關(guān)于高等學(xué)校高績效教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)初探

[論文關(guān)鍵詞]教學(xué)團(tuán)隊(duì)團(tuán)隊(duì)建設(shè)教學(xué)質(zhì)量

[論文摘要]建設(shè)高績效的教學(xué)團(tuán)隊(duì)，對于學(xué)科建設(shè)、課程建設(shè)、教師專業(yè)發(fā)展以及人才培養(yǎng)質(zhì)量的提高都具有十分重要的作用。根據(jù)北京石油化工學(xué)院化工原理教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)的主要任務(wù)包括課程建設(shè)、實(shí)驗(yàn)室建設(shè)、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)仿真等基地建設(shè)、教材建設(shè)、師資隊(duì)伍建設(shè)等。建設(shè)高績效的教學(xué)團(tuán)隊(duì)，應(yīng)該加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，提高素質(zhì)；發(fā)揮團(tuán)隊(duì)作用，形成合力；規(guī)范教學(xué)過程，加強(qiáng)管理。

為全面貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，切實(shí)把發(fā)展高等教育的重點(diǎn)放在提高質(zhì)量上，教育部、財(cái)政部決定實(shí)施“高等學(xué)校本科教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程”，明確提出加強(qiáng)本科教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，并將其作為提高教學(xué)質(zhì)量的一條重要舉措。毫無疑問，加強(qiáng)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，在教學(xué)管理中有計(jì)劃、有目的地組織教師團(tuán)隊(duì)并建立有效的團(tuán)隊(duì)合作機(jī)制，促進(jìn)教學(xué)研討和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流、提高教學(xué)水平，是加強(qiáng)學(xué)校學(xué)科建設(shè)、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)、推動學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。為此，開展教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)研究、促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升是擺在高校面前的一項(xiàng)兼具理論與實(shí)踐意義的重要工作。

一、教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)的重要意義

教學(xué)團(tuán)隊(duì)是高等學(xué)校開展教學(xué)工作的一種重要組織形式，它可以增進(jìn)學(xué)校各方面的協(xié)作和整體能力，有效地提高組織效率。實(shí)際上，就高校教學(xué)而言，教學(xué)計(jì)劃的制定、課程建設(shè)、教學(xué)的組織實(shí)施等都需要教師的團(tuán)體合作，單靠教師個(gè)人是難以完成人才培養(yǎng)任務(wù)的。長期以來，由于受傳統(tǒng)教學(xué)觀的影響，人們過分強(qiáng)調(diào)教師個(gè)體在教學(xué)中的作用，績效考評和激勵(lì)制度主要以教師個(gè)人為基礎(chǔ)，教學(xué)團(tuán)隊(duì)的建設(shè)沒有得到應(yīng)有的重視。實(shí)際上，建設(shè)以任務(wù)為導(dǎo)向的高績效教學(xué)團(tuán)隊(duì)，對于學(xué)科建設(shè)、課程建設(shè)、教師的專業(yè)發(fā)展以及人才培養(yǎng)質(zhì)量的提高都具有十分重要的作用。

