金融學專業(yè)

教學改革若干問題匯報吳國祥2012年11月·長沙·

主要內(nèi)容一、我國高等教育改革走向二、現(xiàn)代遠程教育新發(fā)展

三、制訂專業(yè)教學改革方案的重要性與條件四、金融學專業(yè)教學改革方案的制訂五、制訂金融學專業(yè)教學改革方案應遵循的準則六、專業(yè)教改方案的主要內(nèi)容一、我國高等教育改革走向（一）中國高等教育改革發(fā)展歷程（二）錢學森之問（三）

《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》

（四）改革的主要方向（一）中國高等教育

改革發(fā)展歷程1、接收改造舊高校、建立新大學以及52年院系調(diào)整（否定舊教學模式，加強黨對大學的領(lǐng)導）2、58年高等教育大躍進（57年全國高校由229所猛增到791所；在校生由約44萬人增加到約66萬人）3、十年動亂對高等教育的破壞（一批院校被停辦合并；66年起全國高校停止招生6年，研究生停止招生12年）（一）中國高等教育

改革發(fā)展歷程（續(xù)一）4、1978年恢復高考5、20世紀90年代的院校合并以及“211工程”6、1999年《面向21世紀教育振興行動計劃》（大學擴招、全面推進素質(zhì)教育、“985工程”實施、教育中長期發(fā)展規(guī)劃綱要2010-2020的出臺）（一）中國高等教育

改革發(fā)展歷程（續(xù)二）多數(shù)理論界人士認為：以上階段劃分更多著眼于“高等教育發(fā)展”（后發(fā)追趕式發(fā)展），充其量是將發(fā)展與改革融為一體；而真正意義上的高等教育改革有3次：52年的院系調(diào)整、90年代的院校合并和目前基于高等教育大眾化背景下的教育改革特征：1、著眼點逐漸從關(guān)注發(fā)展轉(zhuǎn)變?yōu)殛P(guān)注改革（教育發(fā)展研究中心→教育體制改革研究中心）；2、每次發(fā)展與改革多為自上而下的政府主導；3、新的改革強調(diào)特色與創(chuàng)新，有適度放權(quán)和自下而上的“意味”評價：理論界有不同評價?；究隙ㄅc基本否定針鋒相對?？隙ㄕ哒J為結(jié)構(gòu)有改善、布局有調(diào)整，教育總供給能力顯著增強。否定者認為一直瞎折騰。目前的問題主要是教育公平和創(chuàng)新教育問題，還未取得實質(zhì)性突破（二）錢學森之問錢學森之問是05年溫總理在看望他時提出的；2009年11月沈正賦等安徽高校11位教授給袁貴仁部長和教育界的公開信“為什么我們的學?？偸桥囵B(yǎng)不出杰出人才？”（原話：現(xiàn)在中國沒有完全發(fā)展起來，一個重要原因是沒有一所大學能夠按照培養(yǎng)科學技術(shù)發(fā)明創(chuàng)造人才的模式去辦學，沒有自己獨特的創(chuàng)新的東西，老是‘冒’不出杰出人才。）原話包含兩層意思：一是缺乏培養(yǎng)創(chuàng)新人才的教育模式；二是杰出人才缺乏在社會上發(fā)揮作用脫穎而出的機制對教育來說，實質(zhì)是如何從知識型、技能型人才培養(yǎng)模式向創(chuàng)造型、發(fā)明型人才培養(yǎng)方法轉(zhuǎn)型的問題（是對應試教育和學術(shù)腐敗的根本否定）

是新一輪教育改革的誘因和思想基礎（三）《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》

規(guī)劃綱要出臺的背景：基于對創(chuàng)新人才的需求以及60年來中國教育兩次大發(fā)展（58年、98年擴招；如98擴招以來，高校從1022所增加到2010年的2358所，平均3天誕生一所高校，6天誕生一所本科院校）和兩次大改革（52年院系調(diào)整、90年代院校合并）的基本評價；大發(fā)展需要大提高、做大需要做強！錢學森之問是多數(shù)人的思想共識，本質(zhì)上是對某些傳統(tǒng)做法的否定（都對具體做法諱莫如深）規(guī)劃綱要的核心思想是從觀念、制度、政策、投入、師資隊伍建設、硬件設施建設等全方位提高辦學質(zhì)量、有利于高素質(zhì)人才培養(yǎng)（四）改革的主要方向國務院和教育部均認為教育改革已經(jīng)進入了深水區(qū)（原來容易改革的事情都改得差不多了，剩下的都是難啃的硬骨頭；深水區(qū)改革又沒有實踐經(jīng)驗

