C19：同學(xué)評(píng)教量化方法（10分）

⒈組織工作

每班隨機(jī)抽取10名同學(xué)集中同一地點(diǎn)，并向同學(xué)具體說明評(píng)教記分方法，直到同學(xué)把握為止，當(dāng)場(chǎng)發(fā)下，當(dāng)場(chǎng)收回。

⒉統(tǒng)計(jì)方法（以班為單位）

O*=O*：標(biāo)準(zhǔn)分N：參評(píng)人數(shù)

Z=（*－*）／O**：原始分*：原始平均分

T＝Z＋50Z：Z分?jǐn)?shù)T：T分?jǐn)?shù)

C22＝T／10N

⒊任教多個(gè)班級(jí)取平均分

篇3:中學(xué)班級(jí)目標(biāo)管理細(xì)則

田稻中學(xué)班級(jí)目標(biāo)管理細(xì)則

一、紀(jì)律

1、上課被老師點(diǎn)名批判者每次扣1分；上課被老師點(diǎn)名表揚(yáng)者每次加1分。

2、上甲課做乙事者每次扣1分

3、上課講小話（包括早自習(xí)和放學(xué)時(shí)）、做小動(dòng)每次扣1分

4、課間打鬧者每次扣1分

5、未經(jīng)許可拿粉筆玩者每次扣1分

6、頂撞老師者每次扣3分

7、上課睡覺，不聽課者每次扣1分

8、上課吃零食者每次扣1分

9、在校吃檳榔者每次扣3