1、有利于學(xué)科建設(shè)和科研水平的提高。

教學(xué)團(tuán)隊(duì)必須承諾在一定的工作時(shí)間內(nèi)完成規(guī)定的目標(biāo)任務(wù)，要完成最低建設(shè)條件并能成功沖刺相應(yīng)目標(biāo)。一支優(yōu)秀的教學(xué)團(tuán)隊(duì)是學(xué)科建設(shè)的重要支撐，是整個(gè)學(xué)校上水平、上檔次的必要保證。如果一個(gè)學(xué)科中沒能建成與教學(xué)和科研相適應(yīng)的教學(xué)團(tuán)隊(duì)，沒能將學(xué)科中的教師凝聚在最佳學(xué)術(shù)方向上，沒有學(xué)術(shù)造詣深、學(xué)術(shù)道德良好、能團(tuán)結(jié)本學(xué)科教師的帶頭人，沒有明確的奮斗目標(biāo)，這樣的學(xué)科是難以發(fā)揮重要作用的。只有以合理的規(guī)劃來提升教學(xué)團(tuán)隊(duì)的水平，學(xué)科建設(shè)才能落到實(shí)處。以北京石油化工學(xué)院化工原理教學(xué)團(tuán)隊(duì)為例。該團(tuán)隊(duì)不僅在教學(xué)中承擔(dān)了大量的教學(xué)工作，同時(shí)在學(xué)科建設(shè)、科學(xué)研究等方面也開展了大量積極而富有意義的工作。2005年，以化工原理團(tuán)隊(duì)的主要教師為支撐，成功申請成為化學(xué)工程與工藝品牌建設(shè)專業(yè)，極大地促進(jìn)了學(xué)科專業(yè)的建設(shè)和發(fā)展。在科學(xué)研究方面，尤其是在清潔燃料技術(shù)開發(fā)中，充分發(fā)揮了教學(xué)團(tuán)隊(duì)在科學(xué)研究中的骨干作用，團(tuán)隊(duì)的成員結(jié)合北京市經(jīng)濟(jì)建設(shè)和石化行業(yè)發(fā)展特點(diǎn)，在能源、燃料、環(huán)保、催化劑材料等方面開展了大量的研究工作，取得了明顯的經(jīng)濟(jì)效益和社會效益。2006年該團(tuán)隊(duì)以其研究方向明確、特色突出、成果顯著等特點(diǎn)而躋身于“北京市屬市管高校人才強(qiáng)教計(jì)劃”資助的第一批學(xué)術(shù)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)行列，并獲得連續(xù)三年的經(jīng)費(fèi)資助，這對學(xué)科建設(shè)和教師整體科研水平的提高都起到了很大的促進(jìn)作用。

2、有利于精品課程的后續(xù)建設(shè)。

教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)與精品課程建設(shè)互為依托、相輔相成。加強(qiáng)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，對于精品課程的后續(xù)建設(shè)無疑起著非常重要的智力保障作用。化工原理是化工類及相近專業(yè)繼高等數(shù)學(xué)、物理化學(xué)課程之后所開設(shè)的一門專業(yè)技術(shù)基礎(chǔ)理論課，它在化工類專業(yè)高級應(yīng)用型工程技術(shù)人才的培養(yǎng)中承擔(dān)著培養(yǎng)學(xué)生具有工程科學(xué)和技術(shù)知識及能力的雙重教育任務(wù)，即化工原理課程強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)工程觀點(diǎn)、定量運(yùn)算、實(shí)驗(yàn)技能及設(shè)計(jì)能力等綜合能力，是化工類專業(yè)的核心課程。以化工原理精品課程后續(xù)建設(shè)為依托、以課程實(shí)驗(yàn)和課程設(shè)計(jì)以及認(rèn)識實(shí)習(xí)等實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)為拓展，組織相關(guān)專業(yè)教師建設(shè)成化工原理教學(xué)團(tuán)隊(duì)，對于推進(jìn)課程的后續(xù)建設(shè)、推動學(xué)校產(chǎn)學(xué)研合作辦學(xué)、提高教學(xué)質(zhì)量、培養(yǎng)高級應(yīng)用型工程技術(shù)人才具有特別重要的意義。

近年來，化工原理精品課程建設(shè)的實(shí)踐表明，通過抓教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，有利于精品課程的后續(xù)建設(shè)，使教師的整體教學(xué)水平有較大提升，學(xué)生的實(shí)踐動手能力在認(rèn)識實(shí)習(xí)及專業(yè)實(shí)習(xí)的過程中也明顯加強(qiáng)。同時(shí)，通過抓教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，精品課程的后續(xù)建設(shè)如課程的網(wǎng)絡(luò)建設(shè)、課程的教材建設(shè)、課程的實(shí)習(xí)基地建設(shè)等都得到了具體落實(shí)，教育教學(xué)質(zhì)量有了明顯提高，實(shí)驗(yàn)室建設(shè)得到了明顯加強(qiáng)，教學(xué)管理更加規(guī)范、科學(xué)，教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)在高等教育教學(xué)中確實(shí)起到了推動和促進(jìn)作用。