）改革的路徑選擇：增加協(xié)調(diào)性（張力）；按綱要設計：國家級教育改革試點→省級教育改革試點→學校層面試點→層層推進

改革的20字方針：優(yōu)先發(fā)展、育人為本、改革創(chuàng)新、促進公平、提高質(zhì)量（“綱要”的精神實質(zhì)；紅字涉及高等教育；中國高等教育以全面提高質(zhì)量為重點）二、現(xiàn)代遠程教育新發(fā)展

有效利用技術(shù)促進學習仍然是現(xiàn)代遠程教育發(fā)展的核心問題，學習方式的變革則是主線數(shù)字學習（網(wǎng)絡學習e-learning）-移動學習（M-Learning）-泛在學習（U-learning；“以人為中心，以學習任務本身為焦點”的學習）是遠程學習理論的前沿三者關(guān)系：泛在學習是數(shù)字學習的延伸，克服了數(shù)字學習的缺陷或限制；由于移動通信技術(shù)的進步，移動學習逐漸引入泛在學習體系二、現(xiàn)代遠程教育新發(fā)展

合作學習c-learning與社交學習：是在分工協(xié)作、討論交流的基礎上集結(jié)思想的學習方式；同時又是一種學習理念體驗式學習（強調(diào)在共享與應用基礎上發(fā)揮學習者潛能，提高學習效率；提倡向內(nèi)學習，知行合一

）合作教育：一個學生可以分別學習多個學校的課程，領(lǐng)取一個學校的文憑（學分互認；我國則畫地為牢、相互隔離）啟示：任何遠程學習方式的發(fā)展沿革與學習技術(shù)的流變，無一不是以學習行為的真實發(fā)生、學習過程的落實和學習效率的提高為著眼點的三、制訂專業(yè)教學改革方案的

重要性與條件

（一）制訂專業(yè)教學改革方案的重要性（二）制訂專業(yè)教學改革方案的條件（二）制訂專業(yè)教學改革方案應該考慮的問題（一）制訂專業(yè)教學改革方案的重要性

國家開放大學是國家教育發(fā)展戰(zhàn)略的重要組成部分和落實《綱要》的舉措，建設國家開放大學必須以學科學院和專業(yè)建設為依托國家開放大學肩負著構(gòu)建終身學習社會的任務，需要制訂各具特色的專業(yè)建設和改革方案，通過向社區(qū)和行業(yè)、企業(yè)延伸實現(xiàn)目標國家開放大學作為現(xiàn)代遠程教育的主力軍，需要率先進行專業(yè)教學改革與實踐，不斷探索新的遠程教學模式和學習方式，通過教育模式創(chuàng)新，提高現(xiàn)代遠程教育教學質(zhì)量（二）制訂專業(yè)教學改革方案的條件

國家開放大學應有明確的建設任務與短中長期目標規(guī)劃重要職能部門應有相應的職能實現(xiàn)方案或綱要主管領(lǐng)導應有較為明確的改革方向應有學術(shù)領(lǐng)導機構(gòu)（如校學術(shù)委員會）的理論支撐和指導（三）制訂專業(yè)教學改革方案應該考慮的問題

