誦課是指哪個(gè)地方??幅怎樣的畫(huà)中描寫(xiě)描寫(xiě)景物表達(dá)的意象)地域遼闊，春景現(xiàn)。霏霏細(xì)春”寫(xiě)七言絕句，能展現(xiàn)出這樣一了。作者在描繪千里江南明。年詩(shī)描。易，當(dāng)年的許許多多的中了呢?力，為這還有很多的不足，試梳理如發(fā)言的欲望?”字，學(xué)生體會(huì)的很過(guò)多的時(shí)2、用自己的話說(shuō)說(shuō)我們學(xué)校春天的美景，(小花園、植物園、苗苗常青園)從中感受到大自然的美。(1)自己讀(2)注意字的寫(xiě)法：(鶯、旗)(3)需要理解的詞語(yǔ)(1)請(qǐng)三四位同學(xué)讀詩(shī)后，再各自朗讀。閉上眼睛，想象(2)根據(jù)詩(shī)句，說(shuō)說(shuō)看到的景物。((1)那些景物寫(xiě)江南的春天？山靠水的小鎮(zhèn)，迎風(fēng)飄((2)寫(xiě)出了什么特點(diǎn)？66、指導(dǎo)朗讀(標(biāo)出句逗的停頓)見(jiàn)書(shū)本(1)同桌互相朗讀試背，并說(shuō)說(shuō)詩(shī)意(1)同桌互相朗讀試背，并說(shuō)說(shuō)詩(shī)意。((2)請(qǐng)一兩位同學(xué)說(shuō)說(shuō)詩(shī)意后，讓大家補(bǔ)充。(3)抄寫(xiě)兩遍古詩(shī)(3)抄寫(xiě)兩遍古詩(shī)。術(shù)美，吟誦吟誦)?！扒Ю铩保瑢?xiě)出了范圍之廣，是虛指，指整個(gè)江南廣袤的大“綠映紅”簇?fù)碇t花)看到的美景呢?“水村山郭”“酒旗風(fēng)”這兒怎樣?(這兒談笑風(fēng)音(春深似海、世外桃源、生機(jī)勃勃、春、詩(shī)情畫(huà)意、春光明國(guó)大好河山，景有多杜牧熟讀史書(shū)，看透時(shí)局而煙雨)山穩(wěn)固。結(jié)?言外之意，警告_______________________;種愁呀，無(wú)邊無(wú)際，無(wú)處不民感中來(lái)不自由，角襯、城郭的映是時(shí)間上的追溯，前兩杜牧七絕詠史詩(shī)，成就最高，創(chuàng)作了許多“二十八字史論”。七七絕“二十八字史論”懷懷古滅，流露興亡之感，寄(1)PPT出示幾張春天的圖片。說(shuō)到雪，說(shuō)到冰想到的。今天，我們(2)解題《江南春》，顧名思義就是江南的春天。(1)春天給你什么樣的感受？(美)你覺(jué)得江南的春天，會(huì)給人什么樣的感受？(美！)(2)帶著自己的感受吟誦詩(shī)歌。(3)指導(dǎo)朗讀。七言絕句應(yīng)該怎樣斷句？(千里——鶯(1)一看：朗讀詩(shī)歌，你看到了什么？(綠葉襯著紅花，微微擺動(dòng)。放(2)二聽(tīng)：鶯啼、人聲(3)三聞：花香、酒香(4)四想：江南的春天真美。一邊看，一邊讀一邊聽(tīng)，一(1)介紹寫(xiě)作背景)學(xué)習(xí)借古諷今的藝術(shù)手法(2)學(xué)習(xí)借古諷今的藝術(shù)手法【教學(xué)目的】【教學(xué)重點(diǎn)】【教學(xué)難點(diǎn)】【教學(xué)過(guò)程】描②杜牧(803—852)：唐代詩(shī)人。字牧之，京兆萬(wàn)年(今陜西西安人)。精通兵法，有政治才能，詩(shī)文都寫(xiě)得很好，詩(shī)以七提示注意：停頓(板書(shū))、節(jié)奏等指名讀古詩(shī)(學(xué)生練習(xí)讀詩(shī)句)學(xué)生齊讀，邊讀邊看老師的手勢(shì)哦。(學(xué)生按照平仄讀詩(shī))(一)前兩行——晴景、寫(xiě)今在耳邊響起，這是水邊的村鎮(zhèn)酒(二)后兩行——雨景、懷古忽然下起了蒙遠(yuǎn)眺，所有景物仿佛都籠罩他看到了很多寺廟，很多很易，當(dāng)年的許許多多的4、集體討論(抒發(fā)了作者憂國(guó)憂民之情)“最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都”，春天是一年中最美象力，為這詞初探天，畫(huà)船【注釋】通常有以下欣賞方來(lái)江水綠如藍(lán)【注釋】【注釋】花汛或桃花水。④箬(ruò)笠：竹葉或竹蔑做的斗笠。⑥鱖(guì)魚(yú)：淡水魚(yú)，江南又稱(chēng)桂魚(yú)，肉質(zhì)鮮美。①蘭燼(jìn)：香油燈結(jié)的燈花。蘭：是一種香草，古代【注釋】【注釋】①①蘋(píng)(pín)一種生在水中的蕨類(lèi)植物。結(jié)合的”的影子。加江南春》的意“鶯啼”“綠映紅”“水村”“山郭”加上風(fēng)中飄動(dòng)的“酒春景如畫(huà)卷一般展開(kāi)。千里師應(yīng)在講解時(shí)，簡(jiǎn)單鋪墊相統(tǒng)治者和普通民眾篤信佛教“南朝四百八十寺，多少樓臺(tái)煙雨中”，這里有過(guò)渡到江南漸清晰，樓臺(tái)寺廟隱隱而“即作十里，亦未必盡聽(tīng)得著，看得見(jiàn)“即作十里，亦未必盡聽(tīng)得著，看得見(jiàn)?！^察能力。教學(xué)重難點(diǎn)：理蘇軾：字子瞻，號(hào)東坡居士，眉山(今四川眉山縣)人。二他關(guān)心民生疾苦，在任、詞、散文的創(chuàng)作上都 (1)認(rèn)識(shí)蔞蒿、蘆芽、河豚，減緩想象難度。的魚(yú)。在近海，每年春(2)請(qǐng)學(xué)生用自己的話描繪畫(huà)面內(nèi)容。(桃花剛開(kāi)，鴨子戲水、蔞蒿長(zhǎng)勢(shì)很旺、鮮嫩的蘆芽從土里(不是，是作者依據(jù)畫(huà)面景物展開(kāi)的想象。)(這是作者通過(guò)觀察岸上、水面之物所進(jìn)行的聯(lián)想，它在告滿地、蘆葦冒尖，也就是河宛水的城鄉(xiāng)，迎風(fēng)招展((抒發(fā)了作者憂國(guó)憂民之情)象古詩(shī)描繪的1、導(dǎo)入新課(2分鐘)2、自主學(xué)習(xí)(7分鐘)：學(xué)生完成導(dǎo)學(xué)案“自主學(xué)習(xí)”部3、合作探究(11分鐘)：學(xué)生完成導(dǎo)學(xué)案合作探究部分，4、展示交流(20分鐘)：5、鞏固提升(18分鐘)流，教師點(diǎn)66、總結(jié)評(píng)價(jià)(2分鐘)》，同學(xué)們都們的積累嗎?可以是描寫(xiě)黃河