3、有利于教師的專業(yè)發(fā)展。

隨著學(xué)生對知識的需求越來越多樣化，教學(xué)內(nèi)容不斷增多并加深，現(xiàn)代信息技術(shù)引入教學(xué)過程中的任何一個(gè)教學(xué)系統(tǒng)、即使是一門課程，也會變得非常復(fù)雜。形勢的發(fā)展要求高校教師必須樹立專業(yè)發(fā)展的意識，及時(shí)更新教育理念，積極探索新的教育教學(xué)方法，在專業(yè)意識、專業(yè)知識、專業(yè)技能等方面得到不斷發(fā)展，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的領(lǐng)航者、未來發(fā)展的預(yù)測者、信息資源的整合者和課程教學(xué)的研究者。

教學(xué)團(tuán)隊(duì)的組建為所有教師的學(xué)術(shù)交流與研討搭建了平臺，在這個(gè)平臺上，教師有更多的機(jī)會調(diào)研或參加學(xué)術(shù)會議，還可以通過課程網(wǎng)站及教育在線等途徑與團(tuán)隊(duì)成員進(jìn)行交流，最大程度地實(shí)現(xiàn)了信息溝通、資源共享，促進(jìn)了教師的專業(yè)成長與發(fā)展。更為重要的是，教學(xué)團(tuán)隊(duì)的組建讓教師們在合作性的團(tuán)隊(duì)工作中品嘗到人生的愉悅和工作的快樂，將教師的發(fā)展與學(xué)校的發(fā)展融為一體、和諧一致，使學(xué)校成為發(fā)揮教師智慧和創(chuàng)造力的舞臺。

4、有利于提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。

以教學(xué)團(tuán)隊(duì)為基礎(chǔ)的工作方式，強(qiáng)調(diào)的是團(tuán)隊(duì)成員在工作中的配合與協(xié)作。從效率的角度看，團(tuán)隊(duì)可以通過內(nèi)部的整合在成員之間實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)技巧與經(jīng)驗(yàn)的互補(bǔ)，這為分層次教學(xué)、提高人才培養(yǎng)質(zhì)量創(chuàng)造了條件?；ぴ斫虒W(xué)團(tuán)隊(duì)由于吸收了青年教師和其他相關(guān)專業(yè)的教師，為團(tuán)隊(duì)建設(shè)注入了新的活力，實(shí)現(xiàn)了人力資源的共享，教師相互配合體現(xiàn)出了明顯的優(yōu)勢，有力地促進(jìn)了人才培養(yǎng)質(zhì)量的提高。

二、教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)的主要任務(wù)

教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)應(yīng)以課程建設(shè)為重點(diǎn)，以學(xué)科專業(yè)建設(shè)為導(dǎo)向，以人才培養(yǎng)為目的，最終實(shí)現(xiàn)資源共享、聚集優(yōu)勢力量、形成有一定影響力的教學(xué)研究隊(duì)伍。根據(jù)我院化工原理教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)的主要任務(wù)可以歸納為以下幾點(diǎn)：

1、課程建設(shè)。

教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)應(yīng)以課程建設(shè)、教學(xué)改革為切入點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)理論與實(shí)際相結(jié)合、教學(xué)與科研相結(jié)合，增加案例教學(xué)，注重工程觀念培養(yǎng)，努力培養(yǎng)學(xué)生分析、解決化工單元操作中各種問題的能力，有效地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能。同時(shí)加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)，充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段及資源，建設(shè)多媒體課件、網(wǎng)絡(luò)課堂、實(shí)驗(yàn)仿真等教學(xué)環(huán)境，強(qiáng)化教學(xué)手段，實(shí)現(xiàn)立體化教學(xué)，促使學(xué)生由被動學(xué)習(xí)向主動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變。

2、實(shí)驗(yàn)室建設(shè)。

進(jìn)一步加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，構(gòu)建全新的實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式，由單一的驗(yàn)證型實(shí)驗(yàn)向綜合型、開發(fā)型、設(shè)計(jì)型實(shí)驗(yàn)轉(zhuǎn)變，實(shí)驗(yàn)室全方位、全時(shí)段面向?qū)W生開放，使之成為本科生綜合性、創(chuàng)新性、研究型的實(shí)踐教學(xué)基地。