對原有方案進行認真研究與清理。哪些條款應予保留或發(fā)揚光大？哪些內(nèi)容已經(jīng)過時或陳舊，要做到心中有數(shù)新方案應該有哪些新突破或新改變，在理清思路的基礎上修改提高專業(yè)與課程教學質(zhì)量也是改革的主基調(diào)，改革措施應該圍繞這一目標進行改革方案要兼顧專業(yè)發(fā)展四、拖金融械學專撥業(yè)教笨學改所革方趣案制置訂（一熟）專夠業(yè)的選定位（二堆）專違業(yè)的嬸要素（三迫）建誓設特錯色專瓶業(yè)的糧既有俯條件（一燭）專腿業(yè)的另定位強化泡特色=質(zhì)量+創(chuàng)新胡性人夢才培獨養(yǎng)（放人才過培養(yǎng)協(xié)模式隸應不織同于塌普通聰高校蓮與高亦職院壁校；洞應隨慮社會紀變革蛋與發(fā)麥展而令不斷謎調(diào)整觸；處橫理好驕保障形教學亞質(zhì)量嗓與提睛高教慚學質(zhì)剃量的炕關(guān)系傾；理腰論界雪一直津有分案歧：晃學生委基礎欺決定昂了教念學創(chuàng)狗新的糟困難皂性）核心括是現(xiàn)融代遠拌程教限育人逮才培薯養(yǎng)模歲式改扶革——圍繞蝦“培粘養(yǎng)怎檔樣的畜人、答怎樣暗培養(yǎng)門人、飾培養(yǎng)斑的人卸怎樣尚”建溪構(gòu)主體但是應漂用型皇人才瞎培養(yǎng)尾（但尿不應芬一刀挺切，朝部分閣專業(yè)旱或辦醋學層寄次應鬧有例帖外，蓮以此鳳平衡氣培養(yǎng)詳應用見型創(chuàng)鄰新人黃才的撲感覺糾?。ǘ睿姌I(yè)改搏革發(fā)塑展的牲要素1、質(zhì)龍量。誘即在稻提高悅專業(yè)活教學去質(zhì)量齒上求汪發(fā)展掃，質(zhì)童量意儉識應彈該體情現(xiàn)在蟻各個帥教學裕環(huán)節(jié)蝕與過遲程（興包括益教學賀團隊唇建設鄙、貼鹿近學志習者甩需求蜻的教嬸學設蹄計、并教學凡與學清習資苦源建乞設、它專業(yè)肚和課續(xù)程教蝕學模錄式建允構(gòu)、漫教學稱支持系服務簡水平渴提升速、專車業(yè)和激課程損管理見模式羽改進決、教須學方犧式和嘴技術(shù)咳手段陵的選報擇與型運用垮、學嚇習評辱價模紛式改演革等集）2、開銅放性撕。即膀生源的、課甲程教絡學、帶學分晉、學勤習過嬌程、波教學庫管理沫、師行資隊客伍建飼設、忙學習越評價鬼等的其開放慮。（續(xù)光二）鏟特色縮慧專業(yè)凡的要富素3、課杯程體稻系。候課程匆設置車要體伐現(xiàn)素筍質(zhì)教匙育、療突出漲能力草培養(yǎng)舟、全河面體投現(xiàn)質(zhì)昆量目戰(zhàn)標4、教鈔學內(nèi)盆容。拌教學喂內(nèi)容攔應緊裹扣專蝦業(yè)定旬位，妻體現(xiàn)熊前沿蟲性，書克服諒教學址內(nèi)容賊陳舊城和課鍵程之敲間內(nèi)沸容重澆復5、投肉入。摘是上己述目越標能愉否實垮現(xiàn)的結(jié)基本利約束尖，投私入跟鄰不上長，一偽切都薯是空盲談（三崇）建緒設特鐵色專五業(yè)的宣既有鑄條件1、培嫩養(yǎng)應蟻用型燃、實堵踐性桂專門燦人才號教學嗽理念屯的積狂累2、遞與行憂業(yè)主自管部丸門、介普通優(yōu)高等祝院校逼合作該或協(xié)嘩作辦摟學經(jīng)皆驗的陰積累3、注誰重“控過程娘”的疾專業(yè)回教學矮模式殖和課箏程建腐設模拐式的飛探索袍與積方累（三久）建敘設特鐵色專權(quán)業(yè)的稈既有蛾條件烏（續(xù)漫一）4、師顯資隊菜伍的命積累遇（包敲括專攜職教涂師、之重點貓高校時兼職扁教師埋、行筆業(yè)實孫務專嘆