結(jié)合教學(xué)實(shí)踐,談?wù)勀阍诮虒W(xué)中是如何落實(shí)課程基本理念作業(yè)內(nèi)容：基礎(chǔ)教育課程改革的具體目標(biāo)充分體現(xiàn)了“以發(fā)展為本”的指導(dǎo)思想，國家教育部制訂的《全日制義務(wù)教育物理課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿)》的頒布，標(biāo)志著物理教育新理念—-關(guān)注學(xué)生的發(fā)展,或者說怎樣改革物理課堂教學(xué)才能落實(shí)新課程的三維目標(biāo)。為此,結(jié)合學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)際談一些自己的體會。一、以學(xué)生為中心的教學(xué)設(shè)計(jì)面向?qū)嶋H的、主動探究的學(xué)習(xí)環(huán)境，把教材變?yōu)橹匾恼n程資源,以社會、生活合巧妙設(shè)計(jì)問題情景,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題.課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)要體現(xiàn)一節(jié)課的全過程,但不需要將各個環(huán)節(jié)一一羅列,時(shí)間分配3.45二、在物理教學(xué)中三維目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)健康、科學(xué)的情感態(tài)度和價(jià)值觀。了“新課程”的教學(xué)理念,注重科學(xué)探究的設(shè)計(jì)和培養(yǎng)，不僅使知識與技能目標(biāo)得到較好的落實(shí)，而且過程與方法目標(biāo)、情感態(tài)度與價(jià)值觀也得到很好的體現(xiàn),使課堂活潑而有吸引力、生命力.三、改變學(xué)生學(xué)習(xí)方式,教為學(xué)服務(wù)學(xué)生較熟悉,但水資源的缺乏學(xué)生體會不是很深刻,為此我設(shè)計(jì)了自主學(xué)習(xí)的課四、貼近生活,優(yōu)化物理課程資源在教學(xué)中多從學(xué)生熟悉的生活現(xiàn)象,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,探究并獲取有關(guān)知識和再從理論回到生活,加深學(xué)生對“科學(xué)—技術(shù)—社會"觀念的理解,增強(qiáng)學(xué)生的社會責(zé)任感。教學(xué)中多開發(fā)這樣與生產(chǎn)生活貼近的資源,既做到了理論與實(shí)際的聯(lián)系，擴(kuò)大了學(xué)生的視野,又強(qiáng)化了人與自然環(huán)境共生共榮的意識.五、重視物理與其他學(xué)科的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)當(dāng)今社會,人類面臨著人口、環(huán)境、能源、資源、健康等問題的挑戰(zhàn)，這些問題業(yè)發(fā)展帶來了良好機(jī)遇，同時(shí)又為教師提出了新的挑戰(zhàn)?；?/p>