3、實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)、仿真等基地建設(shè)。

加強(qiáng)實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)、仿真等環(huán)節(jié)訓(xùn)練，建設(shè)燕化化工原理認(rèn)識實(shí)習(xí)基地、計(jì)算機(jī)仿真培訓(xùn)基地。調(diào)整認(rèn)識實(shí)習(xí)內(nèi)容、重視認(rèn)識實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)、改善認(rèn)識實(shí)習(xí)條件，構(gòu)建全新的實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)教學(xué)模式。

4、教材建設(shè)。

加強(qiáng)教材建設(shè)，及時(shí)更新教學(xué)內(nèi)容、修改教學(xué)大綱。并爭取在近三年內(nèi)編寫應(yīng)用型化工原理教材或課程設(shè)計(jì)、習(xí)題輔導(dǎo)等參考教材。

5、師資隊(duì)伍建設(shè)。

加強(qiáng)對教師尤其是青年教師的培養(yǎng)，鼓勵(lì)并支持教師定期參加各種課程研討班、學(xué)術(shù)交流會，努力提高教師的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)質(zhì)量。對青年教師要有培養(yǎng)計(jì)劃、有專人指導(dǎo)，使其盡快成為團(tuán)隊(duì)的中堅(jiān)和骨干力量?？傊?，要通過各種途徑，努力建成一支知識結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)、學(xué)歷結(jié)構(gòu)和學(xué)緣結(jié)構(gòu)比較合理，工程實(shí)踐能力較強(qiáng)的學(xué)術(shù)梯隊(duì)，保證課程建設(shè)的可持續(xù)發(fā)展，最終將課程建設(shè)成為國家級化工原理精品課程。

三、關(guān)于教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)的幾點(diǎn)思考

1、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，提高素質(zhì)。

能否擁有一支高水平的師資隊(duì)伍是課程建設(shè)的關(guān)鍵。教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)應(yīng)以梯隊(duì)建設(shè)為核心，全面提高師資隊(duì)伍的整體素質(zhì)。目前，化工原理教學(xué)團(tuán)隊(duì)通過優(yōu)化組合及補(bǔ)充，使教師的整體素質(zhì)得到明顯改善、教學(xué)理念得到進(jìn)一步提升，現(xiàn)已形成了以課程負(fù)責(zé)人、骨干教師為主要教學(xué)力量、青年教師為基礎(chǔ)的年齡結(jié)構(gòu)、職稱結(jié)構(gòu)、學(xué)歷結(jié)構(gòu)合理的教學(xué)梯隊(duì)。通過參加國內(nèi)外各種培訓(xùn)及學(xué)術(shù)會議，教研室的每位教師在各自的教學(xué)科研崗位上都已取得顯著成績，為教學(xué)科研水平的全面提高奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2、發(fā)揮團(tuán)隊(duì)作用，形成合力。

團(tuán)隊(duì)是由具有一定的互補(bǔ)技能、愿意為了共同目標(biāo)而相互協(xié)作的個(gè)體所組成的正式群體。團(tuán)隊(duì)與群體不同，所有的團(tuán)隊(duì)都是群體，但只有正式群體才是團(tuán)隊(duì)?；ぴ碚n程由于課程性質(zhì)決定了其屬于技術(shù)基礎(chǔ)課，學(xué)生受益面廣，參與的教師多，尤其是實(shí)驗(yàn)課和課程設(shè)計(jì)，更需要全體教師的共同參與及協(xié)作，因而團(tuán)隊(duì)的作用顯得至關(guān)重要。

3、規(guī)范教學(xué)過程，加強(qiáng)管理。

科學(xué)的管理是教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)的制度保證。教學(xué)管理與教學(xué)工作相互制約、相互促進(jìn)。同時(shí)，規(guī)范教學(xué)過程也是培養(yǎng)學(xué)生能力和素質(zhì)的必要保證。近年來，我們通過直接參與教育部確立的“化學(xué)工程與工藝專業(yè)規(guī)范”教改課題，更加深刻地認(rèn)識到，專業(yè)規(guī)范可以幫助建立良好的課程體系，使教學(xué)過程更加規(guī)范、課程教學(xué)更加系統(tǒng)、培養(yǎng)目標(biāo)更加明確。

勿庸置疑，高等學(xué)校高績效