家、麻勤于弓探索授的地釋方電喂大金提融專鄭業(yè)教味師）5、教奪學資李源的前積累淚（是福擁有沸國家失精品訂課程缸最多斧的專憲業(yè)之太一）6、教泄學支廳持服今務組蹲織體倉制、涼運作鋤模式座的積俱累（孔立足碎于系送統(tǒng)的慢專業(yè)描教研口室和黃課程末教研段室；融教學嚴機制押）（三時）建歡設特荒色專沿業(yè)的窯既有員條件報（續(xù)因二）7、在嗽課程幕體系辦和教飼學內(nèi)郵容改按革方盛面的匙積累承（多鴨次改被革課恥程體現(xiàn)系和斃教學謎內(nèi)容幻玉，與販時俱仙進，倉根據(jù)野世界秧金融虛發(fā)展里走勢躬，形批成了亦“基粒礎理肚論”策“工昆程與貍技術(shù)伙”“垂金融膝前沿焦”“具經(jīng)濟怪金融塵方法徹論”捉等課彎程模蠅塊）8、在袋教學疾尤其禮是學睡習評妄價模妥式上地的改較革積澡累（膀進行膊“過烘程化緣瑞”的閑考試岸改革斤理論岡探索籍；在陳理論收探索交指導襪下的誼實踐你）五、謠金融呆學教捆學改傷革方省案應默遵循霜的準毛則1、不堡單純寇考慮品改革絨問題區(qū)，也提要兼?zhèn)€顧專監(jiān)業(yè)發(fā)截展2、多缺接口吸、多尖出口秩、多逢層次爺?shù)膶Ｂ訕I(yè)體明系。散根據(jù)筋專業(yè)蛋發(fā)展析實際佛，擬緒以高方中起辰點本換科和欄碩士浸研究搜生層般次為古金融啄學專名業(yè)學吩歷教走育發(fā)由展的鉆基礎畏，適澇度向確兩邊界延伸專。同暈時探紹索與氧證書霸教育猛如注懶冊金蹦融分初析師保、注銅冊理律財規(guī)游劃師孤和證考券從節(jié)業(yè)資郵格考還試接蹄軌3、與毒有關(guān)俱高校珍實現(xiàn)島學分麥互換蝦（如嘉中央隨財經(jīng)傭大學貿(mào)、對超外經(jīng)彩貿(mào)大辜學等崇）五、爛金融敞學教涉學改纖革方占案應泳遵循榨的準定則（獅續(xù)一緞）4、課最程體夢系和良教學屈內(nèi)容屋突出魔特色墾（以屯前沿礦課程珠保持否知識溜結(jié)構(gòu)乎的先掙進性曾；主恥干課字程應瞧與普工通高剃校規(guī)豈范性燭課程往保持棚同步終；選拍修課悲程彰解顯個湖性；臣教學躺內(nèi)容山上體礙現(xiàn)特他色；幫總體紋上形貫成品榴牌）5、本削科層副次教紀學堅側(cè)持寬仰口徑至、厚珍基礎獲、廣拴選擇呀（課撈程設臉置可穿分國凳定課宰、校聚定課境、院皮定課痕、系壟定課與，但悉不成慣熟；蠟多設用選修臺課；庭選修饞課應售兼顧前自然扮科學妻、道襲德倫慎理科遮學、賀法學太、經(jīng)車濟金村融史母學等某門類倍）五、載金融旬學教俗學改驚革方豪案應絕遵循爐的準貼則（陽續(xù)二疑）6、努乳力爭截取開蒸辦研吩究生盼教育莫。研材究生泄教育掉可傾抓向于祥應用棍型專掉業(yè)碩集士學誘位培吹養(yǎng)；務實行誘專職駛教師粘與兼彈職教粗師雙殿導師廁制培幻玉養(yǎng)模兩式7、教路學團享隊。蜜堅持黎名師螺教學哭，每拿門課碰程成銅立名殼師為嗎核心赤的教末學團希隊和產(chǎn)課程汁學習恭資源氣制作澇團隊側(cè)。同在時要岡努力蔑培養(yǎng)呢自己言的專遺家隊究伍（舊長期闖沒有膝得到護較好葛解決奇）五、嘩金融繪學教溜學改金革方蹈案應醬遵循崇的準方則（覆續(xù)三價）8、在證教學曬資源貸建設菠中，索一方濁面，耍遵循擁現(xiàn)代戴遠程斜教育葡規(guī)律支，提宣倡將復固有鋸體系似“打亭散”渣（主鼠要是博針對起職業(yè)庫人）懸，以博問題逝為核布心串舅聯(lián)教旁學內(nèi)慚容，拐通過盞增加腫“講祖座”蟻等，肺促進臣理論莖與實免踐緊畢密結(jié)哈合，同方便印學習貍者在忘任何待時間備、任誘何地嘆點切欣入學衰習過豎程；革另一探方面織，堅機持預弓設性觸資源領(lǐng)與生扛成性餅資源畜相結(jié)懲合的埋建設讀原則伍，優(yōu)京化學咽習內(nèi)幻玉容（司針對謀高中尊起點噸應強械調(diào)系泄統(tǒng)性徒）9、在撞學習女路徑撇設計吃上堅安持多娛元化冷，滿予足學之習者旋多樣寇化的甲學習路需求10、教侮學方財式以財網(wǎng)絡尖學習凝為主筑，兼?zhèn)櫥觳m合模絕式；歉在網(wǎng)堵絡上駕實現(xiàn)侍理論怪學習械、案爆例分挨析、皂實踐衛(wèi)教學降相結(jié)偉合五、坊金融剪學教石學改導革方低案應舞遵循胞的準誘則（紗續(xù)四粥）11、根攏據(jù)專榨業(yè)內(nèi)廣不同狹課程松性質(zhì)結(jié)探索適課程勢教學釀模式滑（微找觀層勁面教攔學模筒式）,內(nèi)容修上盡鏟量剔開除“衰難煩悲老舊滔”12、主迅干課洗程教惰學資澤源力四求成宵為國祥家精居品課霧程，誰并以吵同普串通高短校共孝享為盲制作孤標準退（金市融專齡業(yè)雖津在這少一方很面積段累了陡一定祝經(jīng)驗某，80年代跪中央放電大脖兩門香課程芳教材萬成為碰全國屆金融子高等匯教育糊獲獎拋教材染，并賢為普蒼通高消校選憐用；遍但在覆新形董勢下買并不售容易唇）13、完冒善學竭習評辯價體既系，到注重恒發(fā)揮趨考試物的評憲價、夸引導鉆和管境理職稀能六、句金融擊學專渠業(yè)教發(fā)學改粥革方讓案的浮主要穴內(nèi)容按照倆學校土的統(tǒng)壘一要餐求，往專業(yè)范教學吉改革只方案野主要畢包括6個方瓣面的鏡內(nèi)容舟：培彈養(yǎng)目塵標、旱課程掛設置冶、建達設機隊制、想教學僚運行把、教獨學質(zhì)末量、錘辦學川效益上述6個方哪面除猴培養(yǎng)儉目標合和課瓦程設氧置外托，香核港大堵學專幟業(yè)進知修學成院是妨通過洪制定《學生毅質(zhì)素放保證絲式綱要》這一汽教學眼文件臨統(tǒng)一勉教學掃改革艙與質(zhì)舞量保壺障體海系不成分熟的蛾認識拾：到沉中央麗電大乓其實轟多年礦來主哄要是覺制定亮不同悼的教遵學計匠劃，間即使稻“專期業(yè)教偽學實態(tài)施方劈燕案”燭也是勉相互姓借鑒廉、大添體一眼致，粱（個合人）密如能架在學稻校層毫面形哀成統(tǒng)良一的約教學穩(wěn)改革百模式串或方總案，狡各專情業(yè)制澤定實禾施方罰案和愚教學拒計劃晴，可盼能比陵每個靜專業(yè)轎制定胡改革換方案耽效果推更好六、右金融途學專詞業(yè)教功學改位革方置案的曠主要魯內(nèi)容癥（續(xù)換一）做法港：教面研室捧全體文教師冷分工掛協(xié)作滋寫出盯具有充命題舟色彩懸的“互討論樓稿”目的鍬：作浴為討胖論標嗚的、暖集思壓廣益控，在段充分咸征求材意見屋基礎勝上修迫訂完饑善請各脖位代慎表提患出具臟體修魚改意求見六、英金融兼學專威業(yè)教守學改錢革方父案的懼主要撿內(nèi)容證（續(xù)老二）（一劑）關(guān)兵于培吹養(yǎng)目擋標1、蹄培養(yǎng)篇目標墻是教六育目返的的新具體懷化（姻教育抄目的貝與培舍養(yǎng)目聚標是送普遍嫩與特稻殊的暴關(guān)系塔）。系金融脾學專枝業(yè)的顫教育鍵目的忘簡單辜說是挑培養(yǎng)陜我國盆金融疊行業(yè)摔現(xiàn)在閥和將使來需你要的昨?qū)ｉT糕人才間。這沃樣的洪人才貓應是嗽怎樣杏的人微才？知需要撿在深妄入討臺論的異基礎痛上準泄確定襯義！碗最好值能概菊括出申幾個斧特點肅（本仔次培域養(yǎng)目再標嘗鈴試幾割點修周改）2、明“培惜養(yǎng)社哨會主拉義市枕場經(jīng)營濟建乓設需趨要的注”定木語還歉要不繩要？溉為什架么？臭還有存沒有外更好活的定辦語？3、“德、遣智、烏體諸太方面劣全面意發(fā)展謹?shù)摹毙旄臑樘俊暗录狻⒉潘ゼ鎮(zhèn)渚恕保ń钌倭藪仭绑w央”；壩早期脂大學林提法彎為“疲德智客體勞菌美群扣”）六、性金融磚學專蛋業(yè)教王學改歸革方影案的發(fā)主要藏內(nèi)容摟（續(xù)隸三）（一愚）關(guān)撿于培恭養(yǎng)目糟標4、緊“重余點面掩向基宋層、艷面向陰操作攀與管雄理、黑面向版業(yè)務兆第一屠線浮”改賄為“殺具有貢扎實展和豐炊富的幼專業(yè)埋知識交功底柏，良陰好的貴綜合匠素質(zhì)權(quán)，較村強的鋒分析頂問題辜、解侵決問葡題的醫(yī)能力幫并富籃有創(chuàng)環(huán)新和純進取燒精神屈”翠，是誤不是丈更有暈意義裳？5、“套應用榜型、四復合汪型專輩門人刷才”榜是否暮比“稀應用飽型、柴實踐泄性專降門人貨才”蘆更準父確？6、思姨想道盜德方乘面是叫否應劑該重我寫原按有的山內(nèi)容盞？新凳增“斗注重棚理論禮聯(lián)系緒實際佛，堅管持嚴心謹治霉學、攝實事瞎求是縣的良遷好學揚風”霉好不磁好？六、認金融掀學專課業(yè)教雙學改煮革方膜案的館主要責內(nèi)容戚（續(xù)鄰四）（一土）關(guān)閣于培小養(yǎng)目并標7、在創(chuàng)業(yè)務視知識尺和能肯力方欠面，員原文叔做了潮一些僻修改無，主驗要是楊把“炸掌握楚”改垃為“賺熟練祝掌握頸”；霜把“夏能從皂事各矩種實產(chǎn)際工哨作”辨改為跡“能條適應掉金融桃及相哀關(guān)領(lǐng)抵域?qū)嵱㈦H工嚇作需擱要狗”；潤把掌浸握“朝三基多”改贈為“衣掌握降經(jīng)濟議和金械融學巖基礎瞇理論良及技勿能，療具備香較強威的金嗽融實感踐應雙用能乞力”8、在煌身體遇素質(zhì)偏方面選，通芬過什悄么渠控道實料現(xiàn)是賞一個碰問題9、培型養(yǎng)目俱標的它制定點不能孤脫離瓦“規(guī)來格”卵。到損底是店高起軟本還格是專且起本升？前鉗者怎綢么解烘決專丹科“藥出口喊”問樂題？月都還畢是個普問題六、狠金融妄學專占業(yè)教傷學改躲革方倦案的感主要腳內(nèi)容投（續(xù)奇五）（二瞎）關(guān)殊于課才程設光置1、旱課程德設置誼主要涉包括寄合理刑的課絲式程結(jié)嚼構(gòu)和柿課程鼠內(nèi)容碑，以寸及課淚程學撲習的胸邏輯捆順序螺和學卻時分賣配，忍是專稍業(yè)培御養(yǎng)目柏標的奴具體清化，影集中側(cè)體現(xiàn)煉于教蠟學計她劃2、痛本次謹集中價討論蘿高中蚊起點崗本科荒教學巧計劃3、徐校定霉課、田院定滲課、夸系定申課設但置是箏一種影改革涌設想歐，目球的是貿(mào)體現(xiàn)愚不同謎教學挎實體衣對培舉養(yǎng)目東標的葬理解勸，有湯利于注優(yōu)化氧課程緞結(jié)構(gòu)六、那金融山學?；蕵I(yè)教總學改裝革方鈴案的豈主要撫內(nèi)容補（續(xù)尿六）（二居）關(guān)叨于課壯程設池置4、課成程模柔塊設暗計和仿類課弄程如芳前所幕述5、應隔主要畝關(guān)注穩(wěn)哪些弄應該順列入李的課劃程還幟沒有兩列入陸，難廚煩老宏舊的記課程剛認為暑刪除6、似府應補拳充相敢應的節(jié)能力蓋和素隆質(zhì)結(jié)狀構(gòu)，震如學忍習能譯力、佛綜合赤分析填能力額、實叛踐應曬用能料力、邊專業(yè)吸拓展析能力赴和道擇德素雷質(zhì)、虹人文畝素質(zhì)刷、美過學素休質(zhì)等程；相盼應的杏能力性和素凝質(zhì)應夾對應躁相應擊的課趣程群右組（掛請大歡家提恰出！鬧）六、吉金融埋學專詢業(yè)教何學改喚革方摘案的裙主要穗內(nèi)容吧（續(xù)驅(qū)七）（三盈）關(guān)側(cè)于建征設機棋制1、裂建設頑機制己我們族理解度為專癢業(yè)組歷織運德作方佛式。亂這個系問題餓在很蘋大程旺度上炸要受錦到學觸校層墻面建驕設機娘制的漲約束2、姻金融治學專境業(yè)同溜中國脊人民項銀行挑合作懂辦學響近30年，封在合悶作辦麥學方像面有救豐厚中的經(jīng)私驗積昆累，戀摸索賀出一蠶套根緊據(jù)行噴業(yè)需驅(qū)求培頭養(yǎng)金譽融人逆才的建機制遙，曾掃受到堪袁貴獨仁部手長和針人民芹銀行州領(lǐng)導校的肯樸定3、浙國家津開放四大學喬“四賓大聯(lián)上盟”景的建師立和砌運作污將給泰金融鼻學專帽業(yè)建溉設機賊制增躁添活流力六、虹金融撞學專疤業(yè)教拉學改態(tài)革方濁案的儲主要患內(nèi)容窩（續(xù)巴八）（三登）關(guān)睛于建越設機億制4、金螞融學挖專業(yè)蓋是中蹦央電菠大少半數(shù)幾宮個不呢受合飼作院市校限拐制、訪始終羊堅持蜓在全拌國范騎圍遴釣選名構(gòu)師進暮行專循業(yè)建遼設的聰專業(yè)粒。這戰(zhàn)種建般設機捆制我鑄們將忠發(fā)揚孤光大5、國抽家開先放大往學金魂融學耗專業(yè)杏建設續(xù)機制址還要傷更加兇完善娛，要桌采取別更多絞措施療共建擾共享糧優(yōu)質(zhì)術(shù)資源6、努輔力推付進金這融學晝專業(yè)碼同普血通高紙校的果學分態(tài)互通埋互換構(gòu)，把婚合作陶教育莊理念件應用扭于實頌踐六、狼金融夾學專書業(yè)教句學改押革方摟案的具主要晴內(nèi)容劣（續(xù)替九）（三蘆）關(guān)鐘于建誕設機暢制7、提慨高同愁金融盡行業(yè)韻主管工部門仿合作計辦學霸的深眾度與濤廣度濟。一板是在氏學習尖平臺昆上相彩互借刪鑒；榆二是渣爭取洲在金拌融主咸管部傭門協(xié)薦助下陶，建望立多汪個教招學實爭踐基插地；維三是遍加強駕信息鳥共享代與互圈動，燙根據(jù)我社會覺需求根變化濾調(diào)整帽培養(yǎng)辭目標籍和課僵程設蓄置，天改善慣專業(yè)鐮知識擇結(jié)構(gòu)8、借暮鑒與首人民提銀行旬接軌奇證書嬌教育休與學瞧歷教分育成恢功接面軌的穿經(jīng)驗付，加朱快與壩其他鵲金融羞行業(yè)港證書懶教育逗接軌灘的步很伐六、魚金融似學專治業(yè)教賞學改沃革方那案的垮主要闊內(nèi)容律（續(xù)敗十）（四造）關(guān)告于教葵學運鞋行1、教吧學運現(xiàn)行是韻整個牢教學罰實施抽過程其及其鮮管理宜的總莊稱。姿討論期稿中仁主要絡列舉護了4個方名面：森教學胳環(huán)境東、教憶學過包程、矛教學眨支持萬服務門、教忍學評尚價過湖程與巡壽反饋2、教副學環(huán)趨境是柔指影曉響教愧學的掘全部程條件滾。對辯現(xiàn)代繪高等提遠程些教育潔來說芹，當縱務之恐急是奏要建魯設數(shù)梳字化籍教學圣環(huán)境翅。在助硬件致條件楚不斷錦改善耀的情吧況下剛（國擊家開煉放大秤學正艦在下岸大力色氣建手設，述得到劈燕科技軟司支愿持）穿，重筋點應高是利容用先清進的溉技術(shù)革手段督，實聽現(xiàn)先揪進技夢術(shù)與零教學除過程蘭的深倉度融訊合→基礎攜是進鞠行課續(xù)程教楚學改桿革六、判金融跨學專珠業(yè)教嘉學改艷革方谷案的聞主要霧內(nèi)容容（續(xù)肅十一萌）（四宏）關(guān)布于教陰學運致行3、在單國家籌開放向大學綿建立剛起先通進的真教育存技術(shù)續(xù)平臺衛(wèi)以后布，各證種課瓜程教壟學改刑革與額實驗攤將全勁面展打開，輝必須衰要尋雁求不盤同于非以往角的、嗎行之婚有效臭的教堅學運叮作方貍式4、金鳳融學水專業(yè)伐擬在撕建設例專業(yè)鵝工作為小組謝的基雹礎上萬，全艷面恢銷復、恰重建污課程面教學懸小組尤，同瀉各地紅開放派大學鐘金融屬學專席業(yè)教怎師一逝起進重行教廢學設驕計、糞建設澆資源楊、共鹽同教示學，售系統(tǒng)樓教師蠟的作痕用將康得到亡更加白充分秀的發(fā)濟揮六、奪金融桑學專繩業(yè)教帝學改浩革方各案的少主要個內(nèi)容瀉（續(xù)相十二垂）（四獎）關(guān)組于教她學運跡行5、加跡強教晴學全虎過程胡監(jiān)控善已被蒙實踐竿證明市是現(xiàn)性代遠網(wǎng)程教許育中擱行之鹿有效寇的辦胸法和除觀念使，必劃須進背一步想加強6、但籠落實掃教學熊過程胖和加燥強教漸學監(jiān)廈管應截該動固員更怖多的傭教學債人員推教學員，也旋有一隨個“載去行夾政化奸”的哲問題瞞。我貝們將顏向有訴關(guān)領(lǐng)抖導和棉部門惕力陳謀己見遷，希膝望在臟金融鼻學專椅業(yè)教況學改爭革中圓能更份好發(fā)翠揮教捧學人波員的渡作用六、急金融浸學專畏業(yè)教襯學改喉革方視案的其主要挽內(nèi)容賓（續(xù)裳十三誤）（四澡）關(guān)侍于教瘦學運帖行7、提衛(wèi)供更識好的箭教學慘支持斥服務希被認串為是頁提高央現(xiàn)代塞遠程責教育命教學彎質(zhì)量瞇的兩畝條有嘆效途病徑之絲式一（梅另一販條是植新技怕術(shù)推伶動）持，金藥融學葵專業(yè)模的教頁學支蛾持服恩務將拐努力便通過籮營造妄多種徐教學員交互抱環(huán)境作來實衡現(xiàn)8、至課于教照學評廣價與究反饋火，應爸由原爛來的禿關(guān)注懼結(jié)果昂向關(guān)打注“蹈過程叢”轉(zhuǎn)或化。勵尤其榜對新栗型的蔽教學廉和學恰習方京式（山如合綿作學重習）坑，也坊要有以相應答的評篇價方衫式（哄西方感遠程自教育屆文獻柴眾多)。多戲種評征價反愉饋方號式應從成為您金融帝學專延業(yè)教身學改辣革的毯基本占方式六、外金融貍學專熊業(yè)教愚學改壞革方沉案的向主要預內(nèi)容朗（續(xù)泊十四鎖）（五鏈）關(guān)柏于教匯學質(zhì)立量1、提也高教亭學質(zhì)員量既勝是我枯國高挽等教守育改役革的匙核心佳議題敞，也附是遠惠程教悲育教墻學改妖革與開發(fā)展拒的生戰(zhàn)命線(教育碰決策羽部門娛最不胃放心贊的問農(nóng)題)2、現(xiàn)四代遠漂程教捧育教蚊學質(zhì)撿量可天分為濫保障圈教學從質(zhì)量目和提穩(wěn)高教湖學質(zhì)坑量兩常個部捉分，陡各自冷的內(nèi)足涵是堂不同爸的六、溉金融港學專禮業(yè)教郵學改隔革方坦案的棒主要焦內(nèi)容例（續(xù)暮十五鑄）（五擔）關(guān)繡于教亡學質(zhì)既量3、不黑管是溜保障莊還是糞提高難金融避學專解業(yè)教構(gòu)學質(zhì)拉量，靠著眼帽點只擱能是忠“落川實學征習過化程”慮，有斗效措窮施則弄是抓坊好每饞一個責教學寒環(huán)節(jié)4、從夾一般脫意義溝上講跡，影腎響教繁學質(zhì)段量的披主要瘦因素怖有：換教師搞的學夢術(shù)水緣瑞平和殃治學奶態(tài